2、宋词

第一单元

2、宋词

（一）生查子

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读并背诵《生查子》。

2、了解词的大意，感悟作者的真挚感情。

3、了解宋词这种文化形式的基本特点，体会宋词的魅力，使学生受到热爱中华文化的教育。

教学过程：

一、经典回放。

1、读原文，学生初步感知。

2、学生了解欧阳修。

二、出示译文。

学生与原文对照，进行自学。

三、温馨点击。

读读，增长知识并从中受到教育。

四、活动广角。

1、背诵这首词。

2、欣赏崔护《题都护南庄》

3、找欧阳修其他的诗来读一读。

五、成长阶梯。

认真填写。

（二）望江南.超然台作

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读并背诵《望江南》。

2、了解词的大意，感悟作者思念家乡的真挚感情。

3、对作者苏轼有大体的了解。

教学过程：

一、经典回放。

1、读原文，学生初步感知。

2、学生了解苏轼。

二、出示译文。

学生与原文对照，进行自学。

三、温馨点击。

读读，增长知识并从中受到教育。

四、活动广角。

1、背诵这首词。

2、还知道抒发思乡情怀的古诗词。

3、写一首小诗赞美一下自己的家乡。

五、成长阶梯。

认真填写。

（三）丑奴儿.书博山道中壁

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读并背诵《丑奴儿.书博山道中壁丑奴儿》。

2、了解词的大意，感悟作者忧愁、彷徨的思想感情。

3、能够顺利完成本课的活动，并有所收获。

教学过程：

一、经典回放。

1、读原文，学生初步感知。

2、学生了解辛弃疾。

二、出示译文。

学生与原文对照，进行自学。

三、温馨点击。

读读，增长知识并从中受到教育。

四、活动广角。

1、背诵这首词。

2、搜集辛弃疾其他的作品。

3、搜集辛弃疾抗金爱国的故事。

五、成长阶梯。

认真填写。

（四）诉衷情

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读并背诵《诉衷情》。

2、了解词的大意，感悟作者壮志未酬的爱国感情。

3、继续了解宋词这种文化形式的基本特点，体会宋词的巧妙之处。

教学过程：

一、经典回放。

1、读原文，学生初步感知。

2、学生了解陆游。

二、出示译文。

学生与原文对照，进行自学。

三、温馨点击。

读读，增长知识并从中受到教育。

四、活动广角。

1、背诵这首词。

2、搜集其他爱国诗人的作品。

3、搜集和陆游同年代的诗人。

五、成长阶梯。

认真填写。

（五）扬州慢

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读并背诵《扬州慢》。

2、了解词的大意，感悟作者惋惜和感伤的情怀。

3、能够积极主动地去查找资料，养成自主学习的习惯。

教学过程：

一、经典回放。

1、读原文，学生初步感知。

2、学生了解姜夔。

二、出示译文。

学生与原文对照，进行自学。

三、温馨点击。

读读，增长知识并从中受到教育。

四、活动广角。

1、背诵这首词。

2、欣赏《永遇乐 次稼轩北固楼词韵》。

3、背诵。

五、成长阶梯。

认真填写。