2022-2023学年上海市九年级语文下学期开学摸底考试卷(含答案与解析)

九年级语文

考生须知：

1.本试卷分试题卷和答题卷两部分。满分150分，考试时间100分钟。 2.答题前必须在答题卷的相应的区域填写姓名和准考证号。

3.所有答案都必须做在答题卷标定的位置上，务必注意试题序号和答题序号相对应。 4.考试结来后，只上交答题卷。

一、古诗文（35分）

（一）默写与运用（12分）

1. ___________，蝉鸣黄叶汉宫秋。 (许浑《咸阳城东楼》) 2.相见时难别亦难，____________。 (李商隐《无题》) 3.树绕村庄，____________。 (秦观《行香子》) 4.____________，客行悲故乡。 (温庭筠《商山早行》) 5.《醉翁亭记》中表现言在此而意在彼的句子是：________________，__________________。 （二）阅读下面的诗，完成第6-7题。（4分）

行路难（其一） 李白

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难！行路难！多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

6.“停杯投箸不能食”的“箸”意思是 ① ，“直挂云帆济沧海”的“济”的意思是 ② 。（2分） 7.选出对李白《行路难》赏析有误的一项（ ）（2分）

A．诗歌采用乐府古题“行路难”，以叙事开篇，渐而过渡到抒情。

B．诗人面对美酒佳肴却“停杯投著”“拔剑四顾”，透露出内心的迷惆痛苦。 C．“闲来”两句连用两个历史典故。表现诗人对乘舟垂钓悠闲生活的渴望。 D．诗人反复感叹“行路难”，唱出了无穷忧虑、焦灼不安的心声。 （三）阅读文言文，完成8-11题。（9分）

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。

噫！微斯人，吾谁与归？ ——（范仲淹《岳阳楼记》） 8.解释加点词语。（3分）

①予尝求古仁人之心 ②居庙堂之高 ③其必曰 ．．．．

9．下列各项中“之”的用法与“或异二者之为”中的“之”相同的一项是( )（2分） A．属予作文以记之 B．居庙堂之高 C．先天下之忧而忧 D．前人之述备矣 ．．．．10．翻译文中画线的句子。（2分）

微斯人，吾谁与归?

11．“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现了作者怎样的政治情怀？（2分） （四）阅读下文，完成12-15题。（10分）

彭天锡串戏①

彭天锡串戏妙天下，然出出皆有传头，未尝一字杜撰。曾以一出戏延其人至家费数十金者，家业十万缘手而尽。三春多在西湖，曾五至绍兴，到余家串戏五六十场，而穷其技不尽。

天锡多扮丑净，千古之奸雄佞幸，经天锡之心肝而愈狠，借天锡之面目而愈，出天锡之口角而愈险。设身处地，恐纣之恶不如是之甚也。皱眉视眼，实实腹中有剑，笑里有刀，鬼气杀机，阴森可畏。盖天锡一肚皮书史、一肚皮山川、一肚皮机械、一肚皮磊砢不平之气，无地发泄，特于是发泄之耳。余尝见一出好戏，恨不得法锦包裹，传之不朽；尝比之天上一夜好月，与得火候一杯好茶，只可供一刻受用，其实珍惜之不尽也。桓子野④见山水佳处，辄呼：“奈何!奈何!”真有无可奈何者，口说不出。

----(选自张岱《陶庵梦忆》)

【注释】①串戏：客串演戏。②机械：机巧。③磊砢(kē)：众多的样子。④桓子野：桓伊，字子野。

②

③

12．解释下面句中加点的词。（2分）

①未尝一字杜撰 ②辄呼：“奈何!奈何!” ．．

13．对文中画线句有两种理解：一种认为是彭天锡请人教他唱戏，花尽家财；另一种认为是别人请彭天锡唱戏，花尽家财。你赞同哪一种?请说明理由。（2分）

14．本文用什么写法来表现彭天锡串戏之妙?结合内容分析。（3分） 15．结合本文和《湖心亭看雪》，你读出了一个怎样的张岱? （3分）

二、现代文（35分）

（一）阅读下文，完成第16-21题。（17分）

当一匹被鞭打的马 禹正平

①耕柱子是墨子的门徒。一天，墨子授课时，一只小鸟停在窗外的柳树上婉转鸣啼，弟子们纷纷向外张望，耕柱子也随之瞅了一眼。事后，墨子却单独严厉地责骂了他。耕柱子感到很难过，觉得受到很大委屈，抱怨说：“我犯的错误并不比别人多，却遭到老师这样严厉责难。”墨子听到之后，问他：“假如你要驾驭马和牛上太行山，你会选择鞭打马还是鞭打牛？”耕柱子回答：“我当然要鞭打马。”墨子又问：

“为什么要鞭打马而不鞭打牛呢？”耕柱子回答：“因为马儿跑得快，才值得鞭打，这种能力是牛不具备的。”于是，墨子告诉他说：“我责骂你正因为你像马而不像牛，你值得批评呀！”其实，小到一家企业，大到一个国家，在培养人才的过程中，也离不开这样的鞭策，有时是一句苛刻的责备，有时是一次严厉的惩罚，有时甚至是一些鸡蛋里挑骨头的吹毛求疵。

②在个人的成长道路上，面对苛刻的责备，不要一味地觉得委屈，更不能破罐子破摔、自暴自弃。应该感激愿意指责你的人，是他使你看到自己的不足。试想，若不是关心你，期待你下次做得更好，怎么会批评你呢？正因为在批评者眼中，你是“值得被鞭打的马”，所以才会批评你。因此，面对各种责备，应该接受，有则改之，无则加勉，用行动来回报关心和爱护你的人。

③有时候，遭遇特别严厉的批评，说明你是一个可造之才，是一个值得帮助的人。如果一遇到处罚，就极力进行辩解，只找客观因素，不找自身原因，一次两次还可原谅，次数多了，别人便会对你失去信心，你也就失去了提高自己的机会。一个优秀人才的成长，必须经受住各种考验，忍受各种委屈，才能完善自我。

④有时候，遭遇那些鸡蛋里挑骨头的吹毛求疵，说明你已具备了相当的素质和能力，但还有需要进一步改进和完善的地方，而这些挑剔给了你一个臻于至善的机会，帮助完善你的人格、增加你的底蕴，使你每临大事有静气。

⑤现实生活中，许多人面对严苛的鞭策，只一味地感到委屈，继而意志消沉，慢慢地变得平庸；另外一些人，在鞭打中意识到自己的价值，将鞭策化为动力，扬蹄奋进，勇敢地登上人生的顶峰。

⑥选择当一匹被鞭打的马，还是当一只不被鞭打的牛，将是你人生辉煌与平庸的分水岭。

（选自《光明日报》）

16.本文论述的中心论点是什么？（2分）

17.开头引用墨子严厉批评耕柱子的故事有什么作用？（3分）

18.第②段画线句“怎么会批评你呢”能否改为“就不会批评你”？为什么？（3分） 19.第②③④段这三个论述语段能否颠倒一下顺序？为什么？（3分） 20.请从论证方法的角度赏析第⑤段画线句的表达效果。（3分）

21.同样是讲“鞭马”的道理，下面材料能否作为本文论据？请说明理由。（3分）

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！

（二）阅读下文，完成第22-26题。（18分）

幽幽七里香

①这世界哪怕再叫人失望，也有一种叫美好的东西，在暗地里生长。

②三层小楼，粉墙黛瓦，阅览室设在二层。靠楼梯的一面墙上，满满当当的，摆的全是书。朝南的窗户外面，植着七里香。人坐在室内看书，总有花香飘进来，深深浅浅，缠绵不绝。

③这是当年我念大学时学校的阅览室。对于像我那样痴迷读书而又无钱买书的穷学生来说，这间免费

开放的阅览室，无疑是上帝赐予的一座宝藏。在那里，我如饥似渴，阅读了大量的中外文学书籍。

④其实那时，我心卑微。我来自贫困的乡下，无家室可炫耀，又不貌美，穿衣简朴，囊中时常羞涩。在一群光华灼灼的城里同学跟前，我觉得自己真是既渺小又丑陋。

⑤是读书使我的内心慢慢地变得丰盈。那真是一段妙不可言的光阴。每日黄昏，一下课，我匆匆跑回宿舍，胡乱塞点食物当晚饭，就直奔阅览室。看管阅览室的管理员，是个三十多岁的年轻人，个高，肤黑，表情严肃。他一见我跑去，就把我看的《诗经》取出来，交到我手上，把我的借书卡拿去，插到书架上。这一连串的动作，跟上了发条似的，机械连贯，滴水不漏。我起初还对他说声谢谢，但看他反应冷淡，后来，我连谢谢两字也免了，只管捧了书去读。

⑥读着读着，我贪心了，想把它据为己有。无钱购买，我就采取了最笨的也是最原始的办法——抄写。一本《诗经》连同它的解析，我一字不落地抄着，常常抄着抄着，就忘了时间。年轻的管理员站在我身边许久，我也没有发觉，直到他不耐烦地伸出两指，在桌上轻叩，该走了，要关门了。语调冷冷的。我才吃一惊，抬头，阅览室的人已走光，夜已深。

⑦我不好意思地笑笑，归还了书。窗外七里香的花香，蛇样游走，带着露水的清凉。我心情愉悦，摸黑蹦跳着下楼，才走两级楼梯，身后突然传来管理员的声音：慢点走，楼梯口黑。依旧是冷冷的语调，我却听出了温度。我站在黑地里，独自微笑很久。

⑧那些日子，我就那样浸透在《诗经》里，忘了忧伤，忘了惆怅，忘了自卑，我蓬勃如水边的荇菜、野地里的卷耳和蔓草。我只是单纯地迷恋着、挚爱着，无关其他。

⑨很快，我要毕业了。我突然收到了一份礼物，是一本《诗集传楚辞章句》，岳麓书社出版的，定价七元六角，厚厚的一本。扉页上写着：赠给丁小姐，一个爱读书的好姑娘。下面没有落款。

⑩我不知道是谁寄的，我猜过是阅览室那个年轻的管理员。我再去借书，探寻似的看他，他却毫无异常，仍是一副冰冰冷的样子，表情严肃。我又怀疑过经常坐我旁边读书的男生和女生，或许是他？或许是她？他们却埋首在书里面，无波，亦无浪。窗外的七里香，兀自幽幽地吐着芬芳。我最终没有相问。这份特殊的礼物，被我带回了故乡。后来，又随我进城，摆到了我的办公桌上。我结婚后，数次搬家，东迁西走，丢了很多东西，但它却一直被我珍藏。每当我的目光抚过它时，心中总有一丝细微的温暖。我知道，这世界哪怕再叫人失望，总有一种叫美好的东西，在暗地里生长。 22.联系全文，体会标题中“七里香”的含义。（2分） 23．梳理全文，根据提示完成下列内容。（2分） 24.结

语境，按要求答题。（6分）

（1）读着读着，我贪心了，想把它据为己有。无钱购买，我就采取了最笨的也是最原始的办法——抄写。．．

内心感受 B 愉悦 猜疑 感恩 合

故事情节 阅读书籍 抄写《诗经》 A 珍藏礼物 （品析加点词语）（3分）

（2）那些日子，我就那样浸透在《诗经》里，忘了忧伤，忘了惆怅，忘了自卑，我蓬勃如水边的荇菜、野

地里的卷耳和蔓草。（从修辞角度赏析句子）（3分）

25．第④段插叙了“我心卑微”的具体情况，说说有什么作用。（4分） 26．猜一猜谁最有可能送我礼物，请结合文章内容说明理由。（4分）

三、综合运用（20分）

27.学校开展“我最喜欢的歌”演讲交流活动，一曲《孤勇者》唱出了平凡生命永不服输的劲头，杨杨

拟向同学们分享这首歌曲。请你阅读以下文字，帮他完成发言稿设计。（10分） 【歌词节选】

谁说污泥满身的不算英雄/爱你孤身走暗巷/爱你不跪的模样/爱你对峙过绝望/不肯哭一场/爱你破烂的衣裳/却敢堵命运的/爱你和我那么像……

致那黑夜中的呜咽与怒吼……你一样骄傲着那种孤勇/谁说对弈平凡的不算英雄 【发言稿节选】

今天我给大家分享的歌曲是《孤勇者》。

这首歌曲调铿锵有力，歌词叩击心灵。“谁说污泥满身的不算英雄”，这让我想起保尔在雪天筑路，一身泥泞，疲倦却坚定的情态；“爱你孤身走暗巷，爱你不跪的模样”， ；“爱你破烂的衣裳，却敢堵命运的”， 让我忆起许云峰在白公馆潮湿阴暗的地牢中，拖拽着遍体鳞伤，敢于牺牲的炽热告白。这首歌的歌词与曲调完美结合……

（1）发言稿的第一段简洁明了，但杨杨希望更富有感染力些，能开篇就引发大家的共鸣。请帮他重新写一

段开场白。（4分）

（2）请你根据语境，帮杨杨补全第二段横线处内容。（2分）

（3）杨杨演讲结束后，师生进行了讨论。请根据情境，完成对话。（4分）

刘老师：杨杨推荐这首歌为下学期中考誓师大会的背景音乐，大家觉得如何？ 州州：我觉得杨杨的想法很好。因为 ① 彤彤：我觉得不合适。因为 ②

刘老师：大家的交流很好。活动背景音乐的选择，需要从曲调、歌词与活动主题、参与者等多个方

面来考虑，看看能否匹配。

28.学校开展名著阅读交流活动，请你完成下列任务。（10分）

吹号者（节选） 艾青

在震撼天地的冲杀声里，/在决不回头的一致的步伐里，/在狂流般奔涌着的人群里，/在紧密的连续的爆炸声里，/我们的吹号者/以生命所给与他的鼓舞，/一面奔跑，一面吹出了那短促的，急迫的，激昂的，/在死亡之前决不中止的冲锋号，/那声音高过了一切，/又比一切都美丽，……/他被一颗旋转过他的心胸的子弹打中了！/他寂然地倒下去/没有一个人曾看见他倒下去，/他倒在那直到最后一刻/都深深地爱着的

土地上，/然而，他的手却依然紧紧地握着那号角；/听啊，/那号角好像依然在响…… （1）艾青诗歌中最常用的意象是什么？（2分） （2）说说《吹号者》一诗中“号声”的意蕴。（4分）

（3）如果有出版社要重新出版《艾青诗选》，能否也以一个吹号者形象作为封面？请结合两图进行探究。（4分）

四、作文（60分）

29.阅读下面的文字，按照要求作文。

曾国藩曾说：“用功辟若掘井，与其多掘数井而皆不及泉，何若老守一井，力求及泉而用之不竭乎。”这句话的意思是：下功夫做事就好比挖井取水，与其同时挖好几个井但都挖不到泉水，还不如只守着一口井一直挖下去，用尽全力挖到井水，这样才能取之不尽、用之不竭。这就是“深井思维”。人生何尝不是如此，也需要有“深井思维”。因为一个人的精力是有限的，如果你想要在某方面获得成功，那就需要在这个行业里持续深耕细作，不能左顾右盼。

请结合材料内容，自拟题目，写一篇文章，不少于600字。文中不要出现真实的人名、校名。

参

（一）默写与运用（12分）

1. ___________，蝉鸣黄叶汉宫秋。 (许浑《咸阳城东楼》) 2.相见时难别亦难，____________。 (李商隐《无题》) 3.树绕村庄，____________。 (秦观《行香子》) 4.____________，客行悲故乡。 (温庭筠《商山早行》) 5.《醉翁亭记》中表现言在此而意在彼的句子是：________________，__________________。

【答案】1.鸟下绿芜秦苑夕 2.东风无力百花残 3.水满陂塘 4.晨起动征铎 5.醉翁之意不在酒 在乎山水之间也

【解析】此题考查诗文的背诵、理解与默写能力。答好本题要熟练地背诵，积累，还要注意字形不出现错别字，一些经典名句要深刻理解。做好本题关键平时要扎实积累课本中出现的重点诗文名篇。注意“芜、苑、陂塘、征铎”等字容易写错。

（二）阅读下面的诗，完成第6-7题。（4分）

行路难（其一） 李白

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难！行路难！多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

6.“停杯投箸不能食”的“箸”意思是 ① ，“直挂云帆济沧海”的“济”的意思是 ② 。（2分） 【答案】①筷子 ②渡

【解析】本题考查重点词义的理解。“停杯投箸不能食”的句意是：我放下酒杯和筷子吃不下。箸：筷子。“直挂云帆济沧海”的句意是：高高挂起云帆，在沧海中勇往直前！济：渡。 7.选出对李白《行路难》赏析有误的一项（ ）（2分）

A．诗歌采用乐府古题“行路难”，以叙事开篇，渐而过渡到抒情。

B．诗人面对美酒佳肴却“停杯投著”“拔剑四顾”，透露出内心的迷惆痛苦。 C．“闲来”两句连用两个历史典故。表现诗人对乘舟垂钓悠闲生活的渴望。 D．诗人反复感叹“行路难”，唱出了无穷忧虑、焦灼不安的心声。 【答案】C

【解析】此题考查学生赏析诗歌的能力。ABD．正确。C．有误，诗人巧用典故“吕尚垂钓”“伊尹乘舟日边”虽然有决意和无奈，但并不消沉，想到两位开始在政治上并不顺利，想到这两位历史人物的经历，又给诗人增加了信心，表达了诗人对自己被重用的渴望。 故答案为：C。 （三）阅读文言文，完成8-11题。（9分）

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？ ——（范仲淹《岳阳楼记》） 8.解释加点词语。（3分）

①予尝求古仁人之心 ②居庙堂之高 ③其必曰 ．．．．【答案】①探求 ②朝廷 ③表推测，大概

【解析】本题考查对文言实词含义的理解。①句句意：我曾探求过古代品德高尚的人的心境。求，探求；②句句意：处在高高的朝堂上，意思是在朝廷做官。庙堂，朝廷；③句句意：大概一定会说。其，表推测，大概。

9．下列各项中“之”的用法与“或异二者之为”中的“之”相同的一项是( )（2分） A．属予作文以记之 B．居庙堂之高 C．先天下之忧而忧 D．前人之述备矣 ．．．．【答案】D

【解析】本题考查文言文虚词“之”。“或异二者之为”的“之”：结构助词，的。A项的“之”：代词，指这件事；B项的“之”：定语后置的标志；C项的“之”：主谓之间取消句子性；D项的“之”：的。故答案为：D

10．翻译文中画线的句子。（2分）

微斯人，吾谁与归?

【答案】(如果)没有这种人，我和谁一道呢?(或“除了这种人，我和谁一道呢?”)

【解析】本题考查文言文翻译。翻译句子注意重点字、翻译句式、翻译原则。重点字微：如果没有；归：一起。

11．“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现了作者怎样的政治情怀？（2分）

【答案】“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”含蓄地表达了作者自己的政治理想，是对儒家传统“与民同乐”的观念的发展，更具有居安思危的忧患意识和苦己为人的奉献精神。

【解析】本题考查文言文情感。《岳阳楼记》是北宋文学家范仲淹应好友巴陵郡太守滕子京之请为重修岳阳楼而创作的一篇散文。这篇文章通过写岳阳楼的景色，以及阴雨和晴朗时带给人的不同感受，揭示了“不以物喜，不以己悲”的古仁人之心，也表达了自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的爱国爱民情怀。 【译文】哎呀！我曾探求过古时仁人的心境，或者和这些人的行为两样的，为什么呢？（是由于）不因外物好坏，自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时，就为百姓担忧；不在朝廷做官而处在僻远的江湖中间就为国君忧虑。他进也忧虑，退也忧愁。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？古仁人必定说：“先于天下人的忧去忧，晚于天下人的乐去乐。”呀。唉！不是这种人，我与谁一道归去呢？

（四）阅读下文，完成12-15题。（10分）

彭天锡串戏①

彭天锡串戏妙天下，然出出皆有传头，未尝一字杜撰。曾以一出戏延其人至家费数十金者，家业十万缘手而尽。三春多在西湖，曾五至绍兴，到余家串戏五六十场，而穷其技不尽。

天锡多扮丑净，千古之奸雄佞幸，经天锡之心肝而愈狠，借天锡之面目而愈，出天锡之口角而愈险。设身处地，恐纣之恶不如是之甚也。皱眉视眼，实实腹中有剑，笑里有刀，鬼气杀机，阴森可畏。盖天锡一肚皮书史、一肚皮山川、一肚皮机械、一肚皮磊砢不平之气，无地发泄，特于是发泄之耳。余尝见一出好戏，恨不得法锦包裹，传之不朽；尝比之天上一夜好月，与得火候一杯好茶，只可供一刻受用，其实珍惜之不尽也。桓子野④见山水佳处，辄呼：“奈何!奈何!”真有无可奈何者，口说不出。

----(选自张岱《陶庵梦忆》)

【注释】①串戏：客串演戏。②机械：机巧。③磊砢(kē)：众多的样子。④桓子野：桓伊，字子野。

②

③

12．解释下面句中加点的词。（2分）

①未尝一字杜撰 ②辄呼：“奈何!奈何!” ．．【答案】①曾经；②就

【解析】本题考查对文言实词含义的理解。第一句意思：不曾有一个字是胡乱编造的虚构的；第二句意思：就说：“怎么办！怎么办！”故答案为：①曾经；②就。

13．对文中画线句有两种理解：一种认为是彭天锡请人教他唱戏，花尽家财；另一种认为是别人请彭天锡唱戏，花尽家财。你赞同哪一种?请说明理由。（2分）

【答案】示例1：我认为是彭天锡请人教他唱戏。因为他的戏每一出都有传承，不是自己杜撰的，曾到张岱家串戏五六十场技艺都没有穷尽。他的表演惟妙惟肖，形神兼备。 示例2：我认为是别人请彭天锡到家唱戏。原因是他唱戏妙天下，角色扮演惟妙惟肖。(言之有理即可)

【解析】本题考查对句子的理解。由文中的叙述看，是彭天锡请人教他唱戏，原因第1段有介绍：出出皆有传头，未尝一字杜撰，到余家串戏五六十场，而穷其技不尽。当然，也可以理解成别人请彭天锡到家唱戏，理由是第2段的叙述：扮演的角色多，且惟妙惟肖。故答案为： 【示例1】我认为是彭天锡请人教他唱戏。因为他的戏每一出都有传承，不是自己杜撰的，曾到张岱家串戏五六十场技艺都没有穷尽。他的表演惟妙惟肖，形神兼备。【示例2】我认为是别人请彭天锡到家唱戏。原因是他唱戏妙天下，角色扮演惟妙惟肖。(言之有理即可)

14．本文用什么写法来表现彭天锡串戏之妙?结合内容分析。（3分）

【答案】本文运用正面描写和侧面描写相结合的写法来表现彭天锡串戏之妙。正面描写：他善演丑净角色，表演惟妙惟肖，有形有神；他厚积薄发，一生的积累都淋漓尽致地表现在戏中。侧面描写：通过作者的感受“恨不得法锦包裹，传之不朽”，把他的戏比作“一夜好月”“一杯好茶”，并借桓子野的典故写出了彭天锡串戏之妙，技艺精湛，让人叹为观止。

【解析】本题考查对正面描写和侧面描写及作用的理解与掌握。正面描写：他善演丑净角色，表演惟妙惟肖，有形有神；他厚积薄发；写作者的感受是侧面描写，二者结合起来来表现彭天锡串戏之妙。 15．结合本文和《湖心亭看雪》，你读出了一个怎样的张岱? （3分）

【答案】①有生活情趣，兴趣爱好广泛。痴迷山水，酷爱戏曲。②才华出众，文采好。如《湖心亭看雪》中，营造了物我合一的境界；《彭天锡串戏》中，淋漓尽致地写出了彭天锡串戏之妙。③特立独行。在大雪夜“独往湖心亭看雪”，对伶人彭天锡以平视的态度大加赞赏。④有家国情怀。他在《湖心亭看雪》中，用“崇祯”“金陵”追忆故国山河，在《彭天锡串戏》中，借彭天锡演戏，发不平之气，暗藏亡国之痛。(结合内容分析，答出三点即可)

【解析】本题考查人物的分析。本文写作者酷爱戏曲，对对伶人彭天锡以平视的态度大加赞赏，《湖心亭看雪》写作者痴迷山水，追忆故国山河。结合起来看，作者张岱兴趣爱好广泛，酷爱戏曲，痴迷山水，很有才华，这从两篇文章的描写可以看出。 【译文】

彭天锡(喜欢)客串演戏，其演技绝妙天下，但是(他的)每出戏都有传承，没有一个字是杜撰的。(他)曾经因为一出戏，请来到家里教戏要花费几十金的人，十万家业(就这样)随手花费殆尽。春天，(他)多半在西湖，曾经五次到绍兴，到我家客串演出了五六十场戏，然而他的技巧都没有穷尽。

天锡多扮演丑净行的角色，千古的奸雄佞臣，经过天锡的表演而更加狠毒，借天锡的表情而更加钻，

经天锡的道白而更加阴险。设身处地地设想，恐怕商纣的凶恶也不如他表演得那么刻毒。(他)一皱眉，一瞪眼，就表现出腹中有剑，笑里藏刀，心怀鬼胎，暗藏杀机，阴森可怕。大概天锡一肚子诗书、一肚子山川、一肚子机巧、一肚子不平之气没有地方发泄，特意在他的表演中发泄出来罢了。我曾经看了(他的)一出好戏，恨不得使法术用锦缎把它包起来，让它流传不朽；(我)曾经把(他的)一出戏比作天上的一夜好月，比作火候正好的一杯好茶，只能供一时欣赏，其实是欣赏不够的。桓子野看到美丽的山水风光，便说：“奈何!奈何!”真是有无可奈何的感觉，嘴里说不出来。

二、现代文（35分）

（一）阅读下文，完成第16-21题。（17分）

当一匹被鞭打的马 禹正平

①耕柱子是墨子的门徒。一天，墨子授课时，一只小鸟停在窗外的柳树上婉转鸣啼，弟子们纷纷向外张望，耕柱子也随之瞅了一眼。事后，墨子却单独严厉地责骂了他。耕柱子感到很难过，觉得受到很大委屈，抱怨说：“我犯的错误并不比别人多，却遭到老师这样严厉责难。”墨子听到之后，问他：“假如你要驾驭马和牛上太行山，你会选择鞭打马还是鞭打牛？”耕柱子回答：“我当然要鞭打马。”墨子又问：“为什么要鞭打马而不鞭打牛呢？”耕柱子回答：“因为马儿跑得快，才值得鞭打，这种能力是牛不具备的。”于是，墨子告诉他说：“我责骂你正因为你像马而不像牛，你值得批评呀！”其实，小到一家企业，大到一个国家，在培养人才的过程中，也离不开这样的鞭策，有时是一句苛刻的责备，有时是一次严厉的惩罚，有时甚至是一些鸡蛋里挑骨头的吹毛求疵。

②在个人的成长道路上，面对苛刻的责备，不要一味地觉得委屈，更不能破罐子破摔、自暴自弃。应该感激愿意指责你的人，是他使你看到自己的不足。试想，若不是关心你，期待你下次做得更好，怎么会批评你呢？正因为在批评者眼中，你是“值得被鞭打的马”，所以才会批评你。因此，面对各种责备，应该接受，有则改之，无则加勉，用行动来回报关心和爱护你的人。

③有时候，遭遇特别严厉的批评，说明你是一个可造之才，是一个值得帮助的人。如果一遇到处罚，就极力进行辩解，只找客观因素，不找自身原因，一次两次还可原谅，次数多了，别人便会对你失去信心，你也就失去了提高自己的机会。一个优秀人才的成长，必须经受住各种考验，忍受各种委屈，才能完善自我。

④有时候，遭遇那些鸡蛋里挑骨头的吹毛求疵，说明你已具备了相当的素质和能力，但还有需要进一步改进和完善的地方，而这些挑剔给了你一个臻于至善的机会，帮助完善你的人格、增加你的底蕴，使你每临大事有静气。

⑤现实生活中，许多人面对严苛的鞭策，只一味地感到委屈，继而意志消沉，慢慢地变得平庸；另外一些人，在鞭打中意识到自己的价值，将鞭策化为动力，扬蹄奋进，勇敢地登上人生的顶峰。

⑥选择当一匹被鞭打的马，还是当一只不被鞭打的牛，将是你人生辉煌与平庸的分水岭。

（选自《光明日报》）

16.本文论述的中心论点是什么？（2分）

【答案】要正确认识别人的指责与批评，感激愿意指责你的人，认识到自己的价值，将鞭策变成动力，登上人生的顶峰。

【解析】本题考查的是提炼或概括文章论点的能力。本文作者从故事中提出问题，然后一步步分析推论，最后得出结论，提出中心论点：要正确认识别人的指责与批评，感激愿意指责你的人，认识到自己的价值，将鞭策变成动力，登上人生的顶峰。

17.开头引用墨子严厉批评耕柱子的故事有什么作用？（3分）

【答案】①激发读者的阅读兴趣。②作为事实论据（或者运用了举例论证）证明了论点。③引出中心观点：想要成才，离不开外来的鞭策。

【解析】本题考查议论文的开头。首段“一天，墨子授课时，一只小鸟停在窗外的柳树上婉转鸣啼，弟子们纷纷向外张望，耕柱子也随之瞅了一眼。事后，墨子却单独严厉地责骂了他。耕柱子感到很难过，觉得受到很大委屈……耕柱子回答：‘因为马儿跑得快，才值得鞭打，这种能力是牛不具备的。’于是，墨子告诉他说：‘我责骂你正因为你像马而不像牛，你值得批评呀！’”，首段列举墨子授课时看到弟子们张望窗外的小鸟，墨子单独严厉地责骂耕柱子，墨子讲“上山鞭打马的事例”教育耕柱子的事例，运用事实论据，运用举例论证法来引出并论证“在培养人才的过程中，也离不开这样的鞭策”这一中心论点，即“想要成才，离不开外来的鞭策”，列举事例能够激发读者阅读兴趣。

18.第②段画线句“怎么会批评你呢”能否改为“就不会批评你”？为什么？（3分）

【答案】①不能。原句是反问句，论述了批评者出于关心和爱护才会批评你，因此我们要感激指责自己的人并坦然接受各种责备；②原句加强了语气，引起读者的思考；③而改句是陈述句，仅仅是平淡地表达了观点，没有原句表达效果好。

【解析】本题考查句式变换对文意的影响。明确观点：不能。第②段画线句“怎么会批评你呢？”为反问句，联系前文“若不是关心你，期待你下次做得更好”可知，运用反问的修辞手法，更能够强烈的表达情感，表明批评者出于关心和爱护才会批评你，我们要理解批评者的良苦用心，感激指责自己的人并坦然接受各种责备，反问的句式加强语气，引发读者深思；若改为陈述句“就不会批评你”，仅是客观陈述观点，缺少情感的表达，没有原句表达效果好。

19.第②③④段这三个论述语段能否颠倒一下顺序？为什么？（3分）

【答案】②③④段论证的是一个人才在遇到指责与批评时应有的正确态度，从“苛刻的责备”“遭遇特别严厉的惩罚”“遭遇那些鸡蛋里挑骨头的吹毛求疵”三个短语可以看出遭遇的责备一层比一层深，这三个段落存在递进关系，因此顺序不能调换。

【解析】此题是考查议论文的文章结构和思路。议论文的一般结构是：提出问题，分析问题，解决问题。议论文的段落句子之间存在逻辑关系，常见的逻辑顺序有主次、对比、递进、照应等。②③④段论证的是一个人才在遇到指责与批评时应有的正确态度，从“苛刻的责备”“遭遇特别严厉的惩罚”“遭遇那些鸡蛋里挑骨头的吹毛求疵”三个短语可以看出遭遇的责备一层比一层深，这三个段落存在递进关系，因此顺序不能调换。

20.请从论证方法的角度赏析第⑤段画线句的表达效果。（3分）

【答案】运用对比论证，将两种人面对鞭策的不同态度以及收获的不同人生进行了对比； 突出强调了正确对待鞭策,化鞭策为动力的重要意义。

【解析】本题考查论证方法及其作用。论证方法有：举例论证、比喻证论、对比论证、道理论证等。第⑤段画线句“许多人面对严苛的鞭策，只一味地感到委屈，继而意志消沉，慢慢地变得平庸；另外一些人，在鞭打中意识到自己的价值，将鞭策化为动力，扬蹄奋进，勇敢地登上人生的顶峰”，写一些人面对鞭策会感到委屈、意志消沉，最终平庸，另一些人将鞭策转换为动力最终实现人生价值，将两种人面对鞭策的不同态度进行了对比，用了正反对比论证，突出强调正确对待鞭策，化鞭策为动力的重要意义，进一步论证了中心论点。

21.同样是讲“鞭马”的道理，下面材料能否作为本文论据？请说明理由。（3分）

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！

【答案】①不能。②因为本文围绕“鞭马”论述的是“培养人才需要鞭策”（人才要坦然接受各种鞭策）；③材料围绕“鞭马”论述的是“饲养马要讲究正确的方法”（对待人才要讲究正确的方法），与本文论点没有关系，因此不能作为本文的论据。（如回答“能”，则此题不得分）

【解析】本题考查论据补充。明确观点：不能。本文首段列举墨子授课时看到弟子们张望窗外的小鸟，墨子单独严厉地责骂耕柱子，墨子讲“上山鞭打马的事例”教育耕柱子的事例，运用事实论据，运用举例论证法来引出并论证“在培养人才的过程中，也离不开这样的鞭策”这一中心论点，强调“培养人才需要鞭策”；材料“策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：‘天下无马！’呜呼！其真无马邪？其真不知马也”，写饲养马要讲究正确的方法，否则就会被埋没，将千里马喻指人才，强调对待人才要讲究正确的方法；虽都提到了“马”，但是其强调的内容不同，材料的内容本文论点没有关系，因此不能作为本文的论据。

（二）阅读下文，完成第22-26题。（18分）

幽幽七里香

①这世界哪怕再叫人失望，也有一种叫美好的东西，在暗地里生长。

②三层小楼，粉墙黛瓦，阅览室设在二层。靠楼梯的一面墙上，满满当当的，摆的全是书。朝南的窗户外面，植着七里香。人坐在室内看书，总有花香飘进来，深深浅浅，缠绵不绝。

③这是当年我念大学时学校的阅览室。对于像我那样痴迷读书而又无钱买书的穷学生来说，这间免费开放的阅览室，无疑是上帝赐予的一座宝藏。在那里，我如饥似渴，阅读了大量的中外文学书籍。

④其实那时，我心卑微。我来自贫困的乡下，无家室可炫耀，又不貌美，穿衣简朴，囊中时常羞涩。在一群光华灼灼的城里同学跟前，我觉得自己真是既渺小又丑陋。

⑤是读书使我的内心慢慢地变得丰盈。那真是一段妙不可言的光阴。每日黄昏，一下课，我匆匆跑回宿舍，胡乱塞点食物当晚饭，就直奔阅览室。看管阅览室的管理员，是个三十多岁的年轻人，个高，肤黑，表情严肃。他一见我跑去，就把我看的《诗经》取出来，交到我手上，把我的借书卡拿去，插到书架上。

这一连串的动作，跟上了发条似的，机械连贯，滴水不漏。我起初还对他说声谢谢，但看他反应冷淡，后来，我连谢谢两字也免了，只管捧了书去读。

⑥读着读着，我贪心了，想把它据为己有。无钱购买，我就采取了最笨的也是最原始的办法——抄写。一本《诗经》连同它的解析，我一字不落地抄着，常常抄着抄着，就忘了时间。年轻的管理员站在我身边许久，我也没有发觉，直到他不耐烦地伸出两指，在桌上轻叩，该走了，要关门了。语调冷冷的。我才吃一惊，抬头，阅览室的人已走光，夜已深。

⑦我不好意思地笑笑，归还了书。窗外七里香的花香，蛇样游走，带着露水的清凉。我心情愉悦，摸黑蹦跳着下楼，才走两级楼梯，身后突然传来管理员的声音：慢点走，楼梯口黑。依旧是冷冷的语调，我却听出了温度。我站在黑地里，独自微笑很久。

⑧那些日子，我就那样浸透在《诗经》里，忘了忧伤，忘了惆怅，忘了自卑，我蓬勃如水边的荇菜、野地里的卷耳和蔓草。我只是单纯地迷恋着、挚爱着，无关其他。

⑨很快，我要毕业了。我突然收到了一份礼物，是一本《诗集传楚辞章句》，岳麓书社出版的，定价七元六角，厚厚的一本。扉页上写着：赠给丁小姐，一个爱读书的好姑娘。下面没有落款。

⑩我不知道是谁寄的，我猜过是阅览室那个年轻的管理员。我再去借书，探寻似的看他，他却毫无异常，仍是一副冰冰冷的样子，表情严肃。我又怀疑过经常坐我旁边读书的男生和女生，或许是他？或许是她？他们却埋首在书里面，无波，亦无浪。窗外的七里香，兀自幽幽地吐着芬芳。我最终没有相问。这份特殊的礼物，被我带回了故乡。后来，又随我进城，摆到了我的办公桌上。我结婚后，数次搬家，东迁西走，丢了很多东西，但它却一直被我珍藏。每当我的目光抚过它时，心中总有一丝细微的温暖。我知道，这世界哪怕再叫人失望，总有一种叫美好的东西，在暗地里生长。 22.联系全文，体会标题中“七里香”的含义。（2分）

【答案】表面意是指窗外种着的七里香，深层意是指他人的友善和关爱让我感受到的温暖和美好。 【解析】本题考查标题含义的理解。作答时，需根据文本的内容和主旨分析其表面意思和深层含义。从文中第②段“朝南的窗户外面，植着七里香。人坐在室内看书，总有花香飘进来，深深浅浅，缠绵不绝”，题目中的七里香表面上指的是大学阅览室窗外的一种花。从文中第⑩段“数次搬家，东迁西走，丢了很多东西，但它却一直被我珍藏。每当我的目光抚过它时，心中总有一丝细微的温暖。我知道，这世界哪怕再叫人失望，总有一种叫美好的东西，在暗地里生长”，可知，来自于其他人的友善和关爱就像七里香的香气一样，让我感受到生活的美好和来自他人的帮助与温暖。据此综合表述即可。 23．梳理全文，根据提示完成下列内容。（2分） 【答

A收到礼物；B美妙（丰盈、痴迷）

内心感受 B 愉悦 猜疑 感恩 案】

故事情节 阅读书籍 抄写《诗经》 A 珍藏礼物 【解析】本题考查对文章内容的梳理和概括。阅读文本，理清情节，根据题目要求筛选相关的词句概括作答。答题时要仿照题目中的示例形式用四字短语写故事情节，用两个字概括内心感受。

A处：“抄写《诗经》”是在第⑥-⑧段，“珍藏礼物”是第⑩段，故A处的答案在第⑨段找。根据第⑨段中“我突然收到了一份礼物，是一本《诗集传楚辞章句》，岳麓书社出版的，定价七元六角，厚厚的一本”，可概括为：收到礼物。B处：“阅读书籍”是在第⑤段，根据第⑤段“是读书使我的内心慢慢地变得丰盈”，可概括内心感受为：丰盈或美妙。 24.结合语境，按要求答题。（6分）

（1）读着读着，我贪心了，想把它据为己有。无钱购买，我就采取了最笨的也是最原始的办法——抄写。．．（品析加点词语）（3分）

【答案】本意为贪得无厌，不知足，这里贬词褒用，写出了我对知识的渴求（对读书的痴迷热爱1分）。 【解析】本题考查赏析词语的表达效果。作答时，需正确理解词语的本义，然后结合具体的语境分析其在表情达意上的效果即可。贪心的本义是贪婪之心，结合此处语境可知，这个词语表现我对读书的痴迷和热爱，这是贬词褒用的手法。

（2）那些日子，我就那样浸透在《诗经》里，忘了忧伤，忘了惆怅，忘了自卑，我蓬勃如水边的荇菜、野地里的卷耳和蔓草。（从修辞角度赏析句子）（3分）

【答案】运用了排比和比喻的修辞手法（答出一种修辞即可得1分），强调了读书（《诗经》）对我的影响（改变）之大。或生动形象地写出了读书之后内心的充实与活力。

【解析】本题考查从修辞角度赏析句子。结合修辞赏析方法：明确修辞方法+结合句意分析（人或物的特点、状态）+结合中心分析（人物心情、性格或精神以及作者情感）+基本结论（常见的：用词准确，生动形象，表达效果好，表现力强，富有感染力。特殊的：富有文学性，富有想象力，富有美感……）进行即可。此句采用比喻修辞，“我蓬勃如水边的荇菜、野地里的卷耳和蔓草”，把“我”比作荇菜、卷耳和蔓草，生动形象地写出了我读书之后内心的充实与活力；或此句采用排比修辞“我就那样浸透在《诗经》里，忘了忧伤，忘了惆怅，忘了自卑”，强调了读书（《诗经》）对我的影响（改变）之大。 25．第④段插叙了“我心卑微”的具体情况，说说有什么作用。（4分）

【答案】交代了贫寒的家境和内心的卑微（1分），突出了“我”珍爱读书机会的自强品质（1分），丰富了文章内容，使情节更加完整（1分），也为下文“我”热爱痴迷读书以及对他人送书善举的感恩做了铺垫（1分）。

【解析】本题考查插叙的作用。内容上，从“我心卑微。我来自贫困的乡下，无家室可炫耀，又不貌美，穿衣简朴，囊中时常羞涩”的语句，可知：交代了“我”贫寒的家境和内心的卑微，丰富了文章内容，使情节更加完整；结构上，从“在一群光华灼灼的城里同学跟前，我觉得自己真是既渺小又丑陋”的语句，可知：为下文“我”热爱痴迷读书以及对他人送书善举的感恩做了铺垫。 26．猜一猜谁最有可能送我礼物，请结合文章内容说明理由。（4分）

【答案】示例一：是图书管理员。根据文中我每次来读书他熟练地帮我取书，可见他知道我读书喜好；我抄写《诗经》时，他在我身边站了许久；夜里我下楼时他善意提醒我慢点走，可见他是一个表面冷漠内心

和善的人；他根据借书证知道我姓丁；从文章的详略安排看出，我在文中对图书管理员花的笔墨最多，所以他送书给我的可能性最大。

示例二：是身边的男生（女生）。在阅览室他（她）经常坐在我的身边，知道我读书的喜好；见我衣服简朴，估计我囊中羞涩，为了让我毕业后还能继续读到古诗，所以送书给我。

【解析】本题考查文本内容的探究。此题为开放类试题，不要求统一答案，只需言之成理，符合题目的要求即可。作答本题时，可以认为是图书管理员，理由可以他知道我爱好读书，我抄书时他在我身旁站了很久，提醒我慢点走，可知他其实是一个面冷心善的人。作者对他着墨最多，所以可能是他送的。也可以认为是身边的男生或女生送的，理由可以是在阅览室时，他经常坐到我的身边，知道我爱书。看我的衣着知道我没有什么钱，所以才会在毕业时送我书。

三、综合运用（20分）

27.学校开展“我最喜欢的歌”演讲交流活动，一曲《孤勇者》唱出了平凡生命永不服输的劲头，杨杨

拟向同学们分享这首歌曲。请你阅读以下文字，帮他完成发言稿设计。（10分） 【歌词节选】

谁说污泥满身的不算英雄/爱你孤身走暗巷/爱你不跪的模样/爱你对峙过绝望/不肯哭一场/爱你破烂的衣裳/却敢堵命运的/爱你和我那么像……

致那黑夜中的呜咽与怒吼……你一样骄傲着那种孤勇/谁说对弈平凡的不算英雄 【发言稿节选】

今天我给大家分享的歌曲是《孤勇者》。

这首歌曲调铿锵有力，歌词叩击心灵。“谁说污泥满身的不算英雄”，这让我想起保尔在雪天筑路，一身泥泞，疲倦却坚定的情态；“爱你孤身走暗巷，爱你不跪的模样”， ；“爱你破烂的衣裳，却敢堵命运的”， 让我忆起许云峰在白公馆潮湿阴暗的地牢中，拖拽着遍体鳞伤，敢于牺牲的炽热告白。这首歌的歌词与曲调完美结合……

（1）发言稿的第一段简洁明了，但杨杨希望更富有感染力些，能开篇就引发大家的共鸣。请帮他重新写一段开场白。（4分）

【答案】示例：同学们，你有过身处困境的时候吗？你有过孤立无援的感受吗？你有过在黑夜中苦苦坚持的经历吗？今天我为大家推荐的《孤勇者》这首歌，会给你带来力量，启示你勇敢地面对孤独。 【解析】本题考查语言表达能力。题干要求修改后希望更富有感染力些，能快速引发大家的共鸣。根据这个要求在结合他分享的歌曲《孤勇者》的歌词进行修改即可。由歌词“污泥满身”“孤身走暗巷”“不肯哭一场”“却敢堵命运的”等内容可知，歌词赞扬的是面对困境永不服输的，即使孤单，但是却一直勇往直前的人，明确了题干的要求和歌词的内容之后，我们就要考虑发言稿的目的，由题干中“小贴士”的内容可知，需要激发听众的共鸣，引起他们的思考，因此可以用反问的语气来引起他们的兴趣。 示例：同学们，不知大家是否曾独自一人无助的面对过困境？面对困境，孤军奋战时是否想过放弃？又是否经历过咬牙坚持的痛苦？今天我给大家推荐一首歌，它能让在孤独中坚持的你找到奋勇向前的勇气，它

就是《孤勇者》，希望大家能够喜欢。

（2）请你根据语境，帮杨杨补全第二段横线处内容。（2分） 【答案】示例：这让我回想起文天祥面对强权时不畏生死的大义凛然。

【解析】本题考查语言表达能力。由题干中的语段可知，补写的句子与前后应该构成排比，因此首先要明确所填写的人物是出自九年级的语文课本之中，其次是这个人物在某个方面是独树一帜的，再者描绘中要有人物的事迹及品质。示例：让我想起了欧阳修即使遭受贬谪，依然陶醉于与民同乐之中。 （3）杨杨演讲结束后，师生进行了讨论。请根据情境，完成对话。（4分） 刘老师：杨杨推荐这首歌为下学期中考誓师大会的背景音乐，大家觉得如何？ 州州：我觉得杨杨的想法很好。因为 ① 彤彤：我觉得不合适。因为 ②

刘老师：大家的交流很好。活动背景音乐的选择，需要从曲调、歌词与活动主题、参与者等多个方面来考

虑，看看能否匹配。

【答案】①因为歌词强调了“孤勇者”不屈服现实，勇于挑战自我，奋力拼搏的精神，能给同学以鼓励；且曲调铿锵有力，增添前行的力量。②因为这首歌过多强调了个人的努力。而我们应该积极与他人合作，在合作同成长。

【解析】本题考查语言表达能力。题干要求根据情景补全对话内容，由对话内容可知，需要补充的两个空是相对立的，也就是根据题中所给的歌词的内容进行正反论述即可。歌曲《孤勇者》描述的面对困境即使是孤军奋战也不畏艰险，勇往直前的精神，该题针对中考而言，从正面来说，中考是给我们的一个艰巨的考验，面对它我们应该由无所畏惧，奋勇向前的勇气，应该像歌词的孤勇者那样不卑不亢努力前行；从反面来说，中考的整个过程中靠的不仅仅是个人的努力，还需要我们由团队协作的精神，共同努力，互相鼓励才能取得最终的胜利。

示例：小武：因为这首歌描述的是面对困难，我们应该时刻保持勇往直前的勇气，面对中考这座大山，歌词可以带给我们鼓励，可以激励我们更加努力的奋勇向前。

小南：因为歌词过于强调独自一人面对困境，虽然能体现不畏艰险的精神，但是我觉得中考不仅仅孤军奋战，还需要大家团结协作。

28.学校开展名著阅读交流活动，请你完成下列任务。（10分）

吹号者（节选） 艾青

在震撼天地的冲杀声里，/在决不回头的一致的步伐里，/在狂流般奔涌着的人群里，/在紧密的连续的爆炸声里，/我们的吹号者/以生命所给与他的鼓舞，/一面奔跑，一面吹出了那短促的，急迫的，激昂的，/在死亡之前决不中止的冲锋号，/那声音高过了一切，/又比一切都美丽，……/他被一颗旋转过他的心胸的子弹打中了！/他寂然地倒下去/没有一个人曾看见他倒下去，/他倒在那直到最后一刻/都深深地爱着的土地上，/然而，他的手却依然紧紧地握着那号角；/听啊，/那号角好像依然在响…… （1）艾青诗歌中最常用的意象是什么？（2分） 【答案】土地、太阳。

【解析】本题考查对艾青诗歌意象的掌握。艾青诗歌常用的意象是土地与太阳。①土地。诗人正是通过对于土地的痛苦、复活与的描绘，真实地写出了中国农村现实的灵魂。也深深地体现了诗人对大自然的热爱，对生活在这片土地上辛勤劳动的农民百姓的热爱，希望农村生活蒸蒸日上。②太阳。他的《向太阳》与《黎明的通知》里的太阳象征着诗人灵魂的另一面：对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。人们从太阳里所受到的启示是：创造性劳动、民主、自由、平等、博爱与。这也蕴含着诗人希望在新时代里，人们应该与寂寞、彷徨与哀愁告别，勇敢地走向太阳，走向新生活。 （2）说说《吹号者》一诗中“号声”的意蕴。（4分）

【答案】诗中吹号者向人世间通知黎明的到来，号声召唤人们参加战斗，激励人们奋勇前进。

【解析】本题考查对诗歌的理解能力。“吹号者”是被黎明最早惊醒的人。结合“一面奔跑，一面吹出了那短促的，急迫的，激昂的，/在死亡之前决不中止的冲锋号，/那声音高过了一切，/又比一切都美丽，……他被一颗旋转过他的心胸的子弹打中了！/他寂然地倒下去”分析，诗人以淳厚的笔触为吹号者的牺牲写下一曲高昂的哀歌。吹号者向人世间通知黎明的到来，然后死得壮丽无比，直到“被一颗旋转他的心胸的子弹打中了”才寂然地倒下。结合“在死亡之前决不中止的冲锋号”“然而，他的手却依然紧紧地握着那号角；/听啊，/那号角好像依然在响……”分析，“号声”继续召唤人们参加战斗，激励人们奋勇前进。 （3）如果有出版社要重新出版《艾青诗选》，能否也以一个吹号者形象作为封面？请结合两图进行探究。（4分）

【答案】我认为可以以吹号者形象作为诗集封面。《红星照耀中国》的封面是一个吹响抗战之声的吹号者。艾青则以他的诗作吹响了唤醒一个民族并激励这个民族奋勇前进的号声。艾青的早期成名作《大堰河——我的保姆》，在起点上就与我们民族多灾多难的土地和人民取得了血肉联系。他投身抗日，写下《雪落在中国的土地上》《我爱这土地》，表达了对祖国与人民的深情眷恋，对遭受苦难民众的痛心。当中华民族由危亡走向新生，诗人关注视时代变化，在《火把》《向太阳》等诗中，对光明事物的歌颂成为诗歌创作的主题，表达诗人对民族、民主自由的追求。作为中国社会发展重大历史进程的见证人，他的诗作显现出对于国家民族的深切关注与思考，艾青是一个时代的吹号者。

【解析】本题考查诗歌形象探究。首先阐明观点：可以以吹号者形象作为诗集封面。然后，结合艾青诗作和题目中的两个图表分析原因。示例：《红星照耀中国》封面中吹号者，吹响了全民的抗战之声。抗战诗人以笔为，为祖国而歌。血里生长的抗战诗篇，再现了中华民族共同抗战的伟大历程。那些披着征尘的

诗句，其实就是四万万中华同胞“还我山河”的呐喊，沿着诗词中国浩瀚文脉流淌而来的吟唱都化作了力透纸背的滚烫血液。艾青就是其中的佼佼者。他的早期成名作《大堰河――我的保姆》在起点上就与我们民族多灾多难的土地和人民相联系，表达了自己的家国情怀。他投身抗日，在重大历史事件发生时，及时写下诗篇：《复活的土地》呼吁全民奋起抗战。《雪落在中国的土地上》面对南京大的惨烈，表达自己的忧患。《我爱这土地》，表达了对祖国与人民的深情眷恋，对遭受苦难民众的痛心；汪伪成立之时，写下《火把》，以火把象征光明，把人们召唤在一起，反抗这些势力，表达不屈的精神。赴延安迎接新生，他写下《黎明的通知》，宣告抗战曙光在前。它们契合时代的脉搏，表现了一个诗人的民族意识、忧患意识和精神。爱土地、爱土地上勤劳的人民、爱人民建设的国家，是艾青诗作一贯的主题。他始终以饱满的热情讴歌脚下多情的土地，营造了新诗以来一方健康纯净的蓝色天空。艾青，这位新诗集大成者，“因为对这片土地爱得深沉”，而让我们的眼里常噙着眼泪。他是新诗时代的吹号者。

四、作文（60分）

29.阅读下面的文字，按照要求作文。

曾国藩曾说：“用功辟若掘井，与其多掘数井而皆不及泉，何若老守一井，力求及泉而用之不竭乎。”这句话的意思是：下功夫做事就好比挖井取水，与其同时挖好几个井但都挖不到泉水，还不如只守着一口井一直挖下去，用尽全力挖到井水，这样才能取之不尽、用之不竭。这就是“深井思维”。人生何尝不是如此，也需要有“深井思维”。因为一个人的精力是有限的，如果你想要在某方面获得成功，那就需要在这个行业里持续深耕细作，不能左顾右盼。

请结合材料内容，自拟题目，写一篇文章，不少于600字。文中不要出现真实的人名、校名。 【范文】

坚持的力量

坚硬优质的钢条，是经过千锤百炼而成的，瑰丽美观的贝壳是经过水冲日曝而得的。正因为坚持，才有水滴石穿的励志；正因为坚持，才有绳锯木断的奇迹。拥有坚持的力量，就有了通往成功的钥匙，有了梦想照亮现实的可能。

坚持，朽木终将破茧为蝶。狄摩西尼，一位伟大的演说家，他犀利的演讲辞在雅典人民心中留下不可磨灭的痕迹。是什么让一个天生口吃、咬字不清的人铸造此般成就？是坚持的力量！日复一日的含石练语，年复一年的对海诵读让狄摩西尼变得口齿伶俐，即使石头磨破了牙龈，血液浸满了口腔，他也没有放弃。狄摩西尼克服了自身的缺陷，用行动让世人明白坚持的力量足以改变人生。

坚持，屈辱终将化为荣耀。越王勾践因战败被吴王俘虏，经受三年屈辱后回到越国，每日卧薪尝胆，以此来警告自己不忘会稽大败之辱。勾践坚持与人民同甘共苦，发展经济，在积蓄了十年力量后，终于灭了吴国，报了当年为奴之仇。因为心中的信念，勾践熬过了痛苦的三年，因为勾践的坚持，越国愈发强大，勾践忍辱负重，用最后最后的胜利向世人宣告，坚持的力量足以改变命运。

坚持，挫折终将铸就成功。电灯，让一个个家庭摆脱微弱的烛光，让夜晚黑暗的世界变得五光十色。而它的发明者，爱迪生，却是在历经重重磨难后才创造了这一影响世界的发明。一千六百多种材料的试用，

三百六十五个日夜不眠不休的实验，爱迪生在经受了一千次失败的痛苦后仍旧努力寻找新的材料。第一千零一次实验，他到达了成功的彼岸，创造了人类的未来。爱迪生没有陷入失败的恐慌，而是用无数专利向世人证明，坚持的力量足以改变世界。

二十七岁发奋读书的苏洵最终考取功名，这是坚持的力量；太公八十遇文王成就一代英名，这是坚持的力量；双目失明、双耳失聪的海伦•凯勒成为文学大家，这是坚持的力量；司马迁历尽艰辛十八年写成《史记》，这是坚持的力量……

荀况曾说过：锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。已经初三的我们，更应该坚持下去，让自己没有一丝一毫的松懈，面对中考，才能做到无怨无悔，给自己的未来交一份满意的答卷。相信坚持的力量，让我们用坚持的力量去书写自己的命运之书吧！ 【解析】本题考查材料作文的写作。

第一，审题。材料以掘井喻行动，以泉喻成功，要求理清行动与目标的关系。材料中“因为一个人的精力是有限的，如果你想要在某方面获得成功，那就需要在这个行业里持续深耕细作，不能左顾右盼。”告诉我们要坚定目标，不能分散精力，持之以恒，方能成功。可提炼出关键词“坚持”“执著”“专注”等一组近似词。最佳立意是：要做一个目标专一、专注执著的人。

第二，构思。本文意在强调全身心坚守一个目标的重要性，写记叙文、议论文均可。可以选择有代表性的事件来突出目标专一、专注执著的重要性，要交待清楚人物是谁、树立的目标是什么、如何坚持的、以及事件的结果。可以增加一些心理描写，写明自己在完成目标的过程中所经历的心理变化，以此突出自己的坚持。文章结尾可以添加一些议论性的文字，说明专注执着在我们成长历程中所起的重要作用，以此升华文章主题。也可以虚构一篇小故事，以故事蕴含道理。

第三，选材。本题写作范围较为广泛，可以从自己的亲身经历进行选材，也可以选择名人事例来写作。可以援引居里夫人、袁隆平、屠呦呦等人的例子来论证专注于一个目标的重要性与意义。在引用例子的同时，也要写明自己的理解和感悟，使文章具有真情实感，避免“假大空”。