课题 七年级（下）周记训练8：如何1
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【教学指导】 1、阅读下面的片段，分析作者是如何写“父爱”并做到内容充实的？ 父爱（片段） 小时候，父亲对我很严厉，放学回家，我刚跨进大门，父亲就喊道：“作业！拿来！”，等我战子、凳子，让我继续坐下写他要求的作业，他自己则也搬张凳子拿张报纸，远远地坐在房间门口，心上。窗外，小朋友们欢笑着走过，我心乱如麻，回头看看父亲，他正严厉地看着我，什么也不说，我答案：父爱是威严的，父爱是伟大的。作者通过语言（作业！拿来！）、动作（“赶”“摆好”描写，写出父亲对自己的关爱。感情真挚。 2、请以对“亲人的思念”为中心，写一个内容充实的小片段。感情要真诚，描写要细腻。 例文：初一刚住校，我很想家，就打电话回家，“叮……叮……”电话通了，我仿佛看见妈妈正在嘴里还不停地说：“别着急，我来了！”她哪里知道我根本听不到！“喂？秀，是你吗？”是妈妈的我说不下去。“我也想……想你！”我感受到妈妈的颤抖，她一定是一边笑着，一边流着泪！ 【技法指导】 对亲情的表述，容易泛泛而谈，没有细节、没有事例，只表述自己对亲情的认识或对亲人的感谢的把握。那么如何才能做到内容充实呢？ 1.注重联想，把握情感 要把真情形象生动地表达出来，最重要的一点是要注重联想，通过联想回忆过去发生的故事 2.注重细节，描摹真情 细节是指具有典型意义的生活事例或人物的神态、动作等。细节要经过精心的选择，要抓住作者的思想感情。 3.抒发真情实感 文章要有真情实感，是发自肺腑之言，不虚假，不“伪情”，不表言不由衷的情，不说虚情假意文关怀，有活泼的个性特征。可以从以下三个方面来表现： ①．选取典型的材料，抒发真情实感。作文如做人，要朴实，要从现实生活中寻找典型的事例，实际表现人物，表达自己的观点、态度。 ②．描述具体形象，表达情感态度。文章应该是通过具体可感的描写、议论、叙述等手法，抒情、寓情于事、寓情于景、情景交融，借助人、事、物、景、理表现自己对亲情的理解。 ③．写熟悉的生活，抒发真实的情感。生活的真实才是感人的，虽然文章不排除虚构，但虚而不是胡编乱造。 4.注重场景描写 场景指场面和景物。场面主要指叙事性文章中在一定时间、地点、场合下发生的与人物、情节有环境的描写，包括自然景物、人物活动等静景和动景。景物描写是指对与人物发生直接关系的外界环2
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设环境气氛，渲染人物情感，推动故事情节发展，显示时代特征、季节特点等。 【实战演练】 一、片段训练 请以“妈妈的爱”为题，运用细节描写，写一个内容充实的小片段 妈妈的爱（片段） 明天就要开学了。吃完了晚饭，妈妈开始为我打点行李。爸爸在一旁抽着烟，我在一旁看着妈妈平每一道褶皱，一会儿，又侧着头想什么。 “儿子是我自个儿的？快帮我想想，看还缺啥不？”妈妈冲着爸爸嚷。 爸爸没动窝，“我哪知道还缺啥，你好好看看，穿的，用的，从头到脚齐了没？” “对了，床单枕巾差点儿忘了。” 妈妈一边系包袱，一边对我说：“孩子，到了学校可不比在家，在那要听老师的话。想吃啥就买和你爸去看你。”妈妈停了停，我看到妈妈的眼圈红了。 二、整体训练 1.请以“唠叨”为题，写一篇不少于600字的记叙文，工整地写在周记本上。 2. 请根据提示，为该文编写提纲： ①中心：（用一句简练的话写出你要写的文章的中心） ②开头： ③中间： ④结尾： ⑤我的亮点构思： 3
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