围棋课第一节教案

围棋课第一节教案

一、教学目标 围棋棋史方面：

1、知道围棋起源的故事。 2、认识围棋棋盘和棋子。

3、学习围棋的基本规则。知道围棋是两个人玩儿的游戏，并且知道围棋要下在棋盘的交叉点上，学习围棋判断输赢的方法。

围棋礼仪方面：

学习学棋过程中的礼仪。 围棋棋力方面：

1、学习气的概念，学习数气的口诀儿歌，并会数棋子的气。

2、熟练掌握气的概念，知道在棋战中怎样去堵对手棋子的气。

3、通过口诀儿歌和知识点的进一步学习，巩固加强学生对学习围棋的信心和兴趣。 棋道训练方面： 静坐训练。

二、重点、难点及解决方法

重点：熟练掌握和运用“气”的概念，能够又快又准确的数出棋子的气。

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难点：数多颗棋子的气。有两个线共用一个交叉点的时候，棋子是一口气，而不是两口。

解决方法：通过用不同方式带领学生反复练习，使所有学生掌握。 三、教学准备

教学用大棋具、课本、卡通棋具、丹朱贴纸、九品黄色手腕带一条、犀牛教官帅印一枚。 四、教学方法及学生活动设计 围棋棋史方面：

声情并茂地范讲《尧造围棋的故事》，让学生知道围棋的起源，并对聪明活泼的小丹朱产生认同感，从而为贴纸的使用打下基础。带领学生熟悉课本环节设置，并讲解围棋九品制，出示手上的黄色九品腕带、展示犀牛教官的帅印，鼓励学生争取拿到。 围棋礼仪方面：

摆好棋具，实景学习并演练礼仪。 围棋棋力方面：

通过例题讲解让学生掌握本节知识点，教授儿歌并引导学生依据口诀儿歌做课后题。 棋道训练方面：

朗读并示范课本上的棋礼部分，在此基础上讨论、请学生示范，师生共同演练。 让学生初步感受到围棋是“以

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礼始，以礼终”的游戏。 五、课时安排 1课时。 六、教学步骤

导入新课。以围棋起源故事导入，引起学生学习围棋的兴趣。

明确目标。

1、围棋起源于中国。 2、围棋礼仪学习。

3、围棋棋力知识学习。学习气的概念和应用。 4、棋道训练——静坐。

七、重点、难点的学习与目标完成过程 背诵口诀儿歌，并且反复练习数气的方法。 八、总结 1、围棋起源。 2、围棋棋礼。

3、围棋棋力新知识——气。 4、棋道——静坐。

布置学生预习下一课内容。鼓励学生每节课都提前预习，可以提前读故事、背儿歌等。 棋盘：19X19361

规则： 黑185胜 白177胜

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术语： 气，连，断，打吃，长，提 重点： 拿死子 点星九颗天元 第二课打吃与吃子 一、教学目标 围棋棋史方面： 掌握《黑白

兄弟与围棋的故事》的内容。 围棋棋力方面：

1、学习打吃与吃子的概念，学习打吃与吃子的口诀儿歌，并分清打吃与吃子的不同。

2、熟练掌握打吃与吃子的概念，知道在棋战中怎样去打吃对手的棋，怎样去吃掉对手的棋。

3、通过口诀儿歌和知识点的进一步学习，巩固加强学生对学习围棋的信心和兴趣。 棋道训练方面： 鞠躬训练。

二、重点、难点及解决办法 重点：掌握打吃与吃子的概念。 难点：分清打吃与被打吃的概念。

解决方法：给棋子设定角色，让学生在游戏中体会吃子的快乐。

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三、教学准备

教学用大棋具、课本、卡通棋具、丹朱贴纸、九品黄色手腕带一条。

四、教学方法及学生活动设计 围棋棋史方面：

快速阅读后通过提问讲解重点内容。 围棋棋力方面：

讲解打吃与吃子的区别，做对比练习。借鉴“丹朱棋战队”软件里的故事情节给黑棋和白棋设定角色，用情境教学法带领孩子练习。教授儿歌，并依据口诀儿歌做课后题。 安排学生学习使用自己的卡通棋具，教授使用方法和注意事项，老师可用大棋盘做示范带领学生练习摆子，体会操作的乐趣。

棋道训练方面：

阅读课本，老师带领集体训练。 五、课时安排 1课时。 六、教学步骤

导入新课。新棋史故事阅读。进行丹朱时间：通过提问复习第一节课的数气口诀以及棋礼知识，利用丹朱贴纸及时奖励表现好的学生，教给学生将贴纸全部整理到课本的“调兵遣将”栏目里。引起学生的学习兴趣。

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明确目标。

1、围棋棋力知识学习。学习打吃与吃子的概念，并会应用。

2、棋道训练——鞠躬。

七、重点、难点的学习与目标完成过程

背诵口诀儿歌，并且反复练习打吃与吃子的方法，以进一步掌握，并且避免打吃与被打吃概念的混淆。 八、总结

1、围棋棋史故事《黑白兄弟与围棋》。 2、围棋棋力新知识——气。 3、棋道——鞠躬。

4、布置学生预习下一课内容，对本课中做了预习的学生，不管效果如何，发贴纸奖励。引导全体学生养成预习的好习惯。

烂 柯 的 传 说

晋朝时有一位叫王质的人，有一天他到信安郡的石室山去打柴。看到一童一叟在溪边大石上正在下围棋，于是把砍柴用的斧子放在溪边地上，住足观看。看了多时，童子说“你该回家了”，王质起身去拿斧子时，一看斧柄已经腐朽了，磨得锋利的斧头也锈的凸凹不平了。王质非常奇怪。回到家里后，发现家乡已经大变样。无人认得他，提起的事，有几位老者，都说是几百年前的事了。原来王质误入仙境，

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遇到了神仙，仙界一日，人间百年。

后来，后人就把“烂柯”作为围棋的一个别名。这个别名经常用在文学作品中。 2015年暑期围棋初级班教案 第一课 围棋启蒙

课题：围棋起源，基础规则。 教学目标：

让小学生走近围棋，认识围棋，了解围棋的起源和它基础的规则，并对围棋产生好奇心和兴趣！ 教学重难点：

需要推敲之处---尧造围棋，教子丹珠故事的字词，语气运用。解说如何生动，有趣，传神。说故事表演性的把握，精彩演说，注意配合语气，运用表情，结合动作，制造一点悬念，力求激发学生的兴趣。 教学准备：

精心架构适合少儿的故事字词，揣摩故事演说时的语气运用，表情运用，动作运用。棋盘知识，棋子知识，简单规则，围棋礼仪等要准备充份，脉络清晰。 板书设计：围棋，中国，4000，尧，丹珠。绘图——画横线，竖线，并标出交叉点。星位，天元，角，边，中腹。 教学步骤：

1、开场。上课！老师好！同学们好！请坐！

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2、做自我介绍。我姓蔡。蔡老师。 3、说明并强调上围棋课的注意事项： A、上课要认真听讲，不要插嘴。

B、老师提问要先举手。举手不能太高。除回答问题外不能无故站起来，更不能离开座位。

C、小朋友上台回答问题时，其他同学不要发言。 4、围棋的起源。演说“尧造围棋，教子丹珠”的故事。

5、棋盘知识。线，点，角，边，的各种叫法名称及作用。

6、棋子知识。黑棋先行，白棋后走。执子手势。摆正确交叉点。一人一手，轮流着子。 7、一些礼仪，胜负判断简介。 8、本课学习内容小结。 9、练习题设计： a、需要念的口诀： 1）尧造围棋，教子丹珠； 2）黑棋先行，白棋后走； 3）落子无悔，落子生根；

4）棋盘28字歌诀：横排十九竖十九，共有三百六十一，九颗星星排整齐，中间天元别忘记。 b、练习执子手势。

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板书设计：

围棋，中国，4000，尧，丹珠。绘图——画横线，竖线，并标出交

叉点。星位，天元，角，边，中腹。 第二课 棋盘与棋子

教学内容 ； 棋盘与棋子的认识 教学目标；

1、让学生初步认识棋盘形状、颜色及各线的名称。 2、了解棋子的颜色、形状及正确的下子位置。 教学重点；

1、掌握正确的下子位置。 2、棋盘各线的名称。 准备部分 ：

1、布置讲盘：稳固、安全

2、安排桌椅：学生面对教师，保持一定距离 3、道具准备：大灰狼与小绵羊的图片、丹朱画像、装饰棋盘的图片若干、奖励学生的小贴纸若干 正课部分； 一、自我介绍 二、导入新课

认识棋子：将大灰狼图片贴到黑棋上，将小绵羊图片贴到白棋上来引导学生认识棋子。

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布置棋盘，了解棋盘

1、将棋盘比作大灰狼与小绵羊生活的大地，棋盘上小黑点比作天上的星星，让学生认识棋盘的边、角。 2、认识天元。

3、了解棋盘各线的名称，并作逐一解释。 掌握下子位置

1、引导学生认识交叉点：横线和竖线交叉的地方有很多小点点，我们把它叫做交叉点。

2、以大水塘和大鲨鱼形象比喻来引导学生准确找出下子位置。

3、及时鼓励、引导学生上台操作摆棋，把棋子放到正确的位置。 三、教学比赛

分男孩女孩两小队进行围棋棋盘与棋子知识抢答比赛，以激起学生学习围棋的兴趣。 四、总结

收拾讲盘、棋盘、桌椅，一切东西归原位。 第三课 棋盘名称 教学内容 ： 棋盘名称 教学目标：

掌握各种棋子的着法名称

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教学重点：

熟记并区分棋盘名称 准备部分：

1、布置讲盘：稳固、安全

2、安排桌椅：学生面对教师，保持一定距离 3、道具准备：奖励学生的小贴纸若干。 正课部分：

一、整顿纪律，复习上节课内容。

师：小小手。生：放腿上。师：小嘴巴。生：不说话。师：小眼睛。生：看老师。 给几个表现最好的学生发小贴纸。随即进行上节课内容提问，温故而知新。 二、导入新课

1、围棋虽然没有固定走法，但根据棋子的行棋目的及落点周围棋形的不同，每一步棋仍有一定的名称。下面对一些常见的图形进行介绍：

跳：在原有一颗同色棋子的同一条直线上，隔一路走一子，称为跳；隔二路走一子，称为大跳。

尖：从原有的一颗同色棋子出发，向“口”字形的对角上走一子，称为尖。 飞：从原有的一颗同色棋子出发，向“日”字形的对角上走一子，称为小飞；向“目”字形的对角上走一子，称为大飞。

2、对局开始要占角，但棋子下在角的什么位置合适

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呢？一般来说有三个点可以选择：

星位：指角上的那一颗星，棋盘上共有四个星位。 三·三：横线第三路和竖线第三路的交叉点，称为三·三。

小目：横线第三路和竖线第五路的交叉点，称为小目。

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