2021年幼儿园师德师风工作计划

一、指导思想：

以学习贯彻全国教育工作会议精神为主线，以老师职业道德规范为准则，加强老师职业抱负和职业道德教育，加强宽敞老师教书育人的责任感和使命感。把更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平作为重点，进一步加强幼儿园师德建设，强化老师素养，努力打造一支师德高尚、业务精湛、敬业奉献,适应现代化教育进展的高素养老师队伍。

二、本学年师德建设工作重点：

大力加强师德师风建设，坚持把师德教育摆在老师队伍建设的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。以活动为主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德教育,使良好的师德规范转化为宽敞老师的自觉行为，转化为宽敞老师的人格品质。

1、学习贯彻落实《老师职业道德规范》等法律法规。

2、坚持系统的师德培训、经常性的师德教育和“提升人文素养”读书教育活动。评比“老师”活动。

3、进一步规范老师的言行，学习宣扬校内外“优秀老师”、道里区是“师德标兵”的先进事迹，要求全体老师需要做到“三爱”：爱事业、爱岗位、爱幼儿，不断加强自身建设与修养。

三、具体措施：

1

(一)加强领导与规范，强化师德建设观念。

1、幼儿园把师德建设工作摆上重要议事日程，定期召开会议，统一思想认识，加强抓好师德建设的责任感和紧迫感，提高活动效率。

2、做到师德教育经常化、制度化。老师的集中学习与平常学习相结合，集体学习与个人学习相结合，每学期保证安排集中学习不少于四次。

3、规范师德行为，对比有关师德规范的要求，老师对自身在教育教学过程中的师德师风问题进行反思和总结，开展批判与自我批判，写出师德自查自纠书面材料，切实解决老师中存在的问题。

4、进一步规范家校联系行为，建全和完善家长幼儿园联系制度。通过家长会、家访、电话联系等多种形式，促进老师、幼儿和家长的相互沟通，争取家庭、社会对幼儿园教育事业的理解和支持。继续开展幼儿问卷、征求家长看法、师德调查、老师师德评价活动，自觉主动接受幼儿、家长、社会的监督，加强工作透亮度、加强幼儿园与家长、老师与幼儿的有效互动，创办好人民群众满足的幼儿园。

(二)加强学习，提高职业道德素养。

1、组织全体老师专注学习《老师职业道德规范》，全面精确理解《规范》的基本内容。努力学习《教育法》、《老师法》和《义务教育法》等法律法规，贯彻执行市、区教育局关于加强老师队伍建设有关要求。结合师德学习内容，每学期每位老师撰写学习笔记和心得体会。

2

2、引导全体老师树立终身学习意识，不断适应社会进展转变的需要。老师除掌控好专业知识外，还要积极参与继续教育及业务进修，在理论上和实践活动中进一步提高技能，以适应素养教育进展的需要。

(三)多彩活动，提升师德修养。

1、专注开展“三爱活动”(爱事业、爱岗位、爱幼儿)。通过开展“爱事业”活动，树立老师工作责任心和职业美满感;通过开展“爱岗位”活动，加强老师的敬业精神;通过开展“爱幼儿”活动，重建老师的博爱心灵。为确保“三爱活动”扎实推动，取得实效，积极开展以下师德建设活动。

2、开展丰富多彩的社会志愿服务活动。

3、开展“关爱老师”活动。关注老师的心情、关怀老师的生活、关怀老师的成长，积极援济解决存在的实际困难，让宽敞老师感受到幼儿园的暖和，提高职业美满感，稳定老师队伍。继续关注老师的心理健康，充分利用老师大会、个别谈心、心理健康教育辅导等形式对老师的急躁心情进行有效疏导，保证老师以良好的心态投入幼儿园工作。

4、树立师德建设典型，充分发挥示范作用。开展评比表彰“孩子酷爱的好老师”活动，挖掘典型，树立榜样，加大宣扬力度，促进师德建设工作健康发

(四)完善老师职业道德考核评价制度，确保师德建设健康进展。

1、建立师德检查制度，制定老师月考核指标体系，对老师进行月考核。

2、幼儿园将老师职业道德确立为年度考核首要条件，进一步完善老师师德考核评价制

3

度，推动师德建设工作向纵深进展，塑造老师师德群体的良好形象。

3、对全体老师进行师德师风考核，把师德师风考核结果与老师嘉奖、岗位聘任、专业技术职务聘任以及年度考核挂钩，实行一票拒绝制。发觉有悖职业道德的言行，实时对当事老师提出批判教育。情节严峻的老师，依据有关规定予以纪律处分，并在老师评聘时要扣除相应的分数，当年不能评优晋级。

【篇三】2021年幼儿园师德师风工作计划

一、指导思想

我园以区教育局工作思想为指针，切实加强老师职业道德建设，深化师德学习活动，加强师德教育的针对性、实效性、主动性和创新性，引导老师自觉树立良好形象。

二、活动目标

始终坚持把师德教育放在老师队伍建设的突出位置，通过学习、争辩、总结、沟通，传递师德师风，深化文化，努力建设一支“师德优良、技能过硬、知识面广、阅历丰富、人民满足”的老师队伍。

三、具体措施

1、继续开展《老师礼仪》学习活动，提高全体教工的师德修养，坚固树立“教书育人，为人师表”的道德品质，把老师职业新要求的道德规范转为内在素养，使全体教工加强工作责任心和事业心，关怀酷爱幼儿用高尚人格影响幼儿，成为幼儿的慈母益友，成为社会

4

敬爱的人。由各组长组织观看《老师礼仪》VCD，沟通争辩，撰写心得体会，各小组推举1～2篇。

2、开展优秀教育教学随笔征文评比活动，老师人人参与，随笔内容可以是对某一教育教学问题的随感体会、教育教学之后的行为反思，可以是一次读书感悟、一段教育管理心得，也可以是对一次蕴涵创意的教学构想、一段教育教学过程中给人以启迪的故事等等。

3、开展读书活动，使老师认识到只要锲而不舍地读书自学，就可以运用自身的聪慧和阅历，事半功倍地取得教学与自学的功效。活动以工会小组为单位，分三个阶段进行：小组成员推举好书，集体阅读或轮番阅读一本好书，各小组推举2～3篇读书感悟。

4、学期评比园级“先进工作者”、“先进班级”、“优秀班主任”等，进一步推动师德教育工作向纵深进展，塑造老师师德群体的良好形象。

5