记叙文的阅读（一）
考点梳理：整体感知——重点剖析——阅读延伸 整体感知：
1、 概括文章主要内容。——事 2、 分析文中主要形象特点——人
3、 理解文章表达的主旨合作者思想感情——情 4、 理清作者行文的思路，明确记叙顺序。 重点剖析：
1、 体味和推敲重点词句在具体语言环境中的意义。 2、 分析文中人物描写方法，人物描写角度的作用。 3、 分析重点语段在文中的作用。
4、 分析环境描写（自然景物）的作用。
5、 分析文章的表现手法、写作方法、修辞方法的作用。 6、 对文中富有表现力的语言进行鉴赏。 阅读延伸：
1， 能根据文章内容、主旨、联系生活中的类似现象表达自己的感悟。 2， 根据要求对文章的链接材料进行分析。 3，
体味重点词句的意义：
方法：由外在的行动到内在的品质、性格、心理特点、生活境遇、身体状况等 利用文本信息进行阅读
分析人物形象的特点、环境描写的作用。（文 永远的鹤） 粗读：1、写了一件什么事情？ ——事
2、塑造了一个什么样的形象？——人 3、留给你一个什么样的印象？——情 人物形象分析方法：
1、 结合上下文、什么情况下有此行动——语境 2、 对该段中人物描写的内容进行分析 3、 进行整合
4、 用恰当的语言表述 环境描写的作用
1、 交代背景：故事发生的时间、地点（环境的某种特点） 2、 渲染气氛 渲染了一个——的气氛
3、 衬托人物 衬托了人物此时——的心情（心理）、衬托人物——性格（精神）的特点 4、 发展情节 为下文某一情节的发展做好铺垫 注意
任何环境描写的作用不是单一的，也不是四点同时具备，通常只有2—3个作用
附 1.读文章回答问题：
永远的鹤
①太阳渐渐地西斜了，夕阳的余晖洒遍了偌大的一片湿地保护区。水如胭脂，而一小块一小块并不相连的洲土上，萋萋芳草也被染上了一层醉人的嫣红。那些丹顶鹤，或在水边觅食，或在洲土上尽兴地起舞，或振翅高飞，发出一串串清脆的长唳。
②年轻的谭立，一个人在瞭望竹楼上，整整守望了一天。师傅杜三早饭后，驾着船领给养去了。他要把船划出湿地，三十里水路啊，再泊船上岸，到镇上把给养和报纸挑回船上，然后又划回到这里。回来的时候，天就落黑了。 ③临走的时候，杜三对谭立说：“你给我睁大眼睛，好好地看住这些鹤，得防着那些盗鹤贼。”
④谭立说：“师傅，我都做了三年护鹤工了，你放心吧，保管一根鹤毛也掉不了。” ⑤谭立就这样守了一天，拿着望远镜看了一天，盗鹤贼连个影子也没有，却让他越看越感到孤单、寂寞。公鹤、母鹤成双成对，互相嬉戏，互相唱和，情意绵绵。而他呢，至今还没有女朋友，整个湿地保护区，除了师傅杜三和他，连个人影儿也没有。
⑥忽然，谭立听见有凄厉的鹤唳声传来，拖得很长，带着颤音。谭立大吃一惊，拿起望远镜仔细地搜索起来。他看到在三百米开外的一片浅浅的水面上，一只母鹤的细腿似乎被什么咬住了，正在拼命地抖翅挣扎；旁边的一只公鹤，焦急地胡乱扑打翅膀。是怎么回事呢？
⑦谭立操起一把木桨，顺着竹楼的梯子飞快地奔到地面，再窜到水边，解开船缆，“咚”地跳上船，然后着力地划起桨来。小船绕过一块一块的小洲，迂回着朝母鹤的方向划去。虽是暮春时分，风凉嗖嗖的，不一会儿，谭立的后背就渗出了一层热汗。
⑧小船划到离母鹤大约十米远的地方，水浅得载不动船了。谭立停下船，把鞋、袜、长裤脱下来，跳到水里，水不深，但很清澄，看得见水底密密匝匝纠结在一起的绒绳般的丝草，像柔软的绿绒毡毯。他突然明白了，肯定是丝草缠住了母鹤的细腿。他一步步朝母鹤靠近。公鹤见有人来，“呼”地飞了起来，母鹤则拼命挣扎，惊惶地鸣叫„„谭立知道，此刻母鹤越挣扎，丝草会缠得越紧。
⑨“怕什么，真不懂事，我是来救你们的！”
⑩水渐渐深了，底下软软的，踩在厚厚的丝草上，脚板心痒痒的，好像被柔软的手指搔着，搔得他一身发软发酥。 ⑪终于走到了母鹤的身边。猛地，他感到身子往下沉。水先是没到了膝关节，再往上漫，没到了大腿根，再漫到了腰部。这一切让他猝不及防。他慌了——沼泽地！他想挣挫着把身子往上抬，身子却沉重如铁，依旧往下沉去，他挥舞着双手，想抓住什么„„惊骇的母鹤尖利地叫着，凄凄哀哀。他冷静下来，伸出手去抚着母鹤的细腿，从上向下伸向鹤的趾爪，果然是被丝草缠了一道又一道。他迅速地扯断那些丝草。母鹤也似乎明白了这个人是来解救它的，变得很温驯，眨巴着眼睛感激地望着他。丝草都扯断了，谭立双手托起母鹤的身子，往上使劲一送，母鹤就着力张开翅膀腾空而起。
⑫水，已经淹到谭立的脖子。
⑬他仰起头，公鹤和母鹤哀鸣而飞，围绕着他，一圈又一圈。
⑭他心里突然有了某种冲动，想和鹤说点什么。说点什么呢？鹤又听不懂他的话！他想他可以做一个手势。于是，他高高地举起右手，五个指头并拢，再把并拢的手指弯成一个向上的直角，就像鹤的长喙。“你们懂了吧，我也是一只鹤！”
⑮谭立的身子继续往下沉，水没过了他的头顶，一直没到他右手的肘关节，才似乎落到了实处。水面上留着一截“鹤”的脖子和“鹤”的喙，凝然不动如一座望天的雕塑。
⑯不久，在湿地保护区的门口，出现了一座用不锈钢铸造的雕塑：一只向上高举的手臂，五指并拢弯成鹤喙的形状„„
（作者：聂鑫森 选文有删改）
问题1：请你说说谭立是一个什么样的人？
问题2： 第⑦段对主人公谭立的行动描写非常精彩，请你说说这些动词写出了谭立的哪些特点？
问题3：请仔细阅读小说第①段，说说这段景物描写有何作用？
2读文章回答问题：
雪 墙
①99号楼的供暖锅炉在天空第一次飘雪花的时候轰隆启动了。从早晨四点半到晚上九点半一直发出呼呼啦啦的吼声。不时还有一辆卡车碾过楼侧的地面，轰隆隆向锅炉房倾倒黑煤，于是粗大的烟囱冒出的的黑烟和着呼呼啦啦的吼声，随西北风压向99号楼。
②供暖几天后的一个晚上，99号楼二十几家的防盗门被人一一敲响了。这个露着七分微笑三分乞求的人是新搬来的101，起草了一份状子，要起诉供热公司的供暖房噪音过大，影响居民生活，要求赔偿损失并改造锅炉减少噪音。请大家在状纸上签名。
③大家都不耐烦，觉得这个已届中年的101是小题大做，都说：“忍一忍吧，你是初来乍到，习惯就好了。”101不服气，说我测过这锅炉声，分贝太高，属于噪音，我们已经受到侵害。我几次打电话到供热公司，他们让我到法庭告去。我们当然应该维护合法权益。面对101的理论，99号楼的主人们在哈欠声中几乎是异口同声地说：“好吧好吧，你就代表咱们告吧。”
④两天后正赶上一场大雪，天寒地冻，99号楼的暖气打摆子一样忽冷忽热起来，随后的一个星期，暖气片干脆生冷冰凉。打电话到供热公司询问究竟，回答说去问你们同楼的101吧。
⑤99号楼的居民们听懂了供热公司的弦外之音，纷纷去敲101的门。101听罢歉意地一笑，说“对不起诸位，但是错的不是我们。供热公司竟然以这种方式报复，咱们更不能让步，这场官司非打不可!”
⑥第二天暖气还是不热，101室的天花板便丁丁当当一直响个不停。101敲开了201的防盗门。201陪着笑说不好意思，屋里太冷只好跺脚取暖，再注意点儿就是。等101走回自己的屋子，天花板上的跺脚声更是一阵紧过一阵。
⑦几天后的一个晚上，99号楼的居民们忽然感觉久违的暖气又回来了，而且比先前还热。锅炉的声音比以前小多了。更让人吃惊的是，当天晚上从本市电视台《热点透视》栏目里看见了101。当夜，各家的防盗门又被101敲开。这次他是来送供热公司的赔偿费的。来到了201户，主人端上热茶，红着脸说：“兄弟，对不起，实在对不起。”101说：“踩跺脚其实没什么，那几天冷得受不了，我也是直跺脚。”
⑧几天后又下了一场大雪，天亮那雪把一号楼快封住了。人们很奇怪，要在以往这雪早被101铲走了。被堵在楼道的人们便想起101，只有101有工具。于是去敲门。许久没有动静。眼尖的在门上看见一张纸条：我搬家了，有事请电101101。落款时间已是两天前。 ⑨人们都愣了。面对眼前这堵半人高的雪墙„„
1．第①段的环境描写在文中有哪些作用？ 2．小说用对比的手法写了99号楼的两种人，请概括他们各自的特点。
参考答案
1.问题1： 谭立是一个对自己的工作尽心尽职、做事沉着冷静、为救鹤而无悔献出生命的平凡而高尚的人。
问题2写出了谭立赶去救鹤时的动作之迅速；不明原因时的焦急；护鹤的尽心尽职。
问题3：交待了故事发生的优美的自然环境，渲染了一种宁静祥和的氛围，从侧面衬托出谭立和师傅护鹤的尽心尽职。
2.1.交待了99号楼居民所处的恶劣环境；为下文101状告供热公司作好铺垫。
2. (1)101：正直、无私、宽容、热情、做事认真、乐于助人。 (2)其他住户：麻木、自私、狭隘、冷漠、坐享其成。
练习
母亲的鼾歌
○1母亲的鼾歌，对我这个年过五十的儿子来说，仍然是一支催眠曲。在我的记忆里，她的鼾声是一支生活的晴雨表。
○2我四岁丧父，母亲带着年幼的我，开始了女人最不幸的生活。我没有看见过她的眼泪，却听到过她在我耳畔哼唱的摇篮曲。此时，外面的风正摇晃着冀东平原上的小屋，树梢像童话中的怪老人，发出尖锐而又凄厉悠远的声响，我却在母亲古老的童谣中闭上了眼睛，到童年的梦境中去遨游。
3我十几岁时到北京求学。○为了交付学费，母亲远离家乡到我学校附近的一家富户当保姆。当我坐在课堂上学习的时候，我的母亲，正汗流浃背地洗着一件件脏衣裳！母亲做梦也想不到，她用汗水供养的儿子，因为在代数课上常常偷看小说，而成为寥寥几个留级学生中的一个。
4她没有为此垂泪，也没有过多地责备我，只是感叹父亲去世太早，她没有多少文化。○她一如既往，洗衣、做饭、刷碗、扫地„„独自一人，支撑着苦难的重压，在命运的回肠小路上，默默地走着她无尽的长途。常常是我还在昏暗的灯光下看小说，她就睡着了，睡得恬静安祥。似乎她不知道人生的酸甜苦辣，也无暇顾及她心灵上的沉重负荷„„那时的母亲，从不打鼾。
5那一年，因为生活的变故我寄住在通县的叔叔家，母亲只能独自返回故里了。十六岁○的我，在一个飘着零星小雪的冬晨，送她到十字街头。她用手抚去飘落在我头上的雪花：“你要好好用功，像你爸爸那样。” “嗯。”我垂下头来。
6她用手掌抹去我脸上的泪痕，又系上我的棉袄领扣，叮咛我说：“逢年过节，回村里○看看妈就行了。妈相信，没有趟不过去的河。你放心吧！”„„
7在这离别的瞬间，我第一次感到母亲的可贵，第一次意识到她的重量。从这天起，我 ○
开始发奋地读书，如饥似渴地学习。1950年秋天，我背着行囊离开通州城，到北京师范学
校去报到后，马上给她寄了一封信。第一个寒假，我就迫不及待地回故乡去探望母亲。
8当夜深人静时，我和分别两年多的母亲躺在热炕上，说着母子连心的话儿：“妈妈， ○
我让您受苦了。”“没有又留级吧？”显然，我那年留级的事情，给她心灵上留下了伤疤。 9“不但没留级，○我还在报纸上发表文章了呢！”我拿出刊登我处女作的报纸，递给她。她小心地接过来，把油灯挑得亮了一些，从炕上半翘起身子，激动而神往地凝视着那密密麻麻的铅字。“妈妈！您把报纸拿倒了。” 她笑了。在我的记忆中，这是我第一次看见她欣慰的微笑。从心底漾起的笑波，浮上了母亲的嘴角眉梢。
0她是带着微笑睡去的。不知为什么，我心里却充满了酸楚之感。特别是在静夜里，听 1○见她轻轻的鼾声，我无声地哭了„„
1我毕业后到《北京日报》社工作。第一件事，就是把母亲接进北京。她几乎夜夜都发 1○出微微的鼾声。久而久之，我也养成了一种心理上的条件反射，似乎只有听到母亲的鼾声，我才能睡得更踏实，连梦境也仿佛随着她的鼾歌而变得更为绚丽。
2只可惜1957年后我再难以听到她的鼾声了。我和妻子被迫踏上了风雪凄迷的漫漫驿 1○路，家里只剩下她和我那个刚出生的儿子。她的苦难重新开始，像孑然一身抚养我那时一样，抚养着她的孙子。
3我偶然得以回来探亲，和母亲、儿子躺在那张吱呀作响的旧床板上。她面对着我侧身 1○躺着，仿佛一夜连身也不翻一下。我夜间醒来，常常看见母亲在睁着眼睛望着我。
4 “妈妈，您怎么还没睡？”“我都睡了一觉了。”她总是千篇一律地回答。 1○
5我把身子翻转过去，想让母亲能够闭一闭眼。当我再次醒来，在月光下扭头打量母亲 1○那布满皱纹的脸庞时，她还在睁着酸涩的眼睛。我心里清楚，在我背向她的时候，她那双枯干无神的眼睛，一定在凝视儿子黑发中间钻出来的白发，一根、两根„„
6“妈妈，我怕您„„怕您„„支撑不住„„” 1○
7“没有趟不过去的河。”她还是这样回答。 1○181979年的元月6日，我结束了凄风苦雨的日子，终于回到了北京，从那一天起她又○开始打鼾了。我睡在上铺，静听着母亲在下铺的鼾歌，内心翻江倒海，继而为之泪落。后来，我们从十平方米的小屋搬到了宽敞的房子里，我也常常在深夜里静听她像摇篮曲一样的鼾歌。
9说来也真令人费解，我怕听别人的鼾声，却非常爱听母亲的鼾歌。尽管她的鼾声和别 1○人的没有任何差别，但我听起来却别有韵味：她的鼾声既是儿歌，也是一首迎接黎明的晨曲。她似乎在用饱经沧桑人的鼾歌，赞美着这个来之不易的太平盛世„„
（作者：丛维熙 选文有删改）
问题：母亲是一个什么样的人？请结合文章内容谈谈你的理解。（120—150字）
题二.
母亲的鼾歌
○1母亲的鼾歌，对我这个年过五十的儿子来说，仍然是一支催眠曲。在我的记忆里，她的鼾声是一支生活的晴雨表。
○2我四岁丧父，母亲带着年幼的我，开始了女人最不幸的生活。我没有看见过她的眼泪，却听到过她在我耳畔哼唱的摇篮曲。此时，外面的风正摇晃着冀东平原上的小屋，树梢像童话中的怪老人，发出尖锐而又凄厉悠远的声响，我却在母亲古老的童谣中闭上了眼睛，到童年的梦境中去遨游。
3我十几岁时到北京求学。○为了交付学费，母亲远离家乡到我学校附近的一家富户当保姆。当我坐在课堂上学习的时候，我的母亲，正汗流浃背地洗着一件件脏衣裳！母亲做梦也想不到，她用汗水供养的儿子，因为在代数课上常常偷看小说，而成为寥寥几个留级学生中的一个。
4她没有为此垂泪，也没有过多地责备我，只是感叹父亲去世太早，她没有多少文化。○她一如既往，洗衣、做饭、刷碗、扫地„„独自一人，支撑着苦难的重压，在命运的回肠小路上，默默地走着她无尽的长途。常常是我还在昏暗的灯光下看小说，她就睡着了，睡得恬静安祥。似乎她不知道人生的酸甜苦辣，也无暇顾及她心灵上的沉重负荷„„那时的母亲，从不打鼾。
5那一年，因为生活的变故我寄住在通县的叔叔家，母亲只能独自返回故里了。十六岁○的我，在一个飘着零星小雪的冬晨，送她到十字街头。她用手抚去飘落在我头上的雪花：“你要好好用功，像你爸爸那样。” “嗯。”我垂下头来。
6她用手掌抹去我脸上的泪痕，又系上我的棉袄领扣，叮咛我说：“逢年过节，回村里○看看妈就行了。妈相信，没有趟不过去的河。你放心吧！”„„
7在这离别的瞬间，我第一次感到母亲的可贵，第一次意识到她的重量。从这天起，我 ○
开始发奋地读书，如饥似渴地学习。1950年秋天，我背着行囊离开通州城，到北京师范学
校去报到后，马上给她寄了一封信。第一个寒假，我就迫不及待地回故乡去探望母亲。
8当夜深人静时，我和分别两年多的母亲躺在热炕上，说着母子连心的话儿：“妈妈， ○
我让您受苦了。”“没有又留级吧？”显然，我那年留级的事情，给她心灵上留下了伤疤。
9“不但没留级，○我还在报纸上发表文章了呢！”我拿出刊登我处女作的报纸，递给她。她小心地接过来，把油灯挑得亮了一些，从炕上半翘起身子，激动而神往地凝视着那密密麻麻的铅字。“妈妈！您把报纸拿倒了。” 她笑了。在我的记忆中，这是我第一次看见她欣慰的微笑。从心底漾起的笑波，浮上了母亲的嘴角眉梢。
0她是带着微笑睡去的。不知为什么，我心里却充满了酸楚之感。特别是在静夜里，听 1○见她轻轻的鼾声，我无声地哭了„„
1我毕业后到《北京日报》社工作。第一件事，就是把母亲接进北京。她几乎夜夜都发 1○出微微的鼾声。久而久之，我也养成了一种心理上的条件反射，似乎只有听到母亲的鼾声，我才能睡得更踏实，连梦境也仿佛随着她的鼾歌而变得更为绚丽。
2只可惜1957年后我再难以听到她的鼾声了。我和妻子被迫踏上了风雪凄迷的漫漫驿 1○路，家里只剩下她和我那个刚出生的儿子。她的苦难重新开始，像孑然一身抚养我那时一样，抚养着她的孙子。
3我偶然得以回来探亲，和母亲、儿子躺在那张吱呀作响的旧床板上。她面对着我侧身 1○躺着，仿佛一夜连身也不翻一下。我夜间醒来，常常看见母亲在睁着眼睛望着我。 4 “妈妈，您怎么还没睡？”“我都睡了一觉了。”她总是千篇一律地回答。 1○
5我把身子翻转过去，想让母亲能够闭一闭眼。当我再次醒来，在月光下扭头打量母亲 1○那布满皱纹的脸庞时，她还在睁着酸涩的眼睛。我心里清楚，在我背向她的时候，她那双枯干无神的眼睛，一定在凝视儿子黑发中间钻出来的白发，一根、两根„„
6“妈妈，我怕您„„怕您„„支撑不住„„” 1○
7“没有趟不过去的河。”她还是这样回答。 1○181979年的元月6日，我结束了凄风苦雨的日子，终于回到了北京，从那一天起她又○开始打鼾了。我睡在上铺，静听着母亲在下铺的鼾歌，内心翻江倒海，继而为之泪落。后来，我们从十平方米的小屋搬到了宽敞的房子里，我也常常在深夜里静听她像摇篮曲一样的鼾歌。
9说来也真令人费解，我怕听别人的鼾声，却非常爱听母亲的鼾歌。尽管她的鼾声和别 1○人的没有任何差别，但我听起来却别有韵味：她的鼾声既是儿歌，也是一首迎接黎明的晨曲。她似乎在用饱经沧桑人的鼾歌，赞美着这个来之不易的太平盛世„„
（作者：丛维熙 选文有删改）
2段在讲述母亲为我哼唱童谣时为何还要描写屋外尖锐凄厉的风声？ 问题：第○
参考答案
题一.
答案：能围绕母亲的坚强、宽容、爱子情深等特点，结合文章内容分析正确即可.
题二.
答案：（用母亲哼唱的摇篮曲与屋外的尖利风声形成对比，）突出了母亲歌声给我内心带来的温馨与安全之感，也反衬出母亲的坚强慈爱。
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