1. 古诗三首
一、默写古诗《四时田园杂兴(其三十一)》，并完成后面练习。
四时田园杂兴(其三十一) 昼出耘田 ，村庄儿女各当家 。 ，也傍 学种瓜 。
1． 选择下列加点词语的正确意思。 耘田 ( )①在田里锄草 ②犁地 傍 ( )①靠近 ②并排 2．用自己的话写出这首诗后两行的意思。
二、查资料，抄写一首自己喜欢的其他田园诗。
三、照样子，做一做吧！
例：sài sāi lù
lǜ
)
碧绿(
)
绿林(
)
鸭绿江(
sè
塞车(sāi) 边塞(sài) 茅塞顿开(sè) 绿化(
)
liǎo
)
行了(
)
对了(
)
了不起(
le
好了(
) jiě 未解(
)
xiè
)
浑身解数(
)
解释(
)
解甲归田(
ɡònɡ ɡōnɡ 供给(
四、比一比，再组词，
烟( 咽( 塞( 赛(
1
) 供耕织( ) 提供( ) 供词(
)
) 闭( ) 闲( ) 须( ) 烦(
) 耕( ) 耘( ) 若( ) 箬(
) 膀( ) 傍( ) 观( ) 规(
) 衷( ) 蓑( ) )
) )
五、写出加点词语的意思。
稚子弄冰 宋 杨万里
稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。 敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
1.稚子： 。 2.钲： 。 3.磬(qìng)： 。 4.玻璃： 。
六、用自己的话写出《稚子弄冰》前两句的意思。
七、把诗句补充完整，并用自己的话写出所填字词的意思。
村晚 宋 雷震
草满池塘水满( )，山衔落日(
1. 。 2. 。 3. 。 4. 。
八、用自己的话写出《村晚》后两句的情景。
)寒漪。
牧童( )横牛背，短笛无腔( )吹。
2
2.祖父的园子
一、读拼音，写汉字。
春天到了，爷爷把我家院子后面的空地上的杂草bá( )掉，用来种菜。我用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平，还东一脚西一脚地xiā( )闹。几天后，爷爷种的菜发芽了，我和爷爷一起chǎn( )地，我往往把菜苗当做野菜gē( )掉，把野菜留着。 爷爷浇菜，我拿着水piáo( )，拼尽了力气，把水往天空一扬。玩累了，我又缠着爷爷陪我去guàng( )街。 二、照样子，写词语。 例：胖乎乎
圆 明 白
亮 笑 热 三、给黑体字选择正确的读音。
蚌壳(bàng bàn) 樱桃(yīng yīn) 啃吃(kěn kěng) 倭寇(wō wēi) 水瓢(piáo páo) 玩腻(mì nì)) 四、在括号里填上恰当的词。
一( )花园 一( )李子树 一( )大草帽 一( )谷穗 一( )狗尾草 一( )倭瓜花 一( )果园 一( )白蝴蝶 一( )大蜻蜓 五、判断下面句子使用了什么修辞手法？在相应的括号里打“√”。
1.蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球。 ( )比喻 ( )夸张 ( )拟人 2.蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？
( )拟人 ( )夸张 ( )反问
3.黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。 ( )比喻 ( )排比 ( )拟人
4.祖父戴一顶大草帽，我带一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。 六、阅读《祖父的园子》片段，回答问题。
花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。 (1)文段运用了 的修辞手法。 (2)读了这段话，你想说些什么呢？把它写下来。
(3)仿写一段话。
3
3. 月是故乡明
一、读一读，给字选择正确的读音。
(1) 在烟波浩渺(miǎo mǎo)的海边,我们点起篝(gòu gōu)火。听着海浪声，看着火光闪
动，一种激动在心底萌(méng míng)发。抬头望去，那澄(dèng héng)澈(chè cè)的月光是如此的温柔。
(2) 那位耄(māo mào)耋(dié dé)老人，一个人住在乡下。夏天，他的小院儿充满绿色，
各色花朵点缀(zuì zhuì)其间，风光无疑是绝妙的。
二、给句子中加粗的词语换一个词语，意思不变。
(1) 在中国古代诗文中，月亮总有什么东西当陪衬，最多的是山和水，什么“山高月小”
“三潭印月”等等，不可胜数。( )( )
(2) 我曾想象，山大概是一个圆而粗的柱子吧，顶天立地，好不威风。( ) (3) 以后到了济南，才见到山，恍然大悟：山原来是这个样子啊!( )
三、把词语和相关的意思用直线连起来。
烟波浩渺 形容对某事特别爱好而沉浸其中。 乐此不疲 形容烟雾笼罩的江湖水面广阔无边。 相映成趣 相互衬托着，显得很有趣味，很有意思。 巍峨雄奇 形容山或建筑物高大而雄伟。
四、在括号里加上表示数量的词语。
一( )月亮 一( )柱子 几( )大苇坑 一( )明月 一( )知了 几( )土山
五、把下列句子中画横线的部分换成恰当的四字词语，意思不变。
(1) 到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清亮的光辉充满四周，与水
里的那个月亮相映成趣。( )
(2) 我在故乡只呆了六年，以后就离开家乡到外地，漂泊天涯。( ) (3) 在平沙无垠的非洲大沙漠中，在碧蓝而广阔无际的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我
都看到过月亮。( )
六、默写一首表达思乡之情的古诗。
七、阅读课文选段，回答问题。
至于水，我故乡的小村子却到处都是。几个大苇坑占了村子面积的一多半。在我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖“八月湖水平那样有气派，但也颇有一点儿烟波浩渺之势。到了
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夏天，黄昏以后，我躺在坑边场院的地上，数天上的星星。有时候在古柳下面点起篝火，然后上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临。
到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。我当时虽然还不懂什么叫诗兴，可觉得心中油然有什么东西在萌动。有时候在坑边玩很久，才回家睡觉。在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈。
写的 。
2. 作者回忆了幼年时在故乡的哪些趣事？选择正确的答案( )
(1) 躺在坑边场院的地上数星星； (2) 在古柳树下点篝火摇树捉知了； (3) 在大苇坑边望月游玩；
(4) 在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈。
3.你对“我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临”一句中的“此”是怎样理解的？ 4. 作者明明是写家乡的月亮却写了那么多童年趣事，多余吗？
1. 上面两段话选自我国著名的语言学家、文学家、教育家和社会活动家作家
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4. 梅花魂
一、辨字组词。
侨( ) 缕( ) 绢( ) 甚( ) 骄( ) 楼( ) 涓( ) 其( ) 梳( ) 衰( ) 稠( ) 眷( ) 流( ) 哀( ) 绸( ) 着( )
二、选字填空。
竟 竞 境
(1)想不到外祖父( )像小孩子一样，“呜呜呜”地哭了起来…… (2)智力( )赛使同学们的思维更加活跃起来了。
(3)一个中国人，无论在怎样的( )遇里，总要有梅花的秉性才好。 (4)虽然热带是无所谓隆冬的，但腊月天气，也毕( )凉飕飕的。 (5)保护环( )，人人有责。
三、给加粗字选择正确的解释。
拉：A用力使东西朝自己所在的方向或某处移动；B用车载运；C拖长；D闲谈；E牵累、拉扯；F拉拢、联络；G帮助。
1.老师拉长声音说话。
(
)
2.妈妈正和保姆拉家常。
( ) ( ) ( )
)
3.现在，他有困难，我们应该拉一把。 4.小东正和看门的大爷拉交情。
5.船快开了，妈妈只好狠下心来，拉着我登上大客轮。 ( 四、给加粗的字选择合适的解释，在被选答案的序号处画“√”。
1.能书善画
①善良，慈善；②善行，善事；③友好，和好；④擅长，长于；⑤容易，易于。 2.颇负盛名
①背；②担负；③依仗；④遭受；⑤享有；⑥失败。 3.独在异乡为异客
①有分别，不相同；②奇异，奇特，特别；③另外的，别的；④惊奇，奇怪；⑤分开。 4.愈是寒冷
①(病)好；②较好；③叠用，跟“越……越”相同。
五、改正下面词语中的错别字。
正重其事( ) 颇副盛名( ) 蜡月天气( ) 眷峦祖国( ) 好好宝存( ) 顶天力地( )
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六、照样子，把下面的句子换个说法。
例：叶明说：“我长大了要当一名出色的科学家。” 叶明说，他长大了要当一名出色的科学家。 吴小东说：“我要像小明那样关心集体。”
________________________________________________________________________
七、选择句意，在括号里画“√”。
她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢!
A.赞美梅花不怕寒冷，生命力强，象征着中华民族。 B.梅花争在别的花之前开放，象征着中华民族。
八、阅读《梅花魂》片段，回答问题。
外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅墨梅图,他分外爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？”训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪：一枝画梅，有什么稀罕的呢？
1.仿照句子“唯独书房里那一幅墨梅图,他分外爱惜，家人碰也碰不得。”用“分外”写一句话。
2.外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。
这两句话前后形成了明显的_______，说明了_______________________________。
( ) ( )
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5. 草船借箭
一、读拼音，写词语。
他dù jì( )小亮的才干，sī zì( )逼迫小亮立下一定要完成任务的jūn lìng zhuàng( )。但小亮shén jī miào suàn( )，先他请来了cáo ( ) 老师。在老师的帮助下，轻松地完成了任务。
二、给加粗的字选择正确的读音。
妒忌(yǐ jì) 幔(màn wàn)子 丞(chéng céng)相 呐喊(nèi nà)
三、比一比，再组词。
诸( ) 虚( ) 妙( ) 都( ) 虑( ) 沙( ) 著( ) 虎( ) 炒( )
四、根据课文填空。
1.《草船借箭》节选自《 》，作者是( )。
2.草船借箭的起因是( )；草船借箭准备是( )；草船借箭的过程是( )；草船借箭的结果是( )。
五、按课文内容填空。
课文是按照事情发展顺序写的，先写了________ ，接着写了________ ，着重写了________ ，最后写了________ 。
六、下列哪些选项可以看出诸葛亮“神机妙算”?( )
A.三天四更时分一定有大雾。
B.他算好了受箭的方法，二十条船可以绳索相连，一字排开，两面受箭。 C.他算好了人，知道鲁肃忠厚诚信向他借船没事，周瑜聪明过人，曹操生性多疑。 D.诸葛亮能算，因为他是神仙。
七、品味探究，选择正确的答案。
1.“鲁肃回来报告周瑜，果然不提借箭的事，只说……”
从这句话中，我感受到鲁肃________ (1)忠厚守信；
2.从“诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东、船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊”从这句话中，我感受到诸葛亮 ________________。
(1)胆量很大；
都督(dū dōu) 水寨(zhài zài) 调(tiáo diào)度
(2)欺骗周瑜； (3)不诚实
(2)谋划周密，安排巧妙；
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(3)不拍牺牲
3.“雾这样大，曹操定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”
这段话是________ 对________ 说的，表现了他________ 的特点。 (1)鲁肃 诸葛亮 贪酒；(2)诸葛亮 周瑜 勇敢；
4.从“曹操下令说：‘江上雾大……不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭……’”从这句话中，我感受到诸葛亮________ ，曹操 ________。
(1)足智多谋 谨慎多疑；(2)勇敢机智 小心谨慎；
(3)神机妙算 爱惜士兵
(3)诸葛亮 鲁肃 自信
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6.景阳冈
一、读拼音，写词语。
王五又jī( )又渴，便走进路边茶馆。茶馆里人人议论官fǔ( án( )打死老虎，就好了。
二、填上恰当的关联词。
1.酒家道：“我家的酒( )是村里的酒，( )比得上老酒的滋味。” 2.酒家( )说( )摇着头，走进店里去了。
三、把下面句子中加点的词语换成和它意思相近的词语。
1.酒家给武松筛了满满一碗酒。( ) ．2.你如何不肯卖酒与我吃？( ) ．．
3.这时候天快晚了，你还过冈，枉送了自家性命？( ) ．4.请勿自误。( ) ．
四、按课文内容填空。
本文重点讲了武松( )和( )这两个故事情节，分别可以看出武松( )和( )的性格特点。
五、比一比，再组词。
冈(
六、根据课文内容选词填空。
1.(闪、躲)武松翻身下来，( )在青石旁边。 2.(打、 劈) 梢棒从半空( )下来。 3.(跳、扑 )那大虫翻身又(
七、给下面的句子换个说法，意思不变。
1.你留在我家里歇，莫不是半夜三更要谋我财，害我性命，却把大虫吓我? 2.倘或又跳出一只大虫来，我却怎地斗得他过？
八、阅读课文选段，完成练习。
……那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，
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)张贴的bǎng( )
文——因为有大虫，所以行人不得独自过景阳ɡānɡ( )。王五想，要是有壮士能赤手空qu
) 几( ) 旁( ) 钢( ) 讥( ) 饥(
) 榜( ) ) 膀( )
刚( ) 叽( ) 傍( ) 纲(
)过来。
)住。
4.(揪、抓) 两只手就势把大虫顶花皮(
躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起了个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。
1.画出文中一个比喻句。这句话把 比作 体现了 的 特点。
2.在文中画出武松沉着应战的动作，并说说从中感受到武松的什么特点？
7. 猴王出世
一、给下列加点字选择恰当的读音，用“√”标出。
顽劣(lüè liè) ．疲倦(juăn juàn) ．
美猴王 花果山上 孙悟空 大闹蟠桃会期间 齐天大圣 西天取经路上 弼马温 发现水帘洞后
三、 “他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中”一句中，描写动作的词语有 。从中能感受到石猴 、敏捷灵巧、本领高强的特点和 的性格。
享受(xiănɡ hēnɡ) ．
迸裂(bènɡ bìnɡ) ．
遮蔽(zhě zhē) ．
喜不自胜(shènɡ shēnɡ) ．
二、“石猴”后来又有了很多称谓，你知道吗?请你连连线。
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8. 红楼春趣
一、用“√ ”给划线的字选择正确读音。
我的抽屉(tì shì)里有一张明信片。上面画的是一个丫鬟(huái huán)打扮的人在院外敞(cǎng chǎng)地放风筝。她的手帕(pà pài)掉在了地上，她自己好像没有发现。
抽屉（tì shì） 丫鬟（huán huái ） 恰似（qià qiā） 忌讳（huì wěi） 晦（huì méi）气 宽敞（cǎng chǎng）
二、根据课文填空
1.《红楼梦》是我国四大古典名著之一，作者是______代的_____________。 2.《红楼春趣》节选自《红楼梦》第七十回，讲述的是_________________。
三、在横线上填上恰当的动词。
_________风筝 _________晦气 _________籰子 _________顶线 _________剪子
四、文中出现了许多风筝，请根据人物写出他们放的是什么风筝。
宝玉：______________ 探春：______________ 宝琴：______________ 宝钗：______________
看到这么多风筝，我想到了这些四字词语：__________、___________、__________。
五、把下列词语补充完整，并选词填空。
喜不（ ）（ ） （ ）男（ ）女 （ ）兄
1．这道数学题他怎么也解不出来，急得他__________，像热锅上的蚂蚁一样。 2．同学们听到这个好消息都__________________。
六、本课中出场的人物哪一个给你留下的印象最深？为什么？
（ ）耳（ ）腮 天（ ）地（ ） （ ）头（ ）颈
（ ）弟
_________高墩
金钗（cāi chāi ）
袭（xī xí）击 手帕（pà pāi）
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9. 古诗三首
一、将诗句补充完整，并完成后面练习。
从军行 【唐】王昌龄
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
， 。
1. 一、二句中的“暗”、“孤”二字，形象地展现了边塞__________的景象，突出了将士
们戍边生活的孤寂、艰苦。
2. 最后一句写出了将士们的心声，表现了他们_______________的意志和豪情。
二、对于《闻官军收河南河北》赏析不确切的一项是( )
A. 这首诗集中表现出了诗人忽闻捷报后一瞬间的感情，突出地写了一“喜”字。 B. 一个“满”字，表露了诗人高兴的眼泪如泉涌的状貌，逼真地展示了一个饱经沧桑，
在战乱中苦苦挣扎的人此时此地喜不自禁的感情。
C. “青春作伴好还乡”一句，诗人用拟人手法写出了自己在欢庆之时急于还乡的心情。 D. 一个“下”字说明“巫峡”到“襄阳”是逆流而上，一个“向”字表明从“洛阳”到
“襄阳”已改换了陆路。
三、表现诗人一家欣喜欲狂的句子是：______________________，________________________。 “剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”中的“忽传”二字表现出_____________，诗人“涕泪”是因为_____________________________________________。 “即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”之句，营造了一幅__________的画面，表达了诗人_____________的心境。
五、默写古诗《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。
四、把词语和相应的意思用线连起来。
将晓 出门感到一阵凉风。 篱门 快要天亮。 迎凉 篱笆的门。 三万里河 指华山。 五千仞岳 指黄河。 摩天 远眺南方。 南望 指宋朝的。 王师 指碰到天，形容极高。
七、根据对诗句的理解完成填空。
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这首诗前两句用 手法写祖国山河的雄阔壮丽，饱含 之情，并为进一步抒情作了铺垫；第三句“ ”二字将亡国之恨宣泄无遗；第四句一个“ ”字写出遗民对南宋收复失地的企盼，一个“ ”字则曲折地表达出对苟且偷安的南宋朝廷迟迟没有收复失地的失望与埋怨。
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10. 青山处处埋忠骨
一、读一读，给加粗字选择正确的读音。
朝(cháo zhāo)着父母，她挥了挥手。虽然有些眷(juàn jüàn)恋，但她还是下定决心去偏远地区工作，以锻(düàn duàn)炼自己的意志。
二、把词语和相应的意思用线连起来。
拟定 连续不断地小声说话的声音。 喃喃 起草制定。
踌躇 意思是指犹豫不决，拿不定主意。也做思量、考虑的意思。 黯然 心里不舒服，情绪低落的样子。
三、彭德怀拟定电报中，牺牲的是( )和( )。其中，( )是( )的儿子，他最后被安葬在了( )。
四、照样子写句子。
例：这难道不是伟大的奇观吗？ 这是伟大的奇观。 1.他们的父母难道就不悲痛吗？
2.他们就不想再见一见儿子的遗容吗？
五、阅读课文选段，完成练习。
不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板,强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别!“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧!”想。
然而，这种想法很快被打消了。他若有所思地说道：“哪个战土的血肉之躯不是父母所生，不能因为我是，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。” 的父亲。
2.这段话是通过对人物的 描写，来表现的心情的。
1.从第一段能感受到对爱子的 ；从中你体会到是一位
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11. 军神
一、读词语，给加黑的字选择正确的读音，用“√”表示。
1.一针见血(①xué ②xuè) 2.勉强(①qiǎng ②jiàng) 3.惊呆了(①dāi ②ái) 二、读拼音，写词语。
nián línɡ jù jué shī xínɡ zhǎn xīn ( ) ( ) ( ) ( ) 三、从下面词语中选择两个，写一句话。
一针见血 从容镇定 一声不吭 肃然起敬
四、按照课文叙述的顺序给下面的叙述加上序号，写在前面的括号里。 ( )手术前，刘伯承坚决不使用。
( )讲手术台上病人汗如雨下，一声不吭，忍受着剧痛，还一直数着开刀的刀数，医生称赞病人是真正的男子汉，是会说话的钢板，是军神。 ( )刘伯承伤势很重，找医生求治，非常镇定。
( )讲手术后，当知道病人原来是刘伯承将军时，沃克医生肃然起敬，深感荣幸地认识了他 五、根据课文内容完成练习。
【A】“你是军人！”沃克医生一针见血地说，“我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样 从容镇定！”
【B】病人一声不吭，双手紧紧抓住身下的白床单，手指青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单( )被抓破了。
1．根据文意，在【B】中的括号内填入一个恰当的词语。并用所填词语造句。 2．语段【A】是对人物__________ 的描写。语段【B】是对人物___________的描写。 3．这位“病人”是________________ ，被沃克医生誉为_____________________。
六、分别说明下列两句中量词或数词叠用的作用。
1. 沃克医生再一次愣住了，竟有点口吃地说：“你，你能忍受吗？你的右眼需要摘除坏死的眼珠，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！”句中的“一刀刀”是为了突出 。
2. 手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。句中的“一次又一次”是为了突出
。
4.邮局(①yóu ②yǒu) 5.施行(①sī ②shī) 6.刘伯承(①céng ②chéng)
12. 清贫
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一、选出下列字的正确读音。
王爷爷一生过着朴素的生活，从没有奢侈 (chǐ chì)过。但他为失学儿童筹(chóu shòu)集的金钱多达百万。他唯一珍视的是妻子留下的镯(zhuó zuó )子和亲手缝给他的大褂(guá guà)。 二、
1.给选段加上合适的标点。
哼你不要做出那难看的样子来吧我确实一个铜板都没有存想从我这里发洋财
是想错了我微笑着淡淡地说
2.把下面的反问句改成陈述句。
但我说出那几件“传世宝”来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天？！
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13. 人物描写一组
第一课时
一、读拼音，写汉字。
小嘎子在家里跟人摔跤，一向zhàng( )着手疾眼快，不愿意和小胖墩儿一叉一lǒu( )。起初，小嘎子围着小胖墩儿hóu( )儿似地蹦来蹦去，仿佛很占了上风。终于三抓两náo( )，jiū( )在了一起，任凭小嘎子推拉拽顶，硬是bān( )不动小胖墩儿，小嘎子刚想用脚wàn( )子去勾小胖墩儿的腿，不料反给他把脚别住了，趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。
二、比一比，组词语。
楼( ) 伴( ) 揪( ) 碗( ) 搂( ) 绊( ) 锹( ) 腕( )
三、想一想，填一填。
“小嘎子”是作家 的儿童小说 《小兵张嘎》中的主人公。这部小说讲述了小嘎子在老锺叔、老罗叔、区队长、奶奶的引导下，成为一名名副其实的八路军战士的过程。摔跤这个片段通过对人物 、 、 的描写，表现了小嘎子的 、 、 、 的个性特点，表现了胖墩儿__________的特点。
四、阅读选段，完成练习。
小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。俩人把“”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑相，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。两个人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起，这一来，小嘎子可上了当，当胖墩我膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳不动他。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。
1.给加点字注音。
两个人走马灯似( )的转了三圈 ．
2.小嘎子与人摔跤的特点是 。 3.文中的“”和“鞭”加引号是说明 。 4.从文中找出词语来描绘小嘎子的摔跤过程。
起初 ，后来 。
5.在这里，作者是通过 描写和 描写来展现人物形象的。 6.读画“ ”的句子，从中你体会到的人物什么特点。
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第二课时
一、比一比，组词语。
铸( ) 剃( ) 腮( ) 疤( ) 涛( ) 弟( ) 鳃( ) 病( )
二、阅读课文选段，完成练习。
他的身量与筋肉都发展到年岁前边去。二十来岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被年月铸成一定的格局，可是已经象个成人了——一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸，与直硬的背；扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严！杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住，露出那对“出号”的大脚！是的，他无疑的可以成为最出色的车夫；傻子似的他自己笑了。
1.本片段节选自 的作品《 》，片段中的“他”是指 。 2.“他计划着怎样杀进他的腰去”中的“杀进他的腰”的意思是 。 3.你对“‘出号’的大脚”的理解是 。
4.这一段人物描写，从 、 、 ，到靠力气吃饭的人所引以为豪的体力以及 都写得很精彩，把一个活生生的祥子呈现在我们面前。
第三课时
一、给多音字组词。
监jiān( ) jiàn( ) 挑tiāo( ) tiăo( )
二、把词语和词语的意思用直线连起来。
诸亲六眷
泛指许多亲戚。
一声连着一声。 互相关连或牵涉。 立刻。
一声不倒一声 登时 相干
三、请你用动作描写，表现一个人专注的样子。
四、阅读课文选段，完成练习。
晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。
1.此时的严监生可以用一个成语概括 。
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2.这里有两句话，第一句话是描写 ，第二句写严监生的 ，我们体会到了严监生是一个 的人。
3.本文节选自吴敬梓的《儒林外史》第五回，课文题目《两茎灯草》是后人加上去的，根据你对课文内容得理解，你来给课文拟个题目： 。
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14. 刷子李
一、比一比，组词语。
浆( ) 缚( ) 蘸( ) 馅( ) 诈( ) 怔( ) 桨( ) 傅( ) 瞧( ) 陷( ) 作( ) 证( ) 二、在括号里填上恰当的关联词。
1. ( )身上有白点， ( )白刷不要钱。
2.他( )给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放,单坐着，( )如同一般美。 3. ( )刷子李技艺高超， ( )曹小三很佩服他。 三、把下列句中画线的部分换成词语。
1.班长说我的作文获奖了,我有些相信，又有些怀疑。( ) 2.他的说法没有一点儿破绽，让人不得不信。( ) 四、给加点字选择合适的字音，标上“√”。
行(xíng háng)外的未见过的不信，行(xíng háng)内的生气愣(léng lèng )说不信。这个人行不行(xíng háng ),还得(de dé děi)眼见为实。 五、给下面加点字选择合适的意思。
绝：A、断绝 B、完全没有 穷尽 C、走不通的，没有退路 D、死亡，消失
E、独一无二的 F、极、最 G、绝对 H、独特的，少有的，没有人能赶上的。 1.刷子李有一手绝( )活。
2.最让人叫绝( )的是他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝( )没有一个白点。 3.现在这门手艺已经绝( )迹了。 六、根据课文内容和自己的了解完成填空。
课文《刷子李》出自著名作家冯骥才的《俗世奇人》。刷子李的职业是 ，他的绝活是 ，他给自己立下的规矩是 ，这让人想起一句俗语 。
七、阅读课文中的精彩句段，判断后面阅读感受的正误，用“√”或“X”标出。
1. 干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开，果然一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。
穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲。
阅读感受：“刷子李”穿上这身黑与其说是在和“那桶白浆”较劲，不如说是在与自己挑战和较劲，他在以这种特殊的方式向世人展示自己的高超技艺，流露出对自己手艺的绝对自信和自豪。他为自己设立的近乎苛刻的“从业标准”，让人感受到他的奇崛之极。( ) 2. 他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。
阅读感悟：师傅自古以来在徒弟心中就有至高无上的权威。( ) 3. “好好学本事吧!”
阅读感悟：“刷子李”心细如发，对于小徒弟细微的内心活动体察入微。手艺人必须有本事，本事是勤学苦练出来的，有了本事才能有自己的尊严。( )
15. 自相矛盾
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一、给加的字注音。
楚人有鬻( )盾与矛者，誉之曰：“吾盾( )之坚，物莫能陷也。”又誉其矛( )．．．曰：“吾( )矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷( )子之盾，何如？”其人．．弗( )能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 ．
二、把下列词语和相应的意思用线连起来。
楚人
卖。
鬻 称赞，这里有夸耀，吹嘘的意思。 誉 楚国人。 陷 锋利。
利 刺破，这里有“穿透”“刺穿”的意思。 以 回答。 弗 用。 应 不 。
三、说说下列“之”“其”是什么意思。
(1)誉之曰 之： (2)又誉其矛曰 其： (3)吾盾之坚 之： (4)其人弗能应也 其： (5)以子之矛，陷子之盾 之：
四、读下面短文，回答问题。
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也，”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。 家 。
2.解释下列加点字的意思。
(1)楚人有鬻盾与矛者 ．(2)物莫能陷也 ．
(3)以子之矛，陷子之盾 ．(4)其人弗能应也 ．3.用现代汉语说说下列句子的意思。 (1)誉之曰。
译文： (2)以子之矛，陷子之盾，何如？
译文：
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1．这则寓言名叫《 》，选自《 》作者是 时期
4.这则寓言告诉了我们一个什么道理？( )
(1)我们说话做事要实事求是，不能盲目夸大，否则会出现无法自圆其说的局面。 (2)不要自己夸要自己。 (3)同伙间不要相互争吵或冲突。 (4)同学之间要互相团结，不要发生矛盾。
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16. 田忌赛马
一、看拼音，写词语。
xiōng yǒu chéng zhú mó quán cā zhǎng yuè yuè yù shì ( ) ( ) ( )
xìng zhì bó bó yáo yáo lǐng xiān bú dòng shēng sè ( ) ( ) ( )
二、查字典填空。
1．用音序查字法查“忌”，应先查( )，再查音节( )，它是个( )结构的字。 2．用数笔画查字法查“丧”气，应查( )画，读音( )，组词( )。
3．“羸”的读音是( )，“赢”的读音是( )，它们可以分别组词为( )、( )。
三、把下面的词语和对应的意思用线连一连。
赏识 对人的推荐、荐举的意思。
信任 认识到别人的才能或作品等的价值而给予重视或赞扬。 对阵 相信并加以任用。
好奇 指两军摆开作战阵势，现也比喻摆开比赛阵势。
引荐 流露或显示出好奇的(尤指对他人之事) ；对还不了解的新鲜事物有兴趣的。
四、判断下面说法是否正确。
1.这篇课文的主要人物是孙膑，表现了孙膑的足智多谋。( ) 2.这篇课文主要是批评齐威王没有谋略，结果导致失败。( ) 3.这篇课文告诉我们遇到问题要善于思考，找出最佳办法。( )
五、请你分别用一个四字词来形容一下孙膑、田忌和齐威王。
1.孙膑是一个 的人。 2.田忌是一个 的人。 3.齐威王是一个 的人。
六、你想对孙膑、田忌和齐威王分别说些什么话？ 1.孙膑我想对你说： 2.田忌我想对你： 3.齐威王我想对你说：
七、读一读，完成练习。
第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马，齐威王的马遥遥领先。田忌输了，但他不动声色。一点儿都不着急。
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接着，第二场比赛开始了。田忌用上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。田忌微微一笑。
第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。田忌满意地笑了。 比赛结束了。田忌胜两场输一场，赢了齐威王。 1.给第二自然段加上合适的标点符号。 2.联系上下文，解释下列词语。
(1)遥遥领先： (2)不动声色：
3.田忌和齐威王比赛时采取的方法是： ，比赛结果，田忌 。这是因为: 。
4. 从这个历史故事中，你受到了什么启发？
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17. 跳水
一、正确选择读音。(用横线标出正确的读音)
桅杆 (wéi wěi)
二、读一读，看拼音，写字词。
狂风sī( )扯着巨大的海面，海面上波涛汹涌，巨浪此起彼伏犹如万马奔腾，巨大的海啸声音又如万马sī( )鸣。一sōu( )巨大的军舰在缓缓前进，他们在 sōu( )救陷入危险的渔船。
三、填空。
1.选择合适的量词填在括号里。
一( )帽子 一( )帆船 一( )横木 一( )绳子 2.因为 因而
(1)( )猴子显然知道水手们拿它取乐，所以它就更加放肆起来。
(2)猴子的放肆和水手的哄笑激怒了孩子，( )引得孩子爬上了桅杆去追猴子。 只要……就…… 即使……也……
(3)( )他走到横木头上拿到了帽子，( )很难回转身来。
四、根据课文内容填空。
这篇课文叙述了在一艘外国轮船上发生的故事：一只 把船长 戴的帽子挂到了桅杆最高的横木的一头， 为了追回帽子，走上横木。在万分危急的时刻， 急中生智，命令儿子 ，水手及时下水抢救，终于使 转危为安。
五、结合课文内容填空。
( )的大海 ( )的猴子 ( )的桅杆 ( )的孩子 ( )的水手 ( )的船长
六、填写关联词语。
1．猴子( )不理，( )撕得更凶了。
2．( )孩子不会失足，拿到帽子，( )难以回转身走回来。 3．猴子( )知道大家拿它取乐，( )更加放肆起来。 4．孩子( )一失足，他( )会跌到甲板上，摔个粉碎。
七、修改病句。
1.这一天校园里风平浪静，同学们都在树荫下看书。
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一艘 (shōu sōu) 放肆(shì sì) 模仿(mó mú)
吓唬 (hǔ hu) 龇牙 (zī cī)
一( )早饭 一( )爪子 一( )猴子 一( )步
2.一只大猴子果然知道大家拿它取乐，因而更加放肆起来。
3.游乐场里，小明不但不听妈妈的话，所以把小朋友打哭了。
八、阅读课文片段，完成练习。
“你逃不了！”孩子一边追赶一边喊。猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇牙咧嘴做着怪样。横木的一头离桅杆一米多。孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没有命了。即使他走到横木上拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。
1.在原文上标出孩子追赶猴子时的动词，并从中挑选三个写一句话。
2.给选段中描写水手们的相关的语句在推动情节发展的作用选择正确的答案。 (1)甲板上的水手全都吓呆了。( )
a.引出对孩子处境的危险的描写。 b.引出对船长果断行为的描写。 c.引出下文对孩子害怕心情的描写。 (2)有个人吓得大叫一声。(
)
a. 水手的大叫惊动了船舱里的船长。
b. 水手的大叫使孩子意识到自己出境的危险。 c.水手的大叫把猴子吓跑了。
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18. 威尼斯的小艇
一、看拼音写词语。
我来到了向往已久的“水上城市”威ní( )sī( )，坐上了船头和船shāo( )微微向上qiào( )起的小tǐnɡ( )，小艇上的坐diàn( )柔软舒服，船夫对小艇操zònɡ( )自如。打开船舱的窗lián( )，看到其他小艇上许多孩子在保mǔ( )陪下，可能去郊外呼吸新鲜空气；也有老人可能是乘坐小艇去教堂dǎo( )告；远处可能是戏院散场了，人们坐上各自gù( )定的小艇，cù( )拥在一起的小艇在人们的huá( )笑声和告别声中离开了mǎ( )头。我被这威尼斯独特的风景陶醉了。
二、给多音字选择合适的读音。
1. 海水哗( )哗地涌上岸滩，水中海豚精彩的表演引来一片哗( )笑。(①huā ②huá) 2. 牧童骑着黄牛吹着牧笛在弯曲( )的小路上走着，曲( )调时而高昂，时而低沉，传遍
乡村的原野。(①qǔ ②qū)
3. 一只( )老牛在上坡上只( )管独自吃草，小牛跑到很远的地方去它也不知道。(①zhī
② zhǐ)
4. 蒙蒙的细雨夹( )杂零零星星的雪片飘落下来，寒风中的李晓军只穿着一件夹( )衣，
冻得瑟瑟发抖。(①jiá
三、对下面句子理解最恰当的一项是( )。
威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。
A．这句话主要是说小艇是威尼斯的主要交通工具。 B．这句话主要是说威尼斯河道多。
C．这句话主要是说威尼斯是世界闻名的水城，小艇是威尼斯的主要交通工具。
四、根据课文，选择合适的字。
(顾 雇)工 (华 哗)笑 保(母 姆) (簇 族)拥
五、填空，组成词语。
七手( )脚 操纵( )如
六、选择合适的关联词填空。
因为……所以…… 不但……而且…… 虽然……但是…… 不管……总…… 1. ( )威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横，( )小艇成了这座城市主要的交
通工具，等于大街上的汽车。
2. ( )行船的速度极快，来往船只很多，( )船夫操纵自如，毫不手忙脚乱。
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②jiā)
船(梢 艄) (码 马)头
运用自( ) 世界( )名 小巧( )珑 ( )快灵活
手忙( )乱 左( )右( )
3. ( )河道怎么拥挤，船夫( )能左拐右拐地挤过去。
4. 遇到极窄的地方，船夫( )能平稳地过去，( )速度非常快，还能作急转弯。
七、阅读理解。
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
1.根据词语的意思写出反义词。
拥挤——( ) 倒退——( ) 2．“挤过去”中“挤”的正确解释是( )
A．(人、物)紧紧靠拢在一起。 B．在拥挤的环境中用身体排开人或物。 C．用压力使之从空隙中出来。 D．排斥、排挤。
3．联系上下文，解释下面的词语。
(1)手忙脚乱： (2)操纵自如：
4．“两边的建筑飞一般地往后倒退”“我们的眼睛忙极了”描写了(动态说明
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静态)的画面，
19. 牧场之国
一、辨字组词。
镶( ) 膘( ) 垠( ) 低( ) 壤( ) 漂( ) 根( ) 底( ) 挡( ) 骏( ) 漆( ) 驰( ) 铛( ) 俊( ) 膝( ) 池( )
二、改正下列句子中的错别字。
1. 牛群吃草时非常专注，有时战立不动，仿佛正在思考着什么。( )
2. 除了深深的野草遮淹着的运河，没有什么能够阻挡当它们飞驰到远方。( ) 3. 到了旁晚，才看见有人架着小船过来，坐上小扳凳，给严肃沉末的奶牛济奶。
( )
4. 金色的晚霞捕在西天，远处禺尔传来气笛声。( )
三、根据意思写词语。
1. 神情举止、姿态风度端正庄严。( ) 2. 指悠闲的样子，内心感到非常满足。( ) 3. 形容面积很大，空旷，看不到边。( ) 4. 用尽目力向远处看。( )
四、给下列语句选择正确的修辞手法。
A．比喻 B.拟人
C.排比
D.反问
E.设问
F.夸张
1.荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。( ) 2.极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿草原。( )
3.长毛山羊在草地上发闲地欣赏着属于它们自己的王国。( ) 4.难道荷兰不是欧洲的花园吗?( )
五、修改病句。
1.运河之间的绿色的一条条低地上花牛在低头吃草。
2.牛群吃草时非常专注好像仿佛在思考着什么。
六、阅读选段，完成练习。
在天堂般的绿色草原上，白色的绵羊，悠然自得。黑色的猪群，不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。这就是真正的荷兰。
1.写出下面词语的近义词。
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悠然( ) 赞许( ) 欣赏( )
2.“这就是真正的荷兰。”朗读时应用 的语气，应重读的词是 。
3.“这就是真正的荷兰。” (1)改写成反问句。
(2)怎样理解这句话的意思？
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20. 金字塔
一、给下面的字选择合适的读音。
(1) 古老的万里长城简直像是用纯金铸(zhù zù)成的，它不愧(guǐ kuì)是熠(xí yì)
熠发光的珍宝，站在长城上引起人们无边的遐(xiá jiá)想和怀古的幽(yòu yōu)思……
(2) 巴黎埃(āi ài)菲(fēi fēn)尔铁塔是世界建筑史上的技术杰作，是法国巴黎的重要
景点和突出标志。
二、选词填空。
飘浮
2.落叶在水面(
飘扬 漂浮 )，越来越远。
)着几朵白云。。
)。 )。
1.五星红旗迎风( )。 3.瓦蓝的天空中(
精巧 精致 精美 精湛
1.妈妈送给我的生日礼物包装( 2.展览会上的工艺品件件都很( 3.金字塔宏伟而又(
)。
)的造船技术。
4. 古埃及人很早就掌握了(
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21. 杨氏之子
一、给字选择正确的读音，打“√”。
梁国杨氏(sì shì)之子九岁，甚(shèn shèng )聪惠。孔君平诣(zhǐ yì)其父，父不在，乃呼儿出。为(wéi wèi )设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应(yīng yìng)声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽(qín qíng )。”
二、比一比，再组词。
梁( ) 惠(
三、解释词语的意思。
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
(1)氏： (2)甚： (3)惠： (4)诣： (5)乃： (6)设： (7)曰： (8)未： (9)闻：
四、把下列音节补充完整。
l____ n____ ____ì ____èn q____ 梁 乃 氏 甚 禽
五、解释下面句子中带点的字，再写出句子的意思。
1.孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。 诣：________乃：________ 2.孔指以示儿曰：“此是君家果。”。 示：________曰：________ 3.未闻孔雀是夫子家禽。 未：________闻：________
六、读一读，想一想，做一做。
) 诣( ) 乃( ) 禽( )
粱( ) 慧( ) 指( ) 奶( ) 离( )
何晏七岁，若神，魏武奇爱之，以宴在宫内，因欲以为子。宴乃画地令方，自处其
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中。人问其故，答曰：“何氏之庐也”。魏武知之，即遣还外。
1.注释：
(1)若：好像。奇爱：十分喜爱。 (2)以：把。乃：于是。 (3)欲：想，希望。知：明白。 2.思考：
(1)这篇文章主要写了一件什么事？
(2)联系上下文，查字典解释文中的字，再理解词句的意思。 ①何氏之庐也。庐：________________
②人问其故。故：_________________
③即遣还外。遣还：_______________
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22. 手指
一、看拼音写成语。
mǔ zhǐ ( ) ( ) ( ) ( )
二、给下面的多音字组词语。
喷pēn( 薄báo(
三、写出下面词语的反义词。
简单---( ) 舒服---( ) 薄弱---(
四、把词语和相应的意思连起来。
堂皇 泛指依附于其他事物而存在的事物。 附庸 形容气势宏大。
养尊处优 单薄；不雄厚；不坚强。 薄弱 指生活在优裕的环境中。
五、这篇课文的主要内容是什么？( )
A.五个手指的特点 B.五个手指的特点 C.五个手指的特点和作用
六、读一读，把加点的词语换成别的词语，意思不变。
1. 水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西翻倒去，叫他用劲
扳住。( )( )
2. 无名指和小指，体态秀丽，样子可爱，然而，能力薄弱也无过于他们了。( ) 3. 除了这等享乐的风光事以外，遇到工作他们只是其他手指的附庸。( )
七、我读懂了课文重点句子的意思。
1.食指的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的曲线。 (1)这句话运用了 的手法。 ①对比
sāo yǎng huì wù ( ) ( ) ( ) ( )
tàng shāng
yà shāng ( ) fù yōng ( )
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
( )
niǔ kòu miàn mào miǎo xiǎo xiǎng shòu nǐng kāi luó sī
miǎo xiǎo yǎng zūn chǔ yōu
( ) ( )
ài zēng mào xiǎn chā yì xiàng mào táng huáng
)pèn( ) )bó( )
血xuè( )xiě( )
拧níng( )nǐng( )
) 渺小---( )
②拟人 ③夸张
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(2)突出食指 、 的外形特点。
2.手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。
这句以手指的全体 人的全体，阐明“ ”的人生道理，是文章表达的主旨。
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23. 童年的发现
一、读得准，选的好。(给字选择正确的读音，用____标出。)
1. 我的发现竟如此的简单明了(le liǎo)，我为此感到格外高兴。 2. 哈!我总算明白了!这就跟画地图差(chā
惩(chěng chéng)罚。
4. 我凭着双臂舒展和双腿弹(tán dàn)动，似(sì
二、填空，把词语补充完整。
( )不自( ) 默( )( )声
三、读句子，将画线词的近义词写在括号里。
1．我的发现起始于梦中飞行。( 2．我们万分惊讶。( )
3．我的发现竟是如此简单明了。( )
4．我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。( )
四、阅读课文片段，完成练习。
我的发现起始于梦中飞行。每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那样迷恋，只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中。后来，我甚至学会了滑翔，在街道上空，在白桦树梢头，在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。我的身体是那样轻盈，可以随心所欲，yùn zhuǎn zì rú( )，凭着双臂舒展和双腿弹动，似乎想去哪里就能飞到那里。
我以为在同学中间只有我一个人具有飞行的tiān fù( )，可是，有一天我终于弄明白了，每到夜晚，我的小伙伴们也都会在梦中飞腾。那天，我们几个人决定去见我们的老师，让他来解答这个奇妙的问题。
1.在拼音旁的括号里写上词语。 2.给带点的字词选正确解释划上“√”。 欲：① 欲望 ② 想要；希望 ③ 需要 ④ 将要
明白：① 清楚；明确 ② 公开的；不含糊的 ③ 聪明；懂道理 ④ 知道；了解 3.写出下列词语的近义词. 迷恋 (
) 轻盈 (
) 舒展 (
) 澄澈 (
)
4.你认为“我”的梦有趣吗?为什么?
)
( )尽脑( ) 随( )所( )
shì)乎想去哪里就能飞到哪里。
chà)不多。
3. 有一次我想起了自己的发现，情不自禁(jīn jìn)的笑出了声，竟使我当众受到
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汉字真有趣
一、读一读，猜一猜。(猜字谜)
1.字谜:七十二小时。猜一字，谜底是：( ) 2.字谜:需要一半,留下一半。猜一字，谜底是：( ) 3.字谜: 一月一日非今天。猜一字，谜底是：( ) 4.字谜:一口吃掉牛尾巴,猜一个字谜底是：( )
二、下面的歇后语用到了有趣的谐音现象，你能把它们的后半部分补写出来吗？
1.孔夫子搬家—— 2.小葱拌豆腐——
三、读一读，做一做。
滥改成语，其害无穷
“‘默默无蚊’，就是这样写的嘛，外面的广告上都这么写，就是没有声音，连蚊子叫的声音都没有。”面对读小学的儿子的这种解释，长沙市芙蓉区的杜女士哭笑不得。
如今迈步都市，打开电视，翻开报纸和杂志，随时都可发现不少商家利用汉语成语简洁明快、朗朗上口、熟悉易记的特性，在做产品广告时打上了用谐音字改造成语的主意。
1.你能根据自己的理解用线连一连吗？ 衣衣不舍 某布衣店 随心所浴 某蛋糕广告 万室俱备 某房产公司广告 步步糕升 某洗浴中心广告 衣布到位 服装店广告
2.你觉得这样的广告好不好？为什么？
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
我爱你，汉字
第一课时
一、根据自己的了解完成下面的填空。 1.甲骨文是刻在 或 上的文字。 2.金文是铸刻在 上的文字，又称为铜器铭文。
二、小组活动，针对你们组感兴趣的事情，展开调查，撰写一份简单的调查研究报告。
第一单元提升练习
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一、下列加点字的读音无误的一项是( )。
A.涟漪(yí) 逛街(guàng) ．．B.萌动(méng) ．C.葬身(zàng) ．D.秉性(bǐng) ．
二、看拼音,写词语。
sāng shù( ) bái zhòu( )
三、补全下列词语,并给加点字选择正确的解释。(写序号)
1.( )( )胜数 ．
①查点,逐个说出。②列举,责备。③数目。 2.( )( )大悟 ．①了解,领会。②见面。③感觉。 3.能( )善( ) ．
①善良,慈善。②熟悉。③擅长,长于。
四、选择恰当的词语填空。
阴凉 阴暗
1. 我玩累了,就在房子底下找个( )的地方睡着了。 2.地下室光线( ),空气潮湿。
五、解释下列加点的词语,并用自己的话说一说诗句的意思。
1. 童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。 ．．供: 傍:
诗句的意思: 2. 稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银钲。 ．．．稚子: 钲:
诗句的意思: 3. 牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。 ．．．腔: 信口:
诗句的意思:
六、在“浓浓的乡情、美好的童年”班级主题活动中,你和陈佳被推选为主持人,下面是活动
主持稿中的一部分,请你仿照陈佳的话,将主持稿补充完整。 陈佳:人是家乡的好,月是故乡的明。
39
倭瓜(wěi) 点缀(zhuì) ．公顷(qīng) ．
chéng rèn( ) hú dié( )
yuán gǔn gǔn( ) míng huǎng huǎng( )
我:________________________________________________ 陈佳:故乡的歌是一支清远的笛,总在有月亮的晚上响起。 我:________________________________________________ 陈佳:童年是一幅画,一幅天真童稚的画,珍藏在我们的心中。 我:________________________________________________
七、课内阅读。
祖父的园子(节选)
我并不细看,不过马马虎虎承认下来就是了。一抬头,看见一个黄瓜长大了,我跑过去摘下来,吃黄瓜去了。黄瓜还没有吃完,我又看见一只大蜻蜓从旁边飞过,于是丢下黄瓜又去追蜻蜓了。蜻蜓飞得那么快,哪里会追得上?好在一开始也没有存心一定要追上,跟着蜻蜓跑了几步就又去做别的了。采一朵倭瓜花,捉一个绿蚂蚱,把蚂蚱腿用线绑上,绑了一会儿,线头上只拴着一条腿,而不见蚂蚱了。
1. 将画横线的句子换一种说法,保持句意不变。 2.选段写了作者做的哪些事情?
_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 3.从选段中你体会到了作者怎样的心情?
_______________________________________________________________ _______________________________________________________________
八、课外阅读。
暖冬
小的时候,是那么疯。数九寒天的,跑到村东小河上砸开一块冰,蹿上去,拿一根细竹竿撑着河床,那冰就行驶开来,成一条冰船。
那是一个午后,我把一根竹竿挥得虎虎生风,突然从脚下传来断裂的咔嚓声。低头一看,一块冰分离成两块,慢慢漂向相反的方向。我急了,大叫一声,人掉进了河里,好在河水不深,我颤抖着牙关爬出来,跑回了家。
我被母亲大骂一通,屁股上,落了母亲恶狠狠的笤帚。母亲说那河那么深,你不知道?母亲把我的湿衣裤拿到院子里晒。冬天的阳光,象征性地洒在上面。那些衣服很快冻成冰棍。母亲坐在炕沿,看着我,愁眉不展。那些年月,家里没有多余的棉衣棉裤,冰天雪地的,明天怎么上学?
我一直把自己包在棉被里,看母亲愤怒并愁苦的脸。我小心翼翼地吃饭,小心翼翼地和母亲说话,小心翼翼地写作业和睡觉……
夜里我醒来,看到微黄的光圈和一抹年轻的剪影,那是母亲和她的油灯。
早晨我被母亲推醒。我惊奇地发现,母亲竟给我捧来了新的棉袄棉裤。干燥的棉袄棉裤穿在身上,暖和并贴身。每一个扣子都亮闪闪的,像从夜空中摘下的星星。我背着书包上
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_______________________________________________________________
学,走到院子里,突然回头。母亲正在玻璃窗后看着我。那目光是从冬的缝隙抽出的春的阳光,随着我,静静地织成一条温暖的路。
那年冬天特别冷。但我一直认为,那是我今生最温暖的一个冬天。
1.根据句子的意思,从文中找出合适的词语,写在括号里。 (1)由于忧愁而双眉紧锁,形容心事重重的样子。( ) (2)言行举止十分谨慎,丝毫不敢疏忽大意。( )
2.从文中找出与题目相对应的一句话,用“___________”画出来。 3.根据短文内容回答问题。
(1)“母亲愤怒并愁苦的脸”中,母亲“愤怒”的原因是______________________;“愁苦”的原因是___________。
(2)短文第5自然段连用三个“小心翼翼”,这样写的作用是________________________。 4.“那目光是从冬的缝隙抽出的春的阳光,随着我,静静地织成一条温暖的路。”联系上下文,写出你对这句话的理解。
_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 5.短文表达了作者( )的思想感情。(多选) A.思乡
B.对童年快乐生活的怀念
C.对母爱的赞美
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第二单元提升练习
一、看拼音,写词语。
dù jì
chéng fá wěi tuō
léi gǔ
nà hǎn ( ) xiōng táng ( )
( ) quán tou ( )
二、给下列加点字选择正确的读音,用“”画出。
饮马(yǐn yìn) 擂台(léi lèi) ．．都督(dū dōu) ．
了解(le liǎo) ．
刚劲(jìn jìng) ．
三、给下列加点字选择正确的解释。 1. 喜不自胜( ) ．
A.赢,胜利,跟“败”“负”相对 B.优美的 C.能担任,能承受 2.神机妙算( ) ．
A.时机,机会 B.心思,念头 C.计谋 3.阴谋诡计( ) ．
A.主意,计谋 B.图谋,谋求 C.商议
四、按要求完成句子练习。
1.周瑜大吃一惊，长叹道:“诸葛亮神机妙算,我真比不上他!”(改为转述句) 2.各享成家之福,何不拜我为王?(改为陈述句)
3.他不知道诸葛亮借船有什么用,回来报告周瑜,果然不提借船的事。(用加点的词语造句) ．． 4.船两边的草把子上都插满了箭。(缩句)
五、精彩回放。(9分)
1.《水浒传》是我国古代著名的长篇小说,作者是元末明初的 。 我知道里面著名的故事: 、 、 。
2.《西游记》是中国古代神话小说,是中国“四大名著”之一。书中的主要人物是唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧,其中“ 、 、 ”等故事更是妇孺
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( ) ( )
( ) shū ruǎn ( )
折腾(zhē zhé) ．
遂愿(suí suì) ．
血泊(pō bó) ．
皆知,耳熟能详。
3.人闲桂花落, 。 ,时鸣春涧中。
六、课内阅读。
《草船借箭》节选
有一天,周瑜请诸葛亮商议军事,说:“我们就要跟曹军交战。水上交战,用什么兵器最好?”诸葛亮说:“用弓箭最好。”周瑜说:“对,先生跟我想的一样。现在军中缺箭,想请先生负责赶造十万支。这是公事,希望先生不要推却。”诸葛亮说:“都督委托,当然照办。不知道这十万支箭什么时候用?”周瑜问:“十天造得好吗?”诸葛亮说:“既然就要交战,十天造好,必然误了大事。”周瑜问:“先生预计几天可以造好?”诸葛亮说:“只要三天。”周瑜说:“军情紧急,可不能开玩笑。”诸葛亮说:“怎么敢跟都督开玩笑?我愿意立下军令状,三天造不好,甘受惩罚。”周瑜很高兴,叫诸葛亮当面立下军令状,又摆了酒席招待他。诸葛亮说:“今天来不及了。从明天算起,到第三天,请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。
1.在文中找出下列词语的反义词。 奖赏—( ) 接受—( ) 2.把下面的反问句改写为陈述句。 我怎么敢跟都督开玩笑?
_______________________________________
3.联系上下文,判断下列说法的对错,对的画“√”,错的画“✕”。 (1)周瑜问:“水上交战,用什么兵器最好?”这是周瑜明知故问。 ( )
(2)“周瑜问:‘十天造得好吗?’”这句话可以看出周瑜并不想为难诸葛亮。 ( ) 4.填空。
(1)周瑜很高兴,他高兴的原因是 。
(2)从“今天来不及了。从明天起,到第三天,请派五百个军士到江边来搬箭”可以看出诸葛亮 。
七、课外阅读。
那刘姥姥入了坐,拿起箸(zhù)来,沉甸甸的不伏手。原来凤姐和鸳鸯商议定了,单拿了一双老年四楞象牙镶金的筷子与刘姥姥。刘姥姥见了,说道:“这叉爬子比俺们那里的铁锨还沉,那里拿得动他。”说得众人都笑起来。
只见一个媳妇端了一个盒子站在当地,一个丫鬟上来揭去盒盖,里面盛着两碗菜。李纨端了一碗放在贾母桌上。凤姐偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。贾母这边说声“请”,刘姥姥便站起身来,高声说道:“老刘,老刘,食量大如牛,吃一个老母猪不抬头!”说完,却鼓着腮帮子,两眼直视,一声不语。众人先是发怔,后来一想,上上下下都一齐哈哈大笑起来。湘云撑不住,一口饭都喷了出来。黛玉笑岔了气,伏着桌子只叫“嗳哟!”宝玉早滚到贾母怀里,贾母笑的搂着叫“心肝”,王夫人笑的用手指着凤姐,只说不出话来。薛姨妈也撑不住,口里的茶喷了探春一裙子。探春饭茶碗都合在迎春身上。惜春离了座位,拉着他
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的奶母,叫“揉揉肠子”。地下无一个不弯腰屈背,也有躲出去笑去的,也有忍着笑上来替他姐妹换衣裳的。独有凤姐鸳鸯二人撑着,还只管让刘姥姥。 1.短文写的是( )的场面。 A.刘姥姥进大观园 B.贾母请刘姥姥吃饭 C.林黛玉进大观园
2.众人为什么“先是发怔”,后来又为什么“上上下下都一齐哈哈大笑起来”?
____________________________________________________________________________________________________________________
3.短文写的是 和 有意拿 取乐,目的是为了讨好 ,让大家开开心。 4.短文着重描写了 、 、 、 、 、 、 、 这些人笑时的情形。
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第三单元提升练习
一、看拼音，写词语。
rén cái bèi chū yuán yuǎn liú cháng tiān dì xuán huáng hán lái shǔ wǎng (
二、有趣的字谜，我们来猜一猜。
1.哥哥一半大，莫作可字猜。( ) 2.田里跑到田外，不能当作古字猜。( ) 3.林字多一半，不当森字猜。( ) 4.一只狗，两个口，谁遇它，谁发愁。( )
三、我知道下列歇后语中加点字的谐音字。
1.秃子打伞——无法无天( ) 2.盲人戴眼镜——假聪明( ) 3.黄鼠狼钻鸡笼——投机( )
四、按规律填词语。
一尘不染—两败俱伤—( )—( )—( )—六神无主—七上八下—( )—九霄云外—( )
五、下列歇后语的使用有误的一项是(
)。
A.身体一向很好的王老师生病住院了，同学们想选出三个代表去看望他，大家问班长都选谁。班长说：“外甥打灯笼——照旧(舅)。”
B.一片好心却把事情办糟了，我真是哑巴吃黄连——有苦说不出了。
C.奶奶的医术可真是“隔着门缝吹喇叭——名(鸣)声在外”啦！连外省的人都辗转奔波来找她治病。
D.奶奶第一次来我家，做饭的时候找不到盐，我对她说：“这不是‘咸菜烧豆腐——有言(盐)在先’吗？您怎么就看不到呢？”
六、精彩回放。
1.甲骨文是刻在上的；它出土的地方是现在的。
2.按照顺序写出汉字字体的演变过程：甲骨文—( )—( )—( )—( )。 3.形声字分为形旁和声旁，分别代表了字义和读音。如“星”的形旁是，声旁是。我还可以写出几个形声字：________、_________、_________、_________。
七、连线。
李耳 李清照
) ( ) ( ) ( )
北宋女词人 明代医药学家
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李时珍 李世民 李大钊
八、课外阅读。
中国党创始人之一 春秋末期思想家 唐太宗
汉字与中国心
1998年春，在美国纽约，一位美国青年问我：“为什么中国人的凝聚力那么强？”我戏答曰：“第一，我们都吃中餐；第二，我们都讲中文，用汉字。”
汉字，确实是人类一绝。其形声义俱全，信息量远远大于拼音。汉字又整齐又灵动，特别适宜表达一种微妙的、诗意的情感。一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴：例如“中华”“神州”“大地”“海内”“天涯”“芳草”“知己”……都能使受过中华文化教育的人浮想联翩，心潮难已，这是通过翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。
最能体现汉字这些特点的首推中国的古典诗词。一个中国的孩子，甚至在牙牙学语的时候，就能够背诵许多古典的诗词了。吟“爆竹声中一岁除”；吟“清明时节雨纷纷”；吟“明月几时有”；吟“劝君更进一杯酒”；吟“漫卷诗书喜欲狂”；吟“大江东去”；激越时吟“凭栏处，潇潇雨歇”……古典诗词已经规定、铸就了中国人的心理结构。
我曾经对于文字改革持激烈的反对态度。现在，人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除的。
1.根据意思写词语。
(1)半开玩笑地回答。( )
(2)比喻心情像潮水一样起伏，难以抑制。( ) 2.选择合适的词语填到文中横线上。
A.中秋时 B.清明时 C.过年时 D.喜悦时 E.慷慨时 F.送别时
3.仔细读短文，回答问题。(将正确答案的序号填在括号里，有的答案不止一个) (1)汉字的特点是什么？( )。 A.形声义俱全，信息量远远大于拼音
B.又整齐又灵动，适宜表达一种微妙、诗意的情感 C.一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴 D.汉字好记好学，是世界上使用最多的文字 (2)最能体现汉字特点的是( )。 A.汉字的形 B.汉字的义 4.把下面诗句补充完整。
(1)清明时节雨纷纷，_________________________。 (2)明月几时有？_________________________。 (3)劝君更尽一杯酒，_________________________。
C.中国古典诗词 D.汉语拼音
第四单元提升练习
一、看拼音,写词语。
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tǔ fěi bēng dài chàn dǒu ( )
shěn shì nǐ dìng
yóu zhōng ( ) bēn fù ( )
( ) ( ) ( ) shī xíng ( )
( )
二、把下列词语补充完整,并选择合适的词语填空。
一( )见( ) 青筋( )( ) 肃( )起( ) ( )有( )思 2.我们要学习雷锋 的精神。
3.黄继光以 挡住了敌人的眼,开辟了胜利前进的道路。 4.刘伯承坚强的意志让人 。
三、判断下面句子所运用的人物描写方法。
1. 她有着乌黑的头发,粉红色的外套衬托出她那水灵灵的脸蛋。 2.他诚恳地说:“对不起,是我伤害了你。” 3.他心想,如果我有了钱,那就可以买车了! 4.他皱着眉毛,脸上露出一种厌恶的神情。 5.他迈着步子,踏步向前进。
四、精彩回放。
1.黄沙百战穿金甲,___________________。 ___________________,青春作伴好还乡。 遗民泪尽胡尘里, ___________________。 ___________________,唯见长江天际流。 羌笛何须怨杨柳, ___________________。 2.解释下列加点字的意思。
妻子: 上摩天: ．．．．
故人西辞黄鹤楼: ．．．
3.《军神》一课是按照 、 、 的顺序来进行描写的。其中沃克医生的情绪发生了一系列的变化,你能写出来吗?
__________________________________________________________________________________________________________________
4.青山处处 ,何须马革 。这句话显示了 。
五、课内阅读。
清贫(节选)
是不是还要问问我家里有没有一些财产?请等一下,让我想一想,啊,记起来了,有的有的,
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一( )不( ) ( )( )之躯
汗如( )( ) 舍( )为( )
1.在三伏天里,工人们在工地上 。
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
但不算多。去年暑天我穿的几套旧的汗褂(guā guà)裤,与几双缝(féng fèng)上底的线袜,已．．交给我的妻放在深山坞(wū wù)里保藏着——怕进攻时,被人抢了去,准备今年暑天拿出．
来再穿;那些就算是我唯一的财产了。但我说出那几件“传世宝”来,岂不要叫那些富翁们齿冷三天? !
清贫,洁白朴素的生活,正是我们者能够战胜许多困难的地方! 1.用“√”画出加点字的正确读音。(3分) 2.联系上下文,解释下列词语的意思。(4分)
(1)传世宝: (2)齿冷: 3.把下面反问句改写为陈述句。(2分) 岂不要叫那些富翁们齿冷三天?
_______________________________________________________________ 4.选文最后一个自然段和课文第1自然段是什么关系?这样写的好处是什么?(3分) _______________________________________________________________ _______________________________________________________________
六、课外阅读。
别了,我爱的中国(节选)
船慢慢地向前驶着,沿途停着好几只灰色和白色的军舰。不,那不是悬挂着我们的国旗的,那是帝国主义的军舰。
两岸是黄土和青草,再过去是地平线上几座小岛。海水满盈盈的,照在夕阳之下,浪涛像顽皮的小孩儿似的跳跃不定,水面上一片金光。
别了,我爱的中国,我全心爱着的中国!
我不忍离了中国而去,更不忍在这个大时代中放弃自己应做的工作而去。许多亲爱的勇士正在用他们的血和汗建造着新的中国,正以满腔热情工作着,战斗着。我这样不负责任地离开中国,真是一个罪人!
然而,我终将在这大时代中工作的,我终将为中国而努力,而贡献我的身、我的心。我离开中国,为的是求得更好的经验,求得更好的战斗的武器。暂别了,暂别了,在各方面斗争着的勇士们,我不久将以更勇猛的力量加入你们当中来!
当我归来的时候,我希望这些帝国主义的军舰都不见了,代替它们的是悬挂着我们的国旗的伟大的中国舰队。如果它们那时候还没有退出中国海,还没有被我们赶出去,那么,来,勇士们,我将加入你们的队伍,以更勇猛的力量,却驱逐它们,毁灭它们!
1.用“ ”画出短文中的一个比喻句。
2.朗读画“ ”的语句,要读出什么样的语气?下列说法不正确的一项是( )。 A.愤慨 B.激动 C.憎恨
3.短文中“我”为什么要离开中国?(4分)
_______________________________________________________________ _______________________________________________________________
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4.下面对“我这样不负责任的离开中国,真是一个罪人”的理解有误的一项是( )。 A.作者之所以这样说,是因为作者觉得自己在这样的大时代,不能为祖国工作,还被迫离开祖国,内心对祖国充满了愧疚之情
B.作者不是一个罪人,他这样做是为了以后更好地报效祖国,突出了他爱国之心 C.祖国危难之际,选择离开就是历史的罪人
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第五单元提升练习
一、看拼音,写词语。
shuāi jiāo ( ) zhí zi
二、给加点字注音。
圈:项圈( ) 圈养( ) ．．别:别人( ) 别扭( ) ．．
三、按要求选填四字词语。
目不转睛 心急如焚 闭月羞花 抓耳挠腮 眉开眼笑 挤眉弄眼 心花怒放 眉清目秀 目瞪口呆 心猿意马 文质彬彬 东张西望
描写人物外貌的词语: 描写人物动作的词语: 描写人物神态的词语: 描写人物心理的词语:
四、选词填空。
居然 果然 竟然
1.每一面墙刷完,他搜索了一遍,( )连一个芝麻大小的粉点也没看到。 2.严监生都快死了,( )还惦记着那两茎灯草,怕费了油。 3.嘎子太轻敌、太沉不住气了,( )输给了小胖墩儿。
五、根据课文内容填空。
1.《摔跤》选自电影剧本《 》,作者是 。小嘎子的性格特点是 、 。
2.《他像一棵挺脱的树》选自小说《 》,作者是 。我们还学过他的文章《 》《 》等。
3.《刷子李》选自 的《 》。文章赞扬了刷子李 。
六、课内阅读。
两 茎 灯 草
自此,严监生的病,一日重似一日,再不回头。诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋已后,医家都不下药了。把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得
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hóu lóng ( ) shén shèng ( )
nán kān bāo fu
qī zhà ( ) bān shǒu ( )
( ) ( )
( )
挑:挑灯( ) 挑选( ) ．．屏:屏气( ) 屏障( ) ．．
一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人,桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一声的,总不得断气,还把手从被单里拿出来,伸着两个指头。大侄子走上前来问道:“二叔,你莫不是还有两个亲人不曾见面?”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道:“二叔,莫不是还有两笔银子在那里,不曾吩咐明白?”他把两眼睁得滴溜圆,把头又狠狠摇了几摇,越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道:“老爷想是因两位舅爷不在跟前,故此记念。”他听了这话,把眼闭着摇头,那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪,走近上前道:“爷,别人都说的不相干,只有我晓得你的意思!你是为那灯盏里点的是两茎灯草,不放心,恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢,忙走去挑掉一茎。众人看严监生时,点一点头,把手垂下,登时就没了气。 1.联系上下文,理解词语。
(1)再不回头: (2)一声不倒一声: 2.用“ ”画出描写严监生临死前动作和神态的句子。 3.根据严监生临死前的动作和神态,说说他会想些什么。
4.严监生是我国古典 小说《 》中的一个人物,小说的作者是 。这个片段中他通过 、 等描写方法,刻画了一个 的形象。
七、课外阅读。
缴电话费的老人
到电信大楼营业厅去缴电话费,队伍排得很长,只有慢慢地等。终于我是第二个了,在我前面的是一位头发花白的老妇人,从步履神态上看好像已经年逾六旬。
请问您的电话号码 营业员问老妇人 老妇人脱口就说出一个电话号码。营业员在电脑上点出之后,又问:“是叫李强吗?”老妇人说:“不是的,这是我儿子的名字!”然后她又说了一个电话号码,还是脱口而出,没有一点儿犹豫。营业员在电脑上点出之后,问:“是叫李捷吗?”老妇人说:“不是的,这是我女儿的名字!”营业员说:“对不起,阿姨!您家的电话号码到底是什么?”老人歪着脑袋在柜台前想了足足有几分钟,就是想不起来。后面有人开始不耐烦了,叽叽喳喳有些骚动。
可能是她觉察到了后面的骚动,便转过身来,半是自言自语半是道歉地对大家说:“没有记住自家的电话号码,人老,忘事啦。孩子家的倒是记住了,不打磕绊,主要是成天往他们家打,问问孙子、外孙。”她刚想走,好像又想起了什么:“刚才那两个电话没缴费吧?”“没有。”“那我给他们缴了吧,省得他们再跑一趟。”于是老人歉意地一笑,又排在了我前面。这次,后面一片寂静。
1.下面加点字的注音完全正确的一项是( )。
A.缴费(jiǎo) 步履(lǔ) B.歉意(qiàn)
喳喳(zā)
C.犹豫(yóu) 磕绊(kē)
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D.年逾(yù) 骚动(sāo)
2.补全第2自然段空缺的标点。
3.第1自然段中画线句子是对人物的 描写。第2自然段中画线句子是对人物的 描写。第3自然段中画线句子是对人物的 描写。
4.第2自然段中运用了对比的修辞手法表现人物。“老人歪着脑袋在柜台前想了足足有几分钟。就是想不起来”一句,与前文“ ”形成对比。(填文中词)
5.在文中找出与“这次,后面一片寂静”相照应的语句,用“ ”画出来。 6.短文记叙了一件什么事情?你从中感受到了什么?
_______________________________________________________________ _______________________________________________________________
52
第六单元提升练习
一、看拼音,写词语。
máo dùn
jī fěng wéi gān
fàng sì hǎi ōu
xià hu ( ) chuán cāng ( )
( ) ( ) ( ) háng xíng
二、下列加点字的读音和字形有误的一项是( )。
A. 轻蔑(mèi) ．C. 赞誉(yù) ．
三、下列词语中加点字的意思不同的一项是( )。
A.冀复得兔 重复 ．．B.守株待兔 守卫 ．．C.吾盾之坚 坚固 ．．D.依然如故 缘故 ．．
四、把成语补充完整,并选词填空。
胸有( )( ) 得意( )( ) ( )( )不得 ( )惊( )战
转( )为( ) 目( )口( )
夸耀(yào) ．咧嘴(liě) ．
顶端 环游 海鸥 依次 帽子 钩住
B. 瞄准(miáo) 撕开(sī) ．．( ) ( )
( )
1.这次比赛,多亏他及时出现救场,我们才能 ,摘得桂冠。 2.王明那不着边际的回答令老师 。
3.因为考前我已经做了充分的准备,所以这次我 地走进了考场。
五、按要求完成句子练习。
1.以子之矛,陷子之盾,何如?(用自己的话说说句子的意思)
__________________________________________________________________________ 2.等孩子一浮上来,水手们就立刻马上抓住了他,把他救上了甲板。(用修改符号修改病句)
3.几十年,几百年,几千年,时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘．．．．．．．．．．．．．．．．．．蛛来了又去了。
(1)句子中加点的词语写出了 。
(2)请你仿照上面的句式,写一写时间过得缓慢的感受。
__________________________________________________________________________
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六、精彩回放。 1.日积月累。
(1) 子曰：“吾十有五而志于学， 而立， 不惑。”
(2) 老爷爷笑着说：“我七十岁了， 之年，比不得你们年轻人有精神。” (3) 小小十三岁了，正值 年华，活泼可爱。
(4) 古时汉族男子20岁称 ，这时行冠礼，以示成年。 2.判断下列说法的对错,对的画“√”,错的画“✕”。(4分)
(1)《自相矛盾》一文告诉我们要学会推销自己的产品,要注意语言的合理性。( ) (2)《田忌赛马》讲述了两场赛马的经过,其中第二场是因为调换了马的出场顺序,所以才取得了胜利。( )
七、课内阅读。
正在这时候,船长从船舱里出来,手里拿着一支。他本来是想打海鸥的,看见儿子在桅杆顶端的横木上,就立刻瞄准儿子,喊道:“向海里跳!快!不跳我就开了!” 孩子心惊胆战,站在横木上摇摇晃晃的,没听明白他爸爸的话。船长又喊:“向海里跳!不然我就开了!一!二!”刚喊出“三”，孩子往下一纵身,从横木上跳了下来。
扑通一声,孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海:四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来,水手们就立刻抓住了他,把他救上了甲板。 1.用“ ”画出选文中的比喻句。
2.画“ ”的句子中的破折号的作用是( )。 A.表示解释说明
B.表示意思的转折
C.表示意思的递进
3.“孩子心惊胆战,站在横木上摇摇晃晃的,没听明白他爸爸的话。”这句话是对孩子的 描写,从中体会到了孩子的 。
4.判断船长逼迫孩子跳水的原因的对错,对的画“√”,错的画“✕”。
(1)因为孩子处境太危险,只有跳到水里,水手把他搭救上来,才有可能脱险。 ( ) (2)船长知道孩子渴望跳水,但缺少勇气。 ( )
八、课外阅读。
空 城 计
这一天,诸葛亮正在和部下商量怎样抵抗魏兵的事,忽然探子飞马传来消息,说司马懿带领十五万人马朝西城这边打来。这时候,诸葛亮身边并没有大将,只有一些文官,他所带的五千兵马有一半是运送粮草的,不能打仗。诸葛亮上城楼一看,果然尘土冲天,魏兵正分两路杀来。诸葛亮对手下的人说:“你们都可以放心,魏兵不敢进城!”于是连忙传令下去,叫人藏起所有的旗帜,禁止人们随便出入及大声说话,把四面城门打开,每一个城门,用二十个老兵装作老百姓,洒扫街道,倘若魏兵来到,不要惊慌失措。诸葛亮自己则披上鹤毛大氅,戴了丝织头巾,带领两个小童坐在城楼上焚香弹琴。
不久,魏军来到城下,见了如此模样,都不敢前进,连忙报告司马懿。司马懿在马上远远观望,果然看见诸葛亮坐在城楼上,笑容满面,悠闲地弹琴。左面的小童手捧宝剑,右面的小
童手执麈尾。城门内外有二十来个百姓,低头洒扫,旁若无人。司马懿看了,心中大疑。回到军中,连忙传下命令,叫后军充当前锋,前军改做后军,向北面山路退去。司马昭说:“莫非诸葛亮没兵,故意做出这样子,父亲为什么要退兵?”司马懿说:“诸葛亮平生谨慎,从不冒险。如今大开城门,必有埋伏。我如果进兵,就要中他的计策。你等怎能知道!”于是,将两路兵马全部退去。
1.用简洁的语言概括事情的前因后果。
(1)起因: __________________________________________________ (2)经过: __________________________________________________ (3)结果: __________________________________________________ 2.用“ ”画出诸葛亮实施空城计的句子。 3.用“ ”画出点明司马懿退兵原因的句子。 4.如果领兵人变成了司马昭,诸葛亮的空城计还能成功吗?
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第七单元提升练习
一、用“ ”画出下列加点字的正确读音。
毛毡(zhān zān) ．精湛(zhàn shèn) ．
三、看拼音,写词语。
dǎo gào bǎo mǔ
三、选字填空。
绵 棉 骏 俊 梢 艄 ( )羊 ( )俏 树( ) ( )花 ( )马 船( )
四、选词填空。
庄严 庄重
1.陵园的四周长满了青松翠柏,气氛( )肃穆。 2.老教授( )的仪表和精辟的论述,令人肃然起敬。
辽阔 广阔
3.我们在老师的带领下畅游在( )的知识海洋中,是多么幸福啊! 4.汽车刚停稳,我们就飞奔向( )的草原。
五、按要求完成句子练习。
1.古老的威尼斯又沉沉地入睡了。(仿写拟人句)
______________________________________________________________
2.一条条运河之间的绿色低地上,黑白花牛,白头黑牛,白腰蓝嘴黑牛,在低头吃草。(改变语序,保持意思不变)
____________________________________________________________________________ 3.成群结队的长毛山羊,在见不到一个人影的绿草地上,安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。(缩句)
____________________________________________________________________________ 4.整个胡夫金字塔相当于50层楼高,塔基面积有126个篮球场那么大,体积是1万多个教室的总和。
这句话运用了 和 的说明方法。请你也用这两种说明方法介绍一种事物:___________________________________________________________________________
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牛犊(dú bú) ．泛滥(lǎn làn) ．
公爵(jué jiáo) ．遐想(jiǎ xiá) ．
呼噜(lǔ lū) ．译名(yì zé) ．
diàn zi yāo he
yí tài
zòng héng ( ) líng dɑng ( )
( ) ( )
( ) ( )
( ) bǎn dèng ( )
六、精彩回放。
1.《牧场之国》一文描写了 景色,让我们感受到荷兰牧场的 ,体会到 的美好意境,表达了作者 之情。 2.《乡村四月》一诗的作者是 代诗人 ,诗句中最能体现农人繁忙的诗句是 , 。
七、课内阅读。
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快,来往船只很多,他操纵自如,毫不手忙脚乱。( )怎么拥挤,他( )能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方,他( )能平稳地穿过,( )速度非常快,( )能急转弯。两旁的建筑飞一般地倒退,我们的眼睛忙极了,不知看哪一处好。
1.在括号内填入恰当的关联词。
2.由画“ ”的句子你能想到下面哪个成语?( ) A.目不暇接。
B.眼花缭乱。
3.选文围绕“ ”一句来进行叙述,采用了 的结构方式。 4.选文是从下面哪几个方面来介绍船夫操纵自如的驾驶技术?( )(多选) A.行船的速度极快。 C.能做急转弯。
B.在极窄的地方小艇也能平稳地穿过。 D.来往船只很多。
5.选文侧重的是 描写。 A.静态 B.动态 C.动静结合
八、课外阅读。
密西西比河风光(节选)
西岸,草原一望无际,绿色的波浪逶迤而去,在远处同蓝天连成一片。野牛在广阔无垠的草原上漫游。有时,一头年迈的野牛劈开波涛,游到河心小岛上,卧在高深的草丛里,望着那壮阔的河流和繁茂而荒野的两岸。看它头上的两弯“新月”,看它沾满淤泥的飘拂的长髯,你可能把它当成河神。
东岸的风光同西岸形成令人赞叹的对比。河边、山巅、岩石上、幽谷里,到处都是各种颜色的树木花草,散发着各种气味。大树高耸入云,野葡萄、喇叭花在树下交错生长,往树枝上攀缘,一直爬到树的顶梢。它们从槭树延伸到鹅掌楸,从鹅掌楸延伸到蜀葵,形成无数洞穴、无数拱顶、无数柱廊。那些在树间攀缘的藤蔓常常迷失方向,它们越过小溪,在水面搭起花桥。木兰树在丛林之中挺拔而起,耸立着它静止不动的锥形圆顶。它树顶开放的硕大的白花,俯瞰着整个丛林。除了在它身边摇着绿扇的棕桐,没有任何树木可以同它媲美。
丛莽中无数动物给这个世界带来魅力和生气。在小路尽头,有几只因为吃饱了葡萄而醉态酩酊的熊,它们在树下蹒跚;鹿群在湖中沐浴;黑松鼠在茂密的树林中嬉戏;麻雀般大小的弗吉尼亚鸽从树上飞下来,在长满红草莓的草地上来回走动;黄嘴的绿鹦鹉和火焰般的红雀在柏树顶上飞来飞去;蜂鸟在佛罗里达茉莉上熠熠发光,而捕鸟为食的毒蛇倒挂在
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树枝交织而成的穹顶上,像藤蔓一样摇来摆去,同时发出阵阵嘶鸣。 1.根据意思填写文中出现的词语。
(1)一眼望不到边,形容非常辽阔。 ( ) (2)闪耀地发着光。( )
2.阅读短文内容,概括密西西比河两岸风光的不同。
西岸:_________________________________________________ 东岸:_________________________________________________
3.用“ ”画出短文第3自然段的中心句,这段话侧重的是 描写。(A.动态 B.静态)
4.短文中画“ ”的句子在结构上的作用是( )。 A.承上启下 B.引出下文 C.总结上文
5.在短文中找出一处运用了比喻的修辞手法的句子,并抄写下来。
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第八单元提升练习
一、看拼音,写词语。(8分)
mǔ zhǐ luó sī
二、下列加点字的注音有误的一项是( )。
A.窈窕(tiǎo) ．B.痴迷(chī) ．C.薄弱(bó) ．D.揿电铃(qìn) ．
三、巧填同音字。
niǔ liáng cāng ( )扣 高( ) ( )库 ( )动 按( )
四、解释下列句子中加点的词语,并用自己的话说说句子的意思。 1.孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。 ．．诣: 乃:
2.孔指以示儿曰:“此是君家果。” ．．示:
五、按要求完成句子练习。
1. 梦里飞行 说明你们是在长身体啊 老师解释说 (给句子加上恰当的标点符号) 2.幸亏她没有容我解释,不然的话,同学们听见我说自己三年前就发现了“进化论”,还不笑．．．．塌房顶!(用加点词语写句子)
3.舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗?(改写为陈述句)
___________________ 六、 精彩回放。
1.君子喻于义, 。
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sāo yǎng xiàng mào
huì wù fù yōng
miǎo xiǎo ( ) xiǎng lè ( )
( ) ( ) ( ) ( )
( ) ( )
爱憎(zèng) ．困窘(jiǒng) ．天赋(fù) ．轧伤(yà) ．
祸患(huò) ．
琴弦(xián) ．鼻涕(tì) ．造诣(yì) ．
( )国 船( ) ( )食 ( )松
儿:
2.恻隐之心, 。 3.人有耻, 。
4.《杨氏之子》一文中,面对孔君平的发问,杨氏子以“ ”来进行回答,他回答的巧妙之处在于: 。
5.《手指》一文告诉我们的道理是 。 6.《童年的发现》一文中的“我”是一个 的孩子。
七、课内阅读。
常与大拇指合作的是食指。他的姿态可不如其他三指窈窕,都是直直落落的强硬的曲线。他的工作虽不如大拇指吃力,却比大拇指复杂。拿笔的时候,全靠他推动笔杆;遇到危险的事,都要他去试探或冒险;秽物、毒物、烈物,他接触的机会最多;刀伤、烫伤、轧伤、咬伤,他消受的机会最多。他具有大拇指所没有的“机敏”,打电话、扳机必须请他,打算盘、拧螺丝、解纽扣等,虽有大拇指相助,终是要他主干的。 1.根据选文内容,把词语补充完整。
( )算盘
( )螺丝
( )机
( )电话
( )纽扣
2.下面对食指的特征概括正确的是( )。(多选)
A.敢于冒险 B.机敏
C.勤奋卖力 D.最肯吃苦
3.用“ ”画出描写食指外形特点的句子。 4.你认为食指象征着现实生活中的哪些人呢?
九、课外阅读。
白公鹅(节选)
这只白鹅在整片河湾里最引人注目。它过得无忧无虑,自由自在。青草茂密的河岸属于它,水边最洁净的沙滩也属于它。
可最糟糕的是,白鹅把我下了鱼饵的一片水面,也划为自己的地盘。我们为这片水面打了好长时间的官司,它根本没把我放在眼里。有时它率领一伙公鹅横成一排,直奔钓竿,而且还要赖在那里;有时它们在河对岸洗澡,大声叫唤,拍打翅膀,互相嬉戏;要不,它就与邻近的鹅群来上演一场厮打,弄得满河里漂浮着撕咬下来的乱羽。如果赶上这么一场耀武扬威的乱子,你就甭想有鱼咬钩了。 1.解释下列词语的意思。
引人注目: 耀武扬威: 2.下面对句子的赏析有误的一项是( )。
A.“打了好长时间的官司”语言幽默风趣,可以看出作者对白公鹅的尊重,没有把它们当作动物,而是当作一个对手
B.“厮打”“耀武扬威”两个词语明贬实褒,反衬出白公鹅的可爱之处
C.“青草茂密的河岸属于它,水边最洁净的沙滩也属于它。”这句话写出了白公鹅的生活
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环境,突出了它的无礼、霸道
D.“有时它们在河对岸洗澡,大声叫唤,拍打翅膀,互相嬉戏。”句中的“洗澡”“嬉戏”写出了它们的快乐,直接表达了作者的喜爱之情 3.请你用简洁的语言概括短文中白公鹅的特点。
__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 4.用“ ”画出体现白公鹅具有领导才能的句子。
5.请你也运用这种明贬实褒的方式写一段话,描写某一个人物或事物。
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