多位数乘一位数解决问(例8)

教学目标：

1、 能运用乘除法的知识解决实际问题

2、 进一步培养学生的观察能力、分析、推理能力

3、 通过创设情境激发学生的学习兴趣，从而使学生感受到数学与

生活的密切联系，培养学生的情感。

4、 使学生在理解的基础上认识归一应用题的结构特点，能正确地分析归

一应用题的数量关系，掌握这类应用题的解答规律；建构归一问题的数 学模型。 教学重点：

1、 使学生了解归一应用题的基本结构和数量关系，建构数学模型 2、 培养学生解决问题的能力 教学难点：

1、 了解归一应用题的基本结构和数量关系，建构数学模型 2、 运用乘除知识解决实际问题 教学过程：

一、 复习旧知，铺垫新知

1、 一个练习本2元钱，买8个练习本要用多少钱？

2、 买3个同样的玩具共用18元钱，平均每个玩具用多少元？ 3、 一个碗要6元钱，30元可以买几个同样的碗？ 二、 自主学习，探究新知

（1） 例8，妈妈买了3个碗用了18元，如果买8个同样的碗，需要 多少钱？（读题）

（2） 指出题中的已知条件和问题分别是什么

（3） 让学生用写一写，画一画等形式把题中的已知条件和问题，既 简单又清楚的整理出来

（a）画图 （b）列表格 （c）其他 （让学生选择喜欢的画法） （4） 怎么算？学生动手

方法一： 方法二：

18÷3＝6（元） 18÷3×8 6×8＝48（元） ＝6×8 ＝48（元）

答：买8个同样的碗要48元。

（5） 学生说出两种方法的不同地方和相同地方。 （相同点：都是先求一个碗的钱）

（6） 想一想：18元可以买3个碗，30元可以买几个同样的碗？ 方法一：

18÷3＝6（元）

30÷6＝5（个） 方法二： 30÷（18÷3）

＝30÷6 ＝5（个）

答：30元可以买5个同样的碗。

（7） 归一问题：以上都是先求出一个碗的钱，即先求一份是多少。 三、观察、比较、总结、归纳

比较刚才做的这两道题，你们有什么想法吗？ 四、巩固练习

1、小林读一本故事书，3天读了24页 ①照这种速度，7天可以读多少页

②照这种速度，全书页，几天可以读完？

2、 买2个文具盒要用18元，照这样的价格，买5个这样的文具盒需要多少元？

2. 同学们大扫除，3名同学擦12块玻璃。 （1）照这样计算，6名同学可以擦多少块玻璃？ （2）教室共有36块玻璃，一共需要几名同学？ 五、小结

1. 今天这节课学习了什么内容？

2. 这几道题虽然情境不同，它们之间却存 在着紧密的联系，说一说解题的关键是什么。 六、 作业

练习十五 第7、9、10题