郑州外国语中学新初一分班语文试卷含答案

郑州外国语中学新初一分班语文试卷含答案

1．书写展示（要求：正确美观、行款整齐）

牪苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。——《淮南子》 牪________________________

2．下列加点的字注音完全正确的一项是（ ）

wù 恐吓 hè 九里提牪A．狩猎shòu 厌恶 ．．．．tí牪B．阔绰然 mù 惬意 qiè 衣冠庙 guān ．chuò 蓦．．． chèn 濒牪C．发酵临 bīn 浣花溪 huàn ．jiào 称职．．． 惩牪D．矜持 jīn 嫉妒jí罚chéng 九寨沟zài ．．．．3．下面词语书写无误的一组是（ ） 牪A．妻凉 覆益 燃烧 元宵 牪C．骆驼 恐怖 徘徊 栖息

B．蚂蚁 毙 宽尉 文献 D．焚烧 幼椎 蟋蟀 栅栏

4．诗词也经常使用修辞手法，下列完全正确的一项是（ ）

牪① 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 ②欲问行人去那边？眉眼盈盈处。 牪③大漠沙如雪，燕山月似钩。 ④野径云俱黑，江船火独明。 牪A．夸张 设问 比喻 拟人 牪C．拟人 设问 夸张 比喻

B．夸张 设问 拟人 比喻 D．拟人 设问 比喻 对比

5．下列句子中，没有语病的是哪一句？ （ ） 牪A．漓江的水绿得仿佛好像是一块无瑕的翡翠。 牪B．星期天，李叔叔到十字路口保持交通秩序。 牪C．走进公园，我听到了鸟儿的叫声和浓郁的花香。 牪D．千佛山、大明湖和趵突泉，是济南的三大名胜。 6．下列句子标点符号使用正确的是（ ）

牪A．“外行看热闹，内行看门道”。一般人看排球比赛，往往把自己的热情，全部倾注在“一锤定音”的攻球手上。

牪B．李白流放途中遇赦后也写过一首“登岳阳楼”：“楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。”

牪C．改革三十年来，四川的经济快速发展——抚今追昔，想起的是春天的故事；极目望远，看到的是秋天的收获。

牪D．糟了！糟了！月亮掉进井里啦！

7．请选出全是《水浒传》中的人物故事的一项（ ） 牪A．三英战吕布 辕门射戟 牪C．温酒斩华雄 刮骨疗伤

B．煮酒论英雄 挥泪斩马谡 D．大闹五台山 拳打镇关西

8．把下列句子排成一段连贯的话，顺序正确的一项是( )。

牪①他就是这样来读《红楼梦》《西游记》《三国演义》的。②他读书时，第一遍一般先读个大概，第二遍、第三遍逐步加深理解。③著名数学家苏步青主张读书要多读、精读。④他认为，读书不必太多，要读得精，要读到你知道这本书的优点、缺点和错误了，这才算读好、读精了。 牪A．①②③④

B．④②①③

C．③②①④

D．①④②③

9．在横线上写两组句子，使之与前后文画线句构成结构一致、内容相关的排比句。 牪欣赏是一种感悟，一种特别的收获。欣赏一封家书，会让你想起故乡的亲切温馨；______________________；______________________；欣赏一缕晚霞，会让你感悟自然的绚丽与美好；欣赏一束百合，会让你享受生命的清雅和悠扬…… 10．根据课文内容填空。

牪（1）《两小儿辩日》中，两小儿辩论太阳大小的变化，一小儿从____________角度出发，一小儿从____________角度出发，得出相反的结论，说明了_______________________的道理。

牪（2）《北京的春节》按照____________的顺序写的，课文将腊八、腊月二十三、除夕、正月初一和元宵节这五天写得比较详细。我还知道描写春节的古诗名句____________________，____________________。

牪（3）《迢迢牵牛星》借____________的传说抒发忧思。诗人王维在《送元二使安西》诗中写道：“____________________，____________________。”这句诗与“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”表达的意思相反。

11．根据下面一段话中的统计数字，请为这段话写一个结束语。

牪最近，记者考察了某市繁华的商业街，对这条商业街的商业用字进行了调查，发现整个路段的747个招牌中，含有不规范字的招牌多达118个，约占总数的16%，在这118个招牌有362个不规范字。由此看来，_____________________________ 12．文言文阅读。 牪

牪（一）塞翁失马

牪近塞上①之人有善术者，马无故亡而入胡②。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽③不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀④。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡入塞，丁壮者引弦⑤而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。 牪注释：

牪①塞上：长城一带。塞，边塞。②胡：指胡人居住的地方。③何遽（jù）：怎么就，表示反问。④髀（bì）：大腿骨。⑤引弦（xián）：拿起武器。 12、请为下列加点字选择正确的解释。（3分） 牪（1）近塞上之人：_____________________ ．牪（2）有善术者：_____________________ ．牪（3）马无故亡而入胡：_____________________ ．13、根据注释用自己的话说说这句话的意思。（2分） 牪人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”

牪_____________________________________________________________________ 14、下列各组中与“虽与之俱学”中加点的“之”字用法相同的一项是（ ）（1分） 牪A．近塞上之人

B．人皆吊之

C．此独以跛之故

D．而疑邻人之父

15、读完这个故事你有什么启发？联系生活实际谈谈。（2分）

牪_____________________________________________________________________

13．阅读下面的非连续性文本，完成练习。

牪小公筷，大文明

牪公筷，即“公用的筷子”，是出于健康卫生考虑，放在菜盘上让大家用来夹菜，但不能放进口里的筷子。使用公筷就像使用口罩一样，既能防止别人把疾病传染给自己，也能防止可能的疾病从自己身上传染出去。使用公筷是尊重和关爱他人的真正体现，是时代进步的标志，是用餐文明的新风尚。 牪

牪围桌同餐，相互夹菜是中国人的饮食习惯，在其乐融融地共享美食时，我们有可能不小心“共享”了消化道传染病。比如，幽门螺旋杆菌是众多胃病的罪魁祸首，如有家人感染，其牙菌斑和唾液中会带菌，共餐时，筷子就可能成为病菌的传播媒介，增加其他亲人感染的概率。甲肝和戊肝更是典型的“病从口入”式消化道传染病，传递途径主要为粪口传播，如长期和患者共用碗筷，健康人也可能被传染。

牪“小公筷”带动“大文明”，为了自身和他人的健康，希望我们每个人都能从我做起，营造“舌尖上的文明”，让卫生、文明的用餐方式惠及每一个人。 牪16、文章中的文字与图片主要表达了什么观点？ 牪___________________________

牪17、请结合图文内容说明使用公筷的必要性。 牪_____________________________

牪18、本文开头和结尾两段，在这篇文章中有什么作用？下列选项中不正确的一项是．．．（ ） 牪A．总括全文 牪C．表达观点

中找到解决的方法，并作简单说明。 牪____________________________ 14．阅读下面文章，完成问题。

牪（1）你给困难起了一个只有一个字的名字，叫：坎。

牪（2）在你办公室最显眼的位置上，悬挂着一幅卷轴，上面写着斗大的一个 “坎”。没有人知道这个字的意义，但你知道。几年前，你一手创建的企业因为遇上一场意外的官司而风雨飘摇。你正愁闷着，那天，你父亲来了，送来这幅字。他说：孩子，说白了，这困难其实就是道坎。你说，这天下有人迈不过去的坎吗？ 牪（3）我给困难起了一个两个字的名字，叫：（ A ） 。

牪（4）有一天，我以前教过的一个学生来找我，老是说他现在如何的处境不佳，如何的困难重重。我在他说话的间隙，插了一句：困难像弹簧……他不等我说完就接下去说：你弱它就强，你强它就弱，说完他就笑了，再也不提困难这两个字了。 牪（5）他给困难起了一个三个字的名字，叫：（ B ）

牪（6）他是我的一个朋友。有一次，打电话找他，问起他最近在做什么。他说他在搬石头。我吃了一惊。心想他一个搞电脑软件的怎么会去搬石头呢？原来，他正在开发一个软件，已经失败了好多次了，可他一直坚持着不放弃。他说：再给我点时间，我一准儿会把这块“绊脚石”搬开的。

牪（7）我们给困难起了一个四个字的名字，叫：小菜一碟。

牪（8）那天，公司老总召集全公司员工开会。公司接到一笔大订单，按理要三个月才能完成的工作量却要求我们在一个月内交货。老总很清楚这决不是件容易的事，但从公司发展的角度出发却必须完成。在会上，老总问，怎么样？能不能完成？真完不成我们就放弃这笔订单。我们全体员工是这样说的：没问题，小菜一碟。

牪（9）困难没有统一的标准，如果你认为它是道坎它就是道坎，你迟早会迈过这道坎；如果你认为它是弹簧它就是根弹簧，你铆（mǎo）足劲一不留神就把弹簧拉得失去弹性；如果你认为它是绊脚石它就是块绊脚石，搬开后，你的面前就马上呈现出一条宽阔的阳光大道来；如果你认为它是小菜一碟它就是小菜一碟，你肯定会有十足的信心将它几大口吃个尽光。当然，你若是非要认定困难就是困难不可，那么你十有要在这困难的面前（ C ）一蹶（jué）不振的。

牪（10）更何况，这世上有许多困难原本是算不上困难的，仅仅是因为我们心里认为它是困难它才成了困难。其实，①我们心里并不把困难当回事，②有许多困难我们会避免遭遇，③就算真的遇到了困难，我们④会具有足够战胜困难的力量和勇气的。

牪20、结合第（4）、（6）段内容，请给第（3）段的“A”处、第（5）段的“B”处，填写相应的关键词。

牪A：________________；B：______________________________________

B．抒发感情 D．提出倡议

牪19、在使用公筷的过程中，经常会出现公筷与个人的筷子混淆的问题，请在上文的图片

牪21、根据要求填成语。

牪①文中有一个词的意思是“形容形势很不稳定”，请你写出这个四字成语。__________ 牪②请你在第（9）段“C”处填上一个四字成语，这个词的意思是“形容事物可怕或讨厌，使人一看就往后缩”。__________

牪22、请将第（2）段中划横线的反问句改成陈述句。 牪____________

牪23、请你结合文意，将以下连词分别填入第（10）段的①②③④处，使句意连贯。注意一个都不要错哦，本题见错无分。 牪供选连词：而且、也、只要、不仅

牪①_________②_________③__________④ _________

牪24、请你再给困难起一个名字，要求是五个字。____________

牪25、读完全文，你认为本文作者是想告诉我们一个怎样的道理？____________________ 15．妙笔生花

牪人生何处不相逢，与他人相逢，也许就是一次情感的慰藉；与自然相逢，也许就是一次灵魂的洗礼；与书籍相逢，也许就是一次心智的陶冶；与历史相逢，也许就是一次精神的升华。总有一次相逢，会触动我们的心灵，温暖我们的人生。

牪请以“一次相逢一份暖”为题，写一篇文章，表达真情实感。不少于450字。

【参】

1．苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。——《淮南子》

牪【详解】本题考查书写。要求卷面整洁，字迹清楚漂亮。抄写时，标点符号也要抄下来。

2．C

解析：C

牪【详解】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。 牪A．九里提（dī） 牪B．蓦然（mò） 牪D．九寨沟（zhài）

3．C

解析：C

牪【详解】本题考查了学生辨析错别字的能力。

牪根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。 牪A项，妻凉——凄凉；覆益——覆盖。 牪B项，宽尉——宽慰。 牪D项，幼椎——幼稚。

4．D

解析：D

牪【详解】本题考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞

方法。

牪①赋予“竹子”人格化的动作“咬”，有运用了拟人的修辞手法。 牪②有问有答，运用了设问的修辞手法。 牪③把“月”比作“钩”，运用了比喻的修辞手法。 牪④“黑”与“明”形成了对比，运用了对比的修辞手法。

5．D

解析：D 牪【详解】略

6．D

解析：D

牪【详解】本题主要考查的是学生对于标点符号的掌握，分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误。提示语在前，“说”后面加冒号。提示语在中间，“说”后加逗号。提示语在后，“说”后加句号。

牪A选项中，通读句子发现“外行看热闹，内行看门道”引用全句，句号应该在引号里面； 牪B选项中，登岳阳楼是一个诗歌名称，应该用书名号；

牪C选项中，“改革三十年来，四川的经济快速发展”句子已经结束，破折号改为句号。

7．D

解析：D 牪【详解】略

8．C

解析：C

牪【详解】本题考查句子排序。句子排序题就是把排列混乱、条理不清的几句话整理成排列有序、条理清楚的一段话。这类题型是对句子和句子之间内在逻辑的考查。句子排序题的解题步骤是：

牪①先阅读所有句子，粗略了解大意； 牪②根据有标志性的语句，确定首尾句； 牪③分析句子之间的关系； 牪④根据句子间的关系进行排序； 牪⑤再读排列后的语段，检查确定。

牪根据上述方法，认真阅读句子分析可知，“著名数学家苏步青主张读书要多读、精读。”这句话是总起句，要放在第一位；“他读书时，第一遍一般先读个大概，第二遍、第三遍逐步加深理解。”这句话内容紧承上一句，放在第二位；“他就是这样来读《红楼梦》《西游记》《三国演义》的。”这句话中“他就是这样来读……”紧接上一句中“他读书时……”，因此放在第三位，由此即可知本题答案。

9． 欣赏一个微笑，会让你忘却生活的无奈与愁苦 欣赏一处风景，会让你体会心灵的静谧与安宁

牪【详解】考查仿写句子。仿照前后文“欣赏……，会让你……”这样的句式，使之构成排比句式。比如：欣赏一缕红红的晚霞，会让你感悟自然的绚丽与美好。

10． 视觉 感觉 从不同的角度看问题，结果就不一样 时间 爆竹声中一岁除 春

风送暖入屠苏 牛郎织女 劝君更尽一杯酒 西出阳关无故人

牪【详解】（1）本题考查文言文内容理解。《两小儿辩日》是一篇寓言故事。文章叙述了古时候，两个小孩凭着自己的直觉，一个认为太阳在早晨离人近，一个认为太阳在中午离人近，为此，各持一端，争执不下，就连孔子这样博学的人也为力。这个故事说明为了认识自然、探求客观真理，要敢于思考、大胆质疑；也说明宇宙无限，知识无穷，再博学的人也会有所不知，学习是无止境的。

牪故事可分三部分理解。先写孔子路遇两小儿辩斗，点明了故事发生的时间、地点、人物、起因。两小儿对于太阳在不同时间距离地球远近这一问题摆出两种截然不同的观点。接着写两小儿凭借人们日常生活中可以体会的直觉（视觉、触觉）阐明所持观点，以反驳对方观点。最后写孔子面对两小儿的争辩，无法裁决而引起两小儿的“笑”。全文仅一百来字，却能给人以多方面的启示。通过对话描写来表现人物、展开故事情节是其语言表达上的特点，从中表现了两小儿的天真可爱及孔子谦虚谨慎、实事求是的科学态度。 牪（2）本题考查课文内容理解和诗词歌赋默写。《北京的春节》是现代作家老舍1951年创作的一篇散文。文中描绘了一幅幅老北京春节的民风民俗画卷，表现了春节的隆重与热闹，展现了中国节日习俗的温馨美好，同时对比新旧社会的春节，突出了新社会移风易俗、春节过得欢乐而健康，表达了作者对新中国、新社会的赞美。全文充满北京味儿的朴实语言，陈述朴素自然，不事雕琢，流畅通达，又有极强的表现力和感染力。 牪《北京的春节》课文是按（时间）顺序写的，写的最详细的是（腊月、除夕、正月初一、正月十五元宵节）四个部分。

牪描写春节的古诗名句：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 牪半盏屠苏犹未举，灯前小草写桃符。

牪（3）本题考查古诗词理解和默写。《迢迢牵牛星》迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。

牪这首诗借神话传说中牛郎、织女被银河相隔而不得相见的故事，抒发了因爱情遭受挫折而痛苦忧伤的心情。

牪唐代王维的《送元二使安西》渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

牪三四两句是一个整体。要深切理解这临行劝酒中蕴含的深情，就不能不涉及“西出阳关”。处于河西走廊尽西头的阳关，和它北面的玉门关相对，从汉代以来，一直是内地出向西域的通道。唐代国势强盛，内地与西域往来频繁，从军或出使阳关之外，在盛唐人心目中是令人向往的壮举。但当时阳关以西还是穷荒绝域，风物与内地大不相同。朋友“西出阳关”，虽是壮举，却又不免经历长途的跋涉，备尝独行穷荒的艰辛寂寞。因此，这临行之际“劝君更尽一杯酒”，就像是浸透了诗人全部丰富深挚情谊的一杯浓郁的感情琼浆。这里面，不仅有依依惜别的情谊，而且包含着对远行者处境、心情的深情体贴，包含着前路珍重的殷勤祝愿。对于送行者来说，劝对方“更尽一杯酒”，不只是让朋友多带走自己的一分情谊，而且有意无意地延宕分手的时间，好让对方再多留一刻。“西出阳关无故人”之感，不只属于行者。临别依依，要说的话很多，但千头万绪，一时竟不知从何说起。这种场合，往往会出现无言相对的沉默，“劝君更尽一杯酒”，就是不自觉地打破这种沉默的方

式，也是表达此刻丰富复杂感情的方式。诗人没有说出的比已经说出的要丰富得多。总之，三四两句所剪取的虽然只是一刹那的情景，却是蕴含极其丰富的一刹那。 11．消灭错别字、规范书写，任重而道远。 牪【详解】本题考查的知识点为续写。

牪续写，指从原文出发，遵循着原文的思路，对于原文做延伸。续写前，做到熟读原文，透彻理解全文旨意。如果原文以记事为主，续写部分应该是事件的自然延伸，做到中心事件不变，也就是依照原来的叙述角度，围绕中心事件来续写，或对事件进行归纳、总结。

12．B

解析：12、 靠近 擅长（懂得） 跑失（跑走）

13、乡亲们都来安慰他，老人说：“为什么这就不能是一件好事呢？” 14、B

15、（1）福祸相依。祸福在一定条件下可以互相转化，任何事物都有两面性。（2）无论遇到福还是祸，要调整自己的心态，以积极乐观的心去看待问题。 牪【解析】37．此题考查的是关键词的解释，要根据上下文理解词的意思。 13、此题在翻译的时候要抓住特殊句型，这是一句反问句。

14、“虽与之俱学”中加点的“之”是代词，代他。选项中B中的“之”是代词，代其父；其他三个选项表示“的”。

15、这道题考查学生对于整篇文言文的理解，在解答时既要写出道理，也要联系自己的生活实际来谈。

13．B

解析：牪16、倡导使用公筷，共享卫生、健康文明的用餐方式。

牪17、使用公筷能防止疾病传播，是尊重和关爱他人的体现，是文明的用餐方式。 牪18、B

牪19、①使用比个人筷子更长的筷子，或是不同花纹的筷子作为公筷。②公筷摆放在固定位置上，用完后随手放回原位。 牪【分析】

牪16、同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，学会归纳总结。通过阅读原文我们知道，作者在文中倡导人们使用公筷，共享卫生、健康文明的用餐方式的观点。

牪17、通过阅读原文我们知道，使用公筷能防止疾病传播，有利于人们的身体健康，是文明的用餐方式。这是使用公筷的必要性。

牪18、同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，理解文章每个层次的意思。通过阅读原文我们知道，作者在本文开头和结尾两段处，总括了全文，表明了自己的观点，同时又对人们提出了倡议；但并没有抒发感情。

牪19、本题考查的知识点为从文中和图片中提取信息。我们可以从文中和图片中找到①使用比个人筷子更长的筷子，或是不同图案和造型的筷子作为公筷。②公筷摆放在固定位置上，用完后随手放回原位。

14．牪20、 弹簧 绊脚石 牪21、 风雨飘摇 望而却步

牪22、这天下没有人迈不过去的坎。 牪23、 只有 不仅 而且 也 牪24、泥

解析：牪20、 弹簧 绊脚石 牪21、 风雨飘摇 望而却步 牪22、这天下没有人迈不过去的坎。 牪23、 只有 不仅 而且 也 牪24、泥泞的沼泽

牪25、只要正确面对，世上没有克服不了的困难。 牪【解析】

牪20、本题考查了对文段内容的理解。第(3)自然段所描述的内容是：一个“我”以前的学生，老是说他现在如何的处境不佳，如何的困难重重，这表明这个学生在困难面前表现出了软弱的一面，所以老师用一个对待困难的谚语来鼓励学生面对困难，从而战胜困难。所以用“弹簧”一词来给困难起名字。

牪第(6)自然段所描写是一个勇于面对困难的朋友对待困难的态度，他把困难当作了“绊脚石”，相信自己一定能搬掉这块“绊脚石”。

牪21、本题考查了对词语的理解。从文章中找与意思具有共同词素的词语。 牪①“风雨飘摇”形容形式很不稳定。所以文中的这个词语是“风雨飘摇”。

牪②望而却步：形容事物可怕或讨厌，使人一看就往后缩。所以文中的这个词语是“望而却步”。

牪22、本题考查反问句改为陈述句：首先将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词；（有不去不，没不加不。）其次将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉；最后将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。 牪本题改为：这天下没有人迈不过去的坎。 牪23、考查了对关联词词语的运用。

牪“我们心里并不把困难当回事，有许多困难我们会避免遭遇，就算真的遇到了困难”与“我们会具有足够战胜困难的力量和勇气的”之间是条件关系，用关联词“只要……也……”连接； 牪“有许多困难我们会避免遭遇”与“就算真的遇到了困难”之间是递进关系，用关联词“不仅……而且……”连接。

牪24、本题考查了根据课文内容的拓展。当你在前进的路上忽然遇到艰难行走的泥泞沼泽时，你是举步不前、退缩，还是勇往直前?趟过去，前面也许就是康庄大道。所以可以给困难起个名字“泥泞的沼泽”。

牪25、本题考查了对文章主旨的理解。本文通过一件件小事的叙述，体现了不同的人们面对困难时的态度。正如文中所表述的，困难没有统一的标准，你认为它是什么它就是什么。同时文章也告我们一个道理：只要正确面对，世上没有克服不了的困难。 15．范文： 牪一次相逢一份暖

牪人生何处不相逢！与自然相逢，也许是一场灵魂的洗礼；与他人相逢，也许是一场情感的慰籍；与历史相逢，也许就是一次穿越时空的旅行……最令我触动心灵的，是一次次与书

籍的相逢。 牪

解析：范文：

牪一次相逢一份暖

牪人生何处不相逢！与自然相逢，也许是一场灵魂的洗礼；与他人相逢，也许是一场情感的慰籍；与历史相逢，也许就是一次穿越时空的旅行……最令我触动心灵的，是一次次与书籍的相逢。

牪与书籍相逢，是一次心智的陶冶。在我第一次接触书籍时，被那童话中的故事深深地吸引了：那善良的卖火柴的小女孩，随奶奶一起飞往了没有苦难的天国；美丽的白雪公主被王子唤醒，与王子过上了幸福生活；纯洁的小人鱼，化成泡沫与大海融为一体……每一次与书的相逢，都让我的心智变得更加纯洁了。

牪与书籍相逢，是一次视野的开阔。在与书籍的相处中，我领略到了祖国大好河山的风光：波涛汹涌的黄河，美如画卷的桂林山水，气势辉煌的黄鹤楼，绵延起伏的长城，一碧千里的呼伦贝尔大草原……还了解了许多外国著名建筑：英国的白宫、意大利的比萨斜塔、埃及的金字塔、悉尼的歌剧院、法国的巴黎圣母院、埃菲尔铁塔、凯旋门等等。与书籍相逢真是开阔视野的大好机会。

牪与书籍相逢，不仅可以陶冶情操，开阔视野，还可以触动我们的心灵，温暖我们的人生。与书籍相逢，便是一次相逢一份暖。

牪【详解】这是一篇命题作文，也是考试中常见的一种作文形式，它容易让考生寻找到写作思路，但想写好它，却有点难度，写此类作文时，我们应该多思考，既能打开思路，也要围绕题目来写，做到不跑题的基本要求。

牪“一次相逢一份暖”这个题目涉及的关键词有三个，分别是“一次”“相逢”“暖”，针对这三个词，我们不妨作如下的分析：“一次”，既可以指横向上的一次，也就是我们通常所指的数量上的“一次”，也可以指具有相同经历的纵向上的“几次”，所以在审题时可以考虑这“一次”；“相逢”，根据词典上的解释，应该是指彼此遇见，多指事先没约定的遇见。 牪“一次相逢一份暖”，可以写相逢的是现实中的一个人：多年未见的朋友、久未谋面的老师，也可以跨越时空，写一下历史人物：李白、岳飞、杜甫，在文字里与他们相逢；也可以相逢的是物：久违的故乡、母校的校园，也可以，后两种思路，更容易得高分。在文章开头、结尾、揭示中心处扣题，点明中心词语，最好能把“相逢“作为线索贯穿全文，这样从结构上来看调理较为清。从作文的文体上来看，我们的考生可以写成记叙文，以叙事为主。