历时十二天的研修学习很快就要结束了

历时十二天的研修学习很快就要结束了。这次远程研修给我的感觉是前所未有的：亲临现场聆听专家的讲授，面对面与专家教授和同行交流讨论。在这段研修的过程中，我有很大的压力，更有丰富的收获。

我在聊大一楼报告厅聆听了各位专家、教授的专题报告，在教育专家于月清，祝英玉，杨淑萍以及辅导老师的指导下，让我重新读懂教育和课堂，把理论和实践对接的内化。本次培训给我的感受很深，帮我化解多年来的教学过程中的过程困惑、烦恼。从而使我对新课改有了更深的认识，也意识到新课改的重要性及其必要性。在培训中，我进一步认识了新课程的发展方向和目标，反思了自己以往在课堂教学工作中的不足。从磨课的每一个环节，每一次教案的修改，每一次量表的制作和修改，都让我深深地感到本次研修不虚此行。作为一名青年教师，我深知自己在教学上是很欠缺的，在教学过程中还存在一些困惑．但是，这对于我今后在实际工作有着重要的指导作用，可以说此次培训收获颇丰、受益非浅。

通过这十几天的学习，结合我们山东省的实际情况，使我深刻的意识到作为跨时代的教师，“传道、授业、解惑”已远远不能满足于今天的信息时代，就连学生的需求也难以满足。如果教学理念不改革，教学方法不创新，个人素养不提高，是难以胜任的。这些都要求我们要不断的学习提高，做研究型教师、引导型教师、创新型教师。教师如果没有认识到自己学习的必要性、重要性，总是用陈旧的知识和老化的教学方式去教育现在的学生，拿真的就是误人子弟。

今天，在我们中小学可能还不能完全体现，知识媒体的进步和信息时代的快速传播，但学生可说也是见多识广，知识量也在飞速增长。学生除课堂学到的知识外，在广阔的课外天地里，古今中外，天文地理都在接触，他们每时每刻都在产生许许多多“稀奇古怪”、“异想天开”的问题。面对这种情况，我们老师也只有不断的学习新的科学文化知识才可以应对。由此可见，作为一名教师，应同时具备双重身份：既是教师，又是学生，教师为

“育人”而学习。

通过在聊大的十几天，我深知，我们的学习不是一般的学习，而是基于一个教育者的学习。我们最终的追求是教育人，把人教育好，为“育人”而学习是教师的天职。 我们应当积极参加上级组织的各种培训，继续学习，活到老，学到老。应当不断学习新的教法，新的教育教学理念，只有只有孜孜不断的追求，才能做一个合格的人民教师。