2017高考语文一轮复习第1板块 语言文字运用

专题一|正确使用词语

包括成语

——据境明义，比较

1．(2015·江苏高考)在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是(3分)( ) 书是整个人类的记忆。没有书，也许历史还在混沌未开的蒙昧中________。读书，让绵延的时光穿越我们的身体，让几千年来________的智慧在我们每一个人的血液里汩汩流淌。读书，不仅需要________的精神，还需要懂得快慢精粗之分。

A．徘徊 积聚 宵衣旰食 B．徘徊 积淀 废寝忘食 C．踟蹰 积淀 宵衣旰食 D．踟蹰 积聚 废寝忘食

解析：选B 本题考查近义词语的辨析。徘徊：指在一个地方来回地走，比喻犹疑不决；也比喻事物在某个范围内来回波动、起伏。踟蹰：心里迟疑，要走不走的样子。根据语境，此处应该使用“徘徊”。积聚：指积累，多用于财富、力量等。积淀：积累沉淀，多用于文化、思想、感情等。根据后面的“智慧”一词，可确定此处应用“积淀”。废寝忘食：顾不得睡觉和吃饭，形容非常专心努力。宵衣旰食：天不亮就穿衣起来，天黑了才吃饭，形容勤于政务。根据语境，此处强调读书需要有努力、勤奋的精神，所以应该用“废寝忘食”。

2．(2014·江苏高考)在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是(3分)( ) 最使我艳羡的还是园林艺术家化平淡为神奇的________。某些树木当植当伐；某些花卉当疏当密；何处须巧借地形，顺势筑坡；何处又宜少见轩敞，________：所有这一切都煞费心血，但又不露惨淡经营的痕迹，正像一帧名作脱稿前画师那奇绝而________的点睛之笔。

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A．用心 别树一帜 浑成 B．匠心 别树一帜 饱满 C．匠心 别有洞天 浑成 D．用心 别有洞天 饱满 答案：C

难易度：易。难度系数为0.78。区分度为0.32。

命题立意：本题主要考查考生正确使用词语(包括成语)的能力，能力层级为E级。 试题分析：本题素材改编自英国作家欧文的散文《英国乡村》。与去年不同的是，本题没有选择几个语境相对完整、内容比较简明、语体有所不同的句子，而是选择一段词语使用比较集中的材料。鉴于江苏卷在这类题目里一般都考查学生对成语的理解和运用能力，多年不考双音节词语，本题将词语与成语综合考查有助于提高对词语教学的关注度。

“匠心”是指巧妙的构思；“用心”是指怀有的某种念头。“别有洞天”是指另有一种境界，形容景物等引人入胜；“别树一帜”是指另外树起一面旗帜，与众不同，自成一家。“浑成”是指浑然一体，不见雕琢的痕迹；“饱满”是指丰满，充足。上述三组词语的词义看似相似，其实差异明显，立足于具体语境加以比较，则不难发现C项是“最恰当”的。

答题分析：本题区分效果分层分析如下：

全体 第一层 第二层 第三层 A 3.95 1.23 2.90 7.59 B 16.56 6.96 14.75 27.42 C 78.26 91.53 81.61 62.37 D 1.18 0.28 0.74 2.47 未选 0.05 0.00 0.00 0.15 难度 0.78 0.92 0.82 0.62 区分度 0.32 0.09 0.09 0.19 本题是整套试卷的第一题，选取了常见常用的词语和成语，试题相对比较容易，得分率较高，有助于考生增强信心，顺利完成后面的答题。本题难度虽不大，但仍有考生选择其他选项，甚至不选，反映了一些考生词语(包括成语)辨析和使用能力的欠缺。本题中“匠心”与“用心”、“浑成”与“饱满”两组词语相对比较好辨别，“别有洞天”与“别树一帜”有些考生易混淆，不能正确把握“别有洞天”着重在意境，而“别树一帜”着重在想法和做法。

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3．(2013·江苏高考)在下列句子的空缺处依次填入成语，最恰当的一组是(3分)( ) ①读者欣赏作品清新的故事，却忽略了蕴藏的热情，欣赏文字的朴实，却忽略了作品隐伏的悲痛，实际上近于________。

②中国古代文化是一座巍峨的高峰，不管我们在儒、释、道哪一条路上行走，________，最终都必然会在山顶上相逢。

③多年前，集团首席执行官就感觉自己________，在集团迅猛发展、国际市场不断拓展的今天，他的危机感丝毫未减。

A．南辕北辙 异曲同工 如临深渊 B．买椟还珠 殊途同归 如履薄冰 C．南辕北辙 殊途同归 如履薄冰 D．买椟还珠 异曲同工 如临深渊

解析：选B 南辕北辙：心里想往南去，却驾车往北行。比喻行动跟目的相反。买椟还珠：买下匣子，而把匣子里的珍珠归还卖主。比喻没有眼光，取舍不当。句中表达的是取舍不当这一意思，只能用“买椟还珠”。异曲同工：曲调虽然不同，但演得同样精彩。比喻不同人的辞章具有同样高的造诣。也比喻不同的做法收到同样好的效果。殊途同归：通过不同的道路走到同一个目的地。比喻采取不同的方法而得到相同的结果。结合语境，用“殊途同归”才准确。如临深渊：像处于深渊的边缘一样。形容存有戒心，做事非常小心谨慎。如履薄冰：如同走在薄冰上一样。形容非常谨慎、小心翼翼的样子。

4．(2012·江苏高考)在下面一段话空缺处依次填入成语，最恰当的一组是(3分)( ) 笔名满天下而原名湮没无闻者，事实上等于________。人家给咱们介绍一位沈雁冰先生，不如介绍茅盾来得响亮；介绍一位谢婉莹女士，不如介绍冰心来得____________。等到自己也肯公然承认名叫茅盾或冰心的时候，仍不失为行不更名、坐不改姓的好汉。千秋万岁后，非但真假难辨，而且____________。

A．改名换姓 大名鼎鼎 弄巧成拙 B．移花接木 如雷贯耳 弄巧成拙 C．改名换姓 如雷贯耳 弄假成真 D．移花接木 大名鼎鼎 弄假成真

解析：选C 本题从语境不合、褒贬误用等角度设误，考查成语的使用。从“笔名满天下而原名湮没无闻”可知，第一空是“改名换姓”而非“移花接木”(暗中更换人或事物，贬义)。从笔名比原名“来得响亮”可知第二空是“如雷贯耳”(名声大)而非“大名鼎鼎”(很出

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名)。从“真假难辨”可知第三空是与之照应的“弄假成真”而非“弄巧成拙”(想耍手段，结果却坏了事，贬义)。

5．(2010·江苏高考)下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是(3分)( )

A．司机张师傅冒着生命危险解救乘客的事迹，一经新闻媒体报道，就被传得满城风雨，．．．．感动了无数市民。

B．近年来，在种种灾害面前，各级防患未然，及时启动应急预案，力争把人民的．．．．生命财产损失降到最低限度。

C．这些“环保老人”利用晨练的机会，将游客丢弃在景点的垃圾信手拈来，集中带到．．．．山下，分类处理。

D．“生命的价值在于厚度而不在于长度，在于奉献而不在于获取……”院士的一番话入木三分，让我们深受教育。 ．．．．

解析：选D A项，“满城风雨”形容事情传遍各处，到处都在议论着(多指坏事)。与语境中的“感动”不符。B项，“防患未然”指在事故或灾害尚未发生之前采取预防措施。与句中“在种种灾害面前”矛盾。C项，“信手拈来”多形容写文章时词汇或材料丰富，不费思索，就能写出来。不适合用在“捡垃圾”语境中。D项，“入木三分”形容书法有力，也用来比喻议论、见解深刻。这里使用正确。

6．(2008·江苏高考)下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是(3分)( )

A．为了不让下一代输在起跑线上，年轻的父母纷纷送孩子去练钢琴，学围棋，上英语兴趣班，真是费尽心思，无所不为。 ．．．．

B．随着社会经济的进一步发展，安土重迁的观念越来越深入人心，即使富庶地区的人．．．．们也乐意告别家乡，外出闯荡一番。

C．书法是中国传统的艺术形式，风格各异的书法精品，或古朴，或隽秀，或雄浑，或飘逸，将汉字之美表现得淋漓尽致。 ．．．．

D．老李从小就养成了勤学好问的良好习惯，遇到问题，总是不耻下问，及时向同事、．．．．亲朋好友甚至左邻右舍请教。

解析：选C A项，无所不为：没有什么不干的，指什么坏事都干得出来。贬义，不合语境。B项，安土重迁：留恋故土，不肯轻易迁移。与下文“乐意告别家乡”相矛盾。C项，淋漓尽致：形容文章或谈话等详尽透彻，也指暴露得很彻底。符合语境。D项，不耻下问：

不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻，不合语境。

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1．词语题考查重点是什么？

考查重点有变化：2014年之前江苏卷的考查重点是成语，从2014年高考开始同时考查两字词语和成语。这标志着以后在备考时要扩大词语的复习范围了。 2．考查材料上有何特点？

2015年和2014年江苏卷与往年不同的是，没有选择几个语境相对完整、内容比较简明、语体有所不同的句子，而是选择了一段材料集中考查词语。

学案1 实词关注“3方面”

高考主要考查近义实词的使用与辨析，侧重考查实词在具体语言环境中的意义，而不是静态的词典中的固有含义。解答此类题目可以从以下几个角度入手：

一、从意义方面辨析 1．看词义轻重

词义的轻重不同，它的用法也就不一样。一组词的意义基本相同，但是有的表示程度深、性质重，有的表示程度浅、性质轻。

如：妨碍、妨害

辨析：“妨碍”指对人或事造成一定的障碍，词义较轻。例如：这么晚了还放录音机，会妨碍别人休息的。“妨害”指使人或事物受到损害，词义较重。如：在瓜果蔬菜上喷洒农 药，会直接妨害人们的健康。

[应用体验]

选词填空。

1．抗击“埃博拉”病毒的白衣战士郑重立下誓言：我们________，为治疗患者不遗余力。(许诺、承诺)

解析：“许诺”“承诺”都有答应照办之意，不同在“承诺”要比“许诺”语气庄重，词义程度也重，根据句中“郑重立下誓言”的语境，应选“承诺”。

答案：承诺

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2．岳飞被秦桧________，秦桧以“莫须有”的罪名杀害了岳飞。(诬蔑、诬陷) 解析：这两个词都有“硬说别人做了坏事”之意，但“诬蔑”指捏造事实，破坏别人的名誉，词义轻；“诬陷”指妄加罪名，进行人身陷害，词义较重。故应填“诬陷”。

答案：诬陷 2．看适用范围

有很多近义词适用范围的大小是不同的，有的大一些，有的小一些；有的概括的是事物总的方面，有的概括的是其中的某一部分。只有准确把握词语的适用范围，才能正确地辨别。

如：边疆、边境、边界

辨析：这三个词表示的范围越来越小。“边疆”指比较边远的靠近国界的区域，范围大，同时这个概念比较抽象；“边境”指靠近边界的地方，范围较小，同时这个概念比较具体；“边界”仅指一条界线，范围最小。

词义范围的大小，还表现在有的词是指事物的集合体，有的则是事物个体，前者如“河流”“书籍”“树木”，后者如“河”“书”“树”。

3.边城明净的________，教化着朴实的人们。(风光、景象)

解析：“风光”即风景，指一定地域内由山水、花草、树木、建筑物以及某些自然现象形成的可供人观赏的景象，还表现景象对人的积极影响，其使用范围比景象大。故选“风光”。

答案：风光

4．“五星红旗”系列作品既是培育当代军人核心价值观、开展爱国主义教育的生动教材，也是他们宣传国旗知识的重要________。(书籍、资料)

解析：“书籍”是书的总称，这里应选“资料”。 答案：资料 3．看表达侧重

对近义词词义的辨析，关键是分析不同语素的意义。辨明了近义词中词义的侧重点，不同语素的意义也就清楚了。

如“精巧”和“精美”，前者强调巧妙，侧重做工；后者强调好看，侧重外观。 5．尽管这只是本校集体组织的一次________，但民警与保安的迅速出击，表明本市第一个进入校园的电子保安报警系统已经成功开通。(演示、演练)

解析：“演示”和“演练”，前者侧重“示”，是个别人做示范给其他人看，而后者侧

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重“练”，大家共同参加达到训练的目的，故本句应选“演练”。

答案：演练

二、从用法方面辨析 1．看适用对象

有很多实词有特定的适用对象。辨析适用对象的差异也是区分实词的方法之一。主要看词语是用于自己还是用于他人，是表谦称还是表敬称，是适用于一般对象还是适用于特定对象。

如：爱护、爱戴

辨析：两者都可以用于人，但“爱戴”只用于下对上，“爱护”用于同志之间或上对下，有时还用于物，如“爱护公物”。

6．在瑞典，子女没有________老人的义务，老人的一切由社会负责。(赡养、抚养) 解析：“赡养”特指子女对父母在物质上和生活上进行帮助。“抚养”是爱护并教养，用于父母对子女。这里应填“赡养”。

答案：赡养

7．这站比赛一开始我们并不顺利，丢掉了不少时间，但今年我们做了出色的工作，每个赛段都发挥出了很高的水平，感谢车队的________支持。(大力、鼎力)

解析：“鼎力”是对别人帮助自己表示感谢时的用语，当属敬辞，因“车队”属于“我们”自己，用在句中显然不妥；“大力”是说很大的力量。应选“大力”。

答案：大力 2．看成分搭配

在语言实践中，词语之间的搭配有一定的限度，不能任意组合。词语的搭配，一要合乎事理，二要合乎习惯。

如：“颁布”同“法令、法规、条例、纲领”等词语搭配，其对象是群体；而“颁发”同“勋章、奖状、证书”等词语搭配，其对象是个体。

使用词语的时候，一定要从搭配习惯的角度仔细辨析。

8.既要打击不法行为，又要维护奶农合法利益，帮助奶农________难关，促进奶业健康稳定发展。(度过、渡过)

解析：“渡过”，一般用于空间方面，如江河湖海等，也用于通过困难、难关、危机等抽象概念；“度过”，一般用于时间方面，如青年时代、季节、节日、光阴等。本句从搭配习惯上应选“渡过”。

答案：渡过

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9．价格联盟之下的集体行动，实质是变相的垄断，违背市场经济的公平竞争原则，违反我国相关法律法规，严重________了消费者的选择权。(伤害、损害)

解析：“选择权”是权益的一种，与“权益”搭配的应是“损害”。 答案：损害 3．看词性语法

根据词性可以判断某词在句子中充当的成分，确定词的语法功能，从而准确辨析词义。 如：启示、启事

辨析：“启示”是启发的意思，作动词时，可作谓语；作名词时，可作主语或宾语。“启事”是刊登或张贴出来的声明，属名词，作主语或宾语，如：征文启事、寻物启事。 ．．．．

又如“品位”指文艺作品所达到的水平，是名词；“品味”指仔细体会、玩味，是动词。因此这里应选“品位”。

10．故乡的小溪永远在我的心中静静流淌，轻轻私语，________我精神上的抚慰。(给予、给以)

解析：“给予”后面可以直接跟宾语。“给以”后面只说所给的事物(多为抽象事物)，不说所接受的人。这里应填“给予”。

答案：给予

11．人生路上有风有雨，难免会遇到许多________。(阻碍、障碍)

解析：“阻碍”为动词，作谓语，可以支配宾语；“障碍”指阻挡前进的东西，是名词，多作宾语。句意表明此处应为名词，故应选用“障碍”。

答案：障碍 4．看习惯用法

有些词语意义虽然接近，但其习惯用法不同。 如：捉摸、琢磨

辨析：“捉摸”习惯上用于否定句，“琢磨”习惯上用于肯定句。

又如“释怀”“消受”这两个词的习惯用法多用于否定句中，一般都说“无法释怀”“难以释怀”“无福消受”。

12．对北大校长周其凤创作的《化学歌》，网友们从专业角度评析倒也无可非议，但通过________这首歌曲去指责周其凤本人，甚至推测“权力无所不能”未免反应太过激烈。(置疑、质疑)

解析：“质疑”，提出疑问。“置疑”，怀疑(多用于否定式)。根据语境，应选用“质疑”。

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答案：质疑

三、从色彩方面辨析 1．看感情色彩

从感情色彩论，词语可分为褒义(含肯定、赞许、喜悦的感情)、贬义(含否定、贬斥、憎恶的感情)和中性(既不明显褒奖，也不明显贬斥)三种。

如“爱护”与“庇护”，“团结”与“勾结”，“爱好”与“嗜好”等，前者含褒义，后者含贬义。又如“牟取”与“谋取”，“牟取”含贬义，而“谋取”属中性词。

13．父亲虽然不是科班出身，但他在外国文学方面的造诣足以使专业人士________。(侧目、刮目)

解析：“侧目”的意思是不敢从正面看，斜着眼睛看，形容畏惧而又愤恨，是贬义词。而“刮目”是说用新的眼光来看待，是褒义词。本句根据语境，显然应用“刮目”。

答案：刮目 2.看语体风格

语体指为适应不同交际需要而形成的语言体式，一般分为口语(通俗)和书面语(较庄重文雅)两大类，书面语又可分为公文语体、科技语体、文艺语体、政论语体等。

如“见面”和“会见”，“办法”和“措施”，“害怕”和“胆怯”，都有口语语体和书面语体之分。“盐”和“氯化钠”，则是一般用语和专业术语的区别。

14.会晤中，两国领导人共同________了今后双边经济文化交流中的一系列问题，并就许多国际问题交换了意见。(商量、磋商)

解析：“商量”是口头用语，“磋商”是书面用语。根据语境，应选“磋商”。 答案：磋商

[课堂针对练习]

1．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是(3分)( )

①我们在写文章的时候，常常会遇到写不下去的情形，这是好事，因为这就________了需要解决的矛盾。

②瑞典希望在不修改《欧盟条约》的情况下化解欧债危机；另一些国家则担心，法德的修约建议会加深欧盟内部________，拉大欧元区和非欧元区成员国之间的距离。

③从某种意义上讲，控制了财权，管好了的“钱包”，诸如约束三公消费、________行政开支、遏制奢侈浪费之类的难题，将随之迎刃而解。

A．暴露 隔膜 节俭 C．显露 隔膜 节减

B．暴露 隔阂 节减 D．显露 隔阂 节俭

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解析：选B 暴露：隐蔽的事物、缺陷、矛盾、问题等显露出来。显露：原来看不见的变成看得见；现出。隔阂：彼此情意沟通的障碍；思想上的距离。隔膜：有隔阂的意思；也指情意不相通，彼此不了解。节减：节省减少(费用)。节俭：用钱等有节制；俭省。

2．依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是(3分)( )

30年，1 000余张照片，一部民间________的社会变迁史。家住北京西城区的朱振立从上世纪80年代起，就开始用自己的镜头________身边的变迁：花鸟静物、胡同趣闻、北京奥运……如今，老人希望办个小型影展，以便让这些照片成为老北京记忆的________。

A．视角 记载 门户 C．视角 记录 窗口

B．视野 记录 门户 D．视野 记载 窗口

解析：选C “视角”指观察问题的角度；“视野”指眼界。“记载”指把事情写下来；“记录”指把听到的话或发生的事情写下来。“门户”比喻出入必经的要地；“窗口”比喻反映或展示精神上、物质上各种现象或状况的事物或地方。

3．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是(3分)( )

①真正的光明，绝不是永远没有黑暗的时候，只是永远不被黑暗________罢了；真正的英雄，绝不是永远没有卑下的情操，只是永远不被卑下的情操操纵罢了。

②入夜，月色溶溶，水面________，我们或坐在树下促膝畅谈，或坐在船上叩舷高歌，或立于小石桥上对月凝思。

③有一种人，他们________敦厚老实，按书本办事，工作审慎认真。乍看没什么可挑剔之处，还挺值得我们嘉许学习呢！

A．掩蔽 寥廓 品行 C．掩饰 寥廓 品性

B．掩蔽 辽阔 品性 D．掩饰 辽阔 品行

解析：选B 掩蔽：遮蔽；隐藏。掩饰：设法掩盖(真实的情况)。根据语境，此处应用“掩蔽”。寥廓：高远空旷。辽阔：广阔；宽广。此处形容“水面”，应用“辽阔”。品性：品质性格。品行：有关道德的行为。根据语境，此处应用“品性”。

4．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是(3分)( )

①“法”是中国古代散文理论中一个重要的________，反映出散文这一文体从确立其地位到实现成熟的文体形态的过程。

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②仿品是陶瓷发展史中的一种特殊产品，即后代有意________前代的作品，也叫仿古瓷。高仿瓷作为目前收藏市场上的新宠，正受到越来越多的收藏者的关注。

③第一次庭审时，原告律师向法庭所作的________，揭露了三年来原告在这起家庭暴力案件中遭受虐待的。

A．范畴 仿照 申诉 C．范围 仿照 申述

B．范围 仿造 申诉 D．范畴 仿造 申述

解析：选D “范畴”和“范围”都表示界限和。但“范畴”用于理论、概念等抽象事物，“范围”用于具体事物。根据语境，句①应选“范畴”。“仿照”指按照已有的方法或式样去做，主要指计划、规模、方法等一整套全部模仿，对象多是抽象事物；“仿造”着重指模仿一定的式样制造，对象多是具体事物。根据句②中的“陶瓷”，应选“仿造”。“申诉”的词义较“申述”的词义范围小，它是指诉讼当事人或其他公民对已发生法律效力的判决或裁定不服时，依法向或提出重新审理的要求；“申述”指详细说明(理由、来意等)。句③指明是“第一次庭审”，因此应该用“申述”。

5．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是(3分)( )

春联是仅在春节这一特定时节张贴的对联，而对联还有其他种类，如婚联、寿联、挽联，以及为园林建筑________的楹联等。对联的撰写，往往注重其________与品位。尤其是名联佳对，文辞讲究，意蕴丰富，________起来朗朗上口，齿颊留香。对联或镌刻或书写，楷行隶篆，其中不乏艺术精品。

A．题写 内涵 吟咏 C．题写 蕴涵 涵泳

B．题签 内涵 涵泳 D．题签 蕴涵 吟咏

解析：选A 题写：除了书写的本义之外，更强调题写的动作和意义。“题写”有三个方面的特征区别于一般性书写：特定的作者、特定的场合、特定的事务。题签：为书籍、卷册封面题写标签。内涵：是一种抽象的感觉，不是表面上的东西，而是内在的、隐藏在事物深处的东西，需要探索、挖掘才可以看到。蕴涵：包含，动词。也作蕴含。涵泳：深入领会。吟咏：有节奏有韵调地诵读(诗文)。

学案2 使用虚词辨析要“5看”

虚词在语言中起着“经络”的作用，虽然数量比实词少得多，但使用频率却很高，虚词

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往往没有实在意义，使用十分灵活。备考中要想准确辨析或使用虚词，可从以下方面入手：

1．看词性异同

词性不同，虚词的语法功能就不同，只有把握了词性，才能准确使用。

例如：“固然”和“诚然”，前者只能做转折连词，后者除有同样的性质、功能外，还可以做副词，如“他诚然是一名优秀的小品演员”“诚然，你的意见是对的”。与之相似的虚词混用情况有：忽然(副词)——突然(形容词)、必须(副词)——必需(动词)、未免(副词)——难免(形容词)、特别(副词)——甚至(连词)等。

[应用体验]

选词填空。

1．他________是一名优秀的人民教师。(固然、诚然)

解析：“固然”只能作转折连词，“诚然”除了有同样的性质、功能外，还可以作副词。应填“诚然”。

答案：诚然

2．菜籽油含有亚油酸、亚麻酸、花生酸等三种人体________的脂肪酸，还有油酸。(必须、必需)

解析：“必须”为副词，表示事理上和情理上必要，只能作状语，不能作定语，“必需”为动词，表示一定要有，因此只能是“必需”。

答案：必需 2．看搭配情况

关联词语在使用中有着固定的搭配关系，一般不能换用。在辨析虚词时，要结合句中出现的词语，看清是不是成套出现，是否构成了固定搭配关系。一些虚词如有多种搭配关系，就要结合语境来选择。

如：“不但”和“而且”“反而”都能搭配，如果前后分句意思相反，“不但”则只能与“反而”搭配。常用成套关联词语： 表并列的 表选择的 表递进的 表转折的 表条件的 表假设的 一方面……另一方面…… 有时……有时…… 既(又)……又…… 不是……就是…… 是……还是…… 与其……不如…… 宁可……也不…… 不但……而且…… 尚且……何况…… 虽然……但是…… 尽管……可是…… 只要……就…… 只有……才…… 除非……才…… 无论……都…… 不管……总是…… 如果……那么…… 即使……也…… 第 13 页 共 262 页

表因果的 因为……所以…… 既然……就…… 3.儒家信徒以担荷道统自命，他们无论从政________“立言”，其终极目的就是“行道”。(和、还是)

解析：应选 “还是”，与前面的“无论”搭配。 答案：还是

4．如果没有优良的花卉品种、先进的栽培技术、专业规模和品牌，________有再好的气候和再廉价的劳动力，也无法带来产业的快速提升。(即使、虽然)

解析：“即使”表示假设的让步，其所表示的条件，可以是尚未实现的事情，也可以是与既成事实相反的事情，与下句的“也”属固定搭配。“虽然”往往与“可是”“但是”连用，表示承认甲事为事实，但乙事并不因甲事而不成立。

答案：即使 3．看语气辨析

主要指表示语气的副词和助词。如“难道”与“莫非”，前者是用来加强反问语气，后者多用于揣测语气，有时也用来加强反问语气，但是不如前者强烈。如：过去有多少难关都闯过来了，难道不能克服眼前的这点困难吗？今天他没来，莫非生病了不成？

5．他是刚进车间的新工人，做起活来________慢一些。(未免、不免)

解析：“未免”表示前面所说的情况不合适，或对前面所说的情况不以为然，含有委婉批评的意味；“不免”表示由于前面所说的原因而不能避免某种消极的结果。“他是刚进车间的新工人”正是“做起活来慢”的原因，此处是对“他”的客观评价，没有批评的语气。因此，结合语气判断，应选“不免”。

答案：不免

6．连学好母语都需要花大力气，下苦功夫，________学习外语呢？(况且、何况) 解析：“况且”常与“还”搭配；“何况”可用于反问，“况且”不能。因此，应选“何况”。

答案：何况 4.看表达关系

虚词有用来表明或强化词语之间、短语之间和句子之间的关系的作用，所以可以通过辨析词语、句子之间的关系辨析虚词使用是否恰当。

如“进而”与“从而”，前者一般表示递进关系，后者一般表示承接或因果关系。“只要”与“只有”，前者所强调的是充分条件，后者所强调的是必要条件。

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7．久在南国，我已切身感受到江南文化的典雅和细腻，然而________江南绿油油的稻田多么迷人，我________不能忘掉的青稞。(不管……也、尽管……还)

解析：“不管……也”是非条件复句，意指排除一切条件，也要实现某种结果或达到某种目的；“尽管……还”表示转折，意思是前一分句陈述的事实作为条件所形成的结果，与后一分句所形成的结果是相反关系。

答案：不管……也 5．看位置辨析

关联词语有固定的位置，有的只能用于前一分句，比如，“由于”；有的只能用于后一分句，比如，“却”“然而”“至于”“以致”。,8.我报考师范类院校，是既定方针，________哪所学校放在第一志愿，还没做最后决定。(由于、至于)

解析：“至于”表另提一事，用在后一分句开头，应该放在“哪所”前。“由于”只能用于前一分句。

答案：至于

[课堂针对练习]

1．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是(3分)( )

①从近现代以来的中华民族复兴史中可以看出，“坚持党的领导”是实现“”的必要条件。而________党与时俱进的执政理念，“”具有可持续性，只有进行时，没有完成时。

②从人类的文明史来看，________一个民族而言，有两种危机的爆发称得上是“最危险的时候”：一是遭受侵略，是谓亡国之险；一是文化衰微，是谓亡种之虞。

③导演对创作的迷恋和酷爱，可以激发合作者极大的想象力，塔尔科夫斯基就是这样的电影导演，________他一起工作是幸福的。

A．基于 对 同 C．鉴于 给 向

B．基于 给 向 D．鉴于 对 同

解析：选D 基于：表示以某种事物作为结论的前提或语言行动的基础。鉴于：表示以某种情况为前提加以考虑。根据语境，句①应填“鉴于”。对：指引进对象或事物的关系者。给：指引进动作的对象。根据语境，句②应填“对”。同：引进动作的对象。向：表示动作

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的方向。根据语境，句③应填“同”。

2．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是(3分)( )

①司马迁的伟大，在于他从未以成败论英雄，从未以简单的道德观念来评判历史人物。他居然将前代的杀手、同时代的违法者塑造成了英雄或准英雄。________，这不是他一个人的想法，刺客们不是经常出现在汉代的画像石上吗？

②他们________到比赛场地，在他们的脸上看不到任何焦躁不安的样子，唯一焦虑的迹象来自于场边的观众。

③“木叶”之与“树叶”，________是一字之差，“木”与“树”在概念上也是相去无几的，然而到了艺术形象的领域，这里的差别就几乎是一字千里。

A．兴许 径直 不光 C．兴许 径自 不过

B．或许 径直 不过 D．或许 径自 不光

解析：选B 或许：也许，多用于书面。兴许：表示有可能，多用于口语。句①应填“或许”。径直：表示直接向某处前进，不绕道，不在中途耽搁。径自：表示自己直接行动。根据语境，句②应填“径直”。“不光”“不过”作副词用时，都可以表示范围。不光：表示超出某个数量或范围，不止。不过：指明范围，含有往小里或轻里说的意味，仅仅。根据语境，句③应填“不过”。

3．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是(3分)( )

①虽然就业是的一个工作重点，但是，就业毕竟不能脱离整体而________单独解决。 ②从学习资质来看，你比他只是________差一点，其实，只要肯努力，你和他会不相上下的。

③味精的鲜味在咸味菜肴中才能得到充分体现，如果在甜味菜中放入味精，不但不能增加鲜味，________会抑制甜味菜的本味。

A．得以 多少 反而 C．加以 稍微 反而

B．得以 稍微 而且 D．加以 多少 而且

解析：选C “得以”有“(借此)可以”“可能”“能够”的意味，不能单独用来回答问题，也不能用在否定句中。而“加以”用在多音节的动词前，表示如何对待或处理前面所提到的事物。该句的后半句为否定句，有否定词“不能”，所以应选“加以”。“多少”和

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“稍微”都可表示数量不多或程度不深，有时也可以互换使用。区别：一方面“多少”一般只能与积极意义的形容词或往大里说的形容词连用，“稍微”则不受这种；另一方面“稍微”能够与表示的范围副词“只”连用，“多少”则不能。该句中有表的范围副词“只”，而“多少”不能与之连用，所以应选“稍微”。“反而”表示跟上文意思相反或出乎预料和常情；“而且”表示进一步，前面往往有“不但、不仅”等跟它呼应。本句中的“不但”是一个陷阱，由横线后的“会抑制甜味菜的本味”跟上文的意思相反可知，这里应选“反而”。

4．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是(3分)( )

与常规的计算机相比，生物计算机具有密集度高的突出优点。________用DNA分子制成生物电子元件，将比硅芯片上的电子元件要小得多，________可小到几十亿分之一米。________，生物芯片本身具有天然独特的立体结构，其密度要比平面型硅集成电路高10万倍。

A．由于 甚至 所以 C．如果 甚至 而且

B．只是 也许 可见 D．虽然 也许 然而

解析：选C 第一空所在句子是假设关系，因此第一空应填“如果”。第二空句子前后为递进关系，因此应填“甚至”。后一句是从另外一个角度来说，因此应填“而且”。

5．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是(3分)( )

①农村改革以前，这个地方非但没有水浇地，________吃的水都得到几十里以外去挑。 ②现代科学技术日新月异地发展，________从前一些神话中的幻想都可能成为现实。 ③他没有从上次的错误中接受教训，________这次又犯了更严重的错误。 A．以至 甚至 以致 C．甚至 以至 以致

B．以至 以致 甚至 D．以致 甚至 以至

解析：选C “甚至”指强调突出的事例(有更进一层的意思)。“以致”多指不好的结果。“以至”用在下半句话的开头，表示结果。

6．依次填入下列句子中横线处的关联词语，衔接最恰当的一组是(3分)( )

①一些人从不进图书馆，恐怕同这种敬而远之的心态不无关系。图书馆________“宝库”“殿堂”，________“知识公园”。

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②当你还是一棵幼苗的时候，别人不容易在远处看到你。________他们从你身边走过甚至站在你身边，也可能视而不见，________你还不引人注目。

A．不应是 而应是 虽然 因为 B．不仅是 而且是 虽然 所以 C．不仅是 而且是 即使 所以 D．不应是 而应是 即使 因为

解析：选D 选用关联词，要注意句子与句子之间的逻辑关系。“不仅是……而且是……”是表递进关系的关联词，“不应是……而应是……”是表并列关系的关联词。由于语段中前后两句在意义上是并列关系，故句①应填“不应是……而应是……”。根据句②第一空后文的“也”，便知应选“即使”，“即使……也……”表假设关系，符合语意；联系上文，“你还不引人注目”不应是结果，而应是补充的原因，故句②第二空应填“因为”。

学案3 辨析和使用成语“9角度”

注意关键字词 防范“望文生义”

望文生义，即只按照字面意思来理解成语的含义，不了解成语的确切含义，仅从字面上去牵强附会，造成不确切的理解，从而做出错误的判断。

[思维流程]

[应用体验]

1．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是( )

A．抗洪救灾形势严峻，各级领导都坚守岗位，没有擅离职守、久假不归的现象，确保．．．．了人民群众生命财产的安全。

B．南方已经春意甚浓了，但在北方，刮着风，下着雨，可谓五风十雨，春寒料峭，不．．．．过在她心里，这雨是一场沁人心脾的冷雨。

C．在行贿物品中最具“操作性”的就是玉器书画，这些东西对专家而言有可能是无价之宝，对外行人来说有可能不名一文。 ．．．．

D．刚才放的那几首歌都不大好听，只有这一首还差强人意。 ．．．．

解析：选D A项，“久假不归”指久借不还。望文生义，误以为词义是“假期长不返

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回”。B项，“五风十雨”指五天刮一次风，十天下一场雨。形容风调雨顺。望文生义，误以为词义是“刮大风，下大雨”。C项，“不名一文”指一个钱也没有，也说“一文不名”“不名一钱”。而此句中用来说没有价值，显然不恰当，属望文生义。D项，“差强人意”指大体上还能使人满意。差，稍微。符合语境。

注意适用对象 防范“张冠李戴”

有些成语只适用于描述特定的人或事，有特定的指向性，命题者常常故意偷梁换柱、张冠李戴，把使用的对象、特定的指向性有意弄错。

[思维流程]

[应用体验]

2．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是( )

A．奚羽先生指导弟子写论文时强调，学术论文要有的放矢，论证严密，语言准确而简洁，不能模棱两可，也不能有那些繁文缛节。 ．．．．

B．虽然已经是晚上了，但候车大厅里依然人来人往，热闹非凡，大喇叭的广播声、商贩的叫卖声、孩子的哭泣声不绝如缕。 ．．．．

C．由于有关部门的严肃查处，摩托车非法运营现象暂时消失，但要避免其东山再起，．．．．必须有制度化的举措。

D．如果我们只是一味地模仿名家名作的语言，而不能欣赏其作品的思想内涵与学习其崇高的精神，则恐有买椟还珠之憾。 ．．．．

解析：选D A项，“繁文缛节”指交往过程中待人接物方面礼节过多，此处用于撰写学术论文，用错对象。B项，“不绝如缕”指像细线一样连着，差点儿就要断了，多形容局势危急或声音细微悠长。此处用于修饰嘈杂的声音，用错对象。C项，“东山再起”指再度出任要职，也比喻失势之后又重新得势，对象应该是人。此处用于“摩托车非法运营现象”，用错对象。D项，“买椟还珠”比喻没有眼力，取舍不当。使用正确。

注意感情色彩 防范“褒贬误用”

成语从感情色彩上可分为褒义、中性和贬义三类。具有褒义色彩的成语，通常表达肯定、

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赞扬的情感态度；而含贬义色彩的成语，则表达否定与批判的情感态度；介于二者之间的则是中性色彩的成语。在使用过程中，必须辨清褒贬，否则就容易犯褒词贬用或贬词褒用的错误。

[思维流程]

[应用体验]

3．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是( )

A．因监察机制缺失，权力无限膨胀，一些在自己的“一亩三分地”上讲排场，比阔气，一言九鼎，终因贪腐受贿丢官。 ．．．．

B．近日，记者在无极县见到了神奇的“景观”——红色碱性皮革污水汇成了千岛湖一样的大水塘，十余个水塘连成一片，水塘中满是红色污水，场面蔚为壮观。 ．．．．

C．邪教往往具有伪装性和隐蔽性，依靠一套冠冕堂皇的说辞和种种神秘力量的渲染，．．．．实施危害社会的行为。

D．新课程标准要求我们在高中语文教学中努力贯彻新的教育教学理念，坚决摒弃那种不尊重学生的耳提面命式的教学方法。 ．．．．

解析：选C A项，“一言九鼎”形容所说的话很有分量、很有作用。褒义词，此处属于褒贬误用。B项，“蔚为壮观”形容事物美好繁多，形成盛大壮丽的景象，给人以美不胜收的观感，是褒义词。此处用来形容“污水”，感情色彩不当。C项，“冠冕堂皇”形容表面上庄严或正大的样子。属贬义词，此处符合语境。D项，“耳提面命”指不仅是当面告诉他，而且是提着他的耳朵向他讲，形容长辈教导热心恳切，要求严格，是褒义词。这里属于感情色彩误用。

注意用语得体 防范“谦敬错位”

由于成语是约定俗成的，某些成语的使用有一定的场合，有的还需要区别尊卑、长幼、主客、男女等。这就要求我们在使用时注意场合，做到自谦敬人，得体合度。如果分辨不清，就会导致谦敬错位。

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[应用体验]

4．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是( )

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A．由于该企业职工不了解相关的法规，在经济补偿、养老保险、医疗保险等方面要求过高，拒绝许多不情之请，导致企业的破产清算工作进展缓慢。 ．．．．

B．在座的各位都是本领域的顶尖专家，我们请大家来，就是想听听各位的高见，大家不必客气，就姑妄言之吧。 ．．．．

C．装修工小王见到一位电影明星后，激动兴奋地说：“你今天能到这里来，我非常高兴，改日我到你家，也会蓬荜生辉的。” ．．．．

D．本公司的招聘工作正在火热进行中，待遇高、工作环境好、条件优越，16个职位虚．左以待，本公司期待你的加入！ ．．．

解析：选D A项，“不情之请”是客套话，不合情理的请求，多用于向人求助时称自己的请求，谦辞与敬辞使用错位。B项，“姑妄言之”指姑且随便说说，不一定有什么道理，多用作自谦，句中用作“大家”，谦辞与敬辞使用错位。C项，“蓬荜生辉”指某事物使自己的陋室增添了光辉。(多用作宾客来到家里，或别人赠送的可以张挂的字画等物的客套话)“蓬荜”是“蓬门荜户”的略语，指用草、树枝等做成的门户，形容穷人的家。这个成语也说“蓬荜增辉”，谦辞，只能用于自己，句中用作“你家”，谦辞与敬辞使用错位。D项，“虚左以待”指空着座位等候宾客、贵人，也泛指留出位置恭候他人。成语运用正确。

注意准确简洁 防范“重复累赘”

在使用成语时要注意将成语和句子语意进行比照，否则容易造成成语隐含义与句子语意的重复。在辨析成语时，一定要准确把握成语的含义，同时注意观察前后文字，判断是否出现语义重复的错误。

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[应用体验]

5．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是( )

A．为了在《百家讲坛》讲述《清十二帝疑案》，阎崇年翻阅了大量历史资料，精心研究，可谓沙里淘金，最终赢得了观众的认可。 ．．．．

B．名人故居纳入文物保护序列需要综合考虑建筑本身和名人影响等因素，眼下的当务．．之急是制定名人故居保护办法，合理确定名人故居标准。 ．．

C．又是一年三月三，虽然温度偏低，但丝毫没有影响人们的出游兴致，大家从城市、乡村赶来，庙会上人们煕煕攘攘地走来走去。 ．．．．

D．他画的画在我们这里很出名，可一拿到大地方，就显得相形见绌了。 ．．．．

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解析：选A A项，“沙里淘金”指从沙子里淘出黄金，比喻费力大而成效少，也比喻从大量的材料中选择精华。成语运用正确。B项，“当务之急”指当前(目前、眼下)任务中最急切要办的事。而句子里成语的前面已有“眼下的”，语意重复。C项，“熙熙攘攘”形容人来人往，非常热闹。用在此处与成语后面的“走来走去”重复。D项，“相形见绌”的“见”字即作“显现”讲，前面再用“显得”就重复了。

注意词语程度 防范“轻重不分”

有些成语词义较轻，有些成语词义较重，这就要求考生根据特定的语言环境选用词义轻重适度的成语，既不能违背语境逻辑，也不能违背事理逻辑，以避免大词小用或小词大用。

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6．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是( )

A．他今天迟到，明天早退，提起他犯下的错误，真是擢发难数。 ．．．．

B．金沙遗址是成都地区继三星堆之后又一个重大的考古发现，对破解扑朔迷离的古蜀．．．．历史文化之谜有着非同寻常的意义。

C．有缺点错误就要及时改正，否则就会养虎遗患，铸成大错。 ．．．．

D．当班主任20年，勤勤恳恳，日理万机，积劳成疾仍坚持工作。 ．．．．

解析：选B A项，“擢发难数”形容罪恶多得像头发那样，数也数不清。语境中“他”只是迟到、早退而已，用在此处词义过重。B项，“扑朔迷离”形容事情错综复杂，难于辨别。C项，“养虎遗患”比喻纵容恶人，给自己留下后患。在句中形容缺点错误，既对象不当，又程度过重。D项，“日理万机”一天之中要处理上万件事务，常指君王或国家领导人每天忙于繁多的政务。这个成语词义很重，用在“”身上，大词小用。

注意语法功能 防范“搭配不当”

误用成语是因为没有注意其语法功能，因为成语在与相关词语搭配时需遵循一定的规则，如能否带宾语，能否充当某个成分，应该与哪类词语搭配等等。如果使用时不顾其搭配规则，就容易造成不合语法、搭配不当的错误。

[思维流程]

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7．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是( )

A．他往四周一看，发现漫山遍野都是这种怪石，这时他心中就有了出奇制胜日军的妙．．．．计。

B．在我父亲的记忆里，那是一段极为特殊、不堪回首的岁月，人事的变迁如白云苍狗，．．．．谁也无法预料。

C．由人们早就耳濡目染的传统剧目《天仙配》《女驸马》，到让人耳目一新的现代佳作．．．．《徽州女人》《雷雨》，这一发展历程表现出黄梅戏艺术旺盛的生命力。

D．这次来美国参加国际会议，要积极参加活动，这样既能向各国同行学习，又能走马．．观花地感受美国的生活。 ．．

解析：选B A项，“出奇制胜”指出奇兵战胜敌人，比喻用对方意料不到的方法取得胜利。可做谓语，其后不能带宾语，但句中却说成“出奇制胜日军”，属于语法功能错误。B项，“白云苍狗”指浮云像白衣裳，顷刻又变得像苍狗，比喻事物变化不定，成语运用正确。C项，“耳濡目染”形容见得多了听得多了之后，无形之中受到影响。不能充当定语，不能修饰“传统剧目”，属于语法功能错误。D项，“走马观花”原形容事情如意，心境愉快，后多指大略地观察一下。这是一个动词性成语，在句中应做谓语，而该句由于对它的语法功能把握不准，误把它用来充当“感受”的状语。

注意辨别差异 防范“词义混淆”

有些成语彼此相似，在使用中极易混淆，如果辨析不精细，就会导致错用。尤其是江苏卷、全国卷在近两年热衷考查近义成语的辨析，因此要加以特别关注，复习时作为重点来对待。对于此类词语，需要把握各自词义的重点，用心辨析两词相异语素的含义，进而弄清两词的区别，才能避免误用。

[思维流程]

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8．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是( )

①当国家与民族需要我们赴汤蹈火时，我们会慷慨赴难；当国家与民族需要我们挽救颓波时，我们会________；当国家与民族需要我们激扬文字时，我们会意气风发。

②在天津港“8·12”瑞海公司危化品仓库特别重大火灾爆炸事故核心区，交通________地清理核心区废墟。

③某新型防空导弹列装，建设迎来难得发展机遇。第65集团军某旅旅长于福文、政委高鸿宾________，拼搏在战斗力建设第一线。

A．宵衣旰食 夙兴夜寐 夜以继日 B．夜以继日 夙兴夜寐 宵衣旰食 C．宵衣旰食 夜以继日 夙兴夜寐 D．夜以继日 宵衣旰食 夙兴夜寐

解析：选C 宵衣旰食：天不亮就穿衣起来，时间晚了才吃饭。形容为处理国事而辛勤地工作。夜以继日：晚上连着白天。形容加紧工作或学习。夙兴夜寐：早起晚睡。形容勤奋。

注意审查语境 防范“惯性思维”

1．只知其一，不知其二——盲目决断

许多成语都有一定的典故来历，或出于古代寓言，或出于历史故事，或出于古代诗文，都有着特定的含义。我们在掌握或运用它们时一定要注意追根溯源，不能不分场合地乱用。还有的成语在现代大都使用其引申义或比喻义，但偶尔还会使用其本义，故当它们的运用回到其本义时，我们不能视其为错。如：

(1)为纪念中国话剧百年诞辰，话剧界一些前辈粉墨登场，重新排演了《雷雨》等经典剧．．．．目。

解析：此句中的“粉墨登场”用的就是本义。“粉墨登场”出自明朝张岱的《蔡义伶文》：“汝身前，粉墨登场，努眼张舌，喜笑鬼诨，观者绝倒，听者喷饭。”“粉、墨”，搽脸和画眉用的化妆品。“粉墨登场”原指演员化装上台演戏，但现在一般多用于贬义，比喻坏人经过一番打扮，登上政治舞台。上句用其本义是正确的。

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(2)①每当夜幕降临，饭店里灯红酒绿，热闹非凡。 ．．．．

②我很胖，可是这位小护士很快就选准了一条血管，一针见血，我很佩服。 ．．．．

解析：句①中的“灯红酒绿”用在“饭店”之后，本义便“复活”了，不再有贬义。因而使用是正确的。句②中“一针见血”通常是比喻说话、写文章言辞直截、简要，能切中要害，但它的本义是一针就见到血，形容医务人员技术熟练。这里正好适合使用本义，正确。

在语言流传过程中，有些成语派生出两个或两个以上意义，甚至感情色彩也相反，这就决定了它们能适用于两种以上的语境。如果对这类成语“只知其一，不知其二”，则易造成误判。这类词语还有：

想入非非 左右逢源 指手画脚 不三不四 淋漓尽致 眉来眼去 洋洋洒洒 粗枝大叶 秀色可餐 楚楚动人 龙飞凤舞 2．不辨语意，前后矛盾——未做全览

成语有其自身特定的含义，命题者有时故意使成语的含义与句子其他部分表达的语意产生矛盾，如果考生未能准确地掌握成语的含义，就分辨不清。

成语有一定的使用范围，有些成语的误用正是因不明范围的大小所致。而命题者故意把成语设置成与语境不相符合的情况，不讲范围，造成迷局。如：

(1)初春的篝火晚会上，大家陶醉在春意阑珊的氛围中，有的唱歌，有的跳舞，有的畅谈．．．．着自己的理想……欢乐围绕在每个人的身边。

解析：“春意阑珊”，春意，春天的气象；阑珊，将尽、将衰。形容春天就要过去了。与句中“初春”矛盾。

(2)这本应是一场实力相当的比赛，然而北京足球队经过90分钟与对手的激战，却兵不血刃，最终以3∶0取得胜利。 ．．．．

解析：“兵不血刃”兵器上面没有沾上血。形容未经交锋就轻易取得了胜利。这与句中“经过90分钟与对手的激战”相矛盾。

(3)李军从多方面查阅资料，并对资料进行刻苦钻研和认真分析，经过一个多月的努力，终于完成了这一称得上不易之论的改革方案的初稿。 ．．．．

解析：“不易之论”不可更改的言论、说法。这与句中“初稿”相矛盾。

(4)近年来，在种种灾难面前，各级防患未然，及时启动应急预案，力争把人民的生．．．．命财产损失降到最低限度。

解析：“防患未然”在事故或灾害尚未发生时采取预防措施。这与句中“在种种灾难面

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前”相矛盾。

3年高考真题集中研究——试能力

[2015年高考题组]

1．(2015·全国卷Ⅰ)依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是( )

①这正是经验丰富的主教练在战术安排上的__________之处：下半场比赛中想方设法消耗对方主力队员的体力，终于扭转劣势，赢得比赛。

②经过几天的________，又和病人家属作了充分沟通，吴医生最终否定了治疗小组提出的保守治疗方案，决定尽快为病人进行肺部手术。

③早在上个世纪末，当地决策者就________，提出了从单一的小农业向大农业转移的战略措施，于是一个个生态经济园区应运而生。

A．老谋深算 深谋远虑 深思熟虑 B．深思熟虑 老谋深算 深谋远虑 C．老谋深算 深思熟虑 深谋远虑 D．深谋远虑 深思熟虑 老谋深算

解析：选C 本题考查近义成语的辨析。“老谋深算”指周密的筹划、深远的打算，形容人办事精明老练，①句中用来形容“经验丰富”的主教练，符合语境。“深思熟虑”指深入细致地考虑，侧重形容人思考的深入、时间久，符合②句“经过几天”的语境。“深谋远虑”指周密地计划，往长远里考虑，符合③句“早在上个世纪末”就提出“战略措施”的语境。

2．(2015·全国卷Ⅱ)依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是(3分)( ) ①他是一个心地善良的人，但性格懦弱、谨小慎微，做起事来总是________，从来不敢越雷池一步。

②当今世界科技突飞猛进，我们更要勇于开拓，不断进取，如果________，就会落后甚

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至被时代潮流所淘汰。

③要想让中国传统戏曲焕发出新的生命力，决不能满足于现状，________，唯有创新才是弘扬戏曲文化的康庄大道。

A．故步自封 墨守成规 抱残守缺 B．墨守成规 故步自封 抱残守缺 C．抱残守缺 故步自封 墨守成规 D．墨守成规 抱残守缺 故步自封

解析：选B 本题考查正确使用成语。故步自封：比喻安于现状，不求进步。墨守成规：形容因循守旧，不肯改进。抱残守缺：形容保守不知改进。“故步自封”“墨守成规”“抱残守缺”都有“因循守旧”的意思。“故步自封”偏重于不肯上进，不求进取；“墨守成规”偏重于按老规矩办事；“抱残守缺”偏重于不肯革新，不肯接受新事物。

3．(2015·山东高考)下列各句中，加点的成语使用正确的一项是(3分)( )

A．新闻发布会上，他讲话仅用了八分钟，简洁明了，新闻性、针对性强，没有一句穿．靴戴帽的空话套话。 ．．．

B．联合国大会曾经两次召开会议，讨论是否应该废除死刑的问题，但因各方立场南辕．．北辙，讨论无果而终。 ．．

C．本届展销会邀请到了安徽、浙江、上海等地知名企业，湖笔、宣笔、徽墨、宣纸、歙砚等文房四宝济济一堂。 ．．．．

D．写一篇小说并不太难，但要想让自己的作品在擢发难数的小说中引起读者广泛关注，．．．．就不那么容易了。

解析：选A A项，穿靴戴帽：比喻写文章或讲话中套用一些空洞说教。因多在开头和结尾部分，所以说“穿靴戴帽”。这里使用正确。B项，南辕北辙：心里想往南走，却驾车往北行。比喻行动和目的相反。此处使用不合语境。C项，济济一堂：形容许多有才能的人聚集在一起。不能形容物品。在此用错对象。D项，擢发难数：形容罪恶多得像头发那样，数也数不清。不能形容“小说”。此处望文生义。

4．(2015·安徽高考)下列各句中，加点的词语使用恰当的一句是(3分)( )

A．于敏院士在我国首颗氢弹的成功研制上功勋卓著，然而他淡泊名利，婉拒“氢弹之父”的称号，其人品胸襟，令人高山仰止。 ．．．．

B．在东海舰队组织的此次实战演练中，我军的反水雷舰艇倾巢而出，成功扫除了“敌．．．．军”在航道上隐蔽布设的多枚新型水雷。

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C．某些管理机构缺乏“大数据思维”，以邻为壑，不与相关机构共享信息资源，公共．．．．数据中心的建设将有助于改变这种状况。

D．现代舞剧《十面埋伏》，以其色彩浓重的舞台背景、风格鲜明的京剧音乐以及刚柔相．．．济的舞者形体，一举征服了现场观众。 ．

解析：选A A项，高山仰止：比喻对有气质、有修养或有崇高品德之人的仰慕和崇敬。高山，比喻高尚的道德。仰，仰望。止，句末语气词。此处用来表达对于敏院士人品胸襟的仰慕和崇敬。使用正确。B项，倾巢而出：出动全部的力量(多含贬义)。用来形容“我军”舰艇的情况，感情色彩错误，褒贬失当。C项，以邻为壑：拿邻国当作大水坑，把本国洪水排泄到那里去，比喻把灾祸推给别人。此处属望文生义。D项，刚柔相济：刚强的和柔和的互相补充，使恰到好处。此处形容“舞者形体”不恰当。

5．(2015·广东高考)下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是(3分)( )

石钟山上那些错落有致的奇石以及记载着天下兴衰的石刻令人叹为观止。石钟山的名字也叫得奇，围绕这一名字的由来，人们展开了激烈的争论。卷入这场争论的，有名扬四海的文人墨客，也有戎马倥偬的赳赳武夫，还有名不见经传的山野村人。无论结果如何，不容置喙的是，石钟山因此更加有名了。

A．叹为观止 C．名不见经传

B．戎马倥偬 D．不容置喙

解析：选D A项，叹为观止：指赞美看到的事物好到极点。此处用以形容石钟山的奇石和石刻，合乎语境。B项，戎马倥偬：形容军务繁忙。此处用以形容“赳赳武夫”，恰当。C项，名不见经传：指人没有名声或论述没有根据。用以形容没有名声的“山野村人”，符合语境。D项，不容置喙：指不允许别人插嘴说话。此处语境是说石钟山因人们争论其得名的由来而更加出名，词义与语境不合，可改为“毋庸置疑”。

6．(2015·湖南高考)梦想是一个民族保持生机、激发活力的源泉。没有梦想的民族是可悲的，对美好梦想没有______和矢志不渝精神的民族同样没有前途。________、坚韧不拔是中华民族固有的精神基因。回望历史，面对列强的坚船利炮，中华民族奋起抗争；面对新中国成立之初的________，中国人民________；面对现代化征程中的困难与挑战，中华儿女怀揣，一路高歌前行。梦想的太阳，已经在东方地平线上喷薄而出，灿烂的朝霞正光耀在我们的眼前……

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下列成语依次填入语段中画横线处，最恰当的一组是(3分)( ) A．坚贞不屈 自强不息 百废俱兴 奋起直追 B．坚定不移 自强不息 百废待兴 奋发图强 C．坚贞不屈 生生不息 百废待兴 奋发图强 D．坚定不移 生生不息 百废俱兴 奋起直追

解析：选B 坚贞不屈：节操坚定不变，决不屈服。坚定不移：(立场、主张、意志等)稳定坚强；毫不动摇。“坚贞不屈”的主体是“人”，而不是“梦想”，应选用“坚定不移”。自强不息：自己努力向上，永远不懈怠。语出《周易·乾卦》“天行健，君子以自强不息”。生生不息：指群体变化或新生事物的发生没有终止。“生生不息”指的是一种状态，而非一种精神，此空应填“自强不息”。百废俱兴：各种被废置的或该办未办的事业都兴办起来。百废待兴：各种被废置的或该办未办的事业都等待兴办。新中国成立之初，许多事情等着兴办。所以此处用“百废待兴”。奋起直追：鸟类振翅起飞，形容振作起来，奋勇赶上，紧紧地追赶上去。奋发图强：振作精神，努力自强。也有努力谋求富强之意。语境强调中华民族自强的信念，应用“奋发图强”。

7．(2015·四川高考)下列各句中加点词语的使用，不恰当的一项是(3分)( )

A．“2015年度中国文化跨界论坛”日前在北京举行，届时来自世界各国的艺术家、企．．业家和媒体人围绕当前文化创意产业发展中的热点进行了交流。

B．对于那些熟稔互联网的人来说，进行“互联网＋”创业，最难的可能并不是“互联．．网”这一部分，而是“＋” 什么以及怎么“＋”的问题。

C．这家民用小型无人机公司一年前还寂寂无闻，一年后 却声名鹊起，其系列产品．．．．先后被评为“十大科技产品” “2014年杰出高科技产品”。

D．近年来，广袤蜀地的新村建设全面推进，大巴山区漂亮民居星罗棋布，大凉山上彝家新寨鳞次栉比，西部高原羌寨碉楼拔地而起。 ．．．．

解析：选A A项，“届时”指到时候，表将来时；“日前”指几天前，表过去时，两者互相矛盾。B项，“熟稔”指很熟悉。稔：熟悉。C项，“声名鹊起”形容名声迅速提高。强调从不出名到出名这一过程。D项，“鳞次栉比”指像鱼鳞和梳子的齿一样，一个挨着一个地排列着，多形容房屋等密集。栉：梳子、篦子等梳头发的用具。

8．(2015·天津高考)依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一组是(3分)( ) 散文能够真正地见出一位作家的个性和________。阅读散文，我们能体味到鲁迅的________，冰心的________，梁实秋的幽默机智，丰子恺的清雅淡泊。“情”是散文的命脉

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和灵魂，对于散文的“情”来说，真挚________。

A．情趣 冷峻深沉 温和娴雅 至关重要 B．情趣 冷峭阴沉 冲淡平和 至关重要 C．情调 冷峭阴沉 温和娴雅 举足轻重 D．情调 冷峻深沉 冲淡平和 举足轻重

解析：选A “情趣”的意思是“性情志趣，情调趣味”；“情调”的意思是“思想感情所表现出来的格调，事物所具有的能引起人的各种不同情感的性质”。此处的主体是人，应选“情趣”。“冷峻深沉”的意思是“冷酷严峻，沉着而严肃”；“冷峭阴沉”形容寒气逼人或态度严峻，话语尖刻。“阴沉”带有贬义色彩，此处应选“冷峻深沉”。“温和娴雅”指态度温和，文雅(多形容女子)；“冲淡平和”的意思是谦虚、淡泊，心态平和。再根据冰心的人品和文品，选择“温和娴雅”。“至关重要”指相当重要，是解决问题时的关键点；“举足轻重”指处于重要地位，一举一动都足以关系到全局。前者的语义比后者重，与题干中“命脉和灵魂”地位相符的只能是“至关重要”。

9．(2015·浙江高考)下列各句中，加点的词语运用不正确的一项是(3分)( )

A．在席卷全球的金融危机中，连那些科班出身的经济学博士都被赶出华尔街，到地铁卖热狗去了，何况他这个半路出家的？ ．．

B．在外打拼数十年后，他回到了家乡，用省吃俭用的结余捐建了一所希望小学，为发．．展当地的教育事业奉献了拳拳爱心。

C．长期以来，杀虫剂、除草剂、增效剂等各种农药所导致的污染，严重侵害着与农业、农村、农民息息相关的城市环境与市民生活。 ．．．．

D．在热心公益蔚然成风的今天，百名青年在某市首届成人礼活动中，以无偿献血作为．．．．自己成长的见证，体现了当代青年的责任感。

解析：选B A项，何况，指用反问的语气表达更进一层的意思。用在此处恰当。B项，结余：结算后余下的钱、物等。不合语境。此处应用“节余”，指因节约而剩下的钱或东西。C项，息息相关，形容彼此的关系非常密切。用在此处恰当。D项，蔚然成风，形容一种事物逐渐发展、盛行，形成风气。蔚然：草木茂盛的样子。褒义词，用在此处恰当。

10．(2015·重庆高考)下列语句中，加点词语使用不正确的一项是(3分)( )

A．国家质检总局制定的《家用汽车产品修理、更换、退货责任规定》即日起开始施行，．．值得注意的是，该规定首次提出保修期不低于三年。

B．东方白鹳是一种体态优美的大型涉禽，其羽毛亮如白雪，腿脚鲜红艳丽，覆羽和飞

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羽黑中闪亮。白、红、黑结合得如此高妙，令人惊叹。 ．．

C．这些年来，随着人们接触的新事物越来越多，观念越来越开放，再加上经济水平的不断提高，中国人的自驾游活动搞得风生水起。 ．．．．

D．重庆商品展示交易会今日在国博中心开幕，农产品展区众多商户在现场批发促销，副食品展区买一送一等优惠活动也比比皆是。 ．．．．

解析：选B A项，施行：指法令、规章等公布后从某时起发生效力；执行。用在本句中正确。B项，高妙：高明巧妙，美善之至。指技艺高超，此处用来形容色彩结合，不恰当。属用错对象。C项，风生水起：风从水面吹过，水面掀起波澜。形容事情做得有生气，蓬勃兴旺。此词容易望文生义，此处使用正确。D项，比比皆是：形容到处都是。此处使用正确。

[2014年高考题组]

11．(2014·全国卷Ⅰ)依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是(3分)( ) ①医疗质量是关系到病人生命安危的大事，救死扶伤是医务人员________的天职。 ②中国传统的严父慈母型的家庭关系，常令父亲们________地承担起教育子女的义务。 ③在全国比赛中屡获金奖的我省杂技团，________地承担了这次出国演出任务。 A．当仁不让 责无旁贷 义不容辞 B．责无旁贷 义不容辞 当仁不让 C．义不容辞 责无旁贷 当仁不让 D．义不容辞 当仁不让 责无旁贷

解析：选C 义不容辞：义，道义；容，允许；辞，推辞。道义上不允许推辞。若推辞则受道德上的、良心上的谴责。责无旁贷：贷，推卸。自己的责任，不能推卸给别人。强调责任不能推脱，如果推诿了，会受到制度、法律的制裁。当仁不让：指遇到应该做的事，积极主动去做，不推辞，不退让。

12．(2014·全国卷Ⅱ)依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是(3分)( ) ①消防工作必须立足于________，从提高公众的防火意识做起。 ②即使现有的产品畅销，也要________，抓紧技术储备与新产品开发。 ③如果我们不从小事做起，________，那些细小的苗头最终可能酿成大祸。 A．防患未然 防微杜渐 未雨绸缪 B．防患未然 未雨绸缪 防微杜渐 C．未雨绸缪 防微杜渐 防患未然

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D．未雨绸缪 防患未然 防微杜渐

解析：选B 防患未然：在事故或灾害尚未发生时采取预防措施。防微杜渐：在错误或坏事萌芽的时候及时制止，不让它发展。微，指事物的苗头。渐，指事物的发展。未雨绸缪：趁着天没下雨，先修缮房屋门窗，比喻事先做好准备。这三个成语的侧重点不同。①句侧重于祸患的预防，②句侧重于早做准备，③句侧重于预防祸患的积累。

13．(2014·山东高考)下列各句中，加点的成语使用正确的一项是(3分)( )

A．严冬的夜晚，凛冽的北风从后窗缝里灌进来，常常把人们从睡梦中冻醒，让人不寒．．而栗。 ．．

B．这次军事演习，蓝军一度处于劣势，他们在关键时刻反戈一击，才夺回了战场上的．．．．主动权。

C．在座谈会上，代表们结合实际情况，广开言路，畅所欲言，为本地区的经济发展献．．．．计献策。

D．从文章风格看，《庄子》奇幻，《孟子》雄辩，《荀子》浑厚，《韩非子》峻峭，实在是各有千秋。 ．．．．

解析：选D A项，不寒而栗，形容非常恐惧。不能指天气，此处望文生义。B项，反戈一击，比喻掉转头来反对自己原来所属或拥护的一方。此处望文生义。C项，广开言路，指尽量给下属和群众创造发表意见的条件。此处用错对象。D项，各有千秋，指各有各的存在价值，各有所长，使用正确。

14．(2014·辽宁高考)下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是(3分)( ) A．在全省经济发展座谈会上，李教授的讲话直击时弊，同时又颇具前瞻性，对于当前经济工作而言，可谓空谷足音。 ．．．．

B．他对市场发展趋势洞若观火，在市场竞争中游刃有余，这与他曾在国企和外企工作、．．．．后来又自己创业的经历有关。

C．张先生在这所大学从事教学和研究工作三十余年，学问炉火纯青，性格外圆内方，．．．．所以既受尊重，又有很多朋友。

D．这位书法家书写作品，不管十几个字还是几十个字，都倚马可待，一气呵成，并且．．．．字里行间显示出令人振奋的豪情。

解析：选D A项，空谷足音：在空寂的山谷里听到人的脚步声。比喻难得的音信、言论或事物。B项，洞若观火：清楚得就像看火一样，形容看得清楚明白。C项，外圆内方：指人外表随和，内心却很严正。D项，倚马可待：靠着即将出征的战马起草文件，可以立等

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完稿。形容文思敏捷，写文章快。对象使用错误。

15．(2014·大纲卷)下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是(3分)( )

A．在评价某些历史人物时，我们不能只是简单地对他们盖棺论定，还应该特别注意研．．．．究他们的人生经历和思想变化轨迹。

B．这把吉他是我最要好的朋友出国前存在我这里的，本来说存一年，结果朋友一直没回来，这吉他到现在已经由我敝帚自珍了十年。 ．．．．

C．最美的是小镇的春天，草长莺飞，风声鹤唳，走进小镇就如同置身于世外桃源，来．．．．此旅游的人一定会被这里的美丽景色深深吸引。

D．这个剧院的大型话剧、歌剧等演出票价不菲，让许多有艺术爱好而又收入不高的普通人叹为观止，无法亲临现场享受艺术大餐。 ．．．．

解析：选A A项，盖棺论定：盖上棺材盖，才能下结论。指一个人的是非功过到死后做出结论。B项，敝帚自珍：把自己家里的破扫帚当成宝贝，比喻东西虽然不好，自己却很珍视。不能用于别人的东西，而应用于自己的东西，此处用错对象。C项，风声鹤唳：把风的响声、鹤的叫声，都当作敌人的叫阵声，疑心是追兵来了。形容人在惊慌时的疑惧。用于此处属望文生义。D项，叹为观止：指赞美所看到的事物好到了极点。叹，赞赏。观止，看到这里就够了。此处理解成了感叹后停止观看，属望文生义。

16．(2014·浙江高考)下列各句中，加点的词语运用正确的一项是(3分)( )

A．从小到大，母亲一直是你的守护天使，当母亲需要你的时候，不要推托工作繁忙，．．久不回家，哪怕是一句问候，也是给母亲最好的安慰。

B．社会需要个体的行动，每个人都应该从身边做起，从实事做起，不需要太多的空话，赞同这种观点的，远不只一个人。 ．．

C．相比于持续火爆的住宅市场，多年来，写字楼市场一直处于不瘟不火的状态，与同．．．．地段的住宅楼相比，写字楼的销量要小得多。

D．解决问题一般有两种思路：一种是将问题变小，小意味着成本低，好办事；另一种是把问题变大，大而化之，放大了才能解决。 ．．．．

解析：选A A项，“推托”指借故拒绝。与其后的“工作繁忙”相照应，使用正确。B项，“不只”是连词，表示不但、不仅，后面要有与之相呼应的连词。此处应用“不止”(表示超出某个数目或范围)。C项，“不瘟不火”指表演既不沉闷也不过火。这里用错语境，应用“不温不火”。“不温不火”，不冷淡也不火爆，形容平淡适中。可以形容人的性情温和，也可以形容销售行情不火爆。D项，“大而化之”形容做事情疏忽大意，马马虎虎。此处犯

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了望文生义的错误。

17．(2014·四川高考)下列各句中，加点词语使用恰当的一项是(3分)( )

A．李劼人偏爱用四川方言写作，这和他从小生活在成都分不开，他爱到茶馆听评书，评书艺人生动幽默的话语，就成了他今后文章中的语言。 ．．

B．生态走廊如果建立得当，能够在不影响人类居住区域的前提下将隔离的栖息地连接起来，从而将大大提升野生动物种群的稳定性。 ．．

C．熊猫饮水，颇似酒徒贪杯，它总是喝得肚皮隆起，而后安之若素地拖着笨拙的身躯，．．．．一摇一摆地向远处的箭竹林走去。

D．随着科技的进步和社会的发展，弹棉花、补锅钉碗等许多曾与人们生活息息相关的．．．．老行业正逐渐从我们的视线中消失。

解析：选D A项，今后：从今以后。与前面的语境不符，可选用“日后”一词。B项，从而：上文是原因、方法等，下文是结果、目的等；因此就。该句中，后面两个分句之间是一种递进关系，故应该用表示递进的“进而”。C项，安之若素：(遇到不顺利情况或反常现象)像平常一样对待，毫不在意。与语境不符，属望文生义。

18．(2014·安徽高考)下列各句中，加点的词语使用恰当的一句是(3分)( )

A．2013年，广州恒大足球队问鼎亚冠联赛，结束了中国俱乐部足球队二十余年无缘亚洲冠军的局面，这对处于低谷之中的中国足球来说弥足珍贵。 ．．．．B．随着4G时代的到来，国产智能手机纷纷登堂入室，截至今年第一季度，联想、华．．．．为、中兴和小米等品牌手机在全球市场已占有三分之一的份额。

C．近两年，我国发明专利申请和授权的数量快速增长，专利申请质量蒸蒸日上，这表．．．．明我国专利申请结构进一步优化，自主创新能力进一步增强。

D．去年我国电子商务交易总额高达10万亿元，其中网络商品零售额超过了1.8万亿元，凭此成绩，我国当仁不让地跃居全球网络商品零售榜首。 ．．．．

解析：选A A项，弥足珍贵：更加值得珍爱、重视。合乎语境。B项，登堂入室：比喻学问或技能由浅入深，循序渐进，达到更高水平。此处望文生义。C项，蒸蒸日上：形容事业天天向上发展，十分兴旺。句中指“专利申请质量”不断提高，用在此处不合语境。D项，当仁不让：泛指遇到应该做的事，积极主动去做，不退让。应当用于人。此处用错对象。

19．(2014·北京高考)下列句子中加点的俗语，使用不正确的一项是(3分)( ) A．世界上热点问题不少，按下葫芦起了瓢。解决这些问题要得理又得法，一味示强施．．．．．．．压不行，外部武力干预更要不得，政治解决是唯一出路。

B．河北省的领导在签约会上表示，为京津冀整体协同发展，一家人不说两家话，河北．．．．．．．．将全力建好永清服装城，确保北京的服装商场如期迁入。

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C．俗话说：兵马未动，粮草先行。刚进入4G时代，抢占市场的“搏杀”已见端倪，．．．．．．．．几大运营商争相推出各种优惠套餐，在价格上做足了文章。

D．“今天请各位老同学来，为咱们县的发展献计献策，我只备下清茶一杯，君子之交．．．．淡如水嘛！”话音一落，老同学们报以一片笑声和掌声。 ．．．

解析：选C A项，按下葫芦起了瓢：顾了这头丢了那头，无法使事情得到解决。符合语境。B项，一家人不说两家话：自家人不说客气话。符合语境。C项，兵马未动，粮草先行：指出兵之前，先准备好粮食和草料。比喻在做某件事情之前，提前做好准备工作。运营商进行价格竞争，不是“提前做好准备工作”，不符合语境。D项，君子之交淡如水：贤者之间的交情，平淡如水，不尚虚华。符合语境。

20．(2014·广东高考)下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是(3分)( )

与连篇累牍的电视剧本身相比，剧中翻书的动作、人物的坐姿等，只是一些细节。然而，令专家如鲠在喉、遭观众调侃的，正是其中与历史常识相冲突的文化“倒刺”。梳理这些细节，无论是将死后谥号、庙号当作生前名号，还是“早产”的线装书、字画、历史事件等，其中的知识性错误都不难发现。只要多一些检查环节，多一些细节上的较真，在文化产品正式推向受众之前做好知识核查，诸多类似笑话或许是可以避免的。

A．连篇累牍 C．梳理

B．如鲠在喉 D．受众

解析：选A A项，连篇累牍：形容叙述的篇幅过多、过长。多为贬义。此处并没有体现出贬义，并且用“连篇累牍”修饰“电视剧”也不恰当。B项，如鲠在喉：好像鱼刺卡在喉咙里，形容心里有话没有说出来，非常难受。用在此处符合语境。C项，梳理：比喻对事物进行归类、分析，使有条理。用在此处符合语境。D项，受众：新闻媒体的传播对象和各种文化、艺术作品的接受者，包括读者、听众和观众等。用在此处符合语境。

21．(2014·湖北高考)依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是(3分)( ) ①湖北的国画创作受浪漫瑰丽的荆楚文化的______，源远流长，底蕴丰厚。当今的湖北画家既尊崇传统，又勇于创新，风格________，为中国美术事业作出了突出的贡献。

②无论脚步走多远，在人的脑海中，只有故乡的味道，熟悉而又________，它就像一个味觉定位系统，一头________了千里之外的异地，另一头则永远牵系着记忆深处的故乡。

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A．滋润 绚丽多彩 顽固 框定 B．滋养 绚丽多彩 稳固 锁定 C．滋润 多姿多彩 稳固 框定 D．滋养 多姿多彩 顽固 锁定

解析：选D “滋润”重在增添水分，使不干枯；“滋养”重在供给养分，使更好地成长。根据语境，国画创作应该是从荆楚文化中吸取了养分，所以应该用“滋养”。“绚丽多彩”重在指色彩丰富华丽；“多姿多彩”除了指色彩丰富外，还形容形态多样，用来形容风格。因此，此处用“多姿多彩”更合适。“稳固”的意思是“安稳而巩固”，“顽固”的意思是“不易制服或改变”。句子的主语是“故乡的味道”，强调的是不易改变，所以应该用“顽固”。“框定”指限定(在一定的范围内)，“锁定”指紧紧跟定。结合“它就像一个味觉定位系统”一句，应是紧紧跟定“千里之外的异地”，所以应该用“锁定”。

22．(2014·江西高考)依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是(3分)( ) (1)时下，概括中国教育病症最流行的________莫过于“应试教育”。 (2)你们这样对待远道而来的客人，________太不礼貌了吧。 (3)外交部发言人表示中国海监船进入海域活动________。 A．词语 不免 无可厚非 B．词汇 不免 无可厚非 C．词汇 未免 无可非议 D．词语 未免 无可非议

解析：选D (1)“词语”的意思是“词和词组；字眼”。“词汇”的意思是“一种语言里所使用的词和固定词组的总称”。“词汇”只能用于总称，不能用于个例。根据语境，应该选用“词语”。(2)“不免”的意思是“免不了”，侧重主观感情。“未免”的意思是“不能不说是……(含有不赞许、不以为然的意思)”。此句有明显的不赞同之意，所以用“未免”。(3)“无可厚非”的意思是“不可过分指摘，表示虽有缺点，但是可以理解或原谅”。“无可非议”的意思是“没有什么可以指摘的，表示言行合乎情理”。海域本属中国领土，中国海监船进入海域活动是不容指摘的。所以此句应选择“无可非议”。

23．(2014·天津高考)下面语段横线处应填入的词句，最恰当的一组是(3分)( ) 中国文人对审美具有________的感知力，他们可以在安然怡悦中________鸟翼几乎无声

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的扑动，还有花瓣簌簌飘落的声音，他们喜爱“________”那种让静寂更显清幽的氛围。

A．精细 用心倾听 星垂平野阔，月涌大江流 B．精细 凝神谛听 明月松间照，清泉石上流 C．精确 凝神谛听 星垂平野阔，月涌大江流 D．精确 用心倾听 明月松间照，清泉石上流

解析：选B 精细：精密细致；精明细心。精确：非常准确；非常正确。用心倾听：集中注意力细心地听取。凝神谛听：聚精会神，仔细地听。第三处，空格后是“让静寂更显清幽的氛围”，据此应选“明月松间照，清泉石上流”。结合语境分析，故答案选B。

[2013年高考题组]

24．(2013·全国卷Ⅰ)下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是(3分)( )

A．他性格比较内向，平时沉默寡言，但是一到课堂上就变得振振有词，滔滔不绝，所．．．．以他的课很受学生欢迎。

B．泰山几千年来都是文人墨客们向往的圣地，在浩如烟海的中华典籍中，留下了众多．．．．颂扬泰山的诗词文章。

C．张经理语重心长的一席话，如电光石火，让小余心头郁积的阴霾顿时消散，再次燃．．．．起争创销售佳绩的激情。

D．迅速崛起的快递行业，经过几年的激烈竞争，大部分企业都已经转行或倒闭了，市场上只剩他们几家平分秋色。 ．．．．

解析：选B A项，振振有词：形容理由似乎很充分，说个不休。句中没有此意，此处不合语境。B项，浩如烟海：形容文献、资料等非常丰富。C项，电光石火：闪电的光，燧石的火。比喻瞬息即逝的事物。也形容速度非常快。此处属望文生义。D项，平分秋色：指双方各占一半。此处对象为“几家”，用错对象。

25．(2013·全国卷Ⅱ)下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是(3分)( )

A．荆山之巅的大禹雕像头戴栉风沐雨的斗笠，手握开山挖河的神锸，脚踏兴风作浪的．．．．蛟龙，再现了他与洪水搏斗的雄姿。

B．京剧大师梅兰芳先生不仅在舞台上风姿绰约，在日常生活中也气度不凡，无论何时．．．．何地，他总能让人为之倾倒。

C．最近几年，由于市场竞争加剧，小家电生产企业加速整合，目前只剩下五六家分庭．．抗礼，占据了全省60%的市场份额。 ．．

D．家庭条件的优越和父母的溺爱，养成了他傲慢狂妄的个性，不管对谁都侧目而视，．．．．

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一副天不怕地不怕的小霸王样子。

解析：选B A项，栉风沐雨：形容在外奔波，不避风雨，历尽艰辛。适用对象是人，此处用来修饰斗笠，用错对象。B项，风姿绰约：形容风度姿态柔美动人。此处用来形容舞台上的梅兰芳先生，修饰恰当。C项，分庭抗礼：比喻彼此地位或势力相等，平起平坐或互相对立。不合语境。D项，侧目而视：形容畏惧或愤恨不满的神情。用在此处属望文生义。

26．(2013·辽宁高考)下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是(3分)( ) A．爸爸工资不高，妈妈没有稳定的工作，生活拮据，但他们兄弟二人都很懂事，让枣．．推梨，关系融洽，很受邻居们喜爱。 ．．

B．他潜心于文字学研究，身居书斋十多年，焚膏继晷，颇下了一番“头悬梁锥刺股”．．．．的功夫，终于取得了令人瞩目的成就。

C．小李考虑问题总是出于公心，勇担责任，从不患得患失，所以在这个有着十年奋斗．．．．历程的团队中威望很高。

D．我攀过陡峭的崖壁，历尽艰辛，登上绝顶，放眼望去，天无涯际，顿觉自己渺小，登高自卑之感油然而生。 ．．．．

解析：选D A项，让枣推梨：指兄弟互相谦让友爱。B项，焚膏继晷：点燃灯烛来接替日光照明，形容夜以继日地用功读书或努力工作。C项，患得患失：指对于个人的利害得失斤斤计较。D项，登高自卑：登高山从底下开始。比喻事情循序进行。此处属望文生义。

27．(2013·山东高考)下列各句中，加点词语使用正确的一句是(3分)( )

A．阳春三月，一位老人在杭州西湖岸边展示他高超的拳脚功夫，引来许多行人侧目观．．赏。

B．大学毕业已经十年了，其间，他换过几种不同性质的工作，但始终没有放弃专业学．．习。

C．老王一直热衷于收藏，每当得到心仪的藏品，喜悦的心情总让他如坐春风，夜不成．．．．寐。

D．此前中国航空西南分公司一直与四川航空公司鼎足而立，所占市场份额相差无几。 ．．．．解析：选B A项，侧目：不敢从正面看，斜着眼睛看，形容畏惧而又愤恨。这里感情色彩不当。B项，其间：指某一段时间。期间：指(某段)时期里面。“其间”可以单用，而“期间”前面要加修饰成分，如“这期间”“那期间”“开会期间”等等。所以这里用“其间”正确。C项，如坐春风：好像置身于和暖的春风里，形容受到良师的教诲、熏陶，也说“如沐春风”。这里属望文生义。D项，鼎足而立：比喻三方面对立。鼎足，鼎的腿，比喻

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三方面对立的局势。而前面说的是两个公司，用在句中不合语境。

28．(2013·浙江高考)下列各句中，加点的词语运用正确的一项是(3分)( )

A．倒金字塔形的“421”家庭结构使得居家养老陷入困境，社会养老服务体系又不够完善，以至中国养老问题日趋严重。 ．．

B．有人多次为芦山灾区慷慨解囊，倾尽全部积蓄；也有人声明自己将细大不捐，以抗．．．．议某些慈善机构运作缺乏透明度。

C．面对河水严重污染的现状，大学生自愿组成暑期社会实践小分队，满怀热诚地进行．．生态环境调查，积极宣传环保理念。

D．随着出版业的市场化和多元化，类型多样、题材丰富的作品大量涌现，其中也有一些作品粗制滥造，令人不忍卒读。 ．．．．

解析：选A A项，“以至”用在下半句话的开头，表示由于上文所说的动作、情况的程度很深而形成的结果。B项，“细大不捐”，小的大的都不抛弃。形容兼收并蓄。不合句意。C项，“热诚”应为“热情”。热诚，热心而诚恳；热情，指人参与活动或对待别人所表现出来的热烈、积极、主动、友好的情感或态度。D项，“不忍卒读”意为不忍心读完。常用以形容文章内容悲惨动人，不能用来形容作品质量差。

29．(2013·重庆高考)下列语句中，加点词语使用不正确的一项是(3分)( )

A．终于有充足时间做早就计划做的事情了，却东摸摸西触触，有意无意地延宕。如果．．在一个人的生活中反复出现这种情形，我们就有理由为他担忧了。

B．就是这种敢为人先、喜欢挑战的精神，一直支持着她坚持不懈，不断创新，才让我们看到了她如此惊艳的技艺。 ．．

C．这种全方位的恶性竞争，只可能产生彻底的赢家和输家。而那些赢家也可能因为谙熟各种潜规则而变成蝇营狗苟的功利主义者。 ．．．．

D．他的创作风格似乎很难言说，清丽、典雅、豪放、幽默都不足以概括。在当今文坛上，他的创作可谓独树一帜。 ．．．．

解析：选B A项，延宕：拖延。用在此处正确。B项，惊艳：对女性的美艳感到惊异，也泛指对事物的美妙感到惊异。用在此处与“技艺”不搭配。C项，蝇营狗苟：像苍蝇那样飞来飞去，像狗那样苟且偷生，形容人不顾廉耻，到处钻营。用在此处符合语境。D项，独树一帜：单独树立起一面旗帜，指自成一家。用在此处正确。

30．(2013·广东高考)下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是(3分)( )

在许多人眼里，美术馆一直是阳春白雪的代名词，是少数有艺术造诣的人出入的地方，里面陈列的通常是看不太懂的作品。但如果你到的美术馆去转转，你一定不会失望。的美术馆数量众多，有大有小，风格迥异。其中规模最大的两处是新北市的朱铭美术馆和

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台中市的“美术馆”。置身其中，你会发现那里艺术不再是高高在上的物品，而是像站立在你身边懂你的知心朋友。

A．阳春白雪 C．迥异

B．通常 D．高高在上

解析：选D A项，“阳春白雪”原指战国时代楚国的一种高雅的歌曲，后来泛指高深的、不通俗的文学艺术。用来说“美术馆”符合语境。B项，“通常”指表示在一般的情况下，行为、事情有规律地发生。用在此处符合语境。C项，“迥异”指相差很远；不大相同。用在此处符合语境。D项，“高高在上”形容领导者不深入实际，脱离群众。用在此处不符合语境。

31．(2013·湖北高考)依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是(3分)( ) ①宋人画雪常不用铅粉，________把背景用墨衬黑，一层层________，留出山头的白，树梢的白，甚至花蕾上的白，虚实映衬，意境悠远。

②因为睡不着，打开窗帘，遥望夜空，________满天，斜月晶莹，薄雾似轻纱漫卷，________。我思念那个小山村，那个让我魂牵梦绕的地方！

A．而是 点染 星汉 如梦如幻 B．总是 浸染 星云 如诗如画 C．却是 绘染 星光 诗意盎然 D．只是 渲染 星斗 诗意朦胧

解析：选D 对于第①句，“而是”常与“不是”连用表示并列关系，“总是”意思是“一直，一向”，“却是”表示转折，“只是”意思是“仅仅是”。根据第一空前后的内容可知，此处不应用“却是”，排除C项。“点染”是指染色、着色，“浸染”指逐渐沾染，“绘染”是指描绘渲染，“渲染”指画国画时用水墨或淡的色彩涂抹画面，以加强艺术效果。从第二空语境来看，此处不应用“点染”或“浸染”，排除A、B两项，得出答案为D。

32．(2013·江西高考)依次填入下列各句中横线处的词语，最恰当的一组是(3分)( ) (1)家庭的________使他从小对美就有敏锐的感悟，乡村丰富的色彩和生动的线条使他陶醉不已。

(2)那个时候的中国，社会动荡，经济秩序极为混乱，物价________，人民苦不堪言。 (3)沈阳飞机制造公司全体职工都________总经理罗阳献身国防事业的崇高精神________打动。

A．熏陶 青云直上 为……而

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B．熏染 青云直上 为……而 C．熏陶 扶摇直上 为……所 D．熏染 扶摇直上 为……所

解析：选C “熏陶”指长期接触的人或事物对人的生活习惯、思想行为、品行学问等逐渐产生某种影响(多指好的)，“熏染”指长期接触的人或事物对人的生活习惯逐渐产生某种影响(多指坏的)。根据语境，(1)句横线处应填“熏陶”。“青云直上”形容官职升得很快很高，“扶摇直上”形容地位、名声、价值等迅速往上升。根据语境，(2)句横线处应填“扶摇直上”。“为……而”指为……而做……，表示动作行为的对象与目的；“为……所”表被动。根据语境，(3)句横线处应填“为……所”。

33．(2013·四川高考)依次在下列横线处填入词语，最恰当的一项是(3分)( ) (1)现代自然科学________是研究单个的事物，还要研究事物、现象的变化发展过程，研究事物之间的各种关系，这就使自然科学发展成为严密的综合体系。

(2)在芦山地震灾难面前，基层党组织就是一个________的战斗堡垒，他们行动迅速，组织有力，帮助群众有序疏散，及时救治伤员，成为灾区百姓的主心骨。

(3)从此以后，黑格尔将父亲的话牢记在心，每当要出现________、贬低别人、粗暴打断别人说话苗头的时候，他都会想到父亲的提醒：“马车越空，噪音就越大。”

A．不止 无坚不摧 自以为是 B．不只 坚不可摧 自以为是 C．不止 坚不可摧 自行其是 D．不只 无坚不摧 自行其是

解析：选B (1)“不只”是连词，相当于“不但”“不仅”，后面要有与之相呼应的连词。“不止”有两个意思，一个意思是“继续不停”，另一个意思是“表示超出某个数目或范围”。(1)题第二句有“还”与之呼应，所以用“不只”。(2)“坚不可摧”意思是非常坚固，不可摧毁。一般用于偏正结构作定语，含褒义。无坚不摧，形容力量非常强大，没有什么坚固的东西不能摧毁，一般与等有强大力量的主语搭配。(2)题根据句意只能用“坚不可摧”。(3)“自以为是”意思是总以为自己是对的，不接受别人的意见。形容主观，不虚心。是，对。“自行其是”是指按照自己认为对的去做，不考虑别人的意见。(3)题是指一种主观不虚心的思想意识，所以用“自以为是”。

34．(2013·天津高考)下面语段横线处应填入的词语最恰当的一组是(3分)( ) 长期以来，人们把图书馆当成“知识宝库”，当成“知识殿堂”，似乎对图书馆________有加。然而，“宝库”和“殿堂”虽好，但它们离普通百姓很远，甚至很遥远。普通百姓往

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往________。一些人从不进图书馆，恐怕同这种心态不无关系。图书馆________“宝库”“殿堂”，________“知识公园”。

A．崇敬 望而生畏 不仅是 而且是 B．尊崇 望而生畏 不应是 而应是 C．崇敬 敬而远之 不应是 而应是 D．尊崇 敬而远之 不仅是 而且是

解析：选C 崇敬：推崇尊敬，一般是对人和事物的敬仰。尊崇：尊敬推崇；庄严高大，用以形容庙宇、宫阙等建筑；显贵。根据语境，人们把图书馆当成“宝库”，对其应持的态度是“崇敬”。望而生畏：看见了就害怕。畏，恐惧，害怕。敬而远之：表示尊敬，但不愿接近。也用作不愿接近某人的讽刺话。由前面语境可以看出，人们对图书馆的态度是“敬”而不是“畏”，所以排除“望而生畏”。不仅是……而且是：表示递进关系。不应是……而应是：否定前者，肯定后者。从语境看，本段文字否定了图书馆作为“宝库”“殿堂”的身份，而肯定了它作为“知识公园”的身份，所以应用“不应是……而应是”。

35．(2013·福建高考)依次填入下面文字中横线上的词语，最恰当的一组是(2分)( ) 威尼斯是一座摇曳多姿的城市。泻湖里梦幻般流动的水波________着它，将它浸泡在________的光影里。清晨的雾气，阳光下的浮尘，任何一点点色调的变换都会让美丽的景致增添另一番风情，恰如一位绝美的佳人随性更换着________的霓裳。

A．荡漾 变幻莫测 出人意料 B．簇拥 变幻莫测 风格迥异 C．簇拥 千变万化 出人意料 D．荡漾 千变万化 风格迥异

解析：选B 簇拥：指(许多人)紧紧围着，侧重于围着。荡漾：(水波)一起一伏地动，侧重于起伏地动。结合下文的“浸泡”可知，威尼斯整个在水中，应是被水波“簇拥”。变幻莫测：指变化多端，难以揣测，侧重于变化难以揣测。千变万化：形容变化非常多，侧重于变化多。结合下文的“光影”和“色调的变换”可知，第二个横线上应选用“变幻莫测”。风格迥异：指风格相差很远。出人意料：指(事物的好坏、情况的变化、数量的大小等)出乎人们的意料，在人的意料之外。根据语境，第三个横线上应选用“风格迥异”。

2年经典模拟重点研究——押高考

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[“词语题”专项强化练](时间：40分钟 满分：分)

1．(2016·苏州模拟)在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是(3分)( ) 今天没有人能够预测“互联网＋”影响消费的广度和深度，就像20年前没有人能够预测到互联网会与我们的生活如此________一样。“互联网＋”时代的消费者不喜欢被动接受，更________于选择流行、时尚、前卫的新鲜事物来________自我魅力。

A．休戚与共 倾向 展现 B．息息相关 倾向 彰显 C．息息相关 偏向 彰显 D．休戚与共 偏向 展现

解析：选B 休戚与共：彼此共同承受幸福与灾祸。息息相关：呼吸相关联，形容关系密切。第一空，此处用来指“互联网”与“我们的生活”的关系，应用“息息相关”。倾向：偏于赞成(对立的事物中的一方)；发展的方向；趋势。偏向：不正确的倾向(多指掌握过宽或过严，或在几项工作中只注重某一项)；偏于赞成(某一方面)；(对某一方)无原则地支持或袒护。第二空，此处指偏于赞成“新鲜事物”，应用“倾向”。展现：显现出；展示。彰显：明显；显著；鲜明地显示。第三空，此处指鲜明地展现“自我魅力”，用“彰显”更好。

2．(2016·南京名校联考)在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是(3分)( ) 今年是世界反法西斯战争胜利70周年，但日本的一些右翼政客至今仍妄图________历史，我们要________这些人，他们的阴谋是不得人心的，也是注定要失败的。当然，我们更要警惕的是，逆潮流而动者最终易成为________。

A．窜改 正告 不逞之徒 B．篡改 警告 亡命之徒 C．篡改 正告 不逞之徒 D．窜改 警告 亡命之徒

解析：选C 窜改：改动(成语、文件、古书等)。篡改：用作伪的手段改动或曲解(经典、理论、等)。警告：对有错误或不正当行为的个人、团体、国家提出告诫，使认识所应负的责任。正告：严正地告诉。多用在外交场合。亡命之徒：原指逃亡以保存性命的人，后指不顾性命，犯法作恶的坏人。用于贬义。不逞之徒：指心怀不满而胡作非为的人。用于贬义。

3．(2016·扬州调研)在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是(3分)( )

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在硝烟弥漫的抗日烽火中，文学担负起唤起民众、实现民族救亡的使命，文学界掀起了以________为主题的文学浪潮。1945年，马烽、西戎参加了晋绥边区第四届群英会，根据会上________的民兵英勇战斗事迹，写出章回体长篇小说《吕梁英雄传》。小说以康家寨的抗战故事________整个华北敌后抗日根据地的抗战情况，是中国党领导下的全民族抗战的真实写照。( )

A．救死扶伤 宣扬 影射 B．救死扶伤 宣称 折射 C．救亡图存 宣扬 折射 D．救亡图存 宣称 影射

解析：选C “救亡图存”指拯救国家或民族的危亡，谋求生存。“救死扶伤”指救活将死的，照顾受伤的。“宣扬”指广泛宣传，使大家知道；传布。“宣称”指公开地用语言、文字表示；声称。“折射”比喻把事物的表象或实质间接反映出来。“影射”指借甲指乙；暗指(某人某事)。

4．(2016·常州调研)在下列句子的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是(3分)( ) ①在十八届纪委二次全会上提出“老虎、苍蝇一起打”、把权力关进制度的笼子里的策略，形成不敢腐的________机制、不能腐的防范机制、不易腐的保障机制。

②多家日本媒体都在第一时间对本场比赛进行了点评，直言主场都能被广州恒大净胜4球，不仅大阪樱花完全是________，而且也让双方的第二回合比赛变得毫无意义。

③有些腰封设计得精美，与全书风格颇相宜，宣传语得体精当；也有些腰封装腔作势，夸大其词，喧宾夺主，实在让人________。

A．惩罚 一塌糊涂 难以卒读 B．惩罚 一败涂地 不忍卒读 C．惩戒 一塌糊涂 不忍卒读 D．惩戒 一败涂地 难以卒读

解析：选D ①惩戒：通过处罚来警戒。惩罚：处罚。“惩罚”重在“罚”，属于处理机制；“惩戒”重在“戒”，让人接受教训，下不为例。依据语境，此处应选“惩戒”。②一塌糊涂：乱到不可收拾；糟到不可收拾。一败涂地：形容败得不可收拾。此处指大阪樱花在主场的惨败，应选“一败涂地”。③难以卒读：指内容或形式太差而读不下去。不忍卒读：

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不忍心读完，多形容文章悲惨动人。此处指腰封设计得太差，让人读不下去，应选“难以卒读”。

5．(2016·连云港调研)在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是(3分)( ) 文章和政治在先秦时期亲密无间，但汉以后二者则________。文人士大夫一方面高喊周孔道统，另一方面却________于名位、声色、财富。他们虽然________儒家教义，实际却忙忙碌碌只在乎他们各自的生活爱好。

A．渐行渐远 沉浸 自诩 B．泾渭分明 沉浸 自诩 C．泾渭分明 沉湎 标榜 D．渐行渐远 沉湎 标榜

解析：选D “渐行渐远”主要指由于人的性格、观念、背景、立场等不同，以至于本来很要好的两个人，形同陌路，与前文“亲密无间”形成对比。“泾渭分明”比喻两者明显不同，多指是非好坏分明。第一空应选“渐行渐远”。“沉浸”，浸入水中，多比喻人处于某种气氛或思想活动中。“沉湎”多形容陷入不良的境地(多指生活习惯方面)，难以自拔。根据上下文语境，第二空应选“沉湎”。“标榜”指提出某种好听的名义，加以宣扬；夸耀，吹嘘。“自诩”指自夸。根据语境，第三空应选择“标榜”。

6．(2016·苏北四市调研)在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是(3分)( ) 国家在选拔“保送生”时，应该调高门槛、注重质量，不能因恐于家长的政治背景就“________”。教育部门也应该真正做到信息公开，这样才能让公众有效地________监督过程。而招生信息的“短斤少两”，则会降低社会监督的有效性，不仅会引起公众________，还会对制度造成伤害。

A．鱼龙混杂 参与 置疑 B．鱼龙混杂 参加 质疑 C．鱼目混珠 参与 质疑 D．鱼目混珠 参加 置疑

解析：选C 鱼龙混杂：比喻坏人和好人混在一起。鱼目混珠：拿鱼眼睛冒充珍珠，比喻用假的东西冒充真的东西。此处强调选拔“保送生”要注重质量，不要把达不到标准的选

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进去，故选用“鱼目混珠”。参与：参加(事务的计划、讨论、处理)。参加：加入某种组织或某种活动；参与提出(意见)。横线后为“监督过程”，此处应选用“参与”。置疑：怀疑(多用于否定式)。质疑：提出疑问。根据语境，此处应选用“质疑”。

7．(2016·无锡联考)在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是(3分)( ) 古诗词是中国文学长廊上最炫目、最独特、最具有魅力的瑰宝。中国的知识分子几乎都是从________时便开始学习背诵唐诗宋词。那些________的名章佳句，常常伴随一个人的一生，成为其生活中不可或缺的________。

A．牙牙学语 耳熟能详 情韵 B．呱呱坠地 脍炙人口 情愫 C．牙牙学语 脍炙人口 情愫 D．呱呱坠地 耳熟能详 情韵

解析：选C 牙牙学语：形容婴儿学着说话。呱呱坠地：指婴儿出生。根据语境，第一空应选择“牙牙学语”。脍炙人口：比喻美好的事物或文艺作品为人人赞美和传诵。耳熟能详：听得多了，也就能详尽地说出来。因前调“背诵”，后文又强调“伴随一个人的一生”，第二空应选择“脍炙人口”。情愫：感情、本心、真情实意。情韵：情调韵味。第三空强调“生活中不可或缺的”，所以应选择“情愫”。

8．(2016·徐州一中检测)依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是(3分)( ) ①20世纪90年代初，正值中国改革开放发生复杂变化的关键时期，汪国真的作品和电视剧《渴望》一起流行起来，成为当时文化最重要的________。

②军旅作家王树增对“如何评论黄继光是假的”这一提问的怒斥，彰显了为尊者讳、为长者忌的传统，也体现了中华民族自古以来________的敬畏之心、感恩之德。

③共建“一带一路”的战略符合国际社会的根本利益，是国际合作________全球治理新模式的积极探索，为世界和平发展增添新的正能量。

A．表征 慎终追远 以至 B．表象 谨小慎微 以至 C．表征 谨小慎微 以致 D．表象 慎终追远 以致

解析：选A 表征：显示出来的现象；表现出来的特征。表象：经过感知的客观事物在

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脑中再现的形象。慎终追远：指慎重地办理父母的丧事，虔诚地祭祀远代的祖先，后也指谨慎从事，追念前贤。谨小慎微：对琐细的事情过分小心谨慎，以致流于畏缩。以至：直到，表示在范围、数量、程度、时间上的延伸。以致：用在下半句话的开关，表示下文是上述原因所形成的结果(多指不好的结果)。

9．(2016·盐城一模)在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是(3分)( ) 梅里雪山是同胞________的四大神山之一，雨崩就坐落在澜沧江对面大山之后、梅里雪山神女峰下。那里，是一方________秘境，美丽得让你一见钟情，神奇得如梦似幻，行走其间，让人________，不由得感叹大自然的魅力。

A．跪拜 亘古 流连忘返 B．祭拜 旷古 流连忘返 C．祭拜 亘古 恋恋不舍 D．跪拜 旷古 恋恋不舍

解析：选B 跪拜：旧时一种礼节，跪在地上磕头。祭拜：祭祀礼拜。亘古：整个古代。旷古：自古以来(都没有)。流连忘返：留恋美丽的景色或美好的事物，舍不得离去。恋恋不舍：形容舍不得离开，多指人与人之间的依恋。

10．(2016·镇江调研)在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是(3分)( ) 远观秦岭山脉：山势蜿蜒，沟壑纵横，林木________。它是大自然用它的鬼斧雕琢的________的艺术作品。当你看到这一切时一定会迫不及待地将这些神秘莫测的壮观景象________于你的相机里。

A．苍茫 美轮美奂 显现 B．苍莽 美轮美奂 浮现 C．苍莽 精妙绝伦 显现 D．苍茫 精妙绝伦 浮现

解析：选C “苍茫”多指夜色、水域、大地等旷远、迷茫。“苍莽”多指树林、山岭、大地等广阔无边。第一空是讲“林木”的，应选“苍莽”。“美轮美奂”形容新屋高大美观，也形容装饰、布置等美好漂亮，多用来形容建筑物。“精妙绝伦”意为精巧美妙到了极点，适用范围广。第二空应当选择“精妙绝伦”。“显现”意为呈现，显露，对象多是现实的事物，如颜色、景色、神情等。“浮现”的内容多是想象的，有时是直接看到的，浮现所指的

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位置多是脑中、眼前、脸上等。第三空应用“显现”，意为使壮观景象呈现在相机里。

11．(2016·南京学情调研)在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是(3分)( )

北京大学校长王恩哥对新生说，希望同学们从一开始就把人生的扣子扣好，传承和发扬北大精神，积攒和激发正能量，①________守正、刚毅的主心骨，再来观察社会万象，②________人生规划，那时对一切疑惑和彷徨就会③________，清澈明了，也自然能做出正确的判断和选择。

A．打造 制定 洞若观火 B．铸就 制订 洞若观火 C．打造 制订 不言而喻 D．铸就 制定 不言而喻

解析：选B “铸就”指铸造成，多用于比喻；但“打造”并不一定成功，根据下文内容当选“铸就”。“制定”偏重于做出最后决定，使完全确定下来；“制订”偏重于创制、草拟，而后订立。“制定”常与、法令、方针、路线等搭配，“制订”常与计划、方案等搭配。“洞若观火”形容观察事物明白透彻；“不言而喻”指不用说话就能明白，形容道理很明显。根据句意应选前者。

12．(2016·南通模拟)在下面句子的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是(3分)( ) ①不管是生活在________的都市，还是在宁静的乡村，每个人对大自然都会怀有浓浓的依恋之情；每一次走进自然的行动，都会给你留下难忘的记忆。

②让国家变得更加富强，让社会变得更加公平正义，让人民生活变得更加美好，这是中国人民________追求的理想，也是全世界人民的共同愿望。

③为了________史料，开阔眼界，司马迁从二十岁开始，就游历各地。这种游览和考察，给司马迁的写作打下了坚实的基础。

A．喧闹 孜孜不倦 搜集 B．喧闹 处心积虑 收集 C．喧哗 处心积虑 搜集 D．喧哗 孜孜不倦 收集

解析：选A 喧闹：喧哗热闹。喧哗：声音大而杂乱。根据语境，此处重在说明城市的喧哗热闹，与后面的乡村的宁静形成对比，应选用“喧闹”。处心积虑：千方百计地盘算，

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多含贬义。孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦。根据语境，此处应选用“孜孜不倦”。搜集：到处寻找(事物)并聚集在一起，既表示聚集，又有找、查的含义。收集：使聚集在一起，侧重在聚集，不强调寻找的含义。根据语境，此处应选用“搜集”。

13．(2016·南京模拟)在下列各句空缺处依次填入词语，最恰当的一组是(3分)( ) ①我国陆军首支女子导弹连历经两载淬炼成为防空利剑，军中小丫力挽强弓射天狼，该连的成功实践消除了一些人对女军人走向战斗岗位的顾虑与________。

②今天某些赢得高票房的电影，确实已经背离了中国电影的历史传统，而走了一条________的所谓美国“好莱坞”模式和过分娱乐化的发展道路。

③网上商城销售的商品种类繁多，________日用百货、潮流服饰、3C数码、家居装饰等，为消费者提供了便捷的网购一站式体验。

A．置疑 邯郸学步 涵盖 B．质疑 东施效颦 涵盖 C．置疑 东施效颦 囊括 D．质疑 邯郸学步 囊括

解析：选B 置疑：怀疑，多用于否定式。质疑：提出疑问。从语意及用法来看，应该选“质疑”。邯郸学步：比喻模仿别人不成，反而丧失了原有的技能。东施效颦：比喻盲目模仿，效果很坏。从意思看，只能用后者。涵盖：包括；包容。囊括：把全部包罗在内。网上商城当然不能“囊括”所有商品，故用“涵盖”。

14．(2015·苏州一模)在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是(3分)( ) 王维虽然仕途稍有挫折，但总的看来比较顺遂，这可能与他那________的性格有关。王维的心里，总有一种回归平衡、平静、安适的冲动，________他大量的诗歌有一种雅致的________。

A．不温不火 以至 品位 B．不温不火 以致 品位 C．不瘟不火 以至 品味 D．不瘟不火 以致 品味

解析：选A 不温不火：不冷淡也不火爆，形容平淡适中。不瘟不火：指表演既不沉闷也不过火。以至：用在下半句话的开头，表示由于上文所说的动作、情况的程度很深而形成

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的结果。以致：用在下半句话的开头，表示下文是上述原因所形成的结果(多指不好的结果)。品味：(物品的)品质和风味；格调和趣味。品位：泛指人或事物的品质、水平。

15．(2015·徐州二模)依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是(3分)( ) ①听爸爸说，那个烟斗是祖上________下来的，已经有两百多年了。

②直到今天，一遇到天旱，农村还有人抬着祭品祭天，________龙王降雨，保佑丰收。 ③事前有周密的计划、部署，遇事有正确的应变措施，就不至于________、左右为难了。 A．流传 乞求 畏首畏尾 B．留传 乞求 举棋不定 C．留传 祈求 举棋不定 D．流传 祈求 畏首畏尾

解析：选C 流传：传下来或传播开。留传：遗留下来传给后代。根据语境来看，第①句应该用“留传”。祈求：恳切地希望或请求。乞求：请求给予。根据语境来看，第②句应该选择“祈求”。举棋不定：比喻做事犹豫不决。畏首畏尾：怕这怕那，形容疑虑过多。第③句应该用“举棋不定”。

16．(2015·扬州联考)依次填入下面各句空缺处的词语，最恰当的一组是(3分)( ) ①如果没有丰富的生活积累与深厚的艺术功底，没有较高的语言文字修养，是很难写出高________的作品来的。

②在3D投影技术的帮助下，一代歌后________，“邓丽君”不仅和周杰伦共同演绎经典金曲《你怎么说》，更为周杰伦的《千里之外》献声，引发万合唱。

③准确优雅地使用本国语言文字，对于任何一个国家任何一个时代的大学生都很重要。这种能力的习得，不是________的事，也不是政治课或通识课所能取代的。

A．品味 栩栩如生 一蹴而就 B．品位 栩栩如生 一朝一夕 C．品味 惟妙惟肖 一朝一夕 D．品位 惟妙惟肖 一蹴而就

解析：选B 品味：①(物品的)品质和风味；②格调和趣味。品位：泛指人或事物的品质、水平。栩栩如生：形容非常逼真，像活的一样。惟妙惟肖：描写或模仿得非常好，非常逼真。一蹴而就：一踏脚就能成功。形容事情很容易办成。一朝一夕：一个早晨或一个晚上，

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指短暂的时间。

17．(2015·泰州调研)在下列句子空缺处依次填入的词语，最恰当的一组是(3分)( ) 近年来塑料食品包装材料被严重________，媒体应加强科普宣传，引导社会公众走出误区。专家特别指出，无论从原料构成还是从温度上讲，使用微波炉加热保鲜膜产生二英这种________物质的观点，纯属________。

A．丑化 致癌 荒诞不经 B．丑化 治癌 子虚乌有 C．妖魔化 致癌 子虚乌有 D．妖魔化 治癌 荒诞不经

解析：选C 可采用排除法。第二空应选“致癌”，导致癌症，排除B、D两项。“妖魔化”指故意贬低、损害某人或某事物的形象，将其丑化得像妖魔一样令人恐惧、厌恶。“丑化”指把本来不丑的事物弄成丑的或形容成丑的。第一空应选“妖魔化”。排除A项。“子虚乌有”指虚构的或不真实的事情。“荒诞不经”指荒唐离奇，不合情理。

18．(2015·苏北四市调研)在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是(3分)( )

我们在继承音乐传统的时候，应持________的态度。自古以来，少数民族音乐与汉族音乐的交流从未间断，少数民族的音乐早已成为中华民族音乐中________的重要组成部分，中华民族音乐也在各民族音乐融合的基础上________，在世界音乐文化大舞台上绽放光彩。

A．开放 密不可分 百花齐放 B．开阔 亲密无间 百花齐放 C．开阔 亲密无间 渐臻佳境 D．开放 密不可分 渐臻佳境

解析：选D 开阔：(面积或空间范围)宽广；(思想、心胸)宽阔。由此可知，这个词一般修饰空间或思想、心胸等。开放：性格开朗；思想开通，不受拘束。这个词的修饰对象一般为性格、态度、等。所以第一空应该用“开放”，排除B、C。渐臻佳境：逐渐地进入好的境界。百花齐放：比喻不同形式和风格的各种艺术作品自由发展。由语境可以判断，第三空应该填“渐臻佳境”，所以选择D。密不可分：形容十分紧密，不可分割。亲密无间：形容关系十分密切，没有丝毫隔阂。主要指人与人之间的关系。

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专题二|辨 析 病 句

——梳“干”理“枝”，多思逻辑

1．(2015·江苏高考)下列各句中，没有语病的一项是(3分)( )

A．英国计划从今年9月开始，推行4到5岁幼童将接受语文和算术能力的“基准测验”，此遭到了教师工会的强烈反对。

B．一种观念只有被人们普遍接受、理解和掌握并转化为整个社会的群体意识，才能成为人们自觉遵守和奉行的准则。

C．批评或许有对有错，甚至偏激，但只要出于善意，没有违犯法律法规，没有损害公序良俗，我们就应该以包容的心态对待。

D．今年5月9日是俄罗斯卫国战争胜利70周年，有近30个国家和国际组织的领导人参加了在莫斯科红场举行的阅兵式。

解析：选C A项，成分残缺，“推行”后面缺少与之呼应的宾语，可在“基准测验”后加“的”；成分赘余，应把“将”删去。B项，语序不当，“接受、理解和掌握”应改为“理解、接受和掌握”。D项，“今年5月9日是……周年”搭配不当，应在“周年”后加“纪念日”；表意不明，“有近30个国家和国际组织的领导人”有歧义，具体指“30个国家和国际组织”还是“30个领导人”，表达不明确。

2．(2011·江苏高考)下列各句中，没有语病的一句是(3分)( )

A．不断改善并切实保障民生，才能真正保持社会的和谐与稳定，进一步提高国民的幸福指数，实现长治久安的目标。

B．所谓“生态自觉”，其要义固然包含了对生态的反省，但更重要的是对人在世界中的地位，以及人的行为合理性的反省。

C．目前，我国是联合国“人类非物质文化遗产名录”中入选项目最多的国家，这一成绩主要靠的是社会各界的共同努力取得的。

D．为纪念建党90周年，“唱支山歌给党听”歌咏比赛将于7月1日举行，届时校长和其他学校领导也将登台参加比赛。

解析：选B A项，语序不当。“不断改善并切实保障民生”，应改为“切实保障并不

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断改善民生”。C项，句式杂糅。可以改为“这一成绩是在社会各界的共同努力下取得的”，或“这一成绩的取得是靠社会各界的共同努力”，或“这一成绩的取得是社会各界共同努力的结果”。D项，表意不明。“校长和其他学校领导”有歧义，既可以理解为“本校的校长及其他学校的领导”，也可理解为“校长和其他本校领导”。

3．(2009·江苏高考)下列各句中，没有语病的一句是(3分)( )

A．随着全球气温升高，飓风、洪水、干旱等极端气象事件的频率和强度正在增加，气候变暖已成为全人类必须共同面对的挑战。

B．对“80后”作家来说，存在的最大问题就是要克服彼此间的同质化倾向，张扬自己的艺术个性才是他们的发展之路。

C．尽管国际金融危机的影响还在蔓延，但随着一系列经济刺激计划的逐步落实，中国经济出现回暖迹象，人们对经济复苏的信心开始回升。

D．由于青少年心智尚未成熟，好奇心又强，对事物缺乏分辨力，容易被大众媒介中的不良信息诱导，从而产生思想上、行为上的偏差。

解析：选C A项，搭配不当，可改为“……事件出现的频率和强度正在增加”。B项，句式杂糅，要么说“存在的最大问题是彼此间的同质化倾向”，要么说“存在的最大问题是如何克服彼此间的同质化倾向”。D项，缺主语，可把“青少年”调到“由于”前面。

4．(2008·江苏高考)下列各句中，没有语病的一句是(3分)( )

A．任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、融合、交流的过程，完全封闭的环境不可能带来文明的进步，只会导致文明的衰落。

B．推行有偿使用塑料袋，主要是通过经济手段培养人们尽量减少使用塑料袋，这无疑会对减少白色污染、净化环境产生积极作用。

C．奥运火炬登顶珠峰，必须克服低温、低压、大风等不利的特殊气候条件，充分考虑登山队员登顶时可能遇到的各种困难。

D．将于2013年建成的京沪高速铁路，不仅能使东部地区铁路运输结构得到优化，而且有利于铁路运输与其他交通方式形成优势互补。

解析：选D A项，语序不当，“碰撞、融合、交流”应改为“碰撞、交流、融合”。B项，成分残缺，“培养”后面缺少宾语中心语，应改为“培养人们尽量减少使用塑料袋的习惯”。C项，搭配不当，“克服”的应该是某种“困难”，不应是“特殊气候条件”。

5．(2007·江苏高考)下列各句中，没有语病的一句是(3分)( )

A．一代代艺术家通过对中华民族优秀艺术传统的继承、提高、升华，才有了艺术新形式、审美新形态的诞生和发展。

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B．国家知识产权局有关负责人认为，国内专利申请的持续快速增长，表明我国公众的专利意识和研究开发水平不断提高。

C．苏通大桥建造的初衷是，拉近苏北、苏南的距离，进一步推动江苏省沿江开发战略的实施，具有十分重要的意义。

D．全球温室气体减排无论幅度大小，都为减缓地球温度的不断上升和海平面的持续上涨提供了可能。

解析：选D A项，主语不一致，后一句应改为“带来了艺术新形式、审美新形态的诞生和发展”。B项中“国内研究开发水平和社会公众专利意识在不断提高”，搭配不当，应为“水平不断提高，意识不断加强”。C项，在“具有”前加“它的建成”。

6．(2006·江苏高考)下列各句中，没有语病的一句是(3分)( )

A．去年入冬以来，少数目无法纪的人，任意偷窃、哄抢电线电缆厂大量物资，损失在百万元以上，目前警方已经立案侦查。

B．如何避免比赛过程中出现不合法、不透明的暗箱操作现象，已经成为困扰本届组委会的首要问题。

C．建设部要求，各地要把风景名胜资源保护工作放在极其重要的位置，采取切实有效措施，保护风景名胜资源的真实性和完整性。

D．地铁紧张施工时，隧道突然发生塌方，工段长俞康华奋不顾身，用身体掩护工友的安全，自己却负了重伤。

解析：选C A项，主语不一致，应在“损失在百万元以上”前加主语“使电线电缆厂”；B项中“不合法、不透明”与“暗箱操作”语意重复；D项中“奋不顾身”与“用身体”语意重复。另外，“掩护”与“安全”不搭配，去掉“的安全”。

7．(2005·江苏高考)下列各句中没有语病的一句是(3分)( )

A．人们的悲哀在于，应该珍惜的时候不懂得珍惜，而懂得珍惜的时候却失去了珍惜的机会。

B．这次外出比赛，我一定说服老师和你一起去，这样你就不会太紧张了，可以发挥得更好。

C．“新课标”要求，在教学中，教师的角色要由传统的“满堂灌”向学生学习的参与者和促进者转变。

D．很多人利用长假出游，怎样才能避免合法权益不受侵害，有关部门对此作了相关提示。

解析：选A B项，“我一定说服老师和你一起去”有歧义，可以理解为“说服老师，

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让老师和你一起去”，也可以理解为“说服老师，让老师同意我和你一起去”。当然还可以有别的理解，但是后半句的语境决定了只能有这两种理解。C项，“满堂灌”不是角色。D项，应该是“避免合法权益受侵害”，或改为“保护……不受损害”。

1．病句题的命题形式有何特色？

辨析病句题通常设置为选择题，要求从所给的四个句子中选出没有语病的一句。 2．考查类型有哪些？

常见的几种类型虽均有出现，但是江苏考题的错误类型比较集中，其中以搭配不当(尤其是动宾搭配)、成分残缺(尤其是主语残缺和宾语残缺)或赘余、结构混乱等三种类型出现得最为频繁，又以搭配不当设误最多。总体难度不大。

学案1 掌握基本语法常识，知道什么是病句

[编写说明] 了解和掌握一定的语法知识是正确辨析病句的前提，但近年来初中和高中教材都很少涉及语法知识。对于学生来说，语法知识的欠缺，直接影响了对病句题、句式变换题和文言文词类活用、文言句式的正确把握。只有知道了什么是正确的，才能辨别什么是错误的。因此，在学习“辨析病句”之前，先学语法基本常识，为同学们补上欠缺的这一课。

汉语一般可分为五级语法单位：语素→词→短语(也称词组)→句子(包括单句和复句)→句群。

语素是最小的音义结合体，最小的语法单位，比如：单音节语素(山)、双音节语素(徘徊、坦克)、多音节语素(高尔夫、奥林匹克)。

句群是最大的语法单位，句群也叫句组或语段，是前后衔接连贯的，能表达一个明晰的中心意思的一组句子。

下面我们重点讲解一下“词”“短语”“句子”这三级语法单位。

一、词

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词是最小的能够运用的语言单位，是构成短语和句子的备用单位。 (一)词的分类：词分为实词和虚词两大类。

实词：实词包括名词、动词、形容词、数词、量词和代词。 名称 定义 语法特点(或功能) 类别 举例 人、牛、山、①经常做主语、宾语，多数能做定名词 表示人或事物名称的词 语、带定语，但不做补语。 ②可与数量词、形容词、动词相结合，不受副词修饰。 ②抽象名词 观点、思想 ①能做谓语，多数能带宾语。 表示人或事物动词 的动作、存在、变化的词 ②前面可以加副词(刚走、很想)。 ③后面一般能加看、写、打、②及物动词(他动词) 调查、讨论、认为 好、坏、大、①能做谓语、定语、状语，也可以做补语。 形容词 表示人或事物的性质或状态的词 ②性质形容词前面可以加副词“很”“不”。 ③后面能加“着”“了”“过”这类时态助词，表示持续、完成或过去(红着、红了、红过)。 ②状态形容词 ①性质形容词 小、方、高、美丽、英明、宽广 通红、雪白、红彤彤、黑不溜秋 一、二、三、数词 表示数目的词 常和量词结合，数词量词结合起来称为数量词。 ②概数 ①确数 二分之一 几、一些、左①不及物动词(自动词) 醒、病、、觉悟 ①具体名词 水、对联 友谊、立场、“着”“了”“过”之类时态助词，表示动作的持续、完成或过去(看着、看了、看过)。 第 56 页 共 262 页

右、以下 第一、老大、③序数 初十 一个(人)、一把(镰刀)、一①常和数词或指示代词表示人、事物或动作单位的词 “这”“那”结合。 ②单音节量词能重叠，重叠之后含有“每”的意思(个个、条条是每个、每条的意思)。 去一次、说一遍、看一眼 我、你、他、①人称代词 我们、你们 代替名词、动代词 词、形容词、数①能够替代或指示各类实词，还可代替短语和句子。 ②指示代词 那边 谁、什么、哪、③疑问代词 多少 虚词：虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。 名称 定义 语法特点(或功能) 类别 ①程度副词 用来修饰或动副词 词和形容词或其他副词的词 ①一般只能用在动词、形容词或其他副词前做状语。 ②一般不能和名词结合。 ⑤语气副词 正好、刚好、依然、悄悄、④情态副词 竭力 或许、决不、没有、难道、②时间副词 ③范围副词 举例 很、极、非常、太、格外 已、刚、将、马上 都、全、总、只、仅 这、那、这里、 屋子(人)、这匹(马)、那头(猪)、 量词 量词、副词的词 ②一般不带修饰成分。 第 57 页 共 262 页

尤其、甚至、绝对 又、再、还、仍、往往、常⑥频率副词 常 ⑦肯否副词 一定、大概、没、未必 ①表示对象、把、被、对、对于、关于、起转介作用的词，一般用在名词、代词或名词性词①介词后边不能加时态助词②表示处所、方向的 ③表示时间的 ④表示状态方式的 ⑤表示原因的 ⑥表示目的关系的 连、周 在、向、从、往、朝 “着”“了”“过”。 ②不能重叠。 从、自从、当 组的前边，③不能单说，也不能合起来组介词 成介词结构，以表示处所、时单独做谓语，必须放在名词、代词或名词性短语前边组成介词结构。 用、以、按照 由于、因、因为 间、状态、④介词结构也不能单方式、原说，不能单独做谓语，的 ⑦表示比较的 ⑧表示排除的 ①表示联合为、为了、为着 因、目的、它在句中主要是做状比较对象等 语，有少数也能做补语或定语。 比、跟、同 除了 和、跟、与、同、及、而、或、或者 如果、只要、因为、虽然、即使、不但 的、地、得 着、了、过 吗、呢、吧 哈哈、唉、哎哟、哼、呸、连接词、词连词 组、句子或段落的词 只能起连接作用，不能起修饰和补充作用。 关系的 ②表示偏正关系的 附着在词、①性最差，意义助词 短语、句子后，起辅助作用的词 叹词 表示强烈的感情以最不实在。 ②每个词的个性很强。 在句中的位置比较灵活，通常不同其他名①结构助词 ②时态助词 ③语气助词 第 58 页 共 262 页

及用于招呼、应答的词 词、动词、形容词等发生特定的关系，也不充当一般的句子成分，它能成句。 唉呀、咦、嗯、唉 摹拟事物拟声词 的声音的词 (二)词类的辨别

①经常充任修饰语。 ②能单说。 哗、轰、乒乓、叮咚、扑哧 1．区分名词和非名词，名词前不能加“不”和“很”。

2．区分形容词和动词，形容词可以用“很”来修饰，动词前不能加“很”(表示心理活动的动词除外)

3．区分形容词和副词，形容词能修饰名词，前面能加“很”；副词不能修饰名词，前面不能加“很”。

4．区分连词和介词，前后能互换的是连词，前后不能互换的是介词。

5．区分动词和介词，做谓语中心语的只能是动词，组成介宾短语修饰、补充动词、形容词的是介词。

6．区分语气助词和叹词，语气助词一般用在句尾；叹词往往成句，一般在句首。 7．区分介词和副词，介词后面跟名词、代词，副词后面是动词或形容词。 [应用体验]

1．指出下列各句中加点词所属词性。 (1)教育要面向未来。 (2)这件事教育了我。 ．．(3)话说得很明白。 ．．

(4)一席话使她明白了很多道理。 ．．(5)他在教室。 ．(6)他在教室看书。 ．(7)他在修自行车。 ．

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

(8)小李只是哭，问她什么都不说。 ( ) ．．(9)这件事，他和我谈过。 ．(10)这件事，他和我都知道。 ．

( ) ( )

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(11)山，好大的山啊！ ．(12)啊！好大的一座山！

( ) ( )

参：(1)名词 (2)动词 (3)形容词 (4)动词 (5)动词 (6)介词 (7)副词 (8)副词 (9)介词 (10)连词 (11)助词 (12)叹词

二、短 语

结构类型 特 点 由两个或两个以上的名词、动词并列短语 (联合短语) 或形容词并列组成的短语，词与词之间是平等的联合关系，没有轻重、主次之分。 由名词、动词或形容词与在它们偏正短语 前面起修饰作用的词组成，名词、动词、形容词是中心语。定语、状语与中心语的关系，是偏和正的关系。 有的动词单独使用就可以表达一个明确的意思；有的动词还要在后面带上一个受动词支配的词，组成一个动宾短语 短语，才能表达一个明确的意思，这种短语叫作动宾短语，其中受动词支配的词是宾语，表示动作、行为的对象、结果、处所等。 由动词或形容词和在它后面起补补充短语 (后补短语) 充说明作用的词组成。起补充说明作用的词是补语，有些补语前面要用结构助词“得”，有些补语不能用“得”。 主谓短语 两个词之间是陈述和被陈述的关系。 形容词＋补语：凉快极了、聪明得惊人 思想、风景秀丽、今天晴天 按规则(办)、从上海(来)、把窗户介宾短语 介词和宾语构成的短语。 (打开)、关于目前的形势 连动短语 短语中有两个或两个以上连续发出的动作，不需停顿。 上书店买本书、进门坐下喝口水 动词＋补语：洗干净、走出去、读了五遍 改造山区、歌唱祖国、关心集体 形容词是中心语：非常美丽 形容词并列：光辉灿烂 名词是中心语：高等教育 动词是中心语：辩证分析 示 例 名词并列：文学艺术 动词并列：创造发明 第 60 页 共 262 页

由动宾短语和主谓短语叠在一起兼语短语 构成的短语，其中动宾短语的宾语兼做主谓短语的主语。 使我感到喜悦、叫我去操场、阻止他逃跑 除表中所列短语外，还有“复指短语”(李克强)、“‘的’字短语”(打猎的)、“指量短语”(这一本、那一个)、“比况短语”(蜜水似的)、“所字短语”(所闻)等。但是在所有短语中，并列短语、偏正短语、动宾短语、补充短语、主谓短语为五种基本类型的短语，其他几种短语的结构关系均是这五种基本结构的演化。

[应用体验]

2．根据各种短语的结构类型特点，在后面的括号内填写下列短语的结构类型。 (1)特赦罪犯 (2)老师和学生 (3)阳光灿烂 (4)野生动物 (5)共同奋斗 (6)伟大而质朴 (7)喜欢清静 (8)学得好 (9)高兴极了 (10)守株待兔 (11)马上回来 (12)今天星期一 [参]

1动宾 2并列 3主谓 4偏正 5偏正 6并列 7动宾 8补充 9补充 10连动 11偏正 12主谓

三、句 子

句子是具有一个句调(形式上带句号、问号、叹号)，能够表达一个相对完整的意思的语言单位。按不同的标准，句子可以分为多种类型，其中按结构可分为单句和复句两大类。

(一)单句：单句是由短语或单个的词构成的句子。 1．句子成分

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

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成分 定义 主语是谓语陈述的对象。举例说明 是全体中国人的梦。 在这个句子里，“”是被陈述的对象，是主语。 主语 一般由名词或名词性短语充当。 谓语是陈述主语的内容。谓语 说明主语怎么样或者是什么。 小草钻出了地面。 一般由动词、形容词或动词性、“钻”是陈述主语的内容，是谓语。 形容词性短语充当。 宾语是动词所支配、影响或所涉及的对象，能回答 我赞美在天津特大火灾中牺牲的英雄。 “英雄”是动词“赞美”所涉及的对象，回答“赞美什么”的问题，是宾语。 宾语 “谁”或“什么”等问题。一般也由名词或名词性短语充当。 定语是在名词前起修饰(描 (美丽)的花朵 (那个)地方 “美丽”修饰名词“花朵”，是定语；“那个”名词“地方”，也是定语。 海水，[轻轻]地抚摸着细软的沙滩…… 定语 写)作用的成分。通常位于主语前或宾语前。一般用“的”做标志。 状语是在动词或形容词前，修饰、动词、形容词状语 或修饰、动词短语、形容词短语的成分。一般位于主语这个任务[必须]完成。 你的水平[实在]一般。 “轻轻”修饰后面的动词短语，是状语。“必后、谓语前，用“地”做标志。 须”后面的动词，是状语。“实在”修饰后面的形容词，是状语。 补语是在动词、形容词之补语 后，补充说明动词、形容词的成分。位于谓语后、宾语前，一般用“得”做标志。 一个个都笑〈弯了腰〉。 字写得〈好〉。 “弯了腰”补充说明“笑”的结果，是补语。 “好”补充说明“写”的程度，是补语。 我爱伟大祖国。(与定语相对应) ．．中心语 与定语、状语、补语相对应的成分。 我一定去。(与状语相对应) ．他好得很。(与补语相对应) ．第 62 页 共 262 页

(1)完整的句子结构

在一个完整、典型的句子中，句子各种成分之间的关系、顺序一般是： [在自习课上]，(全体) 同学 [都] 做 〈完〉了(语文)作业。 (状) (定) (主)(状) (谓)(补)(定) (宾) (2)句子成分位置口诀

主谓宾 定状补，一般成分弄清楚。 基本成分主谓宾，附加成分定状补。 主语讲谁或什么，陈述主语是谓语。 动词涉及人或物，涉及成分叫宾语。 修饰算定状，补充说明就是补。 定语用在主宾前，谓前为状谓后补。 还有标志的地得，帮助分清定状补。 注意位置和关系，认真分析莫疏忽。

掌握六大句子成分的相对位置，对准确划分句子成分极为重要。正因为其位置是相对固定的，在把握了句子意思的基础上，如果确定了某个成分，其他成分就可以根据彼此间的相对位置和语意关系逐一确定。一般来说，在分析句子成分时，最好先找出主语或谓语，然后根据位置推及其他成分。

(3)划分句子成分时一般要用“符号图示法”

主要符号 主语符号： 谓语符号：____ 宾语符号： 定语符号：( ) 状语符号：[ ] 补语符号：〈 〉 2．句子主干 所谓主干，是指把句子的所有定语、状语和补语都压缩掉以后剩下的部分，换一个角度说，就是句子主语、谓语以及宾语的中心语。

如：马克思[第一次][彻底]地解释〈清楚〉(自然和社会的发展)规律。

(乌鸦)的翅膀[绝]遮〈不住〉(太阳)的光辉。 (这)土地[真]肥沃。 他上街买菜。 分析举例 (这些)同学[很快]排练〈好〉了(一幕)话剧。 第 63 页 共 262 页

这个句子比较长。谓语的中心语是“解释”，前面有两个状语，后面有一个补语和宾语；宾语又是由一个短语充当，其中心语是“规律”，前面又有一个名词性短语做定语。那么抓住了句子的主干“马克思解释规律”，理解这样一个较长的句子就比较容易了。

由此可以看出，抓主干、压缩枝叶，便于逐层分别检查，有利于迅速准确找到句子的语法毛病。但是，这只是一种方法，主干的意思不等于原句大意。因为没有了定语、状语及对概念的，实际上就扩大了概念范围。有些句子抽出主干连读，就成了病句。

如：他的表叔是我的弟弟。抽主干：表叔是弟弟。这就错了。

对于这方面的内容，我们不做深究，只要掌握找句子主干的基本方法就可以了。 [应用体验]

3．抽取下列句子的主干。

(1)地主阶级这样残酷地剥削所造成的农民极端的劳苦和落后，就是中国社会几千年在经济上和社会生活上停滞不前的原因。

答：

(2)某些口里天天讲马克思列宁主义，但是却把马克思列宁主义当作教条来看的同志却忘掉了马克思列宁主义教导我们的理论必须结合实际的根本原则。

答：

(3)在9月3日纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年阅兵式中，首次组建的男女混编仪仗方队成为参阅中的亮点。

答： 参：(1)劳苦和落后是原因。 (2)同志忘掉原则。

(3)男女混编方队成为亮点。

4．运用抽取句子主干的方法，检查下列句子搭配不当或成分残缺的毛病。 (1)湖南省气钨矿的蕴藏量是我国最丰富的地区。 答：

(2)我们必须扩大和加快我国教育事业发展的速度。 答：

(3)三年当中，这个县的粮食总产量，以平均每年递增百分之二十的速度，大踏步地向前发展。

答：

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参：(1)蕴藏量是地区。主语与宾语搭配不当。 (2)我们扩大和加快速度。“扩大”与“速度”搭配不当。 (3)总产量发展。主谓搭配不当。 (二)复句

复句是由两个或两个以上意义上相关、结构上互不包含的分句组成。分句是类似单句而没有完整句调的语言单位；所谓结构上互不包含，是说互不做句子成分。复句中的各分句之间一般有停顿，书面上用逗号或分号、冒号表示；复句句末有较大的停顿，书面上用句号或问号、叹号表示。例如：

单句：我有一个朋友。 复句：我有一个朋友(分句)，他在物价局上班。

复句可以共有一个主语，如：他一放学，就回家休息了。也可以有各自的主语，如：我喜欢红色，他也喜欢红色。

复句虽说不是学习的重点，但是，在辨析句子中，所选的句子绝大部分是复句，因为当句子结构复杂、细密起来，最容易出现语病，所以，在复句上花点功夫是大有好处的。

常见复句类型 类型 说明 几个分句分别说出几并列复句 种事物，或者陈述一种事物的几个方面，或者对比说明几种事物。分句间的关系是我们青年人不是要示例 小张既喜欢打篮球，又喜欢踢足球。 常用关联词语 既……又……，又……又…… 有时……有时……，同样，另外 不是……而是……，是……不是…… 平行的，不分先后、轻重。 空谈，而是要实行 他们从地上爬起来，揩 几个分句一个接着一个承接 的叙述连续发生的动作，或复句 者接连发生的几件事。分句间有先后的顺序。 后面分句表达的意思递进 复句 比前面分句更进一层，一般是由小到大，由少到多，由浅到深，由轻到重，由易到难。 复选 两个或几个分句，分别 或者跪着生，或者他不但聪明，而且勤奋。 他不但不听劝告，反而闹得更厉害了。 干净身上的血迹，掩埋好同伴的尸体，又继续战斗了。 首先……然后……，刚……就……， 便，才，于是，后来，终于 不但……而且……，不但不……反而……, 尚且……何况…… 或者……或者……，是……还是……， 择句 说出两件或几件事情，并且第 65 页 共 262 页

表示从中选择一件。分句之间的关系具有排他性，只要求选择一项。 站着死。 不是跪着生，就是站着死。 与其跪着生，不如站着死。 不是……就是……，与其……不如……， 宁可……也不…… 前面分句说了一个意思，后面分句不是顺着前一转折分句的意思说下去，而是做虽然我一见便知道是闰土，但又不是我记忆上的闰土了。 我一再邀请，然而他执意不去。 如果不浇水，种子就虽然……但是……，可是，只是，然而，却 复句 了一个转折，说出同前一分句相反、相对或部分相反的意思。 前面的分句假设一种假设情况，后面分句说出假设的不会发芽。 即使不浇水，种子就也会发芽 只有充分地发扬先进的东西去克服落后的如果……就……，即使……也……， 哪怕……也……，万一……就…… 复句 情况实现后所“产生”的结果。 前面分句提出一个条件，复条件句 后面分句说出在这个条件下所要产生的结果，前后分句间有条件与结果的推论关系。 无论山多高，他都上得去。 前面分句说明原因，后面分句推断出结果。前后分句的关系是因与果的关系。 因为准备工作没做好，所以会议没能按时召开。 因为……所以……，既然……就……， 因此，因而，以致 东西，才能使社会前进。 只要你经常坚持锻炼，身体就会强壮起来 只有……才……，只要……就……， 无论……都…… 因果复句 第 66 页 共 262 页

问题既然搞清楚了，就不需要再去人了。 [应用体验] 5．指出下列复句的关系类型。

(1)赵老师为人非常和善，孩子们都喜欢他。 答：

(2)天气暖和起来了，蜘蛛又出来在檐前做网。 答：

(3)外面太阳很好，也没有风。 答：

(4)只要你能上班，就应当上班。 答：

(5)宝石哪怕混在垃圾堆里，也仍然晶莹夺目。 答：

(6)他是应该来的，只是没有时间。 答：

(7)你这样做太慢了，还不如他那样做来得快。 答：

(8)你这样做不但不能解决问题，反而使局面更糟糕。 答：

参：(1)因果 (2)承接 (3)并列 (4)条件 (5)假设 (6)转折 (7)选择 (8)递进 6．复句在使用过程中常见的错误：分句之间缺乏密切联系(强加因果等)，结构混乱(分句间语序不当)，关联词搭配不当，漏用、错用、滥用关联词，关联词位置不当。试分析下列句子在复句运用方面的错误。

(1)我们需要认真总结一下12个月来的学习经验，因为我们的学习目的是明确的。 分析：

(2)近两年来，他的科研成果的水平又有新的提高，其中有两项不但达到了国际先进水平，而且也填补了国内这方面的空白。

分析：

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(3)在抢险防洪的战斗中，经过四个多小时惊心动魄的搏斗，同志们奋不顾身地跳进汹涌澎湃的激流，保住了大坝，战胜了洪水。

分析：

参：(1)强加因果，前后两个分句之间没有因果关系。

(2)后边两个分句之间的递进关系弄颠倒了，应该把次序调整一下，使意思由轻而重，构成递进关系，即改为“不但填补了国内这方面的空白，而且达到了国际先进水平”。

(3)本复句是承接关系，但是次序混乱，应按照事情发展的顺序重新调整，可以修改为：“在抢险防洪的战斗中，同志们奋不顾身地跳进汹涌澎湃的激流，经过四个多小时惊心动魄的搏斗，终于战胜了洪水，保住了大坝。”

学案2 剖析语病6大类型，明确病因有哪些

通过“学案1”的学习，我们明白了什么样的句子是规范的，本学案，我们则分析什么样的句子是不规范的、有毛病的。从高考命题情况来看，病句主要有以下6大类型。

类型一 语序不当

从语法角度看，语序不当对单句来说主要是词序不当，对复句来说主要是句序不当；从语意角度看，语序不当可能引起不合事理、表意不明、主客颠倒等语病。

[常见病因] 1．多项定语次序不当

多项定语一般可按以下次序排列：①表领属性的或表时间、处所的短语；②指称或数量短语；③动词或动词短语；④形容词或形容词短语；⑤名词或名词短语。可简记为“属数动形名”。另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。

如：花园里(领属性的)那(指示代词)几朵(数量词)盛开的(动词)美丽的(形容词)红色(形容词)玫瑰花(名词)被人摘走了。

[病例诊治]

1．那一台刚从国外进口的文学院的先进录音设备在运行过程中突然出现了故障。 正确语序：文学院的(领属)那(指代)一台(数量)刚从国外进口的(动宾短语)先进(形容词)录音设备在运行过程中突然出现故障。

2．多项状语次序不当

多项状语排列顺序一般是：①表目的或原因的介宾短语；②表时间的名词或介宾短语；

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③表处所的名词或介宾短语；④副词(表范围或频率)；⑤形容词或动词(表情态)；⑥表对象的介宾短语。

例：那位失主为表谢意(表目的)昨天(表时间)在电视台(表处所)又(副词)诚挚地(形容词)为他(表对象)点了一首歌。

2．昔日开阔的湖面大部分已被填平，变成了宅基地，剩下的小部分也在以10%的速度每年缩减着，令人痛心。

语病分析：“也在以10%的速度”表频率，“每年”表时间，表时间的词应该放在表频率的词的前面。

3．定语、状语位置不当 (1)定语误放在状语位置上

如：如何进行人事制度改革的问题在全校教职工中热烈地引起了讨论。

分析：“热烈”应修饰“讨论”，即“热烈地引起了讨论”应改为“引起了热烈的讨论”。

(2)状语误放在定语位置上

如：在职工代表大会上，我们向厂方提出了关于工资制度改革的明确意见。

分析：“明确”应做状语，修饰“提出”，而不是做定语，修饰“意见”。因此，应把“明确”放在“提出”之前。

3．这次发展论坛在上海举行，参加论坛的中外各界人士在论坛期间就环境保护、人才培养、普及教育等众多议题为期两天发表意见并进行各种交流。

正确语序：这次为期两天的发展论坛在上海举行，参加论坛的中外各界人士在论坛期间就环境保护、人才培养、普及教育等众多议题发表意见并进行各种交流。

4．应该发挥广大青年的充分的作用。 正确语序：应该充分地发挥广大青年的作用。 4．虚词的位置不当

虚词的位置不当，主要是指副词和关联词的位置不当。

(1)副词的位置不当(“把”字句和“被”字句中若有否定副词，应将否定副词放在“把”或“被”之前)

如：如果趁现在不赶快检查一下代耕工作，眼前地就锄不好。 分析：“不”字应移到“趁现在”之前。 (2)关联词的位置不当

在复句中，如果两个分句的主语相同，那么主语应置于关联词之前；如果两个分句的主

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语不同，分句的主语应放在关联词之后。记忆技巧为主语“同前异后”。

如：不但中药能与一般抗生素媲美，而且副作用小，成本低。

分析：各分句的主语应是一致的，故“不但”应放在“中药”的后面。

5．与作家不同的是，摄影家们把自己对山川、草木、城市、乡野的感受没有倾注于笔下，而是直接聚焦于镜头。

语病分析：在“把”字句中，否定副词应该放在“把”字前，因此，句中的“没有”应移至“把”之前。

6．由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。

语病分析：“不是……就是……”连接的两个分句的主语分别是“质量”和“成本”，主语不同，关联词语应该放在主语之前，故“不是”应该移至“质量”之前。

5．主客体颠倒(本类型也可归类到后面“类型六 不合逻辑”中)

句子表述的对象有主动者与被动者之分。出现“为……所”“使”“对”“对于”等词的语句，会涉及主客关系，若表达不好，就会出现主客颠倒的现象。

如：鸦片战争以来的中国近代史，对于大多数中学生是比较熟悉的，重大的历史事件都能说得一清二楚。

分析：这个例句犯了主客颠倒的毛病，应该主对宾、人对物。正确的说法应为“大多数中学生对于鸦片战争以来的中国近代史是比较熟悉的，重大的历史事件都能说得一清二楚”。

7．于漪老师是中学语文教学改革的先行者，她在长期的语文教学实践中形成的独特而高超的授课艺术，为不少聆听过她讲课的师生所折服。

语病分析：主客倒置，最后一个分句应为“使不少聆听过她讲课的师生折服”。 6．并列词组(短语)位置不当

在一个句子中，并列词组(短语)中的各项，要注意其轻重、先后、大小的关系，遵循一定的逻辑关系，否则容易出现位置不当。

辨析时应重点注意以下技巧的应用：

(1)认真分析并列词语之间的时间先后、空间距离、范围大小、程度轻重、情感流程、时局变化、数目常规、成绩名次、法定位置、对应承接等逻辑关系，看有无违反逻辑关系。

(2)倒序检查：对句中并列词语问题如一时无法判断，可将语序前后调换一下，如通顺，则说明原顺序有问题；反之，则无问题。因为并列词语组织时要符合一定的逻辑关系和语言习惯。

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如：这是一本好书，它能催人进取，促人警醒，引人深思。

分析：并列词语排列顺序不当。按照事理、逻辑次序，应将“催人进取，促人警醒，引人深思”改为“引人深思，促人警醒，催人进取”。, 8.任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、融合、交流的过程，完全封闭的环境不可能带来文明的进步，只会导致文明的衰落。

正确语序：任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、交流、融合的过程，完全封闭的环境不可能带来文明的进步，只会导致文明的衰落。

9．互联网在中国民众的政治、经济和社会生活中扮演着日益重要的角色，成为中国公民行使表达权、监督权、知情权和参与权的重要渠道。

正确语序：互联网在中国民众的政治、经济和社会生活中扮演着日益重要的角色，成为中国公民行使知情权、表达权、监督权和参与权的重要渠道。

7．分句位置不当

在承接复句、递进复句中，分句之间的次序分别有先后和轻重关系，如果颠倒了，就会造成分句间次序不当。

如：闻一多先生，是大勇的烈士，是热情的优秀诗人，是卓越的学者。

分析：正确语序应为“闻一多先生，是卓越的学者，是热情的优秀诗人，是大勇的烈士”。

10．他跳下池塘，来到池边，很快就游过去了。 正确语序：他来到池边，跳下池塘，很快就游过去了。

11．现代文明不仅带来了理性化、工业化、市场化、都市化、民主化和法制化这些美好的社会制度，而且创造了前所未有的财富。

语病分析：这是一个递进复句。“不仅”与“而且”所引领的两个分句，一指制度，一指财富。一般而言，财富是表面的，而制度是深层次的。所以两个分句的具体内容应对调。

[应用体验]

1．下列各句中，没有语病的一句是( )

A．两届大满贯冠军得主李娜宣布退役，她是首位中国球员中捧起女双、女单冠军奖杯的球员，同时也是唯一一位获得大满贯女单冠军的亚洲球员。

B．考试招生制度改革一直是我国最为敏感的教育改革领域的地带。全国统考减少科目、不分文理科、外语等科目社会化考试一年多考等改革的探讨正在进行。

C．在亚残会的开幕式上，来自多个参赛国家和地区的几十位“亚洲母亲”挥舞着鲜花，向每一位走过的运动员致意，鼓励运动员克服困难，奋力拼搏，勇创佳绩。

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D．今年6月，我国月球探测工程首席科学家欧阳自远透露，中国将在2020年计划发射火星探测器，并在发射10年后实现探测器采样返回。

解析：选C A项，语序不当，将“首位”移至“捧起”之前。B项，语序不当，应将“最为敏感的”移到“地带”前，并删除“领域”后面的“的”。D项，语序不当，“将在2020年计划”应改为“计划将在2020年”。

2．下列各句中，没有语病的一句是( )

A．美国是飞机制造的发源地，自从上世纪莱特兄弟发明了第一架实用飞机以来，美国的飞机制造业一直对西方乃至整个世界的飞机制造业产生着重要的影响。

B．崇安髭蟾是武夷山区特有的两栖类珍稀动物，生活在海拔一千米左右的高山溪水中，最初因五十年前在崇安发现而得名。

C．河南建业足球队球员毕津浩因在中超联赛中表现抢眼而被佩兰招入国家队之后，他的能力才逐渐对广大球迷熟悉起来。

D．运用“国家减灾中心经验模型”对鲁甸震区大量数据进行分析、搜集和整理，就可以得出地震可能造成的人员伤亡和财产损失的数据。

解析：选A B项，语序不当，将“最初”移至“在崇安”之前。C项，主客倒置，应改为“他的能力才逐渐为广大球迷所熟悉起来”。D项，语序不当，将“分析、搜集和整理”改为“搜集、整理和分析”。

类型二 搭配不当

现代汉语的句子有一定的结构规律。主、谓、宾、定、状、补六种成分搭配要符合这一结构规律。搭配不当就是指句子的某些成分不符合这一结构规律，或者是搭配在一起不合事理，从道理上说不通；或者是不符合语言习惯，强行搭配。

(一) 主干成分搭配不当 [常见病因] 1．主谓搭配不当

主要表现为误用谓语来陈述主语，有时主语或谓语由联合短语充当，其中一部分不搭配。 如：局部生态环境的改善并不能遏制整体恶化的态势，中国每年土地沙漠化的速度与面积仍然在不断扩大。

分析：“速度”不能“扩大”，多主语和单一谓语不能完全搭配。 [病例诊治]

1．近年来，人们的消费观念、消费水平和消费方式都有了明显的提高和转变，作为一个成功的商家，不应该漠视这些变化。

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语病分析：主谓搭配不当。应改为“人们的消费观念、消费方式都有了明显的转变，消费水平有了明显的提高”。

2．动宾搭配不当

一是当谓语动词和宾语中心语之间加了很长的修饰限定成分，谓语动词和宾语中心语间隔很远，这时宾语中心语往往会和前面的谓语动词不搭配。

如：成千上万的志愿者都在忙碌着，他们在共同努力，完成举办一次令亚洲乃至世界都瞩目的园林博览会的理想。

分析：谓语动词“完成”与宾语中心语“理想”不搭配，应将“完成”改为“实现”。 二是当一个谓语动词后面带有两个或两个以上的宾语时，其中的一个宾语常会和这个谓语动词搭配不当。

如：中国拥有航母之后，更具大国“形象和气质”。特别是在当前和今后一段时期内，中国与周边国家还存在海洋主权争端，航母的投入和使用无疑将增大中国有效解决问题的筹码和力度。

分析：谓语动词“增大”与宾语“筹码”不搭配，“力度”可以“增大”，但“筹码”只能“增加”。

2.六年间，我国航天技术完成了从单舱到三舱、从无人到有人，从“一人一天”到“两人五天”的进步。

语病分析：“完成”与“进步”不搭配，“完成”应改为“实现”。

3．“蛟龙”号潜海成功，对于完善我国海洋科学研究和海洋装备制造业发展，提升我国认识海洋、保护海洋、开发海洋的能力，将产生重大而深远的影响。

语病分析：动词“完善”与“我国海洋科学研究”能搭配，与“海洋装备制造业发展”不搭配，可将“完善”改为“促进”。

3.主宾搭配不当

有的是同一个句子的主宾搭配不当，有的则是第一个搭配恰当，但在第二个句子中则改换了主语，致使主宾搭配不恰当。

如：我们坚信有这么一天，中国的工业和农业终会成为发达的国家。 分析：“工业和农业”不能成为“国家”，主宾搭配不当。

4．生物入侵就是那些本来不属于某一生态系统，但通过某一方式被引入这一生态系统，然后定居、扩散、爆发为害的物种。

语病分析：“生物入侵就是……物种”主宾不搭配，应将“生物入侵”改为“入侵生

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物”。

(二) [常见病因]

动补搭配不当(补语与中心语搭配不当)

如：同学们把教室打扫得干干净净，整整齐齐。

分析：一动与多补不能全相搭配，“打扫”和“整整齐齐”不搭配。

除了常规的动补搭配不当外，本类型主要涉及“减少”“降低”“缩短”等词语后面接倍数的问题。根据习惯表述，“倍”只能用在“增加”中。因为原数减少一倍即为零，更不用说减少更多倍了。(吕叔湘、朱德煕主编的《语法修辞讲话》中说：“说到减少，只能说减少几分之几，不能说减少几倍。”)

如：这个炼钢车间，由十天开一炉，变为五天开一炉，时间缩短了一倍。 分析：倍数词使用不当，表降低、减少只能用分数。 [病例诊治]

5．他的立场站得不牢，界限划得不清。

语病分析：补语“牢”与“站”搭配不当，“牢”应改为“稳”。

6．第二航站楼交付使用后，设备可达到国际领先水平，旅客过安检通道的时间，将从目前的10分钟缩短至1分钟，缩短了10倍。

语病分析：最后一句的“10倍”是补充说明“缩短”的时间数量，做动词“缩短”的补语，不符合逻辑，因此应把“10倍”改为“十分之九”。

(三)呼应成分搭配不当 [常见病因]

1．修饰语与中心语搭配不当

主要指修饰语或语用在中心语前面会造成表达上的不合习惯或不合事理的现象。 (1)定语和中心语搭配不当 [病例诊治]

如：我们有吃苦耐劳的人民，又有优裕的自然资源。 分析：“优裕”不能修饰“自然资源”，应改为“丰富”。 (2)状语和中心语搭配不当

如：要掌握走私犯活动的规律，以便稳准狠地识别和打击他们。 分析：“稳准狠”不能修饰“识别”，应改为“更好”。

7．在翻阅中国抗战胜利70周年纪念活动资料时，他萌生了创作一台寻找抗日老兵的剧

枝叶成分搭配不当

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本的意念。

语病分析：句中“一台”不能修饰“剧本”，可将“一台”改为“一个(一部)”或把“剧本”改为“话剧”。

8．我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。 语病分析：“严肃”与“研究”搭配不当，应将“严肃”改为“认真”。 2．关联词语搭配不当

有一些关联词语有其固定的搭配对象，如“只有”和“才”、“只要”和“就”、“不但不”和“反而”等，如果不是，则会犯搭配不当的毛病；有些关联词语搭配的对象不同，则其表意功能也不同，如“不是”与“而是”搭配表并列，与“就是”搭配则表选择，命题者有时就利用其搭配情况来设置错例。

如：应用这种罗盘，无论在阴云密布以及早晚看不到太阳的时候，也不会迷失方向。 分析：“无论”与“也”不搭配，应将“无论”改为“即使”。

9．亚冠联赛半决赛首回合比赛中，广州恒大队以3∶1的比分客场大胜日本柏太阳神。球员们深知：一场球的输赢，不仅仅关系到个人，而是关系到国家。

语病分析：“不仅仅”与“而是”搭配不当，“而是”表并列关系，从前后两个句子之间的关系分析，属于递进关系，应将“而是”改为“而且”。

3．一面与两面搭配不当(本类型也可归类到后面“类型六 不合逻辑”中)

主要特点：句子前面(或“后面”)出现一正一反两方面意思的词语(如成败、升降、高低、好坏、优劣、强弱、得失、能否、是否、有无等)，后面(或“前面”)却只有一方面意思(或“正”或“反”)的词句与之相呼应，从而造成前后内容搭配的不协调。

如：旅游市场价格上涨也体现了一定的供需矛盾，这就导致海鲜个别品种价格上涨过快。看来，能否保证“高价高质”，确保游客满意度高，仍需部门进一步加大监管力度。

分析：两面对一面，将“能否”改为“要”。

值得注意的是，当句子中出现“是否”等两面词时，也要认真分析，如下面句子就不属于“一面与两面搭配不当”：

对工程施工是否认真负责，关系到工程的质量。

分析：前半句为一正一反，后半句虽没有与之搭配的一正一反的词，但后半句可作正反理解，即“工程质量”有好坏，这样前后就可以搭配起来：认真负责，质量就好；反之，质量就差。

10．我们要提倡自主创新，因为能否提高自主创新能力，决定着中国实现从贴牌大国到

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品牌大国、从制造大国到创造大国、从经济大国到经济强国的跨越。

语病分析：“能否”包含两种情况，而后半句中的“决定……跨越”只包含一种情况，句子前后不对应。应在“实现”前加上“能否”。

11．是否思想，关系到改革开放的进程。

语病分析：句中的后半句可作正反理解，因为“进程”有快有慢；思想，进程就快；反之，则慢。因此，此句为正确的句子。

[应用体验]

1．下列各句中，没有语病的一句是( )

A．很长一段时间，经济效益滑坡一直困扰着这个有五百多万职工的企业，谁也提不出使企业走出困境的灵丹妙药。

B．建立制度很重要，但我们不能满足于把制度写在纸上、贴在墙上、挂在嘴上，还需要有制约和监督机制以提高制度的执行力。

C．今年，我省将加大洛阳、郑州两大片区，长城、大运河、丝绸之路河南段3条线性遗产，巩义宋陵等16处大遗址的保护工作。

D．为加强巡视队伍自身建设，对巡视组组长采取“一次一授权”的管理制度，这种创新，相对减弱了巡视组组长自身发生的风险系数。

解析：选B A项，动宾搭配不当，将“提”改为“开”，或将“灵丹妙药”改为“好办法”。C项，动宾搭配不当，将“加大”改为“加强”或在“工作”后加“的力度”。D项，动宾搭配不当，将“减弱”改为“降低”。

2．下列各句中，没有语病的一句是( )

A．康师傅食用油的安全问题告诉我们，打击生产销售不合格食品的违法行为的问题，是一个长期而又艰巨的过程，不是一两次专项整治行动就能奏效的，还必须加大处罚力度。

B．中国新诗诞生于运动前夕，它不断接受外来思想文化的影响，并融合了民族风格，涌现了一大批诗人、诗作和艺术流派。

C．职工公积金应该发挥更大的作用，低收入人群更希望看到的公积金变化是增加贷款额度，降低使用公积金贷款的难度。

D．不管气候条件和地理环境都极为不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。 解析：选C A项，主宾搭配不当，将“打击……的违法行为的问题，是一个长期而又艰巨的过程”改为“打击……的违法行为，是一项长期而又艰巨的工作”。B项，定语和中心语搭配不当，“一大批”不能修饰“艺术流派”，在“艺术流派”前加“众多”。D项，关联词语搭配不当，将“不管”改为“尽管”。

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3．下列各句中，没有语病的一句是( )

A．“地图书”之所以重要，最关键是它能给读者一个全景概貌。一本合格的“地图书”不仅只讲一个小角落，而是告诉你这个领域的边界范围。

B．工业化和城镇化是支撑我国经济持续增长的基础，而农村人口能否较为顺利地转入工业和城镇，又是决定工业化和城镇化的关键。

C．部分烟民在采访中表示，即使下决心戒烟，也需要时日，因此提议能否在公共场所、机关单位设立一些不影响别人的“吸烟区”。

D．古诗词教学成功与否，取决于教师对诗歌的正确认识。是把古诗词视为一种教学内容，还是一个审美世界，这关系着教学的方向和境界。

解析：选B A项，关联词语搭配不当，将“不仅”改为“不是”。C项，提议的内容应是明确的，应删去“能否”。D项，两面对一面，应删去“正确”。

类型三 成分残缺或赘余

成分残缺：除无主句、独词句和省略句外，一般句子都要有主语。谓语是及物动词的，后面还必须有宾语。按现代汉语的结构规律，凡是应该有的成分而没有，导致意思模糊不清，甚至不可理解的，就是句子成分残缺。其中主语和宾语的残缺高考考查频率较高。

成分赘余：一是重复；二是句子里多了根本不该有的成分，造成意思不通，不好理解。包括主语赘余、谓语赘余、宾语赘余、修饰成分赘余等。

(一)成分残缺 [常见病因] 1．主语残缺

(1)滥用介词造成主语残缺

滥用介词，介词会和主语构成介宾短语，介宾短语只能充当状语和补语，所以往往会使主语残缺。修改这类病句时一般应将介词删掉。

在辨析语病中，“介词当头审主残”，意思就是遇到“在”“对”“从”“通过”“经过”“由于”“根据”等介词放在句首时，一定要看看是否造成了主语残缺。

如：从这件小事，说明一个大道理。

分析：滥用介词“从”导致句子缺少主语，应把“从”删去。 (2)滥用使令动词造成主语残缺

如：参观了这次科技成果展览，使我们了解到我国已在许多尖端科技领域实现了跨越式发展，取得了巨大成就。

分析：此句共两个分句，“使”字造成了第二个分句的主语缺失。应该删去“使”，让

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第二个分句的主语“我们”出现；或者删去“参观了”，让“科技成果展览”充当“使”的主语。

(3)误把偏正短语中的修饰语理解为中心语，造成主语残缺 如：学校的教育教学成绩显著，多次受到市教委的表彰。

分析：此句的前一分句主语是“成绩”，而后一分句把前一分句的主语误解为“学校”，错误地承前省略了主语，应在第二个分句前加主语“学校”。

(4)滥用省略，使分句中的主语残缺

如：抢险突击队的小李，搁下刚满周岁的儿子，参加抗洪斗争，第二天就晕倒了，把她送回家休息，但苏醒后又偷偷上了大堤。

分析：“把她送回家休息”的主语应是“大家”，此处是不能省的，应加上；最后一个分句应在“苏醒”之前加上“她”。

[病例诊治]

1．在这部作品中，并没有给人们多少正面的鼓励和积极的启示，相反，其中一些情节的负面作用倒是不小。

语病分析：滥用介词结构“在……中”，导致句子缺少主语，应把“在这部作品中”改为“这部作品”。句首滥用的介词常有“在、当、从、对于、为了”等，修改这类病句一般是将介词及介词连带的方位词删去，或者保留介词短语让它做状语并给后半句加上适当的主语。

2．中国科学院最近研究发现，喜马拉雅山冰川退缩，湖泊的面积扩张，冰湖溃决危险性增大，引起了研究者的广泛关注。

语病分析：“引起了……广泛关注”承前省略主语，而“中国科学院”并不是此句的主语，应在此句前加“这种情况”。

3．老陈严肃而诚恳地说：“说实话，那些越是年轻的时候有一腔热血，到岁数大了，就越是不愿承认自己老了。”

语病分析：缺少主语，应在“一腔热血”后加“的人”。 2.谓语残缺 (1)句首陈述对象缺乏相应的谓语，却另起一个头，造成谓语残缺

如：经过几十年的努力，我国已经自主地研制、发射、跟踪和测检地球同步通讯卫星的能力。

分析：谓语残缺，应该在“已经”之后加上谓语“具备”。 (2)缺少与宾语呼应的谓语中心词

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如：我市最近发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列工作。

分析：谓语残缺，缺少与宾语“工作”相呼应的谓语，应在“建立”前加“完成”。 4．全校师生在雷锋精神的鼓舞下，好人好事如雨后春笋般涌现出来。

语病分析：主语“全校师生”怎么样，后面无谓语承接，后面换成另外一个话题另外一个主语了。

5．他就主动参与社会灾难性事故处理、化解风险、安定社会生活的责任。

语病分析：句中的动词“参与”并不支配宾语“责任”，句中缺少一个与“责任”相呼应的谓语中心词。应在“主动”后加上“承担”。

3．宾语残缺 (1)动词宾语残缺

如：运-20是我国依靠自己的力量研制的一种大型、多用途运输机，可在复杂气象条件下执行各种物资和人员的长距离航空运输。

分析：谓语动词“执行”后缺少宾语，可在“运输”后加“任务”。当谓语动词后出现较长定语时，要注意定语的中心语(即宾语)是否残缺。

(2)介词宾语残缺

如：这部电影在塑造人物形象所提供的经验是非常宝贵的。

分析：“在”是介词，需要与宾语搭配，应在“形象”之后加上“方面”。

6．他潜心研究，反复试验，终于成功开发了具有预防及治疗胃肠病的药粥系列产品。 语病分析：“具有”缺宾语中心语，在“胃肠病”后加“功用”。 4．中心词残缺

如：那种不顾林区客观实际、片面强调粮食生产，到头来只能是得不偿失。

分析：“那种”和“不顾……生产”都是定语，缺少中心词。要在“生产”后面加上“的做法”，或者删去“那种”，使“不顾……生产”做句子的主语。

7．在朝美间高级别会谈中可以就包括缓解朝鲜半岛军事紧张状态、由停战机制转变为和平机制以及美国提出的“构建无核世界”等双方愿意进行广泛认真的协商。

语病分析：成分残缺，缺少宾语中心语，应在“双方愿意”后加上“的各种问题”。 5．缺少必要的虚词或附加成分

缺少必要的附加成分就会造成句子表意不严密，前后不照应的情况。缺少介词也会造成句子不通顺。

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如：联合国设立“国际家庭日”的目的，是促使各国和民众更加关注家庭问题，提高家庭问题的警觉性，促进家庭的和睦与幸福。

分析：“提高家庭问题的警觉性”应改为“提高对家庭问题的警觉性”。

8．他有说不清的后悔，道不明的愧疚，怎么就和自己同过患难，共同生死的朋友分道扬镳了呢？

语病分析：“和”字后再加一个“与”字。 9．球赛中张强和李丽夺得了男女冠军。

语病分析：“夺得”前缺少必要的状语“分别”。 (二)成分赘余 [常见病因] 1．主语赘余

如：我们的前辈，为了人民的利益，他们流了多少血，献出了多少宝贵的生命。 分析：前边有了主语“前辈”，因而“他们”多余。 [病例诊治]

10．我国成功向太空发射目标飞行器“天宫三号”的实验，这一消息引起世界各国极大关注，被全球各大媒体争相报道。

语病分析：成分赘余，删去“的实验”。 2．谓语赘余

如：《语文大辞典》编委会，为了使辞典有较高的质量，在躬耕修典三个春秋的编纂。 分析：谓语赘余，可改为“为了使辞典有较高的质量，《语文大辞典》编委会躬耕修典三个春秋”。

11．荞麦具有降低毛细血管脆性、改善微循环、增加免疫力的作用，可用于高血压、高血脂、冠心病、中风发作等疾病的辅助治疗。

语病分析：句中“发作”属于多余的谓语。 3．宾语赘余

如：很多广告的真实性让人怀疑，例如“智慧神”口服液，称儿童经常服用，可提高智商能力，便很需要打一个问号。

分析：“智商”与“能力”重复，删去“能力”。

12．地铁紧张施工时，隧道突然发生塌方，工段长俞康华奋不顾身，用身体掩护工友的

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安全，自己却负了重伤。

语病分析：宾语赘余，去掉“的安全”。 4.附加成分赘余

如：时光的流逝不能让我淡去对故乡浓浓的思念，反之，随着年龄的增长，对故乡的思念愈发日久弥坚。

分析：“愈发”与“弥”语义重复，删去“愈发”。

13．三年来的“旅游兴市”竟成为今天发展核电的障碍，这可能是地方当初始料未及的。

语病分析：“当初”与“始料”中的“始”语义重复，可删去“当初”。 5．表约数、概数的词语并列，造成重复

如：中国目前拥有网络文学写作者超过200多万人，每年有六七万部左右的作品被签约；全国网络文学用户达1.94亿，超过了电子商务用户。

分析：“超过”与“多”语意重复，应删去其一；“左右”与“六七万部”都表示约数，应删去“左右”。

14．张丽写了一封超过三千字以上的检举信。 语病分析：“超过”与“以上”重复，二者删其一。

通过以上典型例子可以看出，句子成分赘余大多属于以下两种情况：一是词语同义反复，二是修饰语与中心词重复。常见“成分赘余”汇编如下表：

常见“词语赘余”汇编52例 错例 分析 报刊：报纸和杂志的合1.报刊杂志 称 “目的”“是为了”同3.目的是为了 一意思 5.很好的表率 表率：好的榜样 6.用过的垃圾 垃圾：用过的没用的东西 拙：谦辞，称自己的文章、7.我的愚见 愚：用作自称的谦辞 8.我的拙见 见解等 10.过于多虑的想法 多虑：过多的担心。与“过于”“想法”重复 4.连续蝉联 蝉联：连续获得 2.多年夙愿 身含有“多年”的意思 错例 分析 夙：旧有的，素有的，本9.涉及到 涉及：牵涉到，关联到 第 81 页 共 262 页

11.人际间，国际间 际：彼此之间 赠送：无代价地把东西12.凯旋归来/ 胜利凯旋 凯旋：胜利归来 13.免费赠送 送给别人，肯定是“免费”的 14.亲眼目睹 目睹：亲眼看到 旷课：不请假缺课，本身15.十分罕见 罕见：十分少见 16.无故旷课 含有“无故” 渴望：迫切地希望，前17.热切渴望 面不能再缀以“热切” 19.仔细端详 21.可以堪称 端详：仔细地看 堪称：可以称 20.过高的奢望 22.非法取得暴利 24.您的令郎、令爱 26.破天荒第一次 28.截止日期的最后一天 奢望：过高的期望 暴利：非法取得的利益 18.一致公认 公认：大家一致认为 23.提出质疑 质疑：提出疑问 处女作：作者的第一部令：您的，对人的敬称 破天荒：比喻事情第一次出现 截止日期：最后一天 邂逅：偶然遇见，不期而25.第一部处女作 作品 27.胜利的捷报 捷报：胜利的消息 29.人为的蓄意破坏 蓄意：存心的，人为的 30.邂逅相遇 遇 31.偶然邂逅 33.过分溢美 邂逅：偶然相遇 溢美：过分夸赞 殊死：拼着性命，竭尽32.过分溺爱 34.过分苛求 溺爱：过分宠爱 苛求：过分要求 35.拼命殊死搏斗 全力 噩耗：亲近的或敬爱的37.不幸的噩耗 人死亡的消息，“噩耗”肯定是“不幸”的 36.再次复发 复发：再次发作 38.不必要的疾病/不必要的浪费 “疾病”和“浪费”肯定是“不必要”的 第 82 页 共 262 页

39.从未有过的空前 空前：以前所没有 40.无声的潜台词 42.先进楷模 44.我们庆祝国庆六十八周年 46.截至到 48.白白地虚度 50.公开宣称 潜台词：不能明说的言外之意，肯定是“无声”的 楷模：榜样，模范 国庆：庆祝建国，与“庆祝”重复 至：到。可说“截止到” 虚度：白白地度过 宣称：公开地说出 “致”已有“给”之意，41.原始初衷 初衷：最初的心愿 43.随便苟同 苟同：随便同意 45.过去的往事 47.心里由衷地 49.前来莅临指导 51.首先将……放在首位 错例 往事：过去的事情 衷：心里 莅临：来到，来临 “首先”和“首位”间52.致信给 隔重复 删去“给” 常见“成语赘余”汇编51例

分析 错例 分析 方兴未艾：形容事物正在蓬记忆犹新：过去的事情还勃发展，势头并未停止。方，1.还记忆犹新 像新发生的一样。“犹”与“还”重复 “正”重复 遍体鳞伤：满身的伤痕像鱼鳞一样密，形容伤势很3.浑身遍体鳞伤 重。“遍体”与“浑身”重复 难言之隐：难以说出口的事变本加厉：变得比原来更5.更加变本加厉 加严重，与“更加”重复 6.难言之隐的苦衷 情或原因，“苦衷”已含在其中 4.独自孑然一身 孑然一身：孤单一人，“独自”已含在其中 2.正方兴未艾 正在；艾，停止。“方”与第 83 页 共 262 页

脍炙人口：比喻好的诗文或民怨沸腾：百姓对统治者7.群众民怨沸腾 的愤怒、怨恨到了极点，“民”与“群众”重复 8.广大观众脍炙人口的艺术形式 “人口”与“广大观众”重复 妄自菲薄：过分地瞧不起9.妄自菲薄自己 自己，以致失去了信心，与“自己”重复 接踵而至：一个跟着一个11.接踵而至地闯进来 到来。“至”与“闯进来”重复 芸芸众生：众多的有生命的闻名遐迩：远近都闻名。13.海内外闻名遐迩 形容名声很大。“遐迩”与“海内外”重复 同义 15.三令五申地强调 三令五申：再三地命令告诫，“强调”已含在其中 潜移默化：形容人的思想差强人意：大致上还能让人17.潜移默化地影响着 或性格受到感染、影响而不自觉地发生了变化。“影响”已含在其中 蓬荜生辉：谦辞，简陋的19.居室蓬荜生辉 房屋也发出了光辉。“蓬荜”与“居室”重复 21.一场南柯一梦 南柯一梦：泛指一场美梦。22.好像如芒刺比喻得失无常，美梦成空。在背 20.许多莘莘学子 莘莘学子：莘莘，众多的样子。泛指众多的读书人。“莘莘”与“许多”重复 如芒刺在背：好像芒刺扎在背上，形容惶恐不安。“如”18.基本上差强人意 满意。“差”与“基本上”重复 16.一天天日臻完善 日臻完善：一天天达到完善。“日”与“一天天”重复 14.众多的芸芸众生 东西。后指一大群普普通通的人。“芸芸”与“众多”12.津津乐道地说 津津乐道：饶有兴味地谈论某事。“道”与“说”重复 10.显得相形见绌 相形见绌：互相比较之下，就显出一些不足之处，“显得”已含在其中 事物为众人喜爱和传诵。第 84 页 共 262 页

“一梦”与“一场”重复 23.目前的当务之急/当务之急的问题 当务之急：当前应办理的最紧要、最急迫的事情。与“目前”“问题”重复 24.各种形形色色的人 与“好像”重复 形形色色：事物种类繁多，各式各样。与“各种”重复 一览无余：形容事物很简单，25.口若悬河地说个不停 口若悬河：形容能言善辩。26.一览无余地与“说”重复 看到 一下子就看得清清楚楚。“览”与“看到”重复 不虞之誉：没有预料到的27.没想到受到不虞之誉 赞扬。不虞：没有预料。与“没想到”重复 生灵涂炭：老百姓处于极29.百姓生灵涂炭 端困苦的境地。“生灵”，30.优良校风蔚指百姓，与句中的“百姓”重复 漫山遍野：山上和田野里到处都是，形容很多。31.到处漫山遍野 到处的意思，与“到处”重复 史无前例：历史上从来没33.在历史上是史无前例的 有过的事情。与“历史上”重复 穷凶极恶：形容极端凶狠35.特别穷凶极恶 残暴。“穷”“极”与“特别”重复 36.耳目一新的全新感受 耳目一新：听到和看到的全都是新的。“一新”就是“全新”的意思 34.忽然觉得恍然大悟 恍然大悟：猛然醒悟的样子。“恍然”与“忽然”重复 “漫”与“遍”有满是、32.耿耿于怀，至今难忘 耿耿于怀：心事牵萦回绕，不能释怀。“至今难忘”已含在其中 然成风 28.广大灾民哀鸿遍野 哀鸿：哀鸣的大雁，比喻悲哀呼号的灾民。与“灾民”重复 蔚然成风：形容一件事情逐渐发展盛行，形成一种良好风尚。风，风尚，与“校风”的“风”重复 第 85 页 共 262 页

37.刻骨铭心的难忘的教训 刻骨铭心：牢记于心，难以忘怀。与“难忘”重复 真知灼见：正确透辟的认38.感到自惭形秽 自惭形秽：自己感到不如别人而惭愧，与“感到”重复 39.提出真知灼见的意见 识和见解。与“意见”重复 40.百姓民不聊生 民不聊生：百姓生活极端困苦。“民”与“百姓”重复 任重道远：比喻既担负着重日理万机：一天要处理上41.每天都要日理万机 万件事务。“日”与“每天”重复 任”重复 眼花缭乱：看到纷繁复杂43.让人看得眼花缭乱 或光彩耀眼的事物而感到迷乱。与“看得”重复 历历在目：一个一个清楚45.往事历历在目地出现在眼前 分明地呈现在眼前。与“出现在眼前”重复 扪心自问：扪，摸。摸着通宵达旦：从天黑到天亮，47.扪心自问地反省 胸口，问自己怎么样，指自己反省。与“反省”重复 49.一气呵成地书就“还我河山”四字 一气呵成：一口气做成，“书就”就是写成的意思，两者重复 50.出现问题之前就未雨绸缪 未雨绸缪：事先做好防备工作。“出现问题之前”与“未雨绸缪”语意重复 48.几天几夜通宵达旦 整整一夜。与“几天几夜”重复 46.这是大家众所周知的 众所周知：大家都知道。“众”与“大家”重复 44.感激涕零得流下了眼泪 感激涕零：感激得流下了眼泪。“涕零”与“流下了眼泪”重复 42.任重道远的责任 大而艰巨的责任，又必须经历长期的艰苦奋斗。与“责51.像土崩瓦解一样

土崩瓦解：像泥土倒塌瓦片破裂一样不可收拾。比喻彻底垮台或溃败。“像……一样”应去掉 常见“虚词赘余”汇编11例

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错例 1.并非是 分析 并非：并不是 错例 2.实属是 分析 实属：实在是 “深受”后面接名词或3.付诸于 诸：之于 4.深受……所欢迎 名词性短语，“所”多余 “值得”后面接名词或“被”后面接名词或名5.值得……所重视 名词性短语，“所”多余 来自：从……来。于：7.来自于 从 再度：又一次，与“又”9.这其中 其中：那里面 10.又再度…… 重复 11.要不是……否则…… [应用体验] 1．下列各句中，没有语病的一句是( )

A．《尚书》记载，东方的夷人部落民风淳朴，人们好让不争且取予有度，因此这个部落被称为“君子之国”。

B．在学业负担重、应试压力大的当今，很少高中生会像以前那样的闲情逸致，手捧一部文学名著，从头到尾地阅读一遍，欣赏其委婉动人的故事。

C．人民公仆贵在天下为公，而回归为公的价值观，就要抓住此次教育实践活动，扎扎实实地学习、认认真真地践行，树立起权为民用的意识。

D．美国政治学者弗朗西斯·福山指出，为了应对收入差距扩大，发达国家传统的办法是实施再分配和构筑社会安全网，这样做的缺点是打压了人们的干劲。

解析：选A B项，谓语残缺，将“那样的闲情逸致”中的“的”改为“有”。C项，成分残缺，“抓住”后缺少宾语中心语，在“实践活动”后加“的契机”。D项，成分残缺，“应对”后缺少宾语中心语。

2．下列各句中，没有语病的一句是( )

“要不是”“否则”是两个虚词，“否则”就是“要不是……就……”的意思，与前面的“要不是”重复 8.这个中原因 个中：这其中 6.被……所打了 词性短语，“所”多余 第 87 页 共 262 页

A．穆迪近日对法国减赤计划提出质疑，表示即使法国赤字水平未来两年会降低，也不可能达到法国提出的减赤计划的目标。

B．老人跌倒该不该扶？当这个简单的问题都要作为一个话题来讨论的时候，表明了我们的道德品质和精神文明急需提高。

C．整个8月份，南京人比平时少吸了3 7吨PM10和1 750吨的PM2.5，下降比例达到44%和36%。青奥会的实践证明，对空气污染预先预测，提前采取应急措施，的确会对空气恶化起到缓解作用。

D．在世界杯这个舞台上，球迷们能够近距离地为自己属意的巨星欢呼，初来乍到的小将们也有机会一战成名，这些也恰是世界杯的魅力所在。

解析：选D A项，成分赘余，“质疑”的意思是“提出疑问”，句中的“提出”多余，应删去。B项，主语残缺，滥用介词，使“表明”前缺主语，可删去“当”“的时候”。搭配不当，“精神文明”与“提高”不能搭配，可在“精神文明”后加“素养”。C项，成分赘余，“预先”与“预测”重复，删去“预先”。

类型四 结构混乱

结构混乱是比较复杂的一种病句类型，主要包括句式杂糅、中途易辙、藕断丝连等。 [常见病因]

1．句式杂糅(常见“句式杂糅”汇编29例详见下表)

句式杂糅是把两种或两种以上的句式混杂在一个句子中，该结束的地方不结束，前后交叉错叠，句子结构混乱，形成病句。这种病句类型已经成为近年病句考查的热点和难点。

如：高速公路上交通事故的主要原因是司机违反交通规则或操作不当造成的，交通部门要加强安全宣传，提高司机的安全意识。

分析：“……原因是……造成的”，句式杂糅。改为“高速公路上交通事故的主要原因是司机违反交通规则或操作不当”或“高速公路上交通事故是司机违反交通规则或操作不当造成的”。两种说法采用其中一种说法即可。

[病例诊治]

1．纪念馆分序厅、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾厅等六部分组成，充分显示了中华儿女不畏强暴、自强不息的民族精神。

语病分析：首句应删去“组成”，或者将“分”改为“由”。否则句式杂糅。 2．中途易辙

中途易辙，就是表达句意时，似乎想说这个意思，又似乎想说另一个意思，结果两个意思杂糅在一个句子里，造成表意混杂。

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如：七彩瀑布群，位于香格里拉群山深处，一条名为“尼汝河”的高原融雪河流和陡峭的山峰造就了这一旷世奇观。

分析：句子前半部分的陈述对象是“瀑布群”，而后半部分又易辙为“河流和山峰”。可将后半部分改为“这一旷世奇观是由一条名为‘尼汝河’的高原融雪河流和陡峭的山峰造就的”。

2．地震灾区的广大群众，在各级的领导和关怀下，重建家园的工作在有条不紊地进行。

语病分析：在对“广大群众”做陈述时，又插入另一个陈述对象“工作”，可将“重建家园的工作在有条不紊地进行”改为“有条不紊地进行重建家园的工作”。

3．藕断丝连

此类语病的特点是，把结构完整的一句话的最后一部分用作另一句的开头硬凑起来。 如：处理好人与自然的关系，要靠的力量，同时也不能不发挥民间力量在动员、监督检查等方面起到无可替代的作用。

分析：“民间力量”做宾语，整个句子已经完整，但加上“在……的作用”部分，又使它做了主语，整个句子的结构乱了。可在“无可替代”前加“的”。

3．这次网络短训班的学员，除北大本校学员外，还有来自清华大学等十五所高校的教师、学生和科技工作者也参加了学习。

语病分析：句中的“清华大学等十五所高校的教师、学生和科技工作者”既做了前一句子的宾语，又做了后一句子的主语。这就属结构混乱中藕断丝连的语病现象。可删去“也参加了学习”。

常见“句式杂糅”汇编29例 错例 正确形式 是由……决定的/是1.是由于……决定的 由于…… 3.他的死是为了……而死的 5.……的原因，是由于…… 他的死是为了……/他是为了……而死的 ……的原因错例 2.是为了……为目的的 4.……的原因，是因为…… 6.是因为……的原因 正确形式 是为了……/是以……为目的的 ……的原因是……/……是因为…… 是因为……/是……的原因 是……/……是由第 页 共 262 页

于…… ……的原因主要原因是……/是7.原因是……造成的 由……造成的 8.……的原因主要是……所致 是……/……主要是……所致 9.其根本原因是……在作怪 11.关键的问题是……在起决定作用 13.经过……下 其根本原因是……/是……在作怪 关键的问题是……/是……在起决定作用 经过……/在……下 由于……领导/15.由于……领导下 在……领导下 大多是……/以……17.大多是以……为主 为主 20.成分是……配制而成的 22.本着……为原则 24.打着……为幌子 26.深受……所欢迎 28.比去年同期相比…… 成分是……/是由……配制而成的 本着……原则/以……为原则 打着……的幌子/以……为幌子 深受……欢迎/为……所欢迎 比去年同期……/跟去年同期相比…… 18.以……即可 以……为宜/……即可 10.是由于……的结果 12.关键在于……是十分重要的 14.由于……下 16.对于……问题上 是由于……/是……的结果 关键在于……/……是十分重要的 由于……/在……下 对于……问题/在……问题上 19.有……组成 有……/由……组成 靠的是……/是21.靠的是……取得的 靠……取得的 借口是……/以……23.借口……为名 为名 25.听到……的噩耗传来 听到……的噩耗/……的噩耗传来 变得分外……/变27.变得分外……多了 得……多了 29.……的特点是……的独到之处 [应用体验] ……的特点是……/……有……的独到之处 第 90 页 共 262 页

1．下列各句中，没有语病的一句是( )

A．依据欧洲银行已完成的压力测试结果显示，各国接受测试的91家大小银行，只有7家未能符合规定的6%的一级资本比率。

B．行政区划调整后，环巢湖综合治理“工程”之一的环巢湖旅游大道的线位基本确定，其功能定位为防洪、旅游为主，兼顾区域交通。

C．肯德基、麦当劳在被曝光使用过期变质鸡肉原料后，上海食品监管部门通过明察暗访，终于查明这些过期劣质肉类原料出自上海福喜食品公司。

D．从某种意义上说，公办幼儿园与民办幼儿园都要满足老百姓最基本的愿望——有园上、离家近、上得起，但目前两者在经营理念上却存在着较大差距。

解析：选D A项，句式杂糅，删去“依据”。B项，结构混乱，“定位为……”与“以……为主”杂糅。C项，中途易辙，将“在”移至句首。

2．下列各句中，没有语病的一句是( )

A．生活在新时代的我们，除了认真学习，提高自己的知识水平之外，社会上的一些热点问题也不可忽视，这也是我们应该思考探究的。

B．面对世界经济一直萎靡不振的背景下，我国果断采取多种策略保增长，从而保证了我国经济一直保持着稳中有升的态势。

C．这是一个风景优美的峡谷，我们就这样不急不缓地在河谷中漂流着，同时也欣赏着两边的美景，经历了大约历时3个小时的漂流，我们终于到达了终点。

D．标准的城市生活是一种昼夜被电灯操控、季节被空调操控、山水被镶进画框的生活，也就是说，是一种越来越远离自然的生活。

解析：选D A项，结构混乱，前面的主语“我们”没有谓语，后面又出现主语“问题”。应在“社会上”之前加“对”。B项，结构混乱，“面对……”与“在……下”句式杂糅，应将“背景下”改为“状况”。C项，结构混乱，“经历了”与“历时”杂糅，应去掉“历时”。

类型五 表意不明

表意不明就是句子表达的意思不清楚、不明白。主要有两种情况：一是指代不明，二是有歧义。

[常见病因] 1．指代不明

指代不明主要指代词指代不明。代词有两种情况：一是指示代词，如“此”“这”“这方面”等；二是人称代词，如“自己”“他(她)”等。

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如：欣赏一首好诗不容易，创作一首好诗更不是一件简单的事，小李对诗歌情有独钟，因此，他平时在这方面做了不少的努力。

分析：“这方面”是指欣赏好诗，还是指创作好诗，指代不明。 [病例诊治]

1.最新数据分析表明，运输量对能源消费影响最大，无论是货物运输还是旅客运输，它的运输量是决定交通运输能源消费水平的主要因素。

语病分析：句中“它”是指“货物运输”还是“旅客运输”，指代不明。 2．对象不明

如：孩子们很喜欢离休干部李大伯，一来到这里就有说有笑，十分高兴。

分析：“一来到这里就有说有笑，十分高兴”既可以看作承前省略主语“孩子们”的谓语，也可以指李大伯的行为。

2．昨天在公交车站的站台上我发现了他。

语病分析：在站台上的可能是“我”，也可能是“他”。 3．多义词(短语)造成歧义

由于句中某个词或短语是多义的而使句子意思可能有多种解释，即词义两可。 如：许多欧洲国家看不上全美职业篮球赛。

分析：“看不上”两种解释：一是“看不到”，二是“看不起”。

3．他在某杂志生活栏目上发表的那篇关于饮食习惯与健康的文章，批评的人很多。 语病分析：句中“批评的人”概念不明确，既可以指“文章所批评的人”，也可以指“批评他这篇文章的人”。

4．多音带来多种理解

句中某个字是多音字，在书面表达时可能有歧义(口头表达时不一定出现)。 如：这个人好说话。

分析：“好”可读成“hǎo”，也可读成“hào”，读音不同，表意不同。 4．到2014年底，小王还贷款一万元。

语病分析：“还”读“hái”，做副词，意为“仍”；读“huán”，做动词，意为“归还”。

5．结构原因造成歧义

结构层次的划分或停顿不同，会产生歧义。

如：玉林待在实验室里半个月，好像与世隔绝了，所以他回到家，强迫着自己看了十天

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的报纸。

分析：是“看了十天”，还是“十天的报纸”，对结构关系的理解不同，就会形成不同的语意。

又如：县里的通知说，让赵乡长本月15日前去汇报。

分析：“本月15日/前去汇报”，这种停顿的意思是15日当天去汇报；“本月15日前/去汇报”，这种停顿的意思是15日以前的某一天去汇报。

5．巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。

语病分析：可理解为“巴勒斯坦游击队/对以色列的进攻是早有准备的”，进攻者是以色列；还可理解为“巴勒斯坦游击队对以色列的进攻/是早有准备的”，进攻者是巴勒斯坦。

6．词性不同带来多种理解

句子中某个字词可以做多个词性处理，那么可能产生歧义，即词性两可。 如：这个粮店的大米保管没有问题。

分析：“保管”既可以理解为名词，指仓库粮店的保藏和管理工作；也可以理解成动词，做“完全有把握，担保”解释。, 6.他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱存入了两家银行。

语病分析：“和”词性不明，既可以理解为连词，句意为“他背着总经理和副总经理两个人，自己去干某种事”；也可理解为介词，句意为“他只背着总经理，跟副总经理一起干某种事”。

[应用体验]

1．下列各句中，没有语病的一句是( )

A．刘老先生热心支持家乡的教育、慈善等公益事业。他这次返乡，主动提出要与部分福利院参加高考的孤儿合影留念。

B．因为有了幽默感，他们更善于与其他人沟通，即便表达了反对意见，别人也不会反感。

C．乡村教师陈发喜扎根山区，倾情助学三十一载，当他荣获“荆楚楷模”称号的消息传来，校长和其他学校领导都前来向他表示热烈祝贺。

D．今年4月底，墨西哥和美国的部分地区相继爆发了甲型H1N1流感，世界卫生组织对此高度重视，并迅速采取了一系列紧急应对措施。

解析：选B A项，有歧义，将“部分”移至“参加”之前，并在“福利院”后加“里”。C项，有歧义，将“其他学校领导”改为“学校的其他领导”或“来自其他学校的领导”。D项，有歧义，在“墨西哥”之后加“全境”。

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2．下列各句中，没有语病的一句是( )

A．专家指责化工厂监管不力导致硫酸泄漏，并且在泄漏初期没有及时采取补救措施的行为使厂长非常气愤。

B．人们对“时间都去哪儿了”的集体忧虑，在某种意义上体现了公众对浪费时间的深深自责以及对生命消逝的无尽怅惘。

C．邵逸夫的传奇人生令人感慨，他随兄十几岁时闯南洋，饱尝20世纪上半叶的动荡之苦，从命运的夹缝中打拼成功。

D．王会长告诉记者，自宋朝以来，“李”“王”“张”一直是中国人口较多的姓氏，李姓和王姓的部分人口曾经在北方地区广泛分布。

解析：选B A项，有歧义，厂长气愤的对象是“专家”还是“化工厂”，不明确。C项，有歧义，“他随兄十几岁时”，是他十几岁，还是他兄十几岁，表意不明，将“十几岁时”移至“他”之前。D项，有歧义，将“李姓和王姓的部分人口”改为“李、王两种姓氏的部分人口”或“李姓全部人口及王姓的部分人口”。

类型六 不合逻辑

不合逻辑是指句子虽然在语法方面正确，但不符合概念、判断、推理等形式逻辑或事理逻辑。这类句子结构完整，搭配合理，因此有较大的迷惑性。

[常见病因]

1．概念混乱(概念并列不当)

互相并列的概念，应该是按同一标准划分的种概念，如果标准混乱，就会造成属(大)种(小)概念并列的错误。

如：中华人民共和国公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下，有从国家和社会获得物质帮助的权利。

分析：“年老”“疾病”与“丧失劳动能力”在概念上有交叉，不是并列关系，应在“丧失”前加“其他”，或者改“或者”为“等”。

[病例诊治]

1．我国长期以来提供及其周边海域天气预报，为渔民生产、海上搜救和各种海上活动提供气象保障，这是世界气象组织赋予我国气象部门的责任。

语病分析：“渔民生产”“海上搜救”都属于“海上活动”，“和”应改为“等”。 2．自相矛盾

同一个句子，应该保持语意逻辑前后的一致性。否则，就会自相矛盾。 如：他在这里下了车，我断定他大概是本地人。

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分析：状态上自相矛盾。“断定”，肯定；“大概”，估计、不肯定。

2．翻开几千年的历史记录，人们就会发现，地震最强烈的地方往往总是在山的边缘地带。

语病分析：频率上自相矛盾。“往往”，时常，经常，但未必每次皆然；“总是”，每次都不例外。

3．否定失当

指为了增强表达效果，多次运用否定，结果将本意弄反了。导致此类语病的原因有两个：一是误用了否定副词，二是不理解反问句本身就表示了一重否定。

如：在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。 分析：否定不当。应删去“不足”和“不当”。

3．西方某些国家宣布，为防止官方通讯、私人通讯以及其他各类型通讯不再受其他国家的监听，他们将联合建立一个安全的电子通讯体系。

语病分析：“防止”后加“不再”使句意表达正好相反，应删去“不再”。 4．强加关系

复句中分句间总离不开某种关系，而这种关系的外在表现形式就是关联词的使用。在一些句子中，若没有弄清分句间是否存在某种关系，就把关联词强加于句子，则易造成病句。

如：该集团的资金大都是外界筹措，利息之高令人难以想象，然而高额利息使该集团在资金运转上所承受的压力越来越大。

分析：非转折关系，“然而”使用不当，“外界筹措”前面应加“向”。, 4.宋代以来，欧阳修的《醉翁亭记》、苏轼的《石钟山记》、刘基的《卖柑者言》等作品，都有积极的思想倾向，因而文笔清晰，耐人咀嚼。

语病分析：不合逻辑，强加因果。“都有积极的思想倾向”属思想性，“文笔清晰，耐人咀嚼”属艺术性，前“因”并不能产生后“果”。

5.不合事实

指语句陈述的事情或表述的观点不符合生活的常理或人们普遍认同的公理。 如：万里无云，繁星满天，我们在一轮明月的照耀下漫步校园。 分析：既然“繁星满天”，又怎会“一轮明月”？明显不合事理。

5．我每次向他借书，他都不顾年老体弱，亲自冒着酷暑和严寒到小书房去找。 语病分析：“酷暑”与“严寒”分别是在夏天、冬天，不可能同时到来，“他”怎么能

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每次都“冒着酷暑和严寒”呢？

6．数词使用不当

一般来说，句子出现了“增加”“缩小”“降低”“提高”等词语时，就要考虑倍数、分数、百分比的运用与具体语境是否符合逻辑。增加要用倍数，下降、减少要用分数，升幅、增长率要用百分比。(本类型与前面“类型二 搭配不当”中“动补搭配不当”有交叉)

如：三个企业抓技术革新，今年比去年产量翻了一番，成本却下降了一倍。

分析：“下降了一倍”则成本为零，这是不可能的。应删去“一倍”，补上分数或实际数量。

6．南昌至上海、杭州的火车动车组票价分别为228元、179元，而对应的普通列车硬座票价为106元、81元，相比之下，普通列车硬座票价要低一倍多。

语病分析：“低一倍多”有误，使用“降低”“减少”“缩小”等词语时不能用倍数表示。

“不合逻辑”除上述六种外，“主客体颠倒”及“一面与两面不相协调”等语病，也可视为逻辑错误。因在前面“语序不当”“搭配不当”中已经列举，在此不再赘述。

[应用体验]

1．下列各句中，没有语病的一句是( )

A．地震发生之后，当地及全力救助，目前灾区群众已住进了临时帐篷，防止余震再次发生。

B．目前京津冀海关一体化、税收一体化等，都在加速推进，作为基础设施、公路和轨道交通的一体化，也在加速推进。

C．一种食物的滋味，是由气味、味道、口感、温度等多方面综合而成的，其中最重要的不是味道，而是气味。被我们说成“味道”的东西其实百分之十来自香味。

D．某网站就居民关注的社会问题和收入分配、居民住房、社会治安等展开调查，结果显示，“收入分配”以82.48%的关注度高居榜首。

解析：选C A项，不合事理，“余震再次发生”只能防备而无法防止。B项，并列不当，基础设施包括公路、轨道交通，三者不能并列。D项，自相矛盾，“社会问题”与“收入分配、居民住房、社会治安”不能并列，应将“社会问题”移到“等”后，同时去掉“和”。

2．下列各项中，没有语病的一项是( )

A．《中国达人秀》这类“零门槛”的选秀节目，让拥有才华和梦想的任何一个普通人，都可以展示天赋和潜能，也让我们懂得平凡人成就自我的关键在于相信梦想，相信奇迹。

B．专家提醒我们，虽然用微波炉加热食品会致癌的说法没有科学依据，但在使用微波炉时一定要按说明书操作，切忌不要盲目乱用。

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C．“不抛弃，不放弃”“有意义就是好好活！”这一电视连续剧《士兵突击》中的经典台词，将引发越来越多青少年的共鸣，成了他们的人生坐标。

D．《兰州好人墙》开播以来，对这个栏目中的好人故事进行转载报道的电视、广播、报纸、网络等各类媒体超过百家左右。

解析：选A B项，否定不当，删去“不要”。C项，不合逻辑，“将”与“了”时态矛盾，应删去“将”。D项，不合逻辑，“超过”与“左右”相矛盾。

学案3 掌握诊治病句6方法，考场做题照此办

透彻了解语病的6大类型，只是解决了基本判定语病类型的问题，如何快速地辨析语病，还需掌握以下6方法。

一、语感审读法

就是凭借语感对句子是否有语病做出判断。对于结构比较简单、语病比较明显的句子，这是一种快捷而有意义的方法。

误例：为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。 [操作示范]

第一步：高考题一般都是四个选项，初读四个选项，在感觉“别扭”处进行标注。 第二步：对比筛选，假定一个选项是“正确”的。 第三步：深入分析，验证排除，得出答案。

本处只举了一例，一读就会发现“防止……不再发生”是不合逻辑的。 二、主干压缩法

一句话的主干是：主语中心词＋(否定词)＋谓语中心词＋宾语中心词。高考试题中相当一部分病句是由主语中心词、谓语中心词、宾语中心词相互搭配不当造成的，这些病句可以用找句子主干的方法来判断。通过找出主干我们可以查出句子成分是否残缺或赘余，成分搭配是否恰当。

误例：自从中国作家莫言获得诺贝尔文学奖之后，他早年的多部小说吸引了很多读者的关注，“莫言热”在国内正在持续升温。

[操作示范]

第一步：分析句子，找出主语、谓语、宾语等成分。小说(主语)吸引(谓语)→关注(宾语)，“莫言热”(主语)→升温(谓语)。

第二步：对主干成分进行检查，确认主干成分是否残缺，主谓、动宾、主宾是否搭配。通过分析，我们发现“吸引”与“关注”不搭配，应将“吸引”改为“引起”或把“关注”改为“目光”。

三、理顺枝叶法

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如果通过找主干没有发现病因，我们不妨理一下枝叶，看一看附加成分修饰、、次序是否恰当。

误例：国家环保部门最近公布了第三批通过国家有机食品生产基地审核的企业名单，我市首次有多家农产品生产基地跨进国家有机食品生产基地门槛。

[操作示范]

如果主干没有问题，便检查句子枝叶成分。重点检查有没有定语和中心词、状语和中心词、中心词和补语搭配不当的问题，有没有定语、状语或补语残缺的问题。通过理顺枝叶，就会发现修饰语“首次”与“有多家农产品生产基地”语序不当，应调为“我市有多家农产品生产基地首次跨进国家有机食品生产基地门槛”。

四、造句类比法

就是仿照自己拿不准正误的句子，造出类似的句子，看看能不能成立，以此判定拿不准的句子是不是病句。对于一些似是而非、正误不易分辨的句子可以采用这种方法。

误例：这个经验值得文教工作者特别是中小学教师的重视。

[操作示范]

第一步：对该句进行压缩简化。压缩简化为“经验值得××的重视”。

第二步：比照压缩简化后的句子结构仿造一个日常用的句子。所造句子为“这值得他们的学习”或“这值得我们的参观”。

第三步：与日常正确的说法相比，以确定正误，所造句子及例句和日常说法相比多了一个“的”字，可见例句错误，应将“教师的重视”中的“的”删去。

五、逻辑分析法

有的语病从语法上不好查找，就得从事理上进行分析，要看概念使用、判断、推理是否得当，语句的前后顺序、句间的关系是否合适，前后语句是否呼应等。

误例：高层建筑火灾的预防十分重要，因此，建筑物的设计要从内部的通道、设施和外部的交通等诸方面因素考虑。

[操作示范]

先从语法上分析，主要分析句子结构。从语法上，看不出误例句子什么毛病，不存在语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余等毛病。再从概念使用、判断、推理方面考虑是否得当。误例句从语法上似乎也没有明显问题，但这个句子的“通道”与“设施”从逻辑上看存在着包含关系，二者当然也不能并列。

六、标志规律法(“10看”辨析法)

有些病句具有特殊的标志，掌握了这些标志就能帮助我们快速辨析句子出了什么毛病。

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我们可以概括为如下“10看”： 1．看并列短语

句子中的并列短语容易出现的语病主要有以下几种：

(1)搭配不当。如：有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。(“事件”与“批评教育”搭配不当)

(2)语序不当。如：公民对父母、子女、配偶有扶养、赡养、抚养的义务。(并列短语“扶养、赡养、抚养”应调整为“赡养、抚养、扶养”)

(3)不合逻辑。如：在一篇报道里，赵小东说，即使拥有同样的阳光、空气、水以及一切有益的东西，也未必都能长成参天大树。(“阳光、空气、水”和“一切有益的东西”是包含关系，不能并列)

(4)表意不明。如：近日新区审结了这起案件，违约经营的小张被判赔偿原告好路缘商贸公司经济损失和诉讼费三千余元。(表意不明，是“经济损失和诉讼费”共计“三千余元”，还是单“诉讼费”“三千余元”，有歧义)

2．看关联词语

句子中的关联词语容易出现的语病主要有以下几种：

(1)搭配不当。如：无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社会主义法制。(“无论”不能与“和”搭配，与“还是”搭配才合理)

(2)语序不当。如：这次补习，只能去一个人，他因为去了，所以，我就不去了。(当复句中的两个分句陈述的对象不同时，关联词要放在陈述对象前，而不能放在陈述对象后，应将“他”置于“因为”之后)

(3)不合逻辑。如：只要经常复习，就能取得好成绩。(充分条件误为必要条件) (4)强加逻辑关系。如：这本书已经出版多年了，所以作者最近又做了较大的修改。(“出版多年”与“做了较大的修改”之间不存在因果关系，应删去“所以”)

3．看数量短语

在数量短语上容易出现的语病主要有产生歧义、位置不当、倍数用错等。

(1)产生歧义。如：几个办公室的老师都在篮球场上打篮球。(是“几个办公室”，还是“几个老师”，表意不明)

(2)语序不当。如：一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。(数量短语应放在表领属的词语之后)

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(3)倍数用错。如：我市每千户人家的录像机拥有量，从5年前的50台，到今年的200台，增加了4倍。(“4倍”应为“3倍”)

(4)成分赘余。如：国产轿车的价格低，适于百姓接受，像“都市贝贝”市场统一售价才6.08万元，“英格尔”是6.88万元，新款“桑塔纳”也不过十几万元左右。(“十几万元”本为约数，不可以再用“左右”)

4．看否定词

句子中出现否定词，可能造成的语病有以下几种：

(1)多重否定造成表意相反。如：她告诉我说，近几年来，她无时无刻不忘收集、整理民间故事与民歌。(“无时无刻不”是“每时每刻都”的意思，再加上“忘”就与原句表达的意思相反了)

(2)否定词和反问句连用造成表意相反。如：在20世纪80年代的今天，有谁能否认地球不是绕着太阳转的吗？(反问句本身即一重否定，再用“否认”就与原句表达的意思相反了)

(3)否定词和带有否定意义的词语连用造成表意相反。如：抄写文稿，难免不漏字，必须认真核对。(“难免”即“不容易避免”，再用“不”就与原句表达的意思相反了)

5．看两面词

两面词指的是句中出现的诸如“能否”“是否”“成败”“好坏”之类的词语。在两面词上容易出现的语病主要是前后不照应。如：我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。(此句后面是“根本任务”，故前面只能是肯定，不能是“不能”)

但也不能看到句子中有两面词，就断定句子是病句，须认真分析。这一点在前面“学案2”讲“一面与两面搭配不当”时已有说明。

6．看被动词

句中出现被动词可能会造成的语病有三种：

(1)被动词与有被动意义的词语重复。如：这位热爱农村的退伍军人，被当选一村之长。(句中“当选”即“被选上”的意思，再用“被”就造成了语意重复)

(2)主动与被动颠倒。如：剧团下乡下厂演出，到处被观众热烈地欢迎。(该句应为主动句，误为被动句)

(3)结构混乱。如：这首交响曲是作者在列宁格勒被法西斯围困，并叫嚣要占领这座城市的时候赶写的。(将“在列宁格勒被法西斯围困”改为“在法西斯围困列宁格勒”，结构就清

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晰了)

7．看介词或介词宾语

在介词上容易出现的语病主要有以下几种：

(1)淹没主语。如：由于《古文观止》具有特色，自问世以后近三百年来，广为传布，经久不衰，至今仍不失为一部好书。(该句滥用介词“由于”，导致全句没有主语)

(2)主客颠倒。如：汉字改革的种种好处，对于每一个同文字打交道的人都是深有体会的。(句子的陈述主体应是“每一个同文字打交道的人”，而不是“汉字改革”)

(3)语序不当。如：新来的刘老师背着书包，从清早走宿舍，跑饭堂，一直干到很晚才休息。(介宾短语“从清早”是修饰“干”的，而不是修饰“走”的，应置于“一直”前)

(4)搭配不当。如：我们要下决心，花大气力，争取在本世纪末把我国的教育事业达到世界先进水平。(“把……事业”是介宾短语，与谓语“达到”搭配不当，不能构成“把……达到……”的说法)

(5)句式杂糅。如：对高考材料作文应该如何开头这个问题上，两位作者的看法很不一致。(该句有两种结构形式，其一是“对……问题”，其二是“在……上”)

(6)表意不明。如：大家对护林员揭发林业局带头偷运木料的问题，普遍感到非常气愤。(大家“普遍感到非常气愤”的可以是“护林员揭发林业局带头偷运木料”，也可以是“林业局带头偷运木料”，表意不明)

8．看代词

(1)表意不明：如：谢晋老人在80岁的时候，还清楚地记得老师在毕业典礼上对自己的评价：一个温情主义者。(“自己”到底是指“谢晋老人”还是指“老师”，有歧义)

(2)成分赘余：如：我们必须拿出自己的正版计算机游戏软件，否则，不出新软件，就难以抵制不健康的盗版软件。(成分赘余，“否则”即“如果不这样”的意思，与“不出新软件”重复)

9．看助词

常见的助词是“的”“了”等，使用助词容易出现的语病主要有以下两种：

(1)不合逻辑。如：该店青年服务员正努力保持和发扬了传统特色。(句中“正”表示正在出现，助词“了”表示已经出现，前后矛盾)

(2)滥用助词。如：我国向太平洋预定海域发射的首枚运载火箭成功。(滥用助词“的”，致使句子主谓配搭不当)

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10．看固定结构、下定义

句子语病可能是结构混乱，如下例：

它是把事件的结局先写出来，然后再按时间顺序叙述事件发生、发展经过的写法叫倒叙。(结构混乱，可删去“它是”)

3年高考真题集中研究——试能力

[2015年高考题组]

1．(2015·全国卷Ⅰ)下列各句中，没有语病的一句是(3分)( )

A．为纪念抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年，从现在起到年底，国家大剧院宣布将承办31场精心策划的演出。

B．根据国家统计局发布的数据，4月份我国居民消费价格指数出现自去年12月以来的最大涨幅，但仍低于相关机构的预测。

C．这部小说中的“边缘人”是一个玩世不恭、富有破坏性却真实坦白的群体，人们面对这类形象时会引起深深的思索。

D．为进一步保障百姓餐桌安全，国家对施行已超过5年的《食品安全法》作了修订，因加大了惩处力度而被冠以“史上最严”的称号。

解析：选B A项，语序不当，“从现在起到年底”，应该放到“国家大剧院宣布”之后，修饰限定承办演出的时间段。C项，结构混乱，句子前两分句的主语是“边缘人”这类形象，而最后一个分句把主语偷换成了“人们”，造成句子结构混乱，可以把最后一个分句修改为“这类形象会引起人们深深的思索”。D项，成分残缺，“被冠以‘史上最严’的称号”前缺主语，可在“因加大了”前加“新《食品安全法》”。

2．(2015·全国卷Ⅱ)下列各句中，没有语病的一句是(3分)( )

A．“地坛书市”曾经是北京市民非常喜爱的一个文化品牌，去年更名为“北京书市”并落户朝阳公园后，依旧热情不减。

B．“丝绸之路经济带”横跨亚、非、欧三大洲，其形成与繁荣必将深刻影响世界政治、经济格局，促进全球的和平与发展。

C．在那个民族和民族斗争风起云涌的时代，能激发人们的爱国热情是评判一

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部文学作品好坏的非常重要的标准。

D．父亲住院期间，梅兰每天晚上都陪伴在他身旁，听他讲述一生中经历的种种苦难和幸福，她就算再忙再累，也不例外。

解析：选B A项，因偷换主语造成结构混乱，“依旧热情不减”的主语应为“北京市民”。C项，搭配不当，一面对两面，可把“能”改为“能否”或者删除“坏”且在“文学作品”后加“为”。D项，成分残缺和赘余。成分残缺，应在“父亲住院期间”加上必要的介词“在”，以便让“在父亲住院期间”做整个句子的状语；成分赘余，应将“她就算再忙再累”中的“她”删掉。

3．(2015·山东高考)下列各句中，没有语病、句意明确的一项是(3分)( )

A．除了驾驶员要有熟练的驾驶技术、丰富的驾驶经验之外，汽车本身的状况，也是保证行车安全的重要条件之一。

B．帮助家境不好的孩子上大学，是我们应该做的，况且这孩子各方面都很优秀，我们一定要帮助她圆大学梦。

C．说到人才培养，人们往往想到要学好各门课程的基础理论，而对与这些理论密切相关的逻辑思维训练却常常被忽视。

D．这部影片讲述了一个身患重病的工人的女儿自强不息、与命运抗争的故事，对青少年观众很有教育意义。

解析：选B A项，两面对一面，“汽车本身的状况”有好有坏，应把“也是保证行车安全的重要条件之一”中的“保证”改为“影响”，或者将“汽车本身的状况”改为“汽车本身良好的状况”。C项，“(人们)对与这些理论密切相关的逻辑思维训练却常常忽视”和“与这些理论密切相关的逻辑思维训练却常常被忽视”，句式杂糅。D项，多重造成表意不明，“一个身患重病的工人的女儿”有歧义，“一个身患重病的工人的女儿”可以理解为“工人身患重病”，也可以理解为“女儿身患重病”。

4．(2015·安徽高考)下列各句中，没有语病的一句是(3分)( )

A．具有自动化生产、智能识别和系统操控等功能的工业机器人，正成为国内不少装备制造企业提高生产效率、解决人力成本上涨的利器。

B．如何引导有运动天赋的青少年热爱并且投身于滑雪运动，从而培养这些青少年对滑雪运动的兴趣，是北京冬奥申委正在关注的问题。

C．要深化对南极地区海冰融化现象和南极上空大气运动过程的认识，就必须扩大科学考察区域，加强科研观测精度，改进实验设计方法。

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D．各级各类学校应高度重视校园网络平台建设，着力培养一批熟悉网络技术、业务精湛的教师，以便扎实有效地开展网络教育教学工作。

解析：选D A项，成分残缺，“解决人力成本上涨”后缺少宾语成分，可在其后添加“问题”。B项，语序不当，应先“培养……兴趣”，后“热爱并且投身”，所以应改为“如何培养有运动天赋的青少年对滑雪运动的兴趣，从而引导这些青少年热爱并且投身于滑雪运动”。C项，搭配不当，“加强”与“精度”不搭配，可将“加强”改为“提高”。

5．(2015·广东高考)下列句子中，没有语病的一项是(3分)( )

A．今年五一节前夕，发出紧急通知，禁止空调厂商和经销商不得以价格战的手段进行不正当竞争。

B．据报道，某市场被发现存在销售假冒伪劣产品，伪造质检报告书，管理部门将对此开展专项检查行动，进一步规范经营行为。

C．随着个人计算机的广泛应用，互联网以不可阻挡之势在全世界范围内掀起了影响社会不同领域、不同层次的变革浪潮。

D．打车软件为乘客和司机搭建起沟通平台，方便了市民打车，但出租车无论是否使用打车软件，均应遵守运营规则，这样才能维护相关各方的合法权益和合理要求。

解析：选C A项，重复赘余，“禁止”和“不得”语义重复，保留一个即可。B项，成分残缺，谓语动词“存在”没有宾语中心语，可在“报告书”后加“等违法行为”。D项，搭配不当，“维护相关各方的合法权益和合理要求”中“维护合理要求”动宾搭配不当，可改为“维护相关各方的合法权益，满足其合理要求”。

6．(2015·湖北高考)下列各项中，没有语病的一项是(3分)( )

A．2015年3月1日正式实施了《湖北省全民阅读促进办法》，是我国首部关于全民阅读的地方规章，普通人的阅读权益因此获得了法律保障。

B．近年来，生态保护意识渐入人心，所以当社会经济发展与林地保护管理发生冲突时，一些地方在权衡之后往往会选择前者。

C．2014年底，我国探月工程三期“再入返回飞行”试验获得成功，确保嫦娥五号任务顺利实施和探月工程持续推进奠定坚实基础。

D．对血液和血液制品进行严格的艾滋病病毒抗体检测，确保用血安全，是防止艾滋病通过采血与供血途径传播的关键措施。

解析：选D A项，成分残缺，“实施了”应改为“实施的”。B项，不合逻辑，既然“生态保护意识渐入人心”，“一些地方在权衡之后往往会选择前者”明显与前文语境矛

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盾，应改为“选择后者”。C项，介词残缺，应在“确保”前加“为”。

7．(2015·四川高考)下列各句中，没有语病的一项是(3分)( )

A．首届“书香之家”颁奖典礼，是设在杜甫草堂古色古香的仰止堂举行的，当场揭晓了书香家庭、书香校园、书香企业、书香社区等获奖名单。

B．专家强调，必须牢固树立保护生态环境就是保护生产力的理念，形成绿水青山也是金山银山的生态意识，构建与生态文明相适应的发展模式。

C．市旅游局要求各风景区进一步加强对景区厕所、停车场的建设和管理，整治和引导不文明旅游的各种顽疾和陋习，有效提升景区的服务水平。

D．《四川省农村扶贫开发条例》是首次四川针对贫困人群制定的地方性法规，将精准扶贫确定为重要原则，从最贫困村户入手，让老乡过上好日子。

解析：选B A项，句式杂糅，“设在……”和“是在……举行的”杂糅，应改为“设在杜甫草堂古色古香的仰止堂”或“是在杜甫草堂古色古香的仰止堂举行的”。C项，搭配不当，“引导”与“顽疾和陋习”不能搭配，应删去“和引导”。D项，语序不当，“首次四川”应为“四川首次”。

8．(2015·天津高考)下列各句中没有语病的一句是(3分)( )

A．“五大道历史体验馆”项目以五大道历史为背景，以洋楼文化为主线，结合历史图片、历史资料、历史物品、历史人物，通过多媒体手段，展现当年的洋楼生活。

B．“全民阅读”活动是丰富市民文化生活，引导市民多读书、读好书，使读书成为一种体现百姓精神追求的生活方式。

C．由于自贸区致力于营造国际化、法治化、市场化的营商环境，使更多金融、物流和IT等专业人才有机会不出国门，就能拿到远超同行水平的“国际工资”。

D．一个民族的文明史实质上就是这个民族在漫长的历史长河中，即使经历了深重灾难，也绝不放弃文化的传承与融合，从而促进自我发展的精神升华历程。

解析：选D A项，不合逻辑，“历史图片”“历史物品”都是“历史资料”，三者并列不当。B项，搭配不当，句子的主干是“‘全民阅读’活动是生活方式”，很明显主宾搭配不当。C项，滥用介词造成主语残缺，去掉“由于”，让“自贸区”做全句的主语。

9．(2015·浙江高考)下列各句中，没有语病的一项是(3分)( )

A．只有当促进艺术电影繁荣成为社会共识，从源头的创作方到末端的受众方的各环节都得到强有力的支持，艺术电影才能真正实现飞跃。

B．据说当年徽州男多出外经商，家中皆是妇孺及孩童，为了安全，徽州的古村落老宅子大多为高墙深院、重门窄窗的建筑。

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C．工作之余，大家的闲谈话题脱不开子女教育、住房大小、职务升迁，也照样脱不开为饭菜咸淡、暖气冷热、物价高低吐槽发声。

D．我国重新修订《食品安全法》，目的是用更严格的监管、更严厉的处罚、更严肃的问责，切实保障“舌尖上的安全”，被称为“最严食品安全法”。

解析：选A B项，语意重复，妇孺，即妇女和孩童，与后面“孩童”重复。C项，虚词运用不当，“为”应改为“对”。D项，搭配不当，句子主干为“我国……被称为‘最严食品安全法’”；语序不当，应为“更严格的监管、更严肃的问责、更严厉的处罚”。

[2014年高考题组]

10．(2014·全国卷Ⅰ)下列各句中，没有语病的一句是(3分)( )

A．作为古希腊哲学家，他在本体论问题的论述中充满着辩证法，因此被誉为“古代世界的黑格尔”。

B．古代神话虽然玄幻瑰奇，但仍然来源于生活现实，曲折地反映了先民们征服自然、追求美好生活的愿望。

C．本书首次将各民族文学广泛载入中国文学通史，但就其章节设置、阐释深度等方面依然有很大的改进空间。

D．由此可见，当时的设计者们不仅希望该过程中艺术活动是富有创造性的，而且技术活动也是富有创造性的。

解析：选B A项，搭配不当，“充满”与“辩证法”不搭配。C项，成分赘余，应去掉“就”字。D项，语序不当，应改为“希望该过程中不仅技术活动是富有创造性的，而且艺术活动也是富有创造性的”。

11．(2014·全国卷Ⅱ)下列各句中，没有语病的一句是(3分)( )

A．他在新作《世界史》的前言中系统地阐述了世界是个不可分割的整体的观念，并将相关理论在该书的编撰中得到实施。

B．作为一名语文老师，他非常喜欢茅盾的小说，对茅盾的《子夜》曾反复阅读，一直被翻得破烂不堪，只好重新装订。

C．《舌尖上的中国》这部风靡海内外的纪录片，用镜头展示烹饪技术，用美味包裹乡愁，给观众带来了心灵的震撼。

D．如果我们能够看准时机，把握机会，那么今天所投资百万元带来的效益，恐怕是五年后投资千万元也比不上的。

解析：选C A项，句式杂糅，“并将相关理论在该书的编撰中实施”和“相关理论在该书的编撰中得到实施”杂糅。B项，偷换主语，“一直被翻得破烂不堪，只好重新装订”

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的主语是“《子夜》”，而不是“他”，应改为“一直到这本书被翻得破烂不堪，只好重新装订”。D项，语序不当，“所”应在“带来的效益”前面。

12．(2014·山东高考)下列各句，没有语病、句意明确的一项是(3分)( )

A．这次招聘，一半以上的应聘者曾多年担任外资企业的中高层管理岗位，有较丰富的管理经验。

B．我父亲是建筑学家，许多人以为我母亲后来进入建筑领域，是受我父亲影响，其实不是这样的。

C．熟悉他的人都知道，生活中的他不像在银幕上那样，是个性格开朗外向、不拘小节的人。

D．近年来，随着房地产市场的发展和商品房价格的持续上涨，引起了有关部门的高度重视。

解析：选B A项，搭配不当，“担任”与“岗位”搭配不当。“担任”的往往是某种职务。C项，表意不明，“是个性格开朗外向、不拘小节的人”，到底是他生活中的状态还是银幕上的形象，表述不清，可改为“生活中的他是个性格开朗外向、不拘小节的人，不像在银幕上那样”。D项，成分残缺，滥用介词，从而湮没主语，可去掉“随着”。

13．(2014·天津高考)下列各句中没有语病的一句是(3分)( )

A．每一个学生都具有创新的潜能，要激发这种潜能，就要看能否培养学生自主学习的能力。

B．17世纪至18世纪，荷兰铸制著名的马剑银币，逐渐流入中国和东南沿海地区，至今在中国民间仍有不少收藏。

C．在任何组织内，优柔寡断者和盲目冲动者都是传染病毒，前者的延误时机和后者的盲目冲动均可使企业在一夕间造成大灾难。

D．如果仅仅把这部话剧理解为简单意义上的反映两个阶级间不可调和的矛盾的一次愤懑的碰撞的话，那么就可能低估了作品的审美价值。

解析：选D A项，一面对两面，可以删掉“看能否”。B项，结构混乱，“荷兰铸制著名的马剑银币”的主语为“荷兰”，“逐渐流入……仍有不少收藏”的主语是“马剑银币”，暗换主语，可把“铸制”删去。C项，句式杂糅，可将“使”改为“给”，或者把“造成”改为“招致”。

14．(2014·辽宁高考)下列各句中，没有语病的一句是(3分)( )

A．一切儿童文学作品都应该永远持着守护童年的立场，遵循儿童思维发展规律，富有丰富的想象力，充满爱与希望，传递古老传统中的善与美。

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B．在深化改革的关键阶段，我们是否能够保持积极的精神状态，关系到我省经济的长远发展，关系到全省人民的福祉，就必须防止“精神懈怠”。

C．自从实施飞行员培训计划后，学员报名十分踊跃，有航空爱好者，有想开飞机节省时间的企业家，还有一些家长想给孩子增加一项实用技能。

D．今年，辽宁农信继续推进“阳光信贷工程”，致力于为农户打造公开透明、规范高效的信贷绿色通道，切实解决广大农民“贷款难”的问题。

解析：选D A项，搭配不当，“文学作品”不能“富有丰富的想象力”。B项，前后不搭配，两面对一面，应去掉“是否”。句式杂糅，可将“就”改为“因此”。C项，并列不当，把“还有一些家长想给孩子增加一项实用技能”改为“还有一些想给孩子增加一项实用技能的家长”。

15．(2014·浙江高考)下列各句中，没有语病的一项是(3分)( )

A．一项好的照理会带来好的效果，但在现阶段，必须强化阳光操作、民主监督等制约措施，因为好经也要提防不被念歪。

B．我国的改革在不断深化，那种什么事情都由包揽的现象正在改变，各种社会组织纷纷成立，这有利于社会矛盾和社会责任的分担。

C．一个孩子学习绘画，即使基础不太好，但是如果老师能夸奖夸奖，哪怕给一个鼓励的微笑，他也会感到非常高兴，越画越有信心。

D．执法部门对向未成年人出售、出租或以其他方式传播、淫秽、暴力、凶杀、封建迷信的图书报刊、音像制品，应依法从重处罚。

解析：选C A项，否定失当，“提防不被念歪”应改为“提防被念歪”。B项，搭配不当，“这有利于社会矛盾和社会责任的分担”应改为“这有利于社会矛盾的化解和社会责任的分担”。D项，成分残缺，应在“音像制品”后加上“的人或单位”。

16．(2014·四川高考)下列各句中，没有语病的一项是(3分)( )

A．城镇建设要充分体现天人合一理念，提高优秀传统文化特色，构建生态与文化保护体系，实现城镇与自然和谐发展。

B．金沙遗址博物馆的“太阳神鸟”金箔，是古蜀国黄金工艺辉煌成就的典型代表，以其精致和神秘展示了古蜀人的智慧与魅力。

C．全国规模最大的两栖爬行动物标本馆，已经收藏了10万多号标本，这些标本几乎覆盖了所有中国的两栖爬行动物种类。

D．音乐剧是19世纪末诞生的，它具有极富时代感的艺术形式和强烈的娱乐性，使它成为很多国家的观众都喜欢的表演艺术。

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解析：选B A项，搭配不当，“提高……特色”可改为“突出……特色”。C项，语序不当，应改为“中国所有的两栖爬行动物种类”。D项，结构混乱，最后一个分句偷换了主语，可删掉“使它”。

17．(2014·广东高考)下列句子中，没有语病的一项是(3分)( )

A．贝母是一种多年生草本植物，因其鳞茎具有止咳化痰、清热散结的神奇功效，常常采集起来，加工成药材。

B．此次《环境保》修订，历时两年，前后经过了多次审议，如今终于定稿，在环境优先于经济的原则上已达成一致并写入法律。

C．一段时间以来，汉字书写大赛、非遗保护等文化现象引人注目，传统文化的重要性已越来越为国人所认知。

D．马尔克斯的一生充满传奇色彩，他不仅是魔幻现实主义文学的集大成者以及拉美“文学爆炸”的先驱，还是记者、作家以及电影工作者。

解析：选C A项，暗换主语，“常常采集起来，加工成药材”的主语是“人”，而不是“贝母”，应改为“常常被采集起来，加工成药材”。B项，结构混乱，“在环境优先于经济的原则上已达成一致”为一个完整的句子结构，“并写入法律”的主语实际上是“环境优先于经济的原则”。且顺序应该是先“达成一致”，然后“定稿”，最后“写入法律”。D项，语序不当，“不仅……还”属于递进关系，前后内容倒置，应改为“他不仅是记者、作家以及电影工作者，还是魔幻现实主义文学的集大成者以及拉美‘文学爆炸’的先驱”。

18．(2014·湖北高考)下列各项中，没有语病的一项是(3分)( )

A．为了提升国家通用语言文字的规范化、标准化水平，满足信息时代语言生活和社会发展的需要，教育部、国家语言文字工作委员会组织制定了《通用规范汉字表》。

B．自1993年进入老龄化社会以来，我市老龄化速度加快。据统计，我市60周岁以上的老龄人口已达145.6万，占总人口的17.7%，老龄人口高于全国平均水平。

C．截至去年底，中国铁路运营里程已突破10万公里，其中高铁运营里程1万公里、在建规模1.2万公里，这使我国成为世界上高铁运营里程最长、在建规模最大的国家。

D．随着国家信用体系的建设，公民不仅将拥有统一的社会信用代码，到2017年，还会有一个集合金融、工商登记、税收缴纳、交通违章等的统一平台建成，实现信息资源共享。

解析：选A B项，搭配不当，最后一个分句中“老龄人口”与“全国平均水平”不搭配，应该改为“老龄人口比例高于全国平均水平”。C项，表意不明，“这”指代不明，删去“这使”。D项，语序不当，把“不仅”放到“公民”之前。

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19．(2014·江西高考)下列各句中，没有语病的一项是(3分)( )

A．中心思想是针对文章的整体内容而言的，要求具有较高的分析概括能力和准确的语言表达能力。

B．虽然有国家资源作支撑，但面临重重困难，国有企业能取得现在这样的成绩，确实可说堪称不易。

C．大庆石化总公司的老少职工们同台竞赛，年轻职工积极踊跃，老年职工更是不让须眉。

D．通过捐款、创办公益基金的方式回馈社会，不是企业家的法定义务，可提倡而不宜强制。

解析：选D A项，成分残缺，应在“要求”前补出主语“归纳中心思想”。B项，成分赘余，“可说”和“堪称”重复，“堪称”就是“可以称作”的意思，只保留其中一个即可。C项，不合逻辑，“老年职工”和“须眉”对应不当，“须眉”指“男子”，一般说“巾帼不让须眉”，而此题强调的是老年职工和年轻职工互不相让。可改为“老年职工更是精神焕发”。

20．(2014·大纲卷)下列各句中，没有语病的一句是(3分)( )

A．有的人看够了城市的繁华，喜欢到一些人迹罕至的地方去游玩，但这是有风险的，近年来已经发生了多次背包客被困野山的案情。

B．他家离铁路不远，小时候常常去看火车玩儿，火车每当鸣着汽笛从他身边飞驰而过时，他就很兴奋，觉得自己也被赋予了一种力量。

C．新“旅游法”的颁布实施，让很多旅行社必须面对新规定带来的各种新问题，不少旅行社正从过去拼价格向未来拼服务转型的阵痛。

D．哈大高铁施行新的运行计划后，哈尔滨至北京、上海等地的部分列车也将进一步压缩运行时间，为广大旅客快捷出行提供更多选择。

解析：选D A项，搭配不当，“发生……案情”不搭配。可将“案情”改为“事情”。B项，语序不当，“火车每当……他就很兴奋”中途易辙。可以将这里的“火车”放到“每当”和“鸣着汽笛”之间。C项，成分残缺，“不少旅行社正从过去拼价格向未来拼服务转型的阵痛”缺谓语。可以在“不少旅行社正”后加“经历”。

21．(2014·湖南高考)家风是一个家族世代相传沿袭下来的体现家族成员精神风貌、道德品质、审美格调和整体气质的家族文化风格。一个家族之链上某一个人物出类拔萃、深孚众望而为家族其他成员所宗仰追慕，其懿行嘉言便成为家风之源，再经过家族子孙代代接力式的恪守祖训，流风余韵，绵延不绝，就形成了一个家族鲜明的家风。____________

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将下列各句中没有语病的一句填入语段中画横线处，选项是(3分)( )

A．家风是一个影响力和美誉度都好的家族必备的要素，也是一个家族最为宝贵的精神财富。

B．家风即便是一个家族最为宝贵的精神财富，也是一个有影响力有美誉度的家族必备的要素。

C．家风是一个有影响力有美誉度的家族必备的要素，也是一个家族最为宝贵的精神财富。

D．家风是最为宝贵的一个家族的精神财富，也是一个有影响力有美誉度的家族必备的要素。

解析：选C A项，搭配不当，“影响力和美誉度”与“好”不搭配，应该是“影响力很大”“美誉度很高”。B项，关联词使用错误，“即便”表示让步，即退一步说，用在此处不合语境。D项，语序不当，“最为宝贵的一个家族的”应改为“一个家族的最为宝贵的”，且“是”“也是”后面的内容应互换。

[2013年高考题组]

22．(2013·全国卷Ⅰ)下列各句中，没有语病的一句是(3分)( )

A．对于传说中这类拥有异常可怕力量的动物，尚武的古代欧洲人的真实心态恐怕还是敬畏多于憎恶的。

B．杜绝过度治疗，除了加强宣传教育外，还要靠制度保障医疗机构正常运转，盲目扩张的逐利行为。

C．作者观察细致，一泓清潭、汩汩流水、朗朗歌声，都能激发他的灵感，都能从中找到抒情叙事的切入点。

D．过于重视教育功能，文学作品会出现理性捆绑感性，思想大于形象，甚至全无艺术性，变成干巴巴的说教。

解析：选A B项，搭配不当，“”与“行为”不搭配，可将“”改为“严惩”。C项，偷换主语，应在“都能从中”前加“他”。D项，成分残缺，“出现”缺少宾语，可在“说教”后加“的现象”。

23．(2013·全国卷Ⅱ)下列各句中，没有语病的一句是(3分)( )

A．很多企业都认识到，为了应对消费需求和竞争格局的变化，必须把改进服务提到与研发新产品同等重要的位置上。

B．一般人常常忽略的生活小事，作者却能够慧眼独具，将之信手拈来，寻找其叙述的价值，成为小说的有机组成部分。

C．在90后的青少年中，科幻迷越来越多，这显示了科幻文化正在崛起，是对长久以来

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孩子们缺失的想象力的呼唤。

D．数字化时代，文字记录方式发生了重大变化，致使很多人提笔忘字，长此以往，将影响到汉字文化能否很好地传承。

解析：选A B项，成分残缺，应在“成为小说的有机组成部分”之前加“使之”。C项，结构混乱，“是对长久以来孩子们缺失的想象力的呼唤”的主语应是“科幻文化正在崛起”。D项，两面对一面，可改为“将影响到汉字文化的传承”。

24．(2013·湖南高考)下列各句中，有语病的一句是(3分)( )

A．人生苦乐并非纯粹由物质条件决定，百万富翁很可能不如身无分文的流浪汉生活得幸福，原因就在于感受生活的乐趣还需要艺术的眼光与悠闲的心境。

B．文化具有多向性与多面性：既有物质性，也有精神性；既是固态的，也是动态的；既有过去时，也有现在时、将来时；既要传承它，更要创新和发展它。

C．准确预报天气是一个难题，因为天气不仅受各种气团的影响，还受地形、水域状况等因素的影响，任何一个因素的改变都可能引起意想不到的天气变化。

D．要彻底根治“中国式过马路”的陋习，仅仅寄希望于运动式的治理并不现实，倡导交通文明，增强法律意识，完善道路设施，才是解决问题的根本途径。

解析：选B B项，结构混乱，“既要传承它，更要创新和发展它”不属于文化的“多向性与多面性”，应将最后一个分号改为句号，“既要传承它”前加上主语“我们”。

25．(2013·湖北高考)下列各项中，没有语病的一项是( )

A．《美丽中国》以歌舞为主，融入京剧演唱、茶艺表演、少林武术等元素，加上奇幻的灯光，震撼的音响，一幅美丽中国的大写意，声光舞影流溢着浓郁的中国情。

B．梦在前方，路在脚下，青年要坚定信念，珍惜韶华，在追求的道路上放飞青春，以青春之我建设“青春之国家”！

C．从汶川到芦山，地震确实有能量剥夺太多本该鲜活滋润的生命，但地震却没有能量剥夺站立在废墟上的那些生命依然坚强。

D．网友们纷纷撰写微博，围绕着“追星”的话题，或幽默，或自嘲，或“假正经”一番，捧腹之后，总有一种耐人寻味留在心中。

解析：选B 本题考查考生辨析病句的能力。A项，成分残缺，“一幅美丽中国的大写意”前面少谓语，可在“一幅”前加“形成”。C项，语序不当，第二个分句中“剥夺”的宾语应该是“那些依然坚强的生命”，应把“依然坚强”提到“生命”的前面，并在“生命”前添“的”。D项，结构混乱，一是中途易辙，偷换主语，应在“捧腹之后”前加“读的人”；二是句式杂糅，“耐人寻味”与“总有一种滋味”杂糅，可把“耐人寻味”改为“滋味”。

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26．(2013·江西高考)下列各句中，没有语病的一项是(3分)( )

A．女性学者被称为“美女学者”，我还听过“美女主持”“美女政治家”的说法，估计没被我漏举的还有不少。

B．教育主管部门要求，各级各类学校学生的生活用品以及床上用品都应由学生自主选购，不得统一配备。

C．当前某些引起轰动的影视作品，也许在两年以后，甚至五年以后就会被人遗忘得一干二净。

D．俄罗斯有发展远东的计划，中国有振兴东北的战略，如果有效对接，可能实现双赢，不过目前还只是一种期待。

解析：选D A项，否定不当，“漏举的”指没有列举出来的，应删除“没”。B项，并列不当，“生活用品”包括“床上用品”，应删去“以及床上用品”。C项，“也许在两年以后，甚至五年以后”语序不当，应是“也许在五年以后，甚至两年以后”。

27．(2013·山东高考)下列各句中，没有语病、句意明确的一句是(3分)( )

A．反复观察了两个目击者提供的弹壳，并进行技术分析，确定它们和从案发现场得到的弹壳并不是出自同一支。

B．跟随广播学习英语不失为一种有效的方法，不过大部分电台英语广播的语速较快，对于初学英语的人听起来确实感到困难。

C．这种新研制的牙膏香气浓郁，清新爽口，去污洁齿力强，而且不损伤牙釉质，能保持牙齿洁白光亮，深受消费者喜爱。

D．当今的世界，各个国家、地区相互依存，已经形成了你中有我、我中有你的格局，是一个经济全球化的时代。

解析：选C A项，表意不明，“两个”既可指目击者，也可指弹壳。B项，成分残缺，介词多余，导致主语残缺，删去“对于”。D项，搭配不当，主语“当今的世界”与宾语“一个经济全球化的时代”不能搭配。

28．(2013·浙江高考)下列各句中，没有语病的一项是(3分)( )

A．这部由第六代导演执导的青春片带有鲜明的时代印记，表现了主人公拒绝平庸、坚守梦想的成长故事，具有极强的感染力，深深地打动了观众。

B．瑞典和芬兰研究人员最近发现某些癌症存在“基因开关”，这一成果有助于未来的癌症防治，但距离相应药物的问世还需要很多年的深入研究。

C．近年来，我国在海外开展了形式多样的汉语教学、汉语推广等文化交流活动，促进了汉语国际传播，在世界主要国家和城市越来越受欢迎。

D．作为“第三次工业重要标志之一”的3D打印技术，目前被各国艺术家用于复杂的中小型雕塑作品创作和按原比例缩小的概念模型制作。

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解析：选D A项，搭配不当，“表现”不能与“故事”搭配。B项，句式杂糅，可把“的深入研究”删去。C项，成分残缺，“在世界主要国家和城市越来越受欢迎”前加主语“汉语”。

29．(2013·四川高考)下列各句中，没有语病的一项是(3分)( )

A．市防汛指挥部指出，今年防汛形势依然严峻，有关部门要对人民群众生命财产和城市发展高度负责的态度，扎扎实实地把防汛部署落到实处。

B．青铜器馆门窗的构成是由磨砂板和防砸板两部分组成，磨砂板可隔绝紫外线，防砸板有强大的抗砸击功能，均按古建筑保护要求设计安装。

C．日前国家发布司法解释，明确危害食品安全相关犯罪的定罪量刑标准，如将“地沟油”用作食用油等行为，根据刑法相关规定将被定罪。

D．2013年财富全球论坛是成都自改革开放以来举办的具有里程碑意义的国际盛会，是成都推进和发展国际化建设进程面临的重大历史性机遇。

解析：选C A项，成分残缺，“高度负责的态度”前面缺少谓语动词，应加上“用”或“本着”等词语。B项，句式杂糅，“构成是……”和“由……组成”两个句子杂糅在一起，可去掉“由”“组成”或去掉“的构成”。D项，搭配不当，“发展”和“进程”不搭配，可去掉“和发展”。

30．(2013·重庆高考)下列句子中，没有语病的一项是(3分)( )

A．不管是普及的程度还是比赛的数量和质量，同一些欧美国家相比，中国的盲人足球运动都还相去甚远。

B．在此次重庆市青少年科技创新大赛中，同学们常围在一起相互鼓劲并认真总结得失，赢得的远远不只是比赛的胜负。

C．生态环境关系到每个人的生存。对于生态环境的破坏，只有减少环境污染，践行低碳环保的生活方式，才能逐渐得到改善。

D．闪闪发光的银块，如果加工成极其细小、只有十分之几微米的银粉时，会变成黑色的，这是为什么呢？

解析：选A B项，搭配不当，“赢得”与“胜负”不能搭配，应将“胜负”改为“胜利”。C项，表意不明，“对于生态环境的破坏”“逐渐得到改善”表意不明，应是“生态环境”得到改善，而非“生态环境的破坏”。D项，不合逻辑，“银块”“变成黑色的”不合逻辑，应该是“银粉”“变成黑色的”，可将“时”删掉。

31．(2013·安徽高考)下列各句中，没有语病的一句是(3分)( )

A．湘、鄂、皖、赣四省地域相邻，山水相连，在非物质文化遗产的保护、传承等方面

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开展深度合作，既可整合旅游资源，也有助于形成极具特色的区域文化生态圈。

B．“辽宁舰”的舰员在选拔时，年龄、经历、任职时间、现实表现等方面都有着严格的规定，入选者还要经过一系列的理论和技术培训才能成为合格的航空母舰舰员。

C．主导，媒体监督与宣传，社会各界积极行动，是解决目前我国农村约5 800万缺失父母庇护的留守儿童身心成长、学习生活所面临的失管、失教和失衡问题。

D．城镇化攸关到亿万人民的生活质量，它不是简单的城镇人口比例增加和城市面积扩张，而是在人居环境、社会保障、生活方式等方面实现由“乡”到“城”的转变。

解析：选A B项，偷换主语，“‘辽宁舰’的舰员在选拔时”应改为“在选拔‘辽宁舰’的舰员时”。C项，成分残缺，整个句子缺宾语，可以在句末添加“的主要方式”。D项，成分赘余，“攸关”就是“关系到”的意思，可以删除“到”。

32．(2013·广东高考)下列句子，没有语病的一项是(3分)( )

A．有关部门负责人强调，利用互联网造谣、传谣是违法行为，我国多部法律对惩治这类行为已有明确规定。

B．为满足与日俱增的客流运输需求，缓解地铁线路载客，近日，广州地铁三号线再增加一列新车上线运营。

C．神木县属陕北黄土丘陵区向内蒙古高原的过渡地带，境内煤矿资源主要分布在北部的风沙草滩区，生态环境非常脆弱，一旦破坏，短期内难以一时恢复。

D．最近纽约市颁布了一项禁令关于禁止超市、流动贩卖车、电影院、熟食店等销售大剂量含糖饮料，以控制日益严重的肥胖现象。

解析：选A B项，成分残缺，“缓解”一词缺少相应的宾语中心词，应在“地铁线路载客”后加“压力”。C项，成分赘余，“短期内”和“一时”语义重复，应去掉“一时”。D项，结构混乱，滥用介词“关于”，应去掉“关于”。

2年经典模拟重点研究——押高考

[“语病题”专项强化练](时间：40分钟 满分：45分)

1．(2016·济南模拟)下列各句中，没有语病的一项是(3分)( )

A．中国的经济结构在不断优化，信息、文化、健康、旅游等消费需求旺盛，节能环保产业、绿色经济方兴未艾，新的经济增长点在不断实施。

B．不管多么耗时费力，我们都要耐心地去寻找历史的；不管因袭的思维惯性多大，我们都要思想、补阙拾遗，把历史唯物主义的原则贯彻到底。

C．国家卫生计生委等多个部门联合制定的《中国癌症防治三年行动计划(2015—2017年)》提出，到2017年要达到肿瘤登记覆盖全国30%以上人口。

D．美国“黎明号”宇宙飞船拍摄的最新照片显示，谷神星上有一个高约5 000米的金

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字塔状山丘，这引发了天文学者和外星人论者的争论产生。

解析：选B A项，搭配不当，可将“实施”改为“产生”。C项，成分残缺，“达到”缺少宾语中心语，可在“人口”后面加上“的目标”等。D项，句式杂糅，可删掉“产生”。

2．(2016·邢台摸底)下列各句中，没有语病的一句是(3分)( )

A．大会期间，广大代表认真阅读并领会《公民道德规范》的精神实质，提出了许多具有建设性的意见和建议。

B．出访10天，到访3个国家，辗转7座城市。国外媒体评价，此访不仅会对亚太、对世界的发展产生重要而深远的影响，更会成为中国外交新的里程碑。

C．在原著中只是一笔带过的人物朱豪三在电视剧版《红高粱》中戏份被大大扩充，他剿匪，禁烟，禁赌，成功地塑造了一个亦正亦邪、有血有肉的铁腕县官形象。

D．巴黎圣母院又称巴黎圣母大教堂，历时一百五十余年才修建完成，它以结构匀称美观著称于世，是欧洲早期哥特式建筑艺术的代表。

解析：选D A项，搭配不当，“阅读”与“精神实质”不搭配。B项，语序不当，应将“会对亚太……影响”与“会成为中国……里程碑”互换。C项，前后主语不一致，可把“成功地塑造了”改为“是”。

3．(2016·辽宁师大附中模拟)下列各句中，没有语病的一句是(3分)( )

A．弱势群体的产生是由于经济利益和社会权利分配不公、社会结构不协调不合理的结果，给予这个群体关怀是部门不可推卸的责任。

B．欧洲环境和卫生组织绿色基金会近日发表的一份研究报告说，在工作场合吸烟将导致不吸烟同事患肺癌的危险性增长12%至19%。

C．黑豆基本不含胆固醇，只含植物固醇，而植物固醇不会被人体吸收利用，又能抑制人体吸收胆固醇，降低胆固醇在血液中含量的作用。

D．好多部门都希望借助学校这个阵地来实现“小手拉大手”的教育效果，殊不知，对孩子的教育不能仅靠征文、演讲、手抄报等比赛来完成。

解析：选B A项，“由于……的结果”句式杂糅，去掉“由于”或“的结果”。C项，成分残缺，“作用”没有谓语，在“降低”前加上“具有”。D项，“实现”“效果”搭配不当，可将“教育效果”改为“活动目标”。

4．(2016·锦州模拟)下列各句中，没有语病的一句是(3分)( )

A. “文字恐惧症”最可怕的危害在于它可能使语言的教学行为完全丧失其教育学上的意义，甚至完全阻断有效阅读供给主体精神滋养的途径。

B．穿过时空隧道，我仿佛看到了文昌阁里众人膜拜、香火缭绕的场景，仿佛听到了莘

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莘学子“之乎者也”的读书声，仿佛体会到了举人们金榜题名的喜悦。

C．京广高铁已经全线贯通，北京至广州最快不到8小时，比目前京广铁路上最快的普速客车时间缩短了一倍多。

D．我国的慈善事业刚起步，注重筹募善款是可以理解的，但用发展的眼光看，我们应当致力于慈善文化和慈善氛围的营造，不能仅仅盯着数额。

解析：选B A项，语序不当，“使语言……意义”和“完全阻断……途径”应对调。C项，不合逻辑，表降低、减少不能用倍数，应将“一倍”改为“一半”。D项，搭配不当，可在“慈善文化”后加“的培育” 。

5．(2016·赣中南五校联考)下列各句中，没有语病的一句是(3分)( )

A．东方卫视开播的真人秀明星校园体验式励志《我去上学啦》昨天在上海举行发布会。“小太阳”钟汉良和一群明星“同学”集体亮相，钟汉良在现场还以“难忘”为题作画一幅，把3个月录制的点滴感动凝在纸上。

B．人们对于土地怀有深深的敬畏之情，每到春天播种之时，都会祭祀土地神赐予五谷丰登，被称为“春祈”。

C．曾庆超说，学校常常以万里的题词来激励学生和老师，大家都很受振奋，也增强了凝聚力。现在他逝世了，谨以这个花圈，传递我们全体师生对他的敬意和缅怀。

D．在大学想玩混过去的想法是不正确的。这世界瞬息万变，不知道明天明年这个社会对你的要求是什么，所以打铁还需自身硬，在这一点上，大学努力的成绩好的可能更有优势。

解析：选D A项，语序不当，“真人秀”应放在“励志”后面，“在现场”放“以”前面。B项，成分残缺，“被称为”前面缺少宾语，可加上“这”。C项，搭配不当，“传递”改为“表达”。

6．(2016·九江模拟)下列各句中，没有语病的一句是(3分)( )

A．犹太人是非常优秀的民族，诺贝尔奖获得者约有30%都是犹太人。犹太民族非常重视知识，父母在孩子很小时就开始对他们进行记忆训练。

B．截至2015年4月15日，“亚投行”意向创始成员国确定为57个，成员遍及亚欧区域的大部分国家，包括除美日之外的主要西方国家。

C．联合国教科文组织于1995年正式确定每年4月23日为“世界图书与版权日”，旨在推动更多的人去阅读与写作，保护知识产权为目的。

D．4月21日，抵达印度尼西亚首都雅加达，应印度尼西亚共和国总统佐科邀请出席万隆会议60周年纪念活动和亚非领导人会议。

解析：选D A项，不合逻辑，将“犹太人”改为“犹太民族”，删掉“都”。B项，

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搭配不当，将“遍及”改为“涵盖”，遍及：普遍地达到，后接大范围；涵盖：包括、包容、覆盖，后接小范围、方面、领域等。C项，结构杂糅，去掉“为目的”或改“旨在”为“以”。

7．(2016·上饶联考)下列各句中，没有语病的一句是(3分)( )

A．英国曼彻斯特大学的两俄裔学者在获得诺贝尔物理奖后，俄罗斯总统当天批评俄没有在年轻学者毕业时为他们提供有吸引力的条件，导致人才流失。

B．“呼格吉勒图案”的平反，显示了部门彻底治理因特殊历史时期带来的冤假错案问题以及施行依法治国的决心。

C．菲律宾借口查处“非法捕鱼”为名，屡次进犯黄岩岛，并企图将其改名为“帕纳塔格礁”，中国外交部就此阐明了严正立场。

D．如何在肯定草根文化的同时，不过分鼓吹偶像崇拜而是放大草根中“励志”的因素，把社会主流价值观传递给大众，是值得娱乐媒体深思的问题。

解析：选D A项，主语中途易辙，将“英国曼彻斯特大学的两俄裔学者”移至“在”后面。B项，搭配不当，“治理……问题”应改为“处理……问题”。C项，句式杂糅，应将“借口”改为“以”或去掉“为名”。

8．(2016·唐山质检)下列各句中，没有语病的一句是(3分)( )

A．2015年8月14日，TFBOYS组合成员王俊凯、王源、易烊千玺在团网络影视中心出席“阳光跟帖”行动，并担任阳光行动大使。

B．云南白药，具有化瘀止血、活血止痛的功能，可以用于治疗跌打损伤、瘀血肿痛、吐血、便血等病症，都有非常不错的效果。

C．即将进入汛期，各级防汛部门要提高警惕，不能麻痹懈怠，对于当前防汛设施存在的安全隐患，必须受到有关领导的高度关注。

D．在美国城市史学家芒福德看来，城市是文化的容器与磁石，能否包容、促进人们进行多元发展是决定城市活力的重要指标。

解析：选D A项，搭配不当，“出席”与“行动”不搭配，可把“出席”改为“参加”。B项，句式杂糅，要么说“可以用于治疗……”，要么说“治疗……都有不错的效果”。C项，主语残缺，删掉“对于”。

9．(2016·邯郸一模)下列各句中，没有语病的一句是(3分)( )

A．调查显示，一些人之所以春节不愿回家，除了事业、经济等因素外，还有假期短和回农村不适应等原因，也使有些人患上了“春节恐归症”。

B．对于日本关于问题的纷争，中国发表严正声明——自古以来就是中国的领土，这一事实不容争辩。

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C．面对阿里巴巴互联网巨头的强势进攻，其他支付厂商也加紧在移动支付领域的产品出新，推出面向企业端的移动支付产品。

D．对涉及百姓健康和公共利益的研发活动能否进行科学伦理的评价把关，是防止技术滥用、纠正科技应用偏差的重要保证。

解析：选D A项，结构混乱，“一些人之所以春节不愿回家”和“也使有些人患上了‘春节恐归症’”句式杂糅，可删去其中一句。B项，成分残缺，在“日本”前面加上介词“和”。D项，一面与两面搭配不当，删去“能否”。

10．(2016·南昌调研)下列各句中，没有语病的一句是(3分)( )

A．明年上海春季高考将探索一名考生同时被两所高校录取的招生，但考生须在规定时间内到其中一所高校进行录取确认，这与传统意义上的平行志愿录取模式有所区别。

B．“一号文件”再次吹响了集结号，让我们举全国之力富裕农民、惠及农村、强化农业，坚持做到思想不放松，不减弱，改革不停顿，奋力开创农业农村发展新局面。

C．延迟退休或实行弹性退休制、改革事业单位养老保险制度等重大变革，对广大群众来说并不是一下子就能愉快接受的，需要部门做好宣传解释工作。

D．针对近期多地城市污水无法全部处理的现状，不少行业专家建议，应从加快处理规模扩建、提升排放标准、完善监测惩处等采取有效措施，为城市地表水质“减负”。

解析：选C A项，成分残缺，可在“招生”后加“模式”。B项，语序不当，应为“强化农业、惠及农村、富裕农民”。D项，成分残缺，可在“等”后面加上“方面”。

11．(2015·柳州联考)下列各句中，没有语病的一句是(3分)( )

A．杜明作为一位资深的刑侦人员，对这个案情的判断和对犯罪嫌疑人的怀疑决非是无风不起浪。

B．党组成员结合衡阳破坏选举案，就如何加强党性观念、价值观念、法纪观念以及对群众观念的教育各抒己见。

C．科技创新要“以民为本”，这就需要科技工作者改善“公益类科技就是低端技术”的偏见，从制度上着手大力打造“民生科技”。

D．悲剧在表现对伟大和崇高的人的摧残的同时，更表现出人的无法摧毁的伟大和崇高。 解析：选D A项，“决非是无风不起浪”，三重否定，就是“无风起浪”，与文意相悖。B项，“对群众观念的教育”多了一个“对”字。C项，“改善”与“偏见”搭配不当，应将“改善”改为“改变”。

12．(2015·三门峡模拟)下列各句中，没有语病的一句是 (3分)( )

A．与会专家一致认为，最大限度地减少烟害，特别是劝阻有烟瘾的青少年戒烟，对预

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防肺癌和其他呼吸系统疾病有重要意义。

B．山东省在全国率先打破高考户籍，从2014年起，凡在山东省高中阶段有完整学习经历的无山东户籍的考生均可在山东省就地报名参加高考。

C．互联网应建设成“护联网”，一方面由爱孩子的父母联合起来删除不健康的网页，另一方面要培养孩子正确使用、识别、传播网络信息的能力。

D．篮球评论员杨毅老师说：“中国男篮不是谁带的问题，而是谁带都不行的问题。”这话只说对了前半句，至于后半句，我不敢随便苟同。

解析：选B A项，不合逻辑，改“戒烟”为“吸烟”或去掉“阻”。C项，语序不当，应是“识别、使用、传播”。D项，成分赘余，“苟同”的意思是“轻率地表示同意”，应去掉“随便”。

13．(2015·郑州联考)下列各句中，没有语病的一句是(3分)( )

A．被誉为中国当代最杰出科幻作品之一的小说《三体》即将被拍成电影，但它并不像美国大片《星际穿越》那样，主题偏离主流，观众接受起来有难度。

B．地铁图书馆利用移动互联网技术，在车厢内向公众推荐免费电子书，组织定期主题文化活动，让一辆辆列车化身为一座座移动图书馆。

C．随着申办冬奥会工作的有序开展，京津冀一体化进程迅速推进，涵盖空气质量提升、产业结构调整、区域分工协作等内容的战略布局逐渐清晰。

D．故宫运用数字技术让名画《韩熙载夜宴图》“活”了起来，让观众在鲜活的文化体验中，深入理解和品味中国古代绘画作品的非凡魅力。

解析：选C A项，有歧义，“主题偏离主流，观众接受起来有难度”指的是影片《三体》还是影片《星际穿越》，不明确。可在“主题”前加上“《星际穿越》”。B项，语序不当，应是“定期组织”。D项，搭配不当，“理解”与“魅力”搭配不当，将“理解和”删除。

14．(2015·吕梁质检)下列各句中，没有语病的一句是(3分)( )

A．此次参会，姚明带来的“推广专项体育课”的提案，在他看来，专项体育课与目前正在大力发展的校园足球工作是可以接轨的。

B．能否正确处理好古今文化之间以及中外文化之间的矛盾冲突，这体现了一个文艺工作者艺术智慧的高低，同时也决定着文艺作品的优劣。

C．本届论坛的各个分论坛分别研讨“金融创新与人民币国际化”“从沪港通、深港通看两岸及资本市场合作”和“产业转型升级新挑战”。

D．中国的国学智慧是非常博大精深的，它不排斥什么东西，也不和什么东西相对立，它永远都是在吸收不同的传统，然后扩大和丰富自己。

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解析：选B A 项，中途易辙，应将“带来的”中的“的”改为“了”。C 项，成分残缺，应在句尾加“等问题”。D 项，语序不当，应将“扩大”和“丰富”调换位置；成分赘余，可删去“非常”。

15．(2015·洛阳一模)下列各句中，没有语病的一句是(3分)( )

A．有分析认为，在物价、医疗上涨等背景下，老年人对自身财务状况渐渐失去信心，安全感降低，很容易陷入赚“快钱”的。

B．只有对核电池的回收、流通和制造制定完善的法律、法规并严格执行，这一具有广阔前景和美好未来的新能源才能用于现实生活。

C．举办微山湖放鱼节，有助于进一步加大微山湖渔业生态环境保护力度，提高群众关心水域生态环境、呵护水生生物资源的意识。

D．病媒(蚊子、臭虫、虱子和淡水螺一类的小生物)能传播各类疾病，我们虽然制定了有效的防控体系，但其死灰复燃的可能性仍然存在。

解析：选C A项，搭配不当，“医疗”和“上涨”不搭配，“医疗”后加“费用”。B项，不合逻辑，“回收、流通和制造”语序错误，应改为“制造、流通和回收”。D项，语序不当，“虽然”应放在“我们”前。

专题三|正确辨析使用修辞手法

——修饰调整，效果显增

1．(2015·江苏高考)下列诗句中，没有使用比拟手法的一项是(3分)( ) A．东风便试新刀尺，万叶千花一手裁。 B．浮萍破处见山影，小艇归时闻草声。 C．有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。 D．唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。

解析：选B 本题考查诗句的修辞手法——比拟(拟人和拟物)。A项，意为春风试着用神奇的刀尺，精心剪裁出春天的红花绿叶。“试”“裁”是人的动作，用了拟人。C项，说芍药花“含春泪”，“蔷薇”“卧晓枝”，把花写成美人，拟人。D项，一“偷”一“翻”，

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采用拟人手法，突出了南风这位旧相识的顽皮可爱。B项，意为浮萍碎处，映现出远山的倒影；小船过时，听到划过草叶的声响。是从视觉与听觉角度来写的，并未运用比拟手法。

2．(2012·重庆高考)请按要求完成下面两小题。

(1)下面选项填入横线处，构成比喻最恰当的一项是( )

生活中，我们有时会遭遇无意的伤害，但请记住，我们不可为之抛弃了那一颗宽容之心。这就犹如________。

①牛虻叮上几口，老牛决不为此而停止耕耘。 ②马蹄踩踏到了鲜花，鲜花依旧簇拥着马蹄。 ③你不让它做一颗明星，它甘愿做一盏小灯。 ④山崩造成断崖，断崖却形成了壮观的瀑布。

解析：解答此题，要准确理解横线前的内容，明确文段的中心内容。本段文字讲的是“不可抛弃宽容之心”。根据语境“遭遇无意的伤害”，可排除①③，因为牛被牛虻叮咬，不是“无意”，不让“做一颗明星”不能说就是“伤害”。根据不可抛弃“那一颗宽容之心”可排除④，只有第②句讲的是宽容之心。

参：②

(2)请在下面横线处补上恰当的语句。要求：运用比拟，与前面的语句构成排比，语意连贯。

水，有着很强的可变性：伸长脖子，就变成了江河；站直身子，就变成了喷泉； ， 。

解析：题目要求(“运用比拟”和“与前面的语句构成排比”)非常明确。横线前面的两个句子运用比拟手法从水的姿态入手，解说了水的可变性。仿写的两个句子也应该对水的可变性从另外的方面或角度(如水的“三态”，水花、水滴等)进行解说。注意，冒号前面的内容是引领后面各分句的总括句。

参：亲吻礁石 就变成了浪花

1．“修辞手法”题的考查重点是什么？

考查重点是江苏《考试说明》规定的7种修辞手法的熟练运用。如2015年江苏卷就考查比拟修辞手法。

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2．“修辞手法”题的命题形式有何特点？

对修辞的考查重在辨析运用，而非简单的识记，往往以材料赏析、续写补充等方式呈现。如2015年江苏卷采用了诗句这种命题材料来考查。

2015年江苏高考中出现了直接考查修辞手法的题目，这也是2015年高考的选择题中，唯一的一个单纯的修辞手法题。“正确运用常见的修辞手法”是《考试说明》中明确规定的考点。《江苏考试说明》中规定的常见修辞手法有7种，即比喻、借代、比拟、夸张、对偶、排比、反复。这与全国卷规定的9种常见修辞手法是有区别的，复习时要加以注意。修辞不但在“语言文字运用”中显性考查，而且在阅读和写作中隐性考查。善用“修辞”是学好语文的基本素养之一，因此有必要对修辞进行专门研究。

一、7种修辞手法明鉴

(一)比 喻

比喻是用另一本质不同而又有相似之处的事物作比方的一种修辞方式。 1．特点

比喻有三个基本要素：本体——被比喻物，喻体——比喻物，比喻词——联系本体和喻体的词语。但是有些比喻句中三者并不同时出现。

构成比喻的基础是：本体和喻体两个事物存在着相似之处，但一般说来，本体和喻体又须是本质上完全不同的两个事物。

2．分类

可按内容分，也可按形式分，种类繁多，现举常用的几例。 (1)明喻

明喻是用“像，如，似，若，似的，像……似的，如同……一样”等比喻词连接本体和喻体的比喻，是较明显的打比方，其连接本体喻体的比喻词就明确表示了两者的相似关系。例如：

骄傲像隔年的草根，冬天刚过去，就钻出一丝丝的嫩芽。 (2)暗喻

暗喻是本体和喻体同时出现，它们之间在形式上是相合的关系。喻词常由“是”“就是”“成了”“成为”“变成”等表判断的词语来充当。暗喻又叫隐喻。例如：

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生活是海洋。 (3)借喻

借喻是本体和比喻词都不出现，直接由喻体来代替本体的比喻。较之明喻和暗喻，借喻形式最为简短，喻体和本体的关系最为密切，因为本体不出现，借喻也是最隐蔽的比喻。所以它的使用常借助于一定的语言环境，才使人易于理解。例如：

最可恨那些毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉。一旦把它们消灭干净，鲜红的太阳照遍全球！ “毒蛇猛兽”借喻那些压迫和剥削劳动人民的统治阶级，具体形象，爱憎分明。“鲜红的太阳照遍全球”借喻自由平等的美好社会出现于全世界。

(4)博喻

博喻是连用几个喻体从不同的角度、多方面地来说明或描绘本体的比喻，可用几个喻体说明本体的各个方面，也可用几个喻体说明本体的一个方面。运用博喻能把事物的特征或事理的内涵从各个不同的侧面，不同的角度表现出来。例如：

我现在还不能完全测出他的分量，也不能完全看透他。他像森林，像海，像夜，像日出……带给我各种惊奇、震动和强大的吸引力。

(二)借 代

借代指在一定的语境中，借用与所指事物有密切关系的另一事物来代替所指事物的一种修辞方式。

1．特点

结构上的“本体”(所指事物)和“借体”(借用事物)，一般只出现借体，不出现本体。 2．分类 (1)特征代本体

包括用事物的特征、标识、牌号、商标以及有象征意义的东西(如服装、饰品、嗜好等)来代替人或事物，一般要求选取最鲜明突出、最有代表性的特征来做借体。例如：

谁料竟会落在“三道头”之类的手里呢，这岂不是冤枉？

“三道头”指当时上海租界里的外国头目，因为他们的臂章上有三条人字形的标志，所以叫他们“三道头”。含厌恶、鄙视的意味。

(2)专名代泛称

例如：我们的时代需要千千万万个雷锋。

“雷锋”是一个人的名字，在上述语境中成了一类人的名称。 (3)处所代本体

包括以人的处所，人的出生地、任职地，物品的产地等代替人或事物。例如：“两杯龙

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井”，景先吩咐完，随即付了钞。

“龙井”代“龙井茶”，“龙井”是这种茶的产地。 (4)部分代整体

例如：吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣。 “眉”代“头”。 (5)具体代抽象

例如：尽管战争近在咫尺，然这儿却没有一点火药味，倒是夜夜艳歌，日日浪舞。 “火药味”代“战争气氛”，“艳歌”“浪舞”代“太平景象”。 (6)结果代原因

例如：大家都为你捏着一把汗。

“捏着一把汗”是“紧张、担心”的结果。 (7)以材料、工具代事物

以制造该事物所用的原料、材料、工具等代替事物。

例如：住房的事是笔杆子们要那样吹，与周志允同志本人无关。

“笔杆子”是写文章的人最主要、最有代表性的工具，用来代文人、作者、记者等。

(三)比 拟

比拟指把物当作人来写，把人当作物来写或把甲事物当作乙事物来写的修辞方式。 1．特点

有本体和拟体，拟体虽然是明确的，但一般不出现，而只是把适用于拟体的词用在被拟体上。

2．分类 (1)拟人

把物当作人来描写，使物具有人的动作行为、思想感情、音容笑貌的一种比拟。拟人，是人格化的手法，可以把无生命的物写得栩栩如生，也可以把有生命的物写得可爱可憎。可分为动物拟人、植物拟人、具体事物拟人、抽象事物拟人几种。例如：

①待到山花烂漫时，她在丛中笑。

②这里叫教条主义休息，有些同志却叫它起床。 (2)拟物

赋予人以物的特性，把它当作物一样来描述或把甲事物当作乙事物来描述的一种比拟。根据被比拟对象的属性，拟物又可分为人物拟物和事物拟物两小类。例如：

①指导员讲得真来劲儿，嘎子竖起耳朵听。(以人拟物)

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②布鲁诺的思想在自由的人民当中翱翔。(以物拟物)

(四)夸 张

夸张是为了表达强烈的感情或给读者留下鲜明深刻的印象，故意夸大或者缩小事物的形象、数量、特征、作用等的一种修辞方式。

1．特点

夸张的基础是真实性，被夸张的事物不是真如此，而是经过作者丰富想象的主观感受。 2．分类 (1)扩大夸张

例如：白发三千丈，缘愁似个长。 (2)缩小夸张

例如：天是那样蓝，几乎是透明的，月亮离山顶，似乎不过几尺…… (3)超前夸张

例如：他酒没沾唇，心早就醉了。

(五)对 偶

对偶是两个短语或句子相对称地组织在一起，表示相关或相对内容的一种修辞方式。 1．特点

从形式上看，组成对偶的两个句子必须字数相等，语法结构相同或相似，词性、平仄相对；从内容上看，对偶句表达的是相关或相对的内容。

2．分类

从形式上可分为严对和宽对。

①严对：就是严格的对偶。“严”表现在三个方面：语音方面不仅要求音节相等，而且要平仄相对；词汇方面，要求上下联不能出现相同的词，且对应的词在意义上要有一定的联系；语法方面，要求对应的词词性相当，语法结构必须相同。例如：

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

②宽对：与“严对”相对，在形式上不需像“严对”那样严格，语法结构大致相当即可；不必讲究平仄和词性；字面上也可出现个别词的重复。例如：

权力使人昏迷了，派性叫人发狂了。

(六)排 比

排比是把三个或三个以上结构相同或相似，语气一致的短语、句子或段落成串地排列在一起的修辞方式。

1．特点

形式上，构成排比的语句至少要有三项，而且结构相似，一般带有相同的提挈语；内容

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上，构成排比的各项在语意上是相同或相关的。

2．分类 (1)短语排比

以短语形式组成的排比，充当句子的某一成分。例如：

延安的歌声……它是黑夜中的火把，雪天里的煤炭，大旱后的甘霖。 (2)分句排比

即一个复句的各个分句构成排比。例如：

他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。

(3)单句排比

由几个句子构成的排比。例如：

天太大。海太阔。人太老。游泳的姿势和动作太单一。胆子和力气太小。舌苔太厚……(王蒙《海的梦》)

(4)段落排比

由三个或三个以上结构相似、内容相近的段落组成，段落的开头和结尾常用相同的句子提领。

(七)反 复

反复就是为了强调某种意思，突出某种感情，特意重复使用某些词语、句式或段落。 1．种类 (1)连续反复

中间无其他词语间隔。例如：

沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。 ．．．．(2)间隔反复

中间有其他词语间隔。例如：

好个“友邦人士”！日本帝国主义的兵队强占了辽吉，炮轰机关，他们不惊诧；阻断铁．．．．．路，追炸客车，捕禁官吏，毙人民，他们不惊诧…… ．．．．．

2．反复和排比的区别

反复只需词语或句子连续出现两次，即可构成；排比必须是三个或三个以上结构相仿的短语、句子，才能构成。

二、3组易混修辞辨识 (一)比拟VS比喻

比拟和比喻的不同点。

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①比拟是仿照“拟体”(被模拟的事物)的特征“摹”写本体，重点在拟；比喻是用喻体比喻本体，重点在“喻”。

②比拟中，本体和“拟体”彼此交融，浑然一体，本体必须出现，“拟体”一般不出现；比喻的本体和喻体一主一从，本体或出现或不出现，而喻体必须出现。

③比喻是“以此喻彼”，其修辞特点往往体现在名词或名词性短语上，且喻体必须出现；比拟是“拟此为彼”，其修辞特点往往体现在动词上，而拟体一般不出现。如“风愤怒的时候”运用了拟人的修辞。

[应用体验]

1．下面选项中填入横线处，构成比喻最恰当的一项是( )

偏重形式的古典主义达到极端，可以使作者丧失对具体事物的感受能力，对外界视而不见，恰像____________。

①花园里的花朵，只能是被动地供游人观赏 ②玻璃缸里的金鱼，生活在一种透明的隔离状态里 ③鸟笼中的小鸟，失去生命的自由和活泼的灵性 ④铁屋子里的婴孩，渐渐地沉入更深的迷惘

解析：句子的“本体”强调的是：“偏重形式的古典主义”使作者“丧失对具体事物的感受能力，对外界视而不见”，故只有②最恰当。①强调自主性的缺乏，③强调失去自由的痛苦，④强调无知与懵懂，都不符合“本体”所要表达的意思。

参：②

(二)借喻VS借代

区别借喻和借代的方法有三：

①看实际上是两种事物还是一种事物。借喻所用的喻体和本体是两种事物，而借代大多数情况下都是由原来事物的一部分来指代该事物。

②看它们构成的基础。构成借喻的基础是本体和喻体的相似性，本体和喻体这两种事物之间存在着本质的差异，而借代中的本体和借体之间却基本上指的是同一事物，构成借代的基础则是事物本身所包含的相关性。

③看能否变成明喻。凡借喻大都可以变成明喻，而借代则不能。 [应用体验]

2．下列各句中，所使用的修辞方法不同于其他三句的一项是( ) A．林冲信步投东，雪地里踏着碎琼乱玉。 B．黄发垂髫，并怡然自乐。 C．沙鸥翔集，锦鳞游泳。

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D．上面坐着两位老爷：东边的一个是马褂，西边的一个是西装。

解析：选A A项的“琼”“玉”是比喻，B项的“黄发垂髫”、C项的“锦鳞”、D项的“马褂”“西装”都是借代。

(三)对偶VS排比

对偶和排比不同。对偶仅限于两项，排比必须是三项或三项以上；对偶一般要求字数相等，最好不出现相同词语，排比可以字数参差，长短不齐，常常要重复某些词语。

[应用体验]

3．把下面画线处的语句改为对偶句。

这座小村庄，面临着碧波荡漾的大海，背靠着高山，高山上林木苍翠。 答：

参：面临碧波荡漾的大海，背靠林木苍翠的高山。∥面临大海，大海碧波荡漾；背靠高山，高山林木苍翠。

4．把下面的句子改写成排比句。

音乐家常把灵感变为跳跃的音符；文学家呢，他们优美的辞章往往源于灵感；至于画家，他们完满的构图也常常与灵感相关；而一般人的灵感，则常是霎时的喜悦。

答：

参：音乐家的灵感常成为跳跃的音符，文学家的灵感常成为优美的辞章，画家的灵感常成为完满的构图，一般人的灵感常只是霎时的喜悦。

[“修辞手法题”专项强化练](时间：40分钟 满分：60分)

1．(2016·盐城质检)下列各句中修辞方法使用不恰当的一句是(3分)( ) A．树林是一片绿色的海洋，轻风是海洋的呼吸。 B．珍珠是贝痛苦的结晶，是海的泪。

C．面对风暴的欺凌，松柏挺胸不屈，杨柳弯腰逢迎，江河寂然无语，高山昂然抗争。 D．太阳从地平线上露出笑脸，用她那柔美的金色手指，悄悄地捡走了草地上的珠玑。 解析：选C A项是暗喻，把“树林”比作“海洋”，“海洋”前因有“一片”来修饰，这就比较恰当。把“轻风”比作“呼吸”，很形象。B项也是暗喻，把“珍珠”比作“海的泪”，很形象。D项运用了比拟的修辞手法。C项，“面对风暴的欺凌”江河应是波涛滚滚，咆哮怒吼，怎会“寂然无语”？

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2．下面没有使用比拟手法的句子是(3分)( ) A．烟囱发出呜呜的声响，犹如在黑夜中哽咽。

B．被暴风雨压弯了的花草儿伸着懒腰，宛如刚从睡梦中苏醒。 C．远处林舍闪闪发亮，犹如姑娘送出的秋波，使人心潮激荡。 D．偎依在花瓣、绿叶上的水珠，金光闪闪，如同珍珠闪烁着光华。

解析：选C A句中的烟囱“哽咽”、B句中的花草儿“伸着懒腰”、D句中的水珠“偎依”都运用了拟人的手法。C句用的是比喻的手法，把闪闪发亮的“远处林舍”比作“姑娘送出的秋波”。因此答案是C。

3．下列句子在修辞运用上与其他三句不同的一句是(3分)( ) A．她像一只快乐的鸟儿。 B．那里的蔬菜跟水果一样贵。 C．他的脸色跟纸一样白。 D．这里的老鼠跟猫一样大。

解析：选B 构成比喻的本体与喻体应是性质不同的而又有相似之处的不同类事物，A、C、D三句能构成比喻，B句的“蔬菜”与“水果”是同样性质的东西，句中的“一样”只是它们的价格，属比较。所以，答案是B。

4．下列句子没有使用修辞方法的一项是(3分)( )

A．生命像向东流的一江春水，他从最高处发源，冰雪是他的前身。 B．于是点上一支烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。 C．这个故事给我们的启示是人要懂得感恩。

D．谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不是人类自掘的陷阱呢？

解析：选C A项运用了比喻的修辞手法，将“生命”比作“春水”，将“前身”比作“冰雪”；B项运用了反语的修辞手法，“正人君子”是反语，实际上是指那些文人；D项运用了比喻和反语的修辞手法，将矿坑比作“陷阱”，且以反问加强肯定语气。

5．对下列句子中修辞方法的表达效果分析不恰当的一项是(3分)( )

A．他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。(运用比喻，把他们比作高粱，形象生动地写出了他们的朴实，表达了作者的赞美之情。)

B．为什么我的眼里常含泪水？/因为我对这土地爱得深沉……(运用设问，先提出疑问，再回答“我”是因喜悦而“常含泪水”，强烈地表达了“我”的激动之情。)

C．微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。(运用拟人，将薄雪人格化，形象地写出了阳光斜射下薄雪呈现出淡粉色的美丽情态。)

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D．好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！(运用反复，使用两个“好一个”，强烈地表达了对黄土高原和安塞腰鼓的赞美之情。)

解析：选B B项分析不恰当。“我”是因对土地爱得深沉而“常含泪水”，表达了“我”对祖国的热爱之情。

6．对下列句子运用的修辞方法判断有误的一项是(3分)( ) A．梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风。(对偶)

B．这棵大树依然挺立着，烈日烤灼着它，干渴折磨着它，然而它没有倒下，它坚韧而顽强地活着。(排比)

C．天边几颗调皮的星星，时隐时现，似乎在不知疲倦地和月亮捉着迷藏。(拟人) D．看着眼前的木槿，一种悲壮的感觉攫住了我：土埋半截了，还开花！(没有使用修辞) 解析：选B 作答时首先要了解有哪些修辞手法及其特征，据此分析各句。B句不是排比而是拟人，排比须三句以上。

7．对下面对句子所用修辞手法的理解错误的一项是(3分)( )

A．月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，乃是迷行舟。(“天镜”“海楼”写荆江一带的奇妙美景，是比喻写法。)

B．明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？(赋予“青天”以生命，直接同他对话，是拟人写法。)

C．笔落惊风雨，诗成泣鬼神。声名从此大，汩没一朝伸。(“惊风雨”“泣鬼神”赞扬李白文才出众，是夸张写法。)

D．轻舟短棹西湖好，绿水逶迤，芳草长堤，隐隐笙歌处处随。(“轻舟短棹”写泛舟游湖，景色迷人，是借法。)

解析：选D D项没有使用借代手法。

8．(2016·扬州联考)下列对加线部分修辞格的表达作用分析不恰当的一项(3分)( ) A．阿凡提到“信得过”食堂吃早点。看看端上桌的油条，阿凡提没有吃，却伸出两个手指，按在油条的一端。“趁热吃吧，还等什么？”服务员走过来问。“我看这油条干瘪瘦小，一定得病了，正给它诊脉呢！”阿凡提回答。

——阿凡提用拟人兼委婉修辞，既避免了正面冲突，也委婉地批评了食堂，显得幽默而风趣。

B．三仙姑却和大家不同，虽然已有四十五岁，却偏爱当个老来俏，小鞋上仍要绣花，裤腿上仍要镶边，顶门上的头发脱光了，用黑手帕盖起来，只可惜官粉涂不平脸上的皱纹，看起来好像驴粪蛋上下了霜。

——这是运用比喻，竭力将讽刺对象的缺点加以夸张放大，使之格外地凸出，将三仙姑

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的“丑”暴露出来，收到了良好的讽刺效果。

C．我最佩服北京双十街的情形。早晨到门，吩咐道，“挂旗！”“是，挂旗！”各家大半懒洋洋地踱出一个国民来，撅起一块斑驳陆离的洋布。这样一直到夜，——收了旗关门；几家偶然会忘却的，便挂到第二天的上午。

——这是运用借代手法，用“洋布”代旗，以“卑俗”来代替“崇高”，故意将崇高降下格来，将尊贵庄严的形象装进滑稽卑俗的外壳之中，收到了完好的讽刺效果。

D．在欢迎日本青年代表团的宴会上，热情的中国朋友用著名的“人参母鸡汤”来款待客人。不想这可为难在场的翻译了。原来，他没有记住日语“母鸡”这个词。只见他机灵地站起来，指着汤，笑着对客人说：“这是公鸡的太太和人参做的汤，请诸位品尝。”

——这是运用借喻修辞，产生了强烈的喜剧效果。 解析：选D D项使用的是拟人手法。 9．下列比喻不尽恰当的一项是(3分)( ) A．日记：心的轨迹，撷取生活七色阳光的水滴。 B．词典：知识的海，学问的帆，书山上跋涉的樵夫。

C．笑：你是美的姐妹，你是艺术家的娇儿，你是碧空中那一抹烂漫的云彩。 D．浪花：一朵浪花，一个跳荡的音符；一排浪花，一组激昂的旋律；一江浪花，一个欢乐的生命。

解析：选B “书山上跋涉的樵夫”应该喻指读书人，用来喻指“词典”不当。 10．对下列各句所用修辞方法及表达作用理解无误的一项是(3分)( ) A．这是一棵顽强的大树，它迎风而立，不畏严寒；它对抗烈日，不惧酷暑。 理解：这句话运用排比的修辞方法，强调了这棵大树所经受的种种磨难，表现了它的坚韧和顽强。

B．石间细流脉脉，如线如缕；林中碧波闪闪，如锦如缎。

理解：这句话运用了比喻和对偶的修辞方法，生动形象地写出了水的绵长轻柔和汹涌澎湃的特点，同时又使表意凝练，音韵和谐。

C．一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。

理解：这句话运用拟人的修辞方法，体现了老城舒适温暖的特点，强调了春天的老城带给人们的内心感受。

D．小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

理解：运用了拟人的修辞方法，生动形象地写出了小草破土萌发的情态，突出了春天的勃勃生机。

解析：选D A句不是排比句，B句不是表现水的“汹涌澎湃”，C句应该是说“冬天

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的老城”。

11．对修辞方法的理解正确的一项是(3分)( )

太阳从东方跃起，像一个燃烧的火球，用血一样的色彩，在地平线上描绘出朵朵红霞。①刹那间，大地似乎醒了，偶尔的一阵风过，麦浪开始滚动，一排排整齐他向远方追去。②刚才还是静止的露珠，有点不安分了，眨着小小的眼睛，似乎要认识一下我这个不速之客。③那些较大一点的滚动着跌落地面，立即躲入大地的怀里。④依然挂着的，像星星一样点亮了小小的灯笼，你要是仔细他瞅着，还能看到它们泛着五彩的光。

A．选段中主要运用拟人的修辞手法，写生机勃勃的麦田，表达了作者的喜悦之情。 B．①句主要运用比喻修辞手法，将起伏的麦田比喻成麦浪。

C．②③句主要运用拟人的手法，用“躲”的动作写露珠对我这个不速之客的恐惧。 D．②③④句从不同角度描写露珠，三个句子构成了排比。

解析：选A B项，“①句主要运用比喻修辞手法”的说法不当，因为拟人也很明显。C项，“露珠对我这个不速之客的恐惧”的说法不对，应改为“写出了露珠的可爱”。 D项，“②③④句从不同角度描写露珠”的说法不对，应是“写不同的露珠”，而不是“不同角度”。

12．选出修辞方法与例句相同的一项(3分)( )

例：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 A．天上的云像一片白色的羽毛。 B．南广河迈着轻盈的步子，向长江走来。 C．树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。 D．理想如珍珠，一颗缀连着一颗。

解析：选B 例句是拟人的修辞，A、C、D都是比喻，只有B运用了拟人。 13．(2016·南通模拟)选出下列各句的修辞方法判断不正确的一项(3分)( ) A．理想是石，敲出星星之火。(比喻)

B．放下饱食过稻香的镰刀，用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。(拟人)

C．花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。(比喻) D．“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。(引用)

解析：选C C项中的“仿佛”是一种联想，本句中没有本体与喻体的关系，所以不是比喻。

14．下面句子没有运用修辞方法的一项是(3分)( ) A．山那边的山啊，铁青着脸，给我的幻想打了一个零分！

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B．每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆。

C．时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画。

D．如果一只蝈蝈死了，活着的一定不会放过品尝其尸体的机会的，就像吃普通的猎物一样。

解析：选D A句“铁青着脸”是拟人；B句“花像帆”是比喻；C句把“时光”比喻成“刀”，把生命比喻成“文本档案”。D句中的“就像”不是比喻词，是表示想象另一种情景。

15．对下列句子的修辞方法及其表达作用的解释，不正确的一项是(3分)( ) A．“这个手术我来给你做，希望你能配合。”话语轻柔得像一团云，一团雾。不，像一团松软的棉球，轻轻地擦着疼痛的伤口。

——“棉球”这个喻体贴切，不仅符合医生职业的特点，而且切合患者当时的心态。 B．哦！我突然感觉到，我是看到了一个更是巴金的巴金。文静、温和、诚挚的外表里，却有一颗无比坚强的心。

——后一个“巴金”指代巴金的风格和精神，突出了描述对象的特征，给人印象鲜明深刻。

C．目前，我正兴致勃勃地对自己的作品进行“减肥”，将可有可无的字、句、段删去，绝不吝惜。

——将作品拟人化，将删削冗繁说成是“减肥”，生动幽默。

D．小雪和妹妹常常不吃晚饭，就跑到海边，把自己焊在礁石上，听潮起潮落，看日沉日升。

——用拟物的方法夸大听潮观海的痴迷程度，形象生动，有感染力。

解析：选B “后一个‘巴金’”应改正为“前一个‘巴金’”。正确理解是：前一个“巴金”指代“巴金的风格和精神”，后一个“巴金”指有巴金精神的人。这一表达方式与“比阿Q还阿Q”不同，在“比阿Q还阿Q”中，前一个“阿Q”指阿Q本人，后一个“阿Q”指代“阿Q精神”。

16．下列各句中比喻不恰当的一句是(3分)( )

A．他提着两个包，气喘吁吁地走着，像踩在棉花上似的深一脚、浅一脚。 B．小战士斜挎着冲锋，在崎岖的小路上向前猛冲，脚步像踩在棉花上般地轻快。 C．一群仙女，踩在棉花似的云朵上，随着隐隐的仙乐，冉冉地向远方飘去。 D．她突然瞥见路盘着一条大蛇，蛇头昂起，张着大口，她顿时感到两脚像踩在棉花上似的。

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解析：选B 我们知道，构成比喻必须具备两个条件：一是比喻的本体和喻体是不同的两类事物，如果是同类事物就不能构成比喻；二是比喻的本体和喻体之间必须有相似点，否则，不能构成比喻。据此，我们来分析B项就可以发现，本体是“在崎岖的小路上向前猛冲，”喻体是“踩在棉花上”，这还可以算是不同类的事物。而句中所给定的相似点是“轻快”，这就不恰当了。“踩在棉花上”不可能有“轻快”的感觉。正如A项中所说的踩在棉花上，只可能有“深一脚、浅一脚”的感觉。这句中所找的相似点并不“相似”，因而违背了比喻构成的条件，不能构成比喻。

17．下列句子中运用修辞手法，最恰当的一项是(3分)( )

A．东方渐明，天空万道霞光，美丽壮观，犹如一朵含苞欲放的鲜花。 B．我们的班长是我们学习的榜样，学习的模范，学习的楷模。 C．他们一个个身强力壮，如狼似虎地奔跑在足球场上。 D．孙淑伟在跳板与水面之间描绘出一连串从容的曲线。

解析：选D A项，“霞光”不能像“一朵含苞欲放”的鲜花；B项，语意重复；C项，“如狼似虎”这一喻体感情色彩不当。

18．(2016·无锡模拟)下列各句运用的修辞手法，表达不恰当的一项是(3分)( ) A．我轻声念着湖泊的名字，而湖水轻吻着堤岸的声音被微风吹送着穿越芦苇而来，两种声音就这样交织在一起，实现了心灵上的沟通。

B．帕斯卡尔强调了思想的重要性，在他的哲学里，似乎思想就是那样一种东西——内化的时候，如同一副铠甲；外化的时候，则像钙质。

C．一个人平平常常走在路上——就像散文；一个人忽然被推到水里——就成了小说；一个人给大地弹射到月亮里——那是诗歌。

D．国旗缓缓而降，生命的尊严冉冉升起。让我们以这样的形式，向那些骤然逝去的生命致哀，为我们历经磨难的民族积蓄生的力量！

解析：选B A项，运用拟人手法赋予湖水以灵性，与“我”实现心灵上的沟通。而且“轻吻”与前文中的“轻声”和后文中的“微风”意境一致。B项，应把“一副铠甲”和“钙质”互换，使之对应句中“内化”和“外化”。C项，用打比方形象地写出了三者的区别。D项，用对比、比拟等修辞手法写明降半旗致哀的作用。

19．下列各句中，比喻运用不恰当的一句是(3分)( )

A．语言的确是一种奇妙的、神通广大的工具，可又是一种不保险的工具……语言的地面是坎坷不平的，过往行人，小心在意。

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B．伟大就在平凡之中，正像种子就藏在果实之中一样。沙粒构成了山，水滴汇成了海，平凡孕育了伟大。

C．这清空而又坚实的木屐声，一夜又一夜地，从我的乱石嶙峋的思路上踏过；一声一声，一步一步地替我踏出了一条坚实平坦的大道，把我从黑夜送到黎明。

D．只见两只羊勾起前脚，然后角对角“嘭”地碰在一起，那气势好像触在不周山上，也似乎可以使天裂开一个缺口来。

解析：选D 该句只是想象中的情景。

20．下列对四个体育新闻标题修辞艺术的点评，不正确的一项是(3分)( )

A．“维埃里温柔一刀，拉尔森惊艳一”：标题运用了对偶和比拟的手法，句式工整，结构对称，将技艺高超的足球运动员比拟成武林高手，读来别有一番趣味。

B．“美国龟跑赢墨西哥兔”：比喻式标题，生动形象地道出了踏实敢拼、绝不放弃的美国队，出人意料地战胜了强大而自信轻敌的墨西哥队这一新闻事实。

C．“高，实在是高——伊辛巴耶娃再创撑杆世界纪录”：标题中，“高”字既指伊辛巴耶娃跳得高，又表达了对她高超技巧的称赞，语带双关，表意丰富巧妙。

D．“小贝回归圣西罗，‘鸡冠头’压倒金右脚”：标题采用借代手法，以特点代指人物，写出了贝克汉姆个性鲜明的外形特点，标题新颖，吸引读者。

解析：选A A项未用比拟手法。

专题四|正确使用对仗

——工整为美，上下相对

1．(2014·江苏高考)下列诗句与“墙头雨细垂纤草”对仗工整的一项是(3分)( ) A．水面风回聚落花 C．楼上春容带雨来 答案：A

难易度：易。难度系数为0.93。区分度为0.28。

命题立意：本题主要考查考生正确运用常见修辞手法的能力，能力层级为E级。

B．数峰无语立斜阳 D．蝉曳残声过别枝

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试题分析：用古诗词来考查修辞手法的运用是新题型。“对偶”是日常生活中常见的一种修辞手法，在春联、歌词、广告中普遍运用。用律诗中的语料考查对仗，既体现了对中华传统文化的弘扬，又与社会生活的需要相链接。

本题语料选自唐宋诗人的律诗，题干中的“墙头雨细垂纤草”和A项“水面风回聚落花”出自唐代诗人张蠙《夏日题老将林亭》的第二联，对仗工整。 B项“数峰无语立斜阳”，出自宋代诗人王禹偁的《村行》，其中“数峰无语”与题干句中的“墙头雨细”不对仗。C项“楼上春容带雨来”，出自宋代诗人陈与义的《雨中再赋海山楼》，其中“春容带雨来”与题干句的“雨细垂纤草”不对仗；并且此句中出现“雨”字，而对仗的两句之间一般要求避免出现重复的字眼，由此也可排除C项。D项“蝉曳残声过别枝”，出自唐代诗人方干的《旅次洋州寓居郝氏林亭》， 其中“蝉曳残声”与题干句的“墙头雨细”不对仗。

答题分析：本题选A项的占93.50%，选B项的占1.95%，选C项的占2.75%，选D项的占1.75%，未选的占0.05%。本题属容易题。对仗是古典诗歌格律的表现之一，它是把同类或对立概念的词语放在相对的位置上使之出现相互映衬的状态，使语句更具韵味，增加表现力。格律诗中的对仗，有如下具体要求：一是相对的句子句型应该相同，句法结构要一致，如主谓结构对主谓结构、偏正结构对偏正结构等。二是相对的词语所属的词类(词性)要一致，如名词对名词、动词对动词、形容词对形容词等；且词语的“词汇意义”也要相同，如同是名词，它们所属的词义范围要相同，如以山川对山川、以草木对草木等。三是上下两句的平仄总体上必须相反。对于对仗的平仄现在一般不作苛刻要求，考生只要注意两句的句式、词性相对即可顺利作答。

2．(2014·北京高考，有改动)阅读下面的文字，完成题目。

“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”贴春联是中国人过年时的一项传统民俗活动。人们通常在除夕这天，将写好的春联贴于门上，春联的字数可多可少，但上下联必须构成对仗，如四言联“春安夏泰，秋稔冬祥”，六言联“冬尽梅花点点，”。春联寓意吉祥，言简意赅，深受人们喜爱。

春联是仅在春节这一特定时节张贴的对联，而对联还有其他种类，如婚联、寿联、挽联，

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以及为园林建筑题写的楹联等。对联的撰写，往往注重其内涵与品味。尤其是名联佳对，文辞讲究、意蕴丰富，吟咏起来朗朗上口，齿颊留香。对联或镌刻或书写，楷行隶篆，其中不乏艺术精品。

(1)在文中方格处填入下列语句，恰当的一项是(2分)( ) A．万户杨柳依依 C．春回爆竹声声

B．千家喜气洋洋 D．春来微风缕缕

解析：选C 本题考查对联及修辞的运用。对联要求上下联对仗，词性相同，字数相等。题目中和“冬”对应的是“春”，排除A和B，第一段写过年习俗，所以应该选C。

(2)下列关于“对联”的表述，正确的一项是(2分)( ) A．字数限于四言和六言 C．只适合在喜庆场合张贴

B．上下联讲究对仗和押韵 D．常常与书法艺术相结合

解析：选D 此题直接考查对联的相关知识。对联字数上不固定，不只限于四言和六言，故A项错；对联不必押韵，故B项错；对联不只适合在喜庆场合张贴，在丧葬等场合也可使用，故C项错。对联的书写是书法的一项重要内容，所以D项正确。

3．(2014·山东高考)用下面的短语组成两副有关春节和端午节的对联。要求：上下联各为七字，语意连贯，符合节日和对联特点，不得重复使用短语。(4分)

门上桃符 碧波竞舟 江边柳线 青艾驱瘴 迎春绿 十里欢 耀眼红 千家乐

解析：“符合节日和对联特点”既是解题的要求，也是答题的线索。首先，根据节日特点，尝试着将提供的短语分成两组(初步分组，因为有的不太容易看出来是属于春节的还是属于端午节的)：一组表现春节——门上桃符、江边柳线、迎春绿，一组表现端午节——碧波竞舟、青艾驱瘴。然后根据节日特点和对联要求，尝试着进行组合：“门上桃符”可以和“耀眼红”组合，因为桃符是红色的；“江边柳线”可以和“迎春绿”组合，因为柳树是绿色的；“碧波竞舟”和“十里欢”组合，因为龙舟竞赛有十里之遥；剩下的“青艾驱瘴”和“千家乐”组合，因为挂艾草是在家里，驱瘴是为了生活的安宁。这样两两组合完毕后，再根据对联的特点——出句末字一般是仄声(三四声)，对句末字一般是平声(一二声)，就可以得出答案了。

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参：(春节)江边柳线迎春绿 门上桃符耀眼红(2分) (端午节)青艾驱瘴千家乐 碧波竞舟十里欢(2分)

1．“对仗”题的考查重点是什么？

考查重点是律诗、春联、歌词、广告中的对仗的运用。

2014年江苏卷用律诗中的语料考查对仗，既体现了对中华传统文化的弘扬，又与社会生活的需要相契合。

2．“对仗”题的命题形式有何特点？

江苏“对仗”题目前设置为四选一的客观选择题，要求从所给的四个句子中选出“对仗工整”的一项，分值为3分。

2014年江苏卷中出现了以选择题形式考查对仗的题型，这是需要重视的一个地方。我们为此总结了使用“对仗”的增分技巧，并归纳出极易出错的5种情况。

对仗可看作是综合修辞手法运用、句子仿写、句式变换或句子排序等题型的又一新形式，它贴近时代，深入而广泛地表现丰富多彩的社会生活。因此，可以说，对仗题是一类以考查综合知识为重点并侧重能力的典型试题。

[例1] (2009·湖南高考)为上联“心平浪静，秋月芙蕖湘水碧”选择下联，最合适的一项是(3分)( )

A．志远天高，春风杨柳麓山青 B．情深海阔，夏日荷花潇江红 C．气壮山威，鲲鹏展翼楚云飞 D．身正才卓，冬雪松竹衡岳高

[解析] 选A 本题考查对联知识，可从对仗、结构、平仄三个方面来分析。C项，“鲲鹏展翼”与“秋月芙蕖”结构不同，可首先排除。B项，“荷花”为偏正结构，而“芙蕖”为联绵词，且二者所指物同，故可排除。D项，“松竹”为并列结构，所指为二物，也可排

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除。

[例2] (2012·四川高考)补写下列有关节日的两副对联。注意：①内容与节日相关；②可以不考虑平仄。(5分)

(1)端午 上联：赛龙舟不忘楚风余韵 (2)中秋 下联：明月千里寄相思 [自主尝试]

[解析] 题干要求拟写特定节日的对联，即要求写出给定上(下)联的对偶句，考生要注意以下要求：①有节日特点；②与例句字数相等，结构相同，句意相近或相对。

[参] (1)端午 下联：闻粽香尚思屈子忠魂 (2)中秋 上联：清风一缕拂丹桂 [解题方略]

对仗5原则

1．字数相等

对句的字数一般要相等。如果字数不等，那就对不起来。请看对联：“昨日偷桃钻狗洞，不知是谁(老师出)；他年攀桂步蟾宫，必定有我(郭沫若对)。”很明显，上下联字数相等，都是11字。

2．词性相同

相对的句子的词语的词性要一致。不仅要实词对实词，虚词对虚词，而且最好是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数词对数词，如此等等。如下面的对联：“万砖千瓦百工造成千佛寺，一篙二橹三人摇过四平桥。”很显然“万、千、百”和“一、二、三”是数词对数词，“造成”和“摇过”是动词对动词，“砖、瓦、工”和“篙、橹、人”、“千佛寺”和“四平桥”都是名词对名词。

3．结构相称

要想对仗工整，除了字数、词性的要求外，还要求相对的句子的句型的结构对称一致。具体来说，就是偏正对偏正，动宾对动宾，主谓对主谓，并列对并列。下面对联的结构就非常对称：“花甲重逢，增加三七岁月；古稀双庆，更多一度春秋。”显然，“三七岁月”和“一度春秋”是偏正对偏正，“花甲重逢”和“古稀双庆”是主谓对主谓，“增加三七岁月”和“更多一度春秋”是动宾对动宾。

4．内容相应

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这是指上下联不仅意义要相联，而且所涉及的事物也要相对或相关。常见的是天文类对天文类，地理类对地理类，花木类对花木类，禽兽类对禽兽类，节令类对节令类，数目类对数目类等。

5．平仄相合

这是指上下两句的平仄总体上必须相反。不过从高考命题及高考评卷来看，对于对仗的平仄现在一般不作苛刻要求，考生只要注意两句的符合“字数相等”“词性相同”“结构相称”“内容相应”这4个原则即可顺利作答。

此外，对仗的两句不能出现相同的字，否则，就犯了对仗的大忌。比如“科学能致富，诚信能纳财”就犯了对联的大忌，因为上下联都有“能”字。还有就是意思不能雷同，如下面对联的意思就有些重复：“春晖盈大地，朝霞满山川。”

特别提示：

防范使用对仗易犯5错误 1．对仗与对偶不分。 2．词性判断不准。 3．结构层次错误。

4．同一结构位置上重复使用同一词语。 5．平仄运用不合规范。 [应用体验]

1．下列句子与“心静波平，冷月无声湘水碧”对仗工整的一项是( ) A．情深地广，红梅有色傲霜雪 B．花好风轻，碧荷有态潇江红 C．志远天高，修竹有形楚山青 D．气壮山雄，苍鹰有意伴云飞

解析：选C “湘水碧”为主谓结构，而A项的“傲霜雪”为动宾结构，D项的“伴云飞”为偏正结构，据此排除A、D两项。“心静波平”可理解为“心静如波平”，B项的“花好风轻”为一般的并列结构，据此可排除B项。C项的“志远天高”可以理解为“志远如天高”，且“心静”和“志远”都属于人的心理范畴，对仗工整。

2．下列诗句与“天香月色同僧室”对仗工整的一项是( ) A魏国山河半夕阳 C．叶落猿啼傍客舟

B．花间觅路鸟先知 D．寒林空见日斜时

解析：选C 解答此题，考生可根据对仗的原则采用排除法。所给诗句中“天香月色”

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是一个并列短语，A项中“魏国山河”是一个偏正短语，对仗不工整。B项中“鸟先知”和“同僧室”对仗不工整。D项中“空见”是动词短语，“月色”是名词，对仗不工整。C项中“叶落猿啼”也是并列短语，对“天香月色”，“傍客舟”对“同僧室”，因此选C项。

3．下列诗句与“秦淮花柳添憔悴”对仗工整的一项是( ) A．古城春色尽妖娆 C．灞上风烟冲霄汉

B．玄武旌旗增寂寥 D．故宫珍宝迤满地

解析：选B 作答本题可用排除法。A项，“春色”与“花柳”不对，“春色”为偏正关系，“花柳”为并列关系。C项，“秦淮”为河名，“灞上”为地名，“憔悴”是情态，“霄汉”指天空，属性不对等。D项，“故宫”与“秦淮”，“满地”与“憔悴”均不对。

4．下列诗句与“晴云稍卷寒岩树”对仗工整的一项是( ) A．宿雨能销御路尘 C．碧痕初化池塘草

B．南园满地堆落花 D．东风荡飏荒篱梅

解析：选A “晴云稍卷寒岩树”出自唐代诗人张九龄的《奉和圣制早发三乡山行》，可先分析能与“晴云”相对的词，从“词性一致”的角度分析，四项都可与之相对；再看“稍卷”，四项中只有“能销”“初化”与之相对，故排除B、D两项；再从“平仄相对”的角度分析，“晴云”音为“平平”，须对“仄仄”，只有“宿雨”符合。故选A项。

5．下列诗句与“竹批双耳峻”对仗工整的一项是( ) A．侧目似愁胡 C．风入四蹄轻

B．草枯鹰眼疾 D．毛血洒平芜

解析：选C 根据对仗“结构相同”“平仄相对”的规律，“竹批”为主谓短语，与之结构相同的有“草枯”“风入”，“侧目”为动宾短语，“毛血”为并列短语，排除A、D两项；“双耳峻”为“平仄仄”，“四蹄轻”为“仄平平”，正好与之相对。另外，根据诗句含意，“竹批双耳峻”(出自杜甫《房兵曹胡马诗》)意为马耳如刀削斧劈一般锐利劲挺，“风入四蹄轻”写马四蹄生风，两句都是描写骏马形象的。

6．扬州三月美，瘦西湖景最佳。在瘦西湖公园东北门有一副对联，上联是“风生碧涧鱼龙跃”，下面对句是其下联的一项是( )

A．山色迎人秀可餐 B．松排山面千重翠 C．月照青山松柏香

D．地辟天开指顾中

解析：选C “风生碧涧”在词性上为“名动形名”，只有C项的“月照青山”与之相

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对应，且“鱼龙跃”与“松柏香”对应，均为主谓短语。

7．下面这副对联有明显对得不工整的地方，请做改动，使之合乎对联的要求。

登高望远见青山绿水千帆过 放歌纵酒喜日暖泥融万木春

解析：考查对仗格，把“青山绿水”改为“山青水绿”或“山清水秀”。 答案：登高望远见山青水绿千帆过 放歌纵酒喜日暖泥融万木春 [“对仗题”专项强化练] (时间：40分钟 满分：75分)对应配套检测卷P359 1．(2016·淮安调研)下列诗句对仗最工整的一项是(3分)( ) A．怪禽啼旷野，落日恐行人 B．荷笠带斜阳，青山独归远 C．感时花溅泪，恨别鸟惊心 D．山暝听猿愁，沧江急夜流

解析：选C A选项中的“怪禽”为动物，“旷野”为自然景象，而“落日”和“行人”分别为自然景物和人物，不能与上一句一一对应，所以对仗并不工整。B选项，“荷笠”为动宾结构短语，对应位置的“青山”为名词；“斜阳”为名词，与之位置相对的“归远”为动宾结构短语，对仗并不工整。D选项，“山暝”为主谓结构的短语，而“沧江”为名词或偏正短语，“猿”为动物，“夜”为时间、时令类，在工对中也是不能相对的，故D项也不工整。C项，“感时”和“恨别”都为动作，同为动宾结构，“花溅泪”和“鸟惊心”都是描写花鸟类，“溅泪”和“惊心”词性和类别也很工整，且都巧妙地运用了拟人的手法，对仗不但工整而且巧妙。

2．下列诗句与“山当日午回峰影”对仗工整的一项是(3分)( ) A．水腻山春节气柔 C．乌啄风筝碎珠玉

B．海浸城根老树秋 D．草带泥痕过鹿群

解析：选D 诗词中要求严格的对偶，称为对仗。对仗主要包括词语的互为对仗和句式的互为对仗两个方面。对仗的要求：一，出句和对句平仄是相对立的；二，出句和对句同一

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位置上的词语，词性相同，字不能相同。“当日午”对“带泥痕”。

3．下列诗句与“雨昏青草湖边过”对仗工整的一项是(3分)( ) A．薄罗轻剪越溪纹 C．花落黄陵庙里啼

B．山家烟火春日晴 D．饮马长城窟更寒

解析：选C “花落”对“雨昏”，“黄陵庙里”对“青草湖边”，“啼”对“过”。 4．下列每对诗句对仗工整的一项是(3分)( ) A．柿叶翻红霜景秋 碧天如水倚红楼 B．青云未得平行去 梦到江南身旅羁 C．白沙翠竹江村暮 相送柴门月色新 D．花须柳眼各无赖 紫蝶黄蜂俱有情

解析：选D “花须柳眼”对“紫蝶黄蜂”，“各无赖”对“俱有情”。

5．(2016·南京联考)下列句子与“身心放下于当下”对仗最工整的一项是(3分)( ) A．名利超然即泰然 C．迷津总在利当前

B．真入法门圣默然 D．看穿世事意清闲

解析：选A 既然是对联，就要从对仗的角度看问题，“身心”是名词，据此可以排除B、D两项；“放下”“超然”都是一种人生态度，据此可以排除C项。

6．下列诗句与“倚槛苍茫千古事”对仗最工整的一项是(3分)( ) A．天开美景风云静 C．爽气西来两袖青

B．过江多少六朝山 D．座揽清辉万川月

解析：选B 对仗讲究字数、词性的相对应，文中的“倚槛”为动宾结构，只有B项的“过江”符合。

7．(2013·扬州调研)下列诗句与“重帘不卷留香久”对仗最工整的一项是(3分)( ) A．冷雨凄风打画桥 C．古砚微凹聚墨多

B．暗香浮动月黄昏 D．绿衣捧砚催题卷

解析：选C 对仗是严格意义上的对偶，不但要求上下句字数相等，相同位置上词语的词性相同，内容相关，而且要求平仄相反。根据这些关键知识辨别即可得出正确答案为C。A项，“凄风”是名词，而诗的上句“不卷”是动词，最后一个词“桥”是名词，而诗的上句最后一个词“久”是形容词；B项，“月”是名词，而诗中上句对应的词“留”是动词；D项，最后一个词“卷”是动词，而诗中上句对应的“久”是形容词。A、B、D三项的词性

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都不能完全对应，C项词性对应，意趣相近，故选C项。

8．下列诗句与“论到读书，一目十行”对仗最工整的一项是(3分)( ) A．畅谈写作，滔滔不绝 C．说到做人，意犹未尽

B．讲起作文，斗酒百篇 D．提及教学，兴致盎然

解析：选B 可以使用排除法。根据“一目十行”的结构样式和其中的数量词可推断，只有B项中的“斗酒百篇”与之对仗。

9．(2016·苏州模拟)下列语句与“一寸在土已有节”对仗最工整的一项是(3分)( ) A．万丈凌云无止心 C．万尺凌云仍虚心

B．万丈凌云犹心虚 D．万尺凌云志永存

解析：选C 由对仗内容相连、字数相同、词性相当、音节和谐、仄起平收的特点作答，与上联的“已有节”词性相当的是“仍虚心”，故选C项。

10．下列诗句与“小楼一夜听春雨”对仗最工整的一项是(3分)( ) A．多少楼台烟雨中 C．吹面不寒杨柳风

B．残花落尽见流莺 D．深巷明朝卖杏花

解析：选D “小楼”对“深巷”，“一夜”对“明朝”，“春雨”对“杏花”。也可以使用排除法，“小楼”不能与“多少、吹面”相对，排除A、C两项，“一夜”不能与“落尽”相对，排除B项。

11．下列语句与“雪沫乳花浮午盏”对仗最工整的一项是(3分)( ) A．淡淡芬芳醉笑颜 C．空花落尽酒倾缸

B．蓼茸蒿草试春盘 D．丝竹轻奏云舒卷

解析：选B 根据对联词性相对的原则即可判定正确选项为B。 12．下列诗句对仗最工整的一项是(3分)( ) A．月落星稀天欲明，孤灯未灭梦难成 B．日暖泥融雪半消，行人芳草马声骄 C．吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬 D．伯仲之间见伊吕，指挥若定失萧曹

解析：选C “吊影”对“辞根”，“分为”对“散作”，“千里雁”对“九秋蓬”。 13．(2016·镇江模拟)下列选项中对仗最为工整且得体的对联是(3分)( ) A．商店联：贵客盈门庭似市 高朋满座店如春 B．春联：春晚迎春春不晚 灯节点灯灯红节

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C．庆“六一儿童节”联：绽蕾花树株株秀 破土春笋节节高 D．楼联：纵目登阁鸢飞鱼跃千帆发 览胜抒怀水木清华万类荣

解析：选C A项，内容上不吻合。“高朋满座店如春”不合商店特点，此联更倾向餐厅开业联。B项，上下联词性不相对。“不”对“红”不合适。D项，结构、词性、平仄皆有不严谨处。“纵目”“登阁”需调序，二者存在先后关系，下面是“纵目”所见，若理解为目的性的，即为了“纵目”去“登阁”显然是不合理的；从平仄上看“览胜”“抒怀”不能颠倒，因为“纵”(仄声)对“抒”(平声)可，若对“览”(仄声)则不可；“鸢飞”“鱼跃”主谓式结构，为了对仗，“水木”“清华”需做相应调整，改为“水清”“木华”，若改为“木华”“水清”亦可。

14. 下列诗句中对仗最工整的一项是(3分)( ) A．日暮北风吹雨去，数峰清瘦出云来 B．露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明 C．佳节久从愁里过，壮心偶傍醉中来 D．沉吟日落寒鸦起，却望柴荆独自回

解析：选C “佳节”对“壮心”，“久从”对“偶傍”，“愁里过”对“醉中来”。 15. “月送花香浮小院”是一副对联的上联，与这一上联对仗最工整的下联是(3分)( )

A．绿叶红花映山前 C．梦随春风到天明

B．风摇竹影到幽斋 D．风吹萤火到满园

解析：选B 分析此类题，要根据句子的意境、对仗、形似和神似等方面综合考虑。如从意境方面，题干中上联点出了月夜、花香飘荡、小院的意境，而B项竹影、幽斋所表现出的意境跟上联相吻合。从形似、神似方面看，月对风，花香对竹影，也非常吻合。所以选B。

16．(2016·南通调研)与上联“晴空一镜悬明月”对仗最为工整的下联是(3分 )( ) A．春风篱落竹生孙 C．山静无人水自流

B．夜市千灯照碧云 D．有闲春色燕双飞

解析：选B “晴空镜”对“夜市千灯”，“悬明月”对“照碧云”。

17．某百货商店开业，老板的朋友送来四副贺联，但其中只有一副适合百货商店。这副是(3分)( )

A．茅店月明鸡唱早，板桥霜滑马行迟 B．五夜早朝声入梦，一江春水暖先知

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C．生意可人春潮涌，财源似水秋果香 D．一楼风月当歌饮，万里溪山带醉看

解析：选C 由“商店开业”可知，C项最为合适。 18．下列诗句中对仗最工整的一项是(3分)( ) A．青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。 B．紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁。 C．人随沙岸向江村，余亦乘舟归鹿门。 D．呼童烹鸡酌白酒，儿女嬉笑牵人衣。

解析：选A “青鸟不传”对“丁香空结”，“云外信”对“雨中愁”。 19．下列各项中，能与“四面湖山归眼底”构成对偶的一项是(3分)( ) A．万紫千红总是春 C．千锤万凿出深山

B．万家忧乐到心头 D．万户争传新乐府

解析：选B “四面湖山”对“万家忧乐”，“归眼底”对“到心头”。

20．下面是昆明大观楼长联中上下联的首句，根据对联特点，最恰当的一项是(3分)( ) ①注到心头 ③喜茫茫空阔无边 ⑤把酒凌虚 ⑦叹滚滚英雄谁在 A．上联：③④②⑧ B．上联：④⑧②③ C．上联：④①②⑦ D．上联：⑧④⑤⑦

②披襟岸帻 ④五百里滇池 ⑥数千年往事 ⑧奔来眼底 下联：⑦⑥⑤① 下联：⑥①⑤⑦ 下联：⑥⑧⑤③ 下联：①⑥②③

解析：选B 楹联要字数相等，断句一致；平仄相合，音调和谐；上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声；词性相对，位置相同；内容相关，上下衔接。由以上规则来看，上联应以与昆明有关的“五百里滇池”开头，⑧紧承④写滇池状态，②紧承⑧继续写滇池水，③写人们对这滇池水的喜爱。下联⑥和④“五百里滇池”相对，①写往事在心，⑤写人的状态，⑦写人的感叹。故选B项。

21．(2010·天津高考)学校成立若干学生社团，请你从下列选项中选出三副内容适合的对联，分别送给戏剧社、文学社和摄影小组，以示祝贺。(3分)

①现出庐山真面目 留住秋水旧丰神 ②藏古今学术 聚天地精华

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③常向秋山寻妙句 又驱春色入毫端 ④天涯雁寄回文锦 水国鱼传尺素书

⑤看我非我，我看我，我也非我 装谁像谁，谁装谁，谁就像谁 戏剧社( ) 文学社( ) 摄影小组( )

解析：①有还原事物的真面目的意思，表现了摄影的特点。②写学术研究。③“妙句”“毫端”表明与写作有关。④是说书信。⑤有表演的成分，形象地写出了演员的特点。

答案：戏剧社⑤，文学社③，摄影小组①

22．对下列对联的说明，不正确的一项是(3分)( ) A．莲子心中苦，梨儿腹内酸。

——“莲”与“怜”、“梨”与“离”谐音。

B．一口能吞二泉三江四海五湖水，孤胆敢入十方百姓千家万户门。 ——谜语联，谜底是我们日常用的“暖水瓶”(暖水壶)。 C．到此尽是弹冠客，此去应无搔首人。 ——茶馆门前悬挂的对联。

D．写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。 ——《聊斋志异》作者蒲松龄故居题联。

解析：选C C项，应是理发店门联。弹冠，弹帽子；搔首，挠头。 23．将下列各句填入文中横线处，与上句对仗最工整的一项是(3分)( )

走进书房，抬头可见墙上挂着的横幅：友古今善士， ________。翻阅书卷，书中的人物纷至沓来。沉浸于别人的世界比照自己，鞭策自己，你将会不断获取前进的动力。荷笔当锄，你的精神家园将种满稚嫩的庄稼，也许远离丰收的季节，但心里总装着一个秋天。古人云：士大夫三日不读书则面目可憎。人生短暂，刻不容缓，走进书房，你将会摆脱平庸，充实心灵。

A．读中外奇书 C．凝笔墨之香

B．聚天地精华 D．落笔撼五岳

解析：选A 从“仄起平收”可排除D；从“古今”可排除“笔墨”，从而排除C，再从前文“走进书房”可排除B。

24．下列各句填入文中横线处，对仗最为工整的一项是(3分)( )

登高远眺，俯瞰京城：一边是，红墙内皇宫内院，金碧辉煌，气势恢宏。一边是，一望无际、大大小小的民居院落，在绿树荫里掩应，若在雨中观看，其意境更深，诚是“云里帝

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城双凤阙，____________”。

A．雨中丛树万人家 C．坊间丛树掩万家

B．雨中绿树隐千家 D．坊间绿树有人家

解析：选A “云里帝城”对“雨中丛树”，“双凤阙”对“万人家”。 25．下列各句填入文中横线处，对仗最为工整、最恰当的一项是(3分)( )

儿时最快乐的日子，当然是过年，早就扳起手指头，盘算着离“年”还有几天，喝过腊八粥，吃过祭灶神的关东糖，度过掸灰洗尘的扫房日，“年”就在眼前了。

过年的时候，最忙碌的要算是父亲，他写得一手好字，亲友邻居都央求他写春联，写春联的红纸上杂有星星点点的金箔，在阳光下泛着金光，父亲手持毛笔，在那一片红光金光中，写下一个个遒劲的黑字：“江山千古秀，____________”“春至花如锦，风来竹自吟。”……

A．天地一家春 C．烟雨时时新

B．河山万物新 D．万里尽春晖

解析：选A “江山”对“天地”，“千古秀”对“一家春”。

专题五|古诗类运用

——通晓常识，把握情景

1．(2016年江苏卷《考试说明》“典型题示例第11题”)(2008·浙江卷)下列各句中，所引诗词最符合语境的一项是(3分)( )

A．“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。”夏夜的西湖边，热闹的不仅是那些可爱的小生灵，更有璀璨的华灯和络绎的游人。

B．“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。”到现在我才知道，原来桂花的风骨，在于它的孤傲；桂花的品格，在于它的清幽。

C．“女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。”高亢的乐声响彻苍穹，回荡在黄沙漫漫的高原上，也打动了他那颗布满伤痕的心。

D．“云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。”在异乡忙于追梦的游子，又怎能体会到母亲在故乡的牵挂和守望呢？

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解析：选C 都是表现乐声高亢。A项，诗句出自北宋词人辛弃疾的词《西江月·夜行黄沙道中》，用反衬手法表现的是乡村深夜的清幽宁静景色，故不适用于“热闹”的西湖夏夜；B项，原诗句出自宋朝诗人林和靖的七律《山园小梅》，是写梅花的疏朗与幽香，不能用来描写桂花；D项，词句出自宋朝词人李清照的词《一剪梅》，适用于“爱情”而非“亲情”，写的是妻子对丈夫的思念，而不是写的母亲对游子的牵挂。

2．(2014·湖南高考)中国美术馆和长流美术馆共同举办的“江山万里——张大千艺术展”今日与观众见面。走进中国美术馆五层展厅，迎面的青绿山水画《谷口人家》前站满了凝神观看的人。这青绿泼彩渲染的画面，墨色浑厚华滋，层次分明；章法疏密相间，错落有致；勾皴笔法遒劲雄健，开阖有度，令人叹为观止。在展厅右侧，一幅《江山万里图》静静地面对着来来往往的人流。“________”，开阔的画面及其意境，向人们展示着笔墨点染间的艺术功力，也仿佛在诉说着画家眷恋故土的情怀。

下列选项填入语段中画横线处，最恰当的一项是(3分)( ) A．我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月 B．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流 C．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 D．飞流直下三千尺，疑是银河落九天

解析：选B 解答本题要着眼于叙述主体“江山万里——张大千艺术展”，横线处的内容应紧承上一句叙述《江山万里图》。A项，诗句出自李白的《梦游天姥吟留别》，意思是诗人对吴越十分向往，梦到一夜便飞到月光映照下的镜湖。B项，诗句出自《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，意思是孤船的帆影渐渐远去，消失在碧色天空的尽头，只看见长江浩浩荡荡地流向天际，表现了诗人对朋友的惜别之情。C项，诗句出自《行路难》，意思是总有一天会乘长风破万里浪，到达理想的彼岸。A项是作者的想象，C项是抒发的志向，均与“江山万里”无关。D项，诗句出自《望庐山瀑布》，描写了庐山瀑布的壮观景象。不符合江山万里的特点，也应排除。所以应该选B项。

3．(2012·湖南高考)下列选项中的诗句填入《夏日西斋书事》一诗画横线处，恰当的一项是(3分)( )

榴花映叶未全开，槐影沉沉雨势来。______________，满庭鸟迹印苍苔。

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A．只道林间无人至 C．门巷深深过客稀

B．小院地偏人不到 D．寒气偏归我一家

解析：选B 这种题有一定的难度，解答本题，应从内容和形式的结合上来综合辨析。从内容上看，《夏日西斋书事》是司马光辞官后居洛阳时所作的一首绝句。通观全诗，正如蔡正孙《诗林广记》所说：“温公此诗，写闲居幽寂之意，然于尘埃之表，于此可以见公之于物澹然而无所泊也。”由于诗歌体现的是宁静淡远的心境和情趣，那么B项的“小院地偏”正是一种“心远地自偏”的意境，这种人迹罕至的偏僻小院更符合当时诗人的心境，且与下句“满庭鸟迹印苍苔”相照应。而A项的“只道”表明后文应跟“无人至”相转折，与语境相悖，并且A项中的“林间”与诗歌第四句中的“满庭”不对应，且与题干中诗歌标题中的“西斋”也不相关；D项的“寒气”与“夏日”的情境不符。从形式上看，七言绝句第三句末字应为仄声，即可排除C、D两项；二、三句中平仄相粘，三、四句平仄相对，且主要看第2、4、6三个字，第二句为“影、沉、势”，即仄平仄，那么所填这句所对应的三个字亦应为仄平仄，A项是仄平平，即可排除A项。当然，就本诗而言，只要有一定的诗歌常识和素养，通读全诗，把握诗意，理解准确，辨析得当，可以直接选取作答。

1．古诗类运用在设题上有何特点？

古诗类运用是一种综合性较强、难度较大，和古诗歌鉴赏结合考查的一种创新题型。 2．古诗类运用在题型上有何特点？

从高考命题实际和江苏卷《考试说明》来看，主要有“诗句嵌入题”和“古诗鉴赏题”两大题型。

题型一 诗句嵌入题

古诗类运用题主要考查诗句嵌入题，考查的诗歌一般是绝句，其次是律诗，多为陌生作品，防止考生熟悉诗歌，变成了默写题。这类题除了要掌握格律诗常识外，还要掌握诗

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歌内容理解方法。

[例1] (2010·湖南高考)下列选项中的诗句填入《到京师》一诗画横线处，恰当的一项是(3分)( )

城雪初消荠菜生，角门深巷少人行。____________，此是春来第一声。 A．落红满地乳鸦啼 C．春山一路鸟空啼

B．柳梢听得黄鹂语 D．楼阁新成花欲语

[解析] 选B 全诗描写的是早春的情景。A句中的“落红满地”一般为暮春，与早春情景不合；C句中的“鸟空啼”中，一个“空”字写出了寂寞无奈之情，与全诗的情感基调不合；D句中的“花欲语”是欲语而非实语，若选此句，末句“此是春来第一声”则无从落实。

[例2] (2016·南京学情调研)下列选项中的诗句填入《立春偶成》一诗画横线处，恰当的一项是(3分)( )

律回岁晚冰霜少，春到人间草木知。

________________________________________________________________________ ______________，东风吹水绿参差。 A．满眼不堪三月喜 C．一春常是雨和风

B．便觉眼前生意满 D．春风自恨无情水

[解析] 选B 《立春偶成》一诗描写的是立春时的景象。A项写的是晚春之景，而此诗写的是初春；C项写的内容和下句的意境不协调；D项抒发的感情与全诗不吻合。

[解题方略]

诗句嵌入题解题技法

一、掌握格律诗3个常识

格律诗也叫近体诗，是古代诗歌的一种。主要指的是绝句和律诗，他们每二句称为一个联，如绝句中一、二两句称为首联，三、四两句称为尾联；律诗中一、二两句称为首联，三、四两句称为颔联，五、六两句称为颈联，七、八两句称为尾联。总结起来基本常识如下：

(一)声律常识

即平仄的要求，这是格律诗最重要的，主要要求： 1．句内平仄相间(指句内词单元)；

2．联内句间平仄相对(其中第2、4、6个字尤其不可错)，否则叫失对，乃格律诗之大忌； 3．联间邻句间平仄相同(其中第2、4、6个字尤其不可错)，否则叫失粘，也是格律诗不允许的。

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(二)对仗常识

律诗的首联和尾联可对可不对，中间各联必须对仗，而且要工对。指的是在对应处字数相同、语序相同、词性相同、意义相当或相对。对仗必须与平仄声律相结合，最好平仄也相对。

一是修辞上：即词性相同或相近的词性才能对仗，如名词相对、形容词相对、副词相对、动词相对、虚词、实词、数量词、连词、方位词、叠词等。名词还可分，天文类：日月风云。时令类：年节朝夕。地理类：山水江河。宫室类：楼台门户。器物类：刀剑杯盘。衣饰类：衣冠巾带。饮食类：茶酒餐饭。文具类：笔墨纸砚。文学类：诗赋书画。草木类：草木桃李。鸟兽类：麟凤鱼虫。形体类：身心手足。人事类：道德才情。人伦类：父子兄弟。

如：穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。

“蛱蝶”与“蜻蜓”是主语相对，名词相对。“穿花”与“点水”是谓语相对，动宾词组相对。“花”与“水”是宾语相对，名词相对。“深深”与“款款”是状语相对，叠字形容词相对。“见”与“飞”是谓语相对，动词相对。此联上下句前四字为倒装句，“穿花蛱蝶”即“蛱蝶穿花”，“点水蜻蜓”即“蜻蜓点水”。

二是语法上：即结构相近、相同才能对仗，主语对主语，谓语对谓语，宾语对宾语，定语对定语，状语对状语，补语对补语。

如：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

“无边”与“不尽”是副词相对，“落木”与“长江”是名词相对，“萧萧”对“滚滚”是叠字形容词相对，“下”与“来”是动词相对。从语法上看，“无边”与“不尽”是定语相对，“落木”与“长江”是主语相对，“萧萧”与“滚滚”是状语相对，“下”与“来”是谓语相对。

(三)押韵常识

1．偶数句尾必须押韵。

2．首句可押可不押，一般首联对仗首句不入韵为多，首联不对仗以首句入韵为多。首句不入韵五言为多，七言为少。

3．一般押平声韵为多。 4．一韵到底。

5．不可用同一字重复作韵，也不要连续使用同音字作韵。

6．不可撞韵，指的是不该押韵的白脚(不该押韵的诗句叫白脚)上押了韵，即使平仄不同也不行。

二、了解格律诗的章法构思

格律诗在一首诗的结构上要做到“起、承、转、合”，做到句子成双成联，联内相承，联间递转，首联起承，尾联转合。

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(一)律诗的章法

所谓章法，就是一首诗谋篇布局的方法。

律诗共八句，两句为一联。律诗讲究起承转合。起承转合四项任务，一般分由四联分别来完成。所以，首联又可以叫起首联，颔联叫承接联，颈联是转折联，尾联，就是收尾。

所谓起，就是把想要说的事情，想一个办法开个头。用这个话头，来引出下面想说的话。 所谓承，就是承接开头的话题，自然地按着顺序往下说。

所谓转，就是不能一味地自说自话，全是流水账，要制造些波澜。表面意思是往远了扯，但内在的联系是紧密地结合在里面的。

所谓合，就是话题不能扯得过远，要结束了，总要回过头来，做个总结，才算完整。 尤其是中间两联，出句与对句之间，要尽量说不同的方面，不要内容太近或相同。内容太近和相同就是合掌了。颈联在颔联的基础上要发展，要递进，避免说同一层面上的事情。只有递进一步，发展一步，结尾才好结出更有意义的思想或感受。

我们以写景诗为例，来说明一下这个问题。假如我们写春游，首联可以写春游的目的或者是游览的地点或者是时间、原因等。这时候人物可以出现，也可以不直接出现，而是通过下面的描写来暗中交代人物的出现。通过人物的眼睛，去观察眼前的景物，用笔把眼前的景物描写下来，可以是眼中看到的，也可以是耳朵听到的。开始交代了春游的时间、地点、目的等，接下来交代眼前景色，读者就可以自然地跟着作者的笔触，就像实地春游一样，如眼亲见。这样的承接就自然且脉络清晰。到了转折的时候，我们可以跳荡一下，或者把眼前的景物换个视角来表达，或者干脆写由眼前景物所产生的感慨、联想，似乎是离开了刚才的画面，但却和眼前的画面有很紧密的联系。到了结尾的时候，把这些感受通过某种办法强调一下，直接传递给读者，想办法回到开篇游览的内容，或者使全篇推向一个新的高度。需要注意的是，颈联和颔联一定要有所区别，如果颔联是风景，颈联最好离风景远一点，否则就原地踏步，不能给读者更多的信息，浪费笔墨。如果非要继续写景的话，也要安排一下次序，比如颔联写远的，颈联写近的。颔联写现在，颈联写过去。颔联写虚的，颈联写实的。颔联写辽阔的、粗犷的，颈联写具体的、细致的。颔联如果是面，颈联则可以精确到点。颔联写实实在在的景色，颈联写由眼前景色产生的联想或者心理体验，等等。总之，必须要有明显的区别才好。

(二)绝句的章法和构思

绝句的章法与律诗章法有许多相同之处，都是起承转合四个步骤。但也有许多不同。一般来说，律诗的起承转合分别由一联来承担。而绝句是分别由一句来承担。绝句的章法固然也有很多的方法，但归结起来，可以概括为八个字：平起、顺承、跳转、妙合。

平起，就是起头的时候尽量心情平静，不要一下笔就风起云涌。那样往往会后继乏力。只要抓住问题的要害，轻轻地开了头就可以了。顺承，和律诗一样，就是尽量承接得自然，缓缓地把感情向上推。跳转，就是要尽量使转折之笔荡开，造就波澜。妙合，好比抖包袱。

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尾句一出，中心亮明了，使人眼前一亮，然后拍案叫绝。

我们以杜牧的《赤壁》为例来说明一下。

“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。” 我们知道，赤壁是个古战场。自古写这个题材的很多，但我以为杜牧的这一首与众多的同题材作品不同，有着极其经典巧妙的构思。起句交代作品所描写事件的起因，是因为捡到一块废铁，这是一块埋藏于沙土下面的折断了的戟，是一种武器。承接句进一步交代说，自己回家去清洗打磨，认出是古时留下的。至于是什么时候的东西，作者没有讲。但因为题目里交代了“赤壁”二字，我们知道是三国时期的。这样，就顺便扣上了赤壁古战场这样的题。第三句转折，就是典型的跳转，作者在这里作了一个假设，假如东风不帮助周郎的话，会怎么样呢？尾句合得甚为有意思，作者不说战争的结局会向相反的方向转化，而避重就轻地说二乔的命运。关于赤壁之战的种种说法，我们不用在这里详加陈述，二乔的结局在这里代指了战争的结局，这是诗这种文体所特有的方法。这里不仅有象征，而且有假设。全诗的技巧也主要体现在这里。前文我们提到过关于技巧的问题，这里的技巧是针对全篇而设立的，因此它是篇章的技巧，而不简单地是修辞。

需要注意的是这里的跳转。“东风”句的出现，在我们初读此诗的时候，你会觉得很突然。我们无论如何想象不到“东风”与“废戟”的关系，似乎八竿子也打不着。而当我们读完最后一句的时候，才明白它的妙用。这就是转折的妙处，这就是波澜。从捡拾废戟而磨洗，因磨洗而认前朝，进而想到东风，于是假设，最后妙结，这之间包含了作者的巧妙构思，令人叹服。

三、理解诗歌内容，把握诗歌意境

一首诗放在我们面前，我们首先要读懂它。诗的表面意思是什么，它的中心思想或者主题是什么，它到底讲了些什么。表面意思也许是容易理解的，可它还有什么深刻的思想意义或内涵，就不一定都能理解了。初学时，由于我们的认识水平有限，经验不多，会影响我们对前人作品的理解和认识。我们可以通过前人写的诗话、词话、理论文章以及赏析、评论文章，来帮助我们理解。当我们读过相当数量的作品以后，自己的阅读和理解能力便会逐步增强，也许我们可以适当地甩掉那些“工具”来地阅读和欣赏了。

我们还以杜牧的《赤壁》为例来说明读诗的过程。

首先，我们要理解它的表面意思。作者在赤壁古战场上偶然捡到一块废弃的断戟，回家后经过清洗打磨，发现这是三国时期赤壁之战时留下的。于是引发了作者对那场战争的思考：假如当年没有东风的相助，周瑜就不可能取得那场战争的胜利，江东的两位美乔和小乔都会成为曹操的俘虏而被锁于铜雀台上。

但这只是诗的表面意思，这种说法也许有趣，但一首诗如果只讲这一层意思，也就没有多大的思想意义，更谈不上什么价值所在了。因此，我们需要理解诗的深层含意：历史可能是受到某些偶然因素的制约和影响，成功与失败往往不是必然的，多少特殊的因素，多少主

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观与客观的条件，共同决定和影响了历史的发展，人，作为一个渺小的个体，往往会面临许多的无奈。当然，面对这样一首千古名篇，可能每一位读者对它的理解都会有很大不同。但只要你能够读到或者理解到这一个层面，可以说这一首诗就基本上没有白读。但是，这还是远远不够的。作者想要表达的思想或者感慨，还不止这么简单。

从有关的历史资料我们可以知道，杜牧是懂军事的。和众多的封建文人一样，杜牧也存在着怀才不遇、生不逢时的想法。与李白的“功成名遂身退”的理想抱负相类似，杜牧也有自己的理想和抱负，这几乎是旧时文人的共同特点。可是成功的文人毕竟不多，而大多数文人都没能实现自己的理想，因此不免产生各种各样的感慨，通过诗词歌赋来抒发自己的胸臆是他们理所当然要做的事情之一。杜牧在心里也许这样想：周郎一战成名，不过是靠老天爷帮忙而已，其实没有什么了不起。而自己之所以没有成功，只不过是没有那样的机遇罢了。这样的思想，与陆游“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”(《书愤》)有着极其相似的内涵。所区别之处在于，陆游的感慨是通过律诗的气韵直接表达出来，虽然也有婉曲(毕竟不是直说，是拐了个弯子的)，但毕竟容易理解。而杜牧的想法，却藏得很深。这也是律诗与绝句的重要区别之一。

题型二 古诗鉴赏题

结合本专题[NO.1高考怎么考]中的“2016年江苏卷《考试说明》‘典型题示例’”来看，此类题目考查点涉及诸多方面，但最根本的还是考查对诗句内容的理解和诗句形式的鉴赏。对于本题型的复习应与后面“专题十二 古代诗歌阅读”结合起来。

[例3] (1993·全国卷)对下列古诗句中加点的词语解说错误的一项是(3分)( ) A．“故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。”“合”“斜”是拟人写．．法，把绿树、青山写得有人的感情。

B．“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”用“知”“潜”把春雨．．人格化，写成有知觉、有灵性的东西。

C．“八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。”“气蒸”“波撼”是夸．．．．张的写法，突出了洞庭湖的雄伟气势。

D．“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”“羌．．．．．．．笛何须怨杨柳”用了拟人的手法。

[解析] 选A 此题涉及对四首古诗的分析理解，有一定难度。但题目只要求选出“解说错误”的一项，要求已大大降低。四个选项中，B、C、D三项解说清晰无误。A项中的“合”是“环绕”的意思，“斜”是“横”的意思。诗人写进村的清新愉悦的感受。绿树环抱，显得自成一体，别有天地，这是写近景；村庄坐落平畴而又遥接青山，使人觉得清淡幽静却绝不冷僻，这是写远景。“合”与“斜”是状物写景，直接描写，并非用拟人手法。

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[例4] 对下面古诗句加点词解说错误的一项是(3分)( )

A．“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”(王昌．龄《芙蓉楼送辛渐》)

“孤”是比喻写法，“楚山”似乎也有诗人孤寂的心情。

B．“当年只自守空帷，梦里关山觉别离。不见乡书传雁足，唯看新月叶蛾眉。”(天涯．．．．．《秋思赠送》)

“新月”“蛾眉”：作者浮想联翩，仿佛那弯弯的新月就是娇妻的蛾眉。

C．“誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。”(陈陶．．．．．《陇西行》)

“貂锦”“胡尘”运用借代手法，这里分别指唐军将士和边塞战争的激烈场面。 D．“杨柳青青江水平，闻郎江上踏歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。”(刘禹．．锡《竹枝词》)

“晴”是双关词：既指晴雨的“晴”，也暗指恋情的“情”。

[解析] 选A “孤”是拟人写法，古诗鉴赏类题目的解答别无妙法，熟知古诗鉴赏知识，掌握古诗鉴赏的基本题型是根本。

[“古诗类运用题”专项强化练] (时间：40分钟 满分：51分)

1．下面是苏轼的一首咏梨花的诗，填入画横线处，恰当的一项是(3分)( ) 梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。________，人生看得几清明！ A．惆怅东栏一株雪 C．只恐夜深花睡去

B．春心莫共花争发 D．昨风一吹无人会

解析：选A 解答此题，既要考虑诗的内容，又要考虑整首诗的意境。首先排除的是C、D两项，C项写“夜深”，与内容明显不符，D项内容、意境都与下文不连贯。其次排除的是B项，本诗写的是梨花，而“花争发”显然不合文意。而A项的“一株雪”与全诗内容一致，由此可确定答案为A项。

2．(2016·南京模拟)下列选项中的诗句填入《夏时田园杂兴》一诗画横线处，恰当的一项是(3分)( )

梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。________，惟有蜻蜓蛱蝶飞。 A．赤日炎炎似火烧 C．荷尽已无擎雨盖

B．日长篱落无人过 D．芳菲歇去何须恨

解析：选B A项内容与整个诗歌意境不协调；C项写的是秋天的景色；D项写的是夏

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初景象，与前后文内容也不相称。

3．人到中年，情感就多波折，乃有“哀乐中年”之说。所谓“哀乐中年”恐怕也没有多少乐可言吧。然则，何以解忧？

曹操说：“唯有杜康。”曹操的意思是说，唯有一醉可以忘忧。问题是酒醒之后又怎么办。其实就像曹操那样提得起放得下的枭雄，一手握着酒杯，仍然要叹“悲从中来，不可断绝”，也可见杜康发明的特效药不怎么有效。范仲淹说“____甲____”，反而触动柔情，帮起倒忙来了。酒果真能解忧吗？忧与愁，都在心底，所以字典里都归心部。酒落在胃里，只能烧起一片壮烈的幻觉，岂能到心？“____乙____”，还是李白讲得对，而李白，是最有名最资深的酒徒。

下列诗句填入文中甲、乙两处最恰当的一项是(3分)( ) A．甲：酒入愁肠，化作相思泪 乙：人生得意须尽欢，莫使金樽空对月 B．甲：把酒临风，其喜洋洋者矣 乙：人生得意须尽欢，莫使金樽空对月 C．甲：把酒临风，其喜洋洋者矣 乙：举杯消愁愁更愁

D．甲：酒入愁肠，化作相思泪 乙：举杯消愁愁更愁

解析：选D 解答此题时要注意语言的逻辑顺序。“把酒临风，其喜洋洋者矣”表现的是心情畅快，精神爽快；“酒入愁肠，化作相思泪”是借饮酒来消释胸中块垒，但归于失败。根据语境，甲处应填“酒入愁肠，化作相思泪”。“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”是说只要人生得意便无所遗憾，当纵情欢乐。“举杯消愁愁更愁”是说想借酒来消除烦忧，结果反倒愁上加愁。根据语境，乙处应填“举杯消愁愁更愁”。故答案为D。

4．(2015·南京调研)下列选项中的诗句填入《诮燕》一诗画横线处，恰当的一项是(3分)( )

风雨池塘斗颉颃，春来秋去一生忙。 ______________，辛苦营巢傍屋梁。

A．君怜我处频迎语

B．一生巧计输黄雀

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C．世间多少宽闲境 D．燕子不知人意思

解析：选C 解答这类试题一般可用排除法，就本题而言，对选项中诗句情感的把握非常重要，从标题看，本诗对燕是嘲讽的，可先排除无嘲讽之意的选项。A项，写燕子的善解人意，不合诗境；B项，有嘲讽之意，但“一生”一词与上句重复，不符合作诗的规律；D项，“燕子不知人意思”，意为燕子不了解“我”的内心，抒写的是闺怨，不合诗境。

5．下列选项中的诗句填入《山行留客》一诗画横线处恰当的一项是(3分)( )

山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归。 ______________，入云深处亦沾衣。

A．桃花尽日随流水 B．请君细看风流意 C．纵使晴明无雨色

D．春草青青万里馀

解析：选C 诗歌的后两句是写春天的山中潮润，虽是晴明天气，也会沾湿行人衣服。A项，写桃花溪水，不切题。B项，不合逻辑，“风流意”不能“沾衣”。D项，不是山中之境，音韵也不合。(注：《山行留客》作者是唐代张旭。诗人的朋友来访。因为天气转阴而打算归去，诗人热情地挽留。此即这首七绝的内容。留客是生活中常见的现象，但是诗人写得别有情趣。他没有用一般的客套话来挽留来客，而是针对客人的心理、山中气候的特点，挽留客人，打消客人的去意。)

6．下面是唐代诗人戴叔伦的《江乡故人偶集客舍》，句序已打乱，排列恰当的一项是(3分)( )

①风枝惊暗鹊，露草泣寒虫。 ②还作江南会，翻疑梦里逢。 ③天秋月又满，城阙夜千重。 ④羁旅长堪醉，相留畏晓钟。 A．③②①④ C．③①②④

B．④②①③ D．①③②④

解析：选A 本诗描写在秋夜月满时，故人居然能偶集京城长安，感慨无限。因为相见非易，应做长夜之欢，故最怕晓钟，担心分手。首联写相聚时间、地点；颔联写相聚出其不意，实属难得；颈联以曹操《短歌行》中“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依”的典故，暗寓乡思。尾联写羁旅之愁，应作长醉，款款写来，层次分明，写景有致，抒情深沉。

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考生可依律诗结构及诗作内容，按“起承转合”的格式分析作答。

7．下列选项中的诗句填入孟宾于《公子行》一诗画横线处，恰当的一项是(3分)( )

锦衣红夺彩霞明，侵晓春游向野庭。 ______________，骄骢踏烂麦青青。

A．绣岭宫前鹤发翁 C．美人首饰侯王印

B．半夜火来知有敌 D．不识农夫辛苦力

解析：选D 本题相对来说比较简单，通读所给诗歌的三句诗可知，这首诗说的是纨绔子弟的浮华生活，揭露了他们在春游中纵马踏坏了麦苗的恶劣行为。考生了解了这些，再通读四个选项即可得出答案。

8．下列选项中的诗句填入《画菊》一诗画横线处，恰当的一项是(3分)( )

花开不并百花丛，疏篱趣未穷。 ________________，何曾吹落北风中。

A．空余残蕊抱枝干 C．簇簇新妆阵阵香

B．宁可抱香枝上老 D．宁可枝头抱香死

解析：选D 根据诗歌的意境，前两句是写菊花不与百花同时开放，它是不随俗不媚时的高士，后两句进一步写菊花的高洁之志，描绘了傲骨凌霜、孤傲绝俗的菊花，表现了诗人坚守高尚节操，宁死不肯向元朝投降的决心。据此可以排除A、C两项。而“枝头抱香死”比“抱香枝上老”更为痛切悲壮，且语气磅礡，更符合诗境。故排除B，选D。

9．下列选项中的诗句填入《春怨》一诗画横线处，恰当的一项是(3分)( )

纱窗日落渐黄昏，金屋无人见泪痕。 ______________，梨花满地不开门。

A．今夜偏知春气暖 C．火透波穿不计春

B．寂寞空庭春欲晚 D．不愁日暮还家错

解析：选B 先看内容，这首诗题为“春怨”，诗人以细致的笔触描绘了一位失宠的宫女在夕阳将落的黄昏伫立在纱窗之侧久久地凝视着西天，一行行热泪滑落留痕的哀怨情景。标题中的“怨”字是诗眼，奠定了全诗的情感氛围，诗中的环境描写更是增添了这种哀怨之情。据此，可以排除A项和D项。再根据绝句的“押韵”“平仄”知识来对剩下的两项进行

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排查：绝句中的第三句的末尾一字不押韵且为仄声，二、三句平仄相粘，三、四句平仄相对，据此可以排除C项。

10．下列选项填入语段中画横线处，最恰当的一项是(3分)( )

“让野生动物野”这是美国“幽岑美地”国家公园给游客的告示。让野生动物去野！不要喂它。喂它，就是宠它。野生动物不是宠物，不该被人喂食。

小松鼠、小花栗鼠、大黑熊、灰狼……都那么可爱，游客便不免去施食。然而这种施食却成了伤害。因为，“一旦喂食，你就把野生动物变成乞丐了”。

“显示，经过喂食的黑熊，在山林里走了160公里，都不曾主动去觅食，因为它觉得食物反正自己就会送上门来。”野生动物一旦被人类好心喂食，就等于英雄豪杰遭人废去武功。一项简简单单的自己找东西吃的生存本能居然也不会了，“而且，人类含添加剂的精致食物会使动物严重脱毛”。原来“______________”才是大慈悲，人类的小德小惠反而是不仁。

A．天若有情天亦老 C．天生我材必有用

B．天地之漠漠无亲 D．天长地久有时尽

解析：选B 这个语段出自著名作家张晓风的《让野生动物野》一文，由文段所表达的情感来看，A、C、D项不符合语境，而B项为原文中的语句，也最为恰当。

11．(2016·苏州调研)下列选项中的诗句填入《春行即兴》一诗画横线处，恰当的一项是(3分)( )

宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。 ______________，春山一路鸟空啼。

A．如随啼鸟识花情 C．虫声新透绿窗纱

B．芳树无人花自落 D．遥看火号连营赤

解析：选B A项说到鸟啼，而诗歌最后一句也说到鸟啼，明显有重复，所以排除A项；本诗题为“春行即兴”，写的是春天，而C项写的是夏天，所以排除C项；D项写的是战场上的情景，和本诗的风格不符，所以排除D项。考生由此即可得出答案。

12．下面这首宋词《虞美人》(陈与义)中的横线处应填入的最贴切的句子是(3分)( ) 张帆欲去仍搔首，更醉君家酒。吟诗日日待春风，及至桃花开后却匆匆。 歌声频为

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行人咽，记著樽前雪。明朝酒醒大江流，______________________。

A．一身将影向潇湘 C．惟有一江明月碧琉璃

B．满载一船离恨向衡州 D．数帆带雨烟中落

解析：选B 根据我们所学的《虞美人》(李煜)的最后一句“恰似一江春水向东流”可排除A、D两项，C项，“一江明月”与词中上句“明朝酒醒”相矛盾，故排除。B项，“一船”与“大江流”相对应，“离恨”与“行人”相呼应。

13．下列选项中的诗句填入王安石《初夏即事》一诗画横线处，恰当的一项是(3分)( )

石梁茅屋有弯碕，流水溅溅度两陂。 ______________，绿阴幽草胜花时。

A．莫道闻时总惆怅 C．卷地风来忽吹散

B．水晶帘动微风起 D．晴日暖风生麦气

解析：选D 根据诗的题目和全诗的情感、意境可知，只有D项合适。A项，“总惆怅”与全诗的情感不相符。B项，写的是房中之景，而题干所给三句诗写的都是野外之景。C项，“卷地风”写的是秋景或冬景，与题目中的“初夏”不符。

14．下列选项中的诗句填入《望湖楼晚景》一诗画横线处，恰当的一项是(3分)( )

横风吹雨入楼斜，壮观应须好句夸。 ________________，电光时掣紫金蛇。

A．青枝满地花狼藉 C．犹是晓晴风露下

B．雨过潮平江海碧 D．楼前回望水连天

解析：选B A项显然与全诗壮美的意境不合；C项中的“晓”与标题中的“晚”不合；D项最具干扰性，但相比较而言，“潮”“江”“海”等电象更大气磅礴，更符合诗的意境，此外，从平仄来看，第三句最后一个字选仄声字为宜。

15．下列选项中的诗句填入《登城》一诗画横线处，恰当的一项是(3分)( )

雨映寒空半有无，重楼闲上倚城隅。 ________________，一片江南水墨图。

A．浅深山色高低树 C．桃杏满村春似锦

B．行春车马闹如烟 D．柳阴亭午正风凉

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解析：选A 从诗的标题与其他三句的内容来看，这首诗写的是登城所见的城外之景。从第一句看，应是写雨中之景，所以应排除B项与D项。从最后一句看，诗人所见之景，如同水墨画，水墨画的特点是有深浅浓淡的变化，所以，从意境看，应排除C项。而“浅深山色高低树”正如一幅水墨画，故选A项。

16．下列各句中，引用的诗词名句与上下文文意衔接不当的一项是(3分)( ) A．老同志从领导岗位上退下来，顿觉烦扰少了，闲暇多了，油然而生出“门前冷落车马稀”的况味，这些都是自然的，时间一久便适应了。

B．老同志的辛勤哺育和无私教习，让这些刚刚走出大学校园的“80后”们快速成长为学校工作的生力军，这真是“雏凤清于老凤声”啊！

C．当我国中部和西部大片区域的自然优势、人文优势和政治优势得以充分发挥的时候，“孔雀东南飞”的人才流向必将发生根本性变化。

D．“每逢佳节倍思亲”，在这中秋月圆的时节，她举起酒杯遥望大洋彼岸，默念着丈夫和儿子的名字，祝一声“但愿人长久，千里共婵娟”！

解析：选B “雏凤清于老凤声”出自唐·李商隐《韩冬郎既席为诗相送因成二绝》，诗意为雏凤的鸣声比老凤的鸣声来得更清圆。现往往用来表达青出于蓝而胜于蓝这一哲理。文句意只是表明“80后”们的快速成长，而没有青出于蓝而胜于蓝的意味。

17．阅读文天祥的《念奴娇》，依次填入下面甲、乙两处的句子，恰当的一项是(3分)( ) 水天空阔，恨东风，不借世间英物。蜀鸟吴花残照里，忍见荒城颓壁。铜雀春情，金人秋泪，(甲)！堂堂剑气，斗牛空认奇杰。

那信江海余生，南行万里，属扁舟齐发。正为鸥盟留醉眼，(乙)。睨柱吞赢，回旗走懿，千古冲冠发。伴人无寐，秦淮应是孤月。

A．此恨谁雪 细看涛生云灭 B．此恨凭谁雪 看涛生云灭 C．此恨谁雪 看涛生云灭 D．此恨凭谁雪 细看涛生云灭

解析：选D 本词词牌名为“念奴娇”，因此可以联系学过的苏轼《念奴娇·赤壁怀古》来判断，根据“调有定格，句有定字，字有定声”的原则，苏词与之对应的两句分别是“卷起千堆雪”“强虏灰飞烟灭”，由此可推知正确选项是D。

专题六|语言表达连贯

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——前挂后连，衔接自然

1．(2015·江苏高考)在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是(3分)( ) 自宋元至明清，清明节除了要祭扫家墓，还要在门楣、窗户上插上柳条。________，________。________，________，________，________。

①达到人丁兴旺、身体健康的目的 ②于是在郊游踏青时

③它便成了人类文化中生命力的象征 ④人们企盼将这种生命力转移到自家门庭和家庭成员身上 ⑤不会忘记顺便折一些柳条回来 ⑥由于柳树最先送来春的消息并且具有旺盛的生殖力

A．⑥③④①②⑤ C．②④⑥③①⑤

B．②⑤①④⑥③ D．⑥④②⑤③①

解析：选A 语段的第一句引出清明节要插柳条的习俗。后面6句话我们经过阅读可知，其中④和①是说插柳条的目的；②和⑤是有关插柳条的行为；⑥和③则是说插柳条的渊源。根据语句表达的逻辑顺序，应该是渊源、目的、行为。所以选A项。

2．(2014·江苏高考)在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是(3分)( ) 遥远的箕山，渐渐化成了一幢巨影，遮断了我的视线。________我在那个遗址上发掘了很久，但一无所获。

①如果是冬日晴空，从那里可以一直眺望到中岳嵩山齿形的轮廓。 ②箕顶宽敞平坦，烟树素淡，悄寂无声。 ③而遗址都在下面的河边，那低伏的王城岗上。

④山势平缓，从山脚慢慢上坡，一阵工夫就可以到达箕顶。 ⑤如此空旷，让人略感凄凉。 A．①②④⑤③ C．④①③②⑤

B．①④⑤③② D．④②⑤①③

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答案：D

难易度：易。难度系数为0.93。区分度为0.30。

命题立意：本题主要考查考生语言表达连贯的能力，能力层级为E级。

试题分析：这是一道嵌入式的排列语序题，语料选自张承志的散文《清洁的精神》。为降低答题难度，在选项设置上首句只设置了一个干扰句。①句是爬到山顶后看到的情景，不应该放在首句，据此可排除A、B两项。④句写的是从山脚到山顶的过程，紧跟着应该是写山顶的景象(②句)和登顶的感受(⑤句)，然后才是远眺嵩山(①句)。③句提到的“遗址”与横线后面的遗址发掘对应，故③应放在最后。解答本题可运用排除法。

答题分析：本题选A项的占2.77%，选B项的占1.20%，选C项的占3.02%，选D项的占92.95%，未选的占0.06%。本题相对比较容易，考生总体答题情况较好。排序题是高考语文的传统题型，江苏卷已经多年未考，今年可谓传统考题“燕归来”。排序题分两类：句子内部各成分之间的排序和句子与句子之间的排序。句内成分之间的排序要合乎语法规范和语言表达习惯，句与句之间的排序要根据语言表达的需要进行正确组合。句与句之间排序常见的有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序、心理顺序等，且这种顺序具有不可随意更改的逻辑性。孤立的单个句子在语段中是不存在的，它必然与文章整体、所在语段、前后句发生某种联系，同时，从语言连贯的要求来看，也要与前后句子保持某种关系。所以，排序题是有规律可循的。具体来说，解答排序题应做到“一看、二找、三抓”：“一看”话题是否一致，句式是否一致，内容(意思)是否一致，音节是否和谐一致。凡以上几点中有一致的句子要排在一起。“二找”就是找“呼应”，找与整体语段的前后呼应，句与句之间的逻辑关系呼应。与前文呼应的句子则紧贴前文，与后文照应的就紧贴后文，句与句之间的逻辑关系紧密的句子排在一起。“三抓”就是抓关联词，文段前后内容的衔接，有时以关联词语作标志，比如：“虽然”之后接“但是”，“因为”之后连“所以”等。

3．(2015·全国卷Ⅱ)填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是(3分)( ) 辣，我们都不陌生，很多人无辣不欢甚至吃辣上瘾。这是因为辣椒素等辣味物质刺激舌头、口腔的神经末梢时，会在大脑中形成类似灼烧的感觉，机体就反射性地出现心跳加速、唾液及汗液分泌增多等现象，_________________________________________________，

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内啡肽又促进多巴胺的分泌，多巴胺能在短时间内令人高度兴奋，带来“辣椒素快感”，慢慢地我们吃辣就上瘾了。

A．大脑在这些兴奋性的刺激下把内啡肽释放出来 B．内啡肽因这些兴奋性的刺激而被大脑释放出来 C．这些兴奋性的刺激使大脑释放出内啡肽 D．这些兴奋性的刺激使大脑把内啡肽释放出来

解析：选C 根据陈述一致的原则，横线上应陈述的是“辣椒素等辣味物质刺激舌头、口腔的神经末梢时，会在大脑中形成类似灼烧的感觉，机体就反射性地出现心跳加速、唾液及汗液分泌增多等现象”，也就是选项中的“这些兴奋性的刺激”，可排除A、B两项，再根据横线后一句“内啡肽又促进多巴胺的分泌”，可知答案为C。

4．(2015·重庆高考)依次填入下面一段文字横线处的语句，前后衔接最为恰当的一组是(3分)( )

中国人民抗日战争的胜利，充分证明了中国党是救亡图存、实现民族复兴的核心力量。今天，我们纪念抗日战争胜利70周年，就是要________，________，________，________，________。铭记这段历史，是因为它的惨烈悲壮与不屈抗争应当成为中华民族的集体记忆，更是希望从中汲取沉痛的历史教训，获得开创未来的精神力量。

①永远铭记参加抗日战争的老战士、抗日将领、爱国人士 ②永远铭记支援和帮助了中国抗战的外国和国际友人 ③永远铭记惨遭日本侵略者杀戮的死难同胞 ④永远铭记为抗战胜利建立了功勋的海内外中华儿女 ⑤永远铭记在抗日战争中英勇战斗、为国捐躯的烈士 A．⑤③④②① C．③⑤①④②

B．①②④⑤③ D．④③②①⑤

解析：选C 解答本题要着眼于话题“纪念抗日战争胜利70周年”，围绕“纪念抗日战争胜利”的意义来解说，排序过程中要考虑句与句之间的逻辑关系。首先进行大体分组，根据横线后的“它的惨烈悲壮与不屈抗争”推断横线处的内容应该是先阐明抗日战争中惨烈的死难情况，故③⑤为一组；然后强调社会各界不屈不挠的抗争及支援情况，故①②④为一组；最后根据程度由浅入深、概念由小到大的顺序排列，可锁定答案为C。

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1．“连贯题”的考查频率有何规律？

从全国范围来看，连贯考查是热点题型，考查频率较高，新课标全国卷每年必考。2015年和2014年江苏卷重拾已多年未考的连贯题，也是对具有导向性作用的全国卷的一个借鉴。

2．“连贯”题的命题形式有何特点？

“连贯”排序题是传统题型，一般设置为选择题，常有以下两种题型：语句复位题(如上面第3题)、语句排序题(如上面第1、2、4题)。

语句的连贯指的是一个语段的各个句子之间，或者是一个复句的各个分句之间，在内容和形式上都接得上、扣得紧，意思一贯而下，话题前后统一，合乎逻辑、事理，语句前后照应，搭配得当，脉络清晰，文气顺畅，能够准确、完整地表达一个意思。连贯题常有以下两种命题形式：语句复位题和语句排序题。

题型一 语句复位题

要求将从语段中抽出的句子放在语段中合适的位置上，语句复位题是定位选句，主要采用选择题的形式。

语句复位“6处着眼”

着眼点一 话题是否统一

语题一致，是指组成段落的句子之间，或是组成复句的分句之间，要密切相关，紧紧围绕一个中心或主旨，集中表现一个事实、场景或思想观点。 具体来说包括两个方面：所讲述内容(主旨或观点)的统一、主语或陈述对象的统一。 1．所讲述内容(主旨或观点)的统一 [例1] 填入下面一段文字横线处的句子，最恰当的一项是(3分)( )

其实，寂寞给人的不仅是真实，而且也是一种锤炼，一种感情与思想的升华。有时，寂寞具有决定性的作用。在一定意义上，可以说，取得非凡成就的人，________。

A．往往都是最有才能的人，又都是最耐得住寂寞的人 B．往往固然是最有才能，但首先最能耐得住寂寞的人

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C．往往倒不是最有才能的人，而是最耐得住寂寞的人 D．往往是那些首先具有才能，其次还耐得住寂寞的人

[解析] 选B 横线前的文字强调了“寂寞”的意义。A项，“又”表示并列关系，“最有才能”和“最耐得住寂寞”同等重要，未突出重点。B项，在承认“才能”重要的基础上更强调了“寂寞”。C项，强调了“寂寞”，否定了“才能”，显然是不符合事实的。D项，强调了“才能”，没有突出“寂寞”。只有B项和语段主旨一致。

2．主语或陈述对象的统一

[例2] 填入下面横线上的句子与上下文衔接恰当的一项是(3分)( )

小明爬到床底下，偷偷躲了起来，________，从床下拽了出来，送到幼儿园去了。 A．妈妈找了好久，最后才发现他 B．但后来还是让妈妈给找到了 C．使妈妈找了好久，终于把他找到 D．但妈妈毕竟发现了他

[解析] 选B 语段前后的主语都是小明。A、D两项主语换成了“妈妈”，与后句不连贯。C项前句与语段前两句的主语“小明”协调一致，但后句“终于把他找到”与主语“小明”不一致。

着眼点二 事理是否相承

逻辑关系——因果、条件、递进、并列、总分、大小、轻重、快慢、难易、表里、先后、动静、多寡等。语段在表达一定的意思时，总会按照某种逻辑顺序或者符合一定的生活事理，而这顺序或者生活事理恰恰就是句子衔接的思路或特征。 [例3] 填入下面横线处的句子，与上文衔接最恰当的一项是(3分)( )

正值深秋，亭边的菊花___________________________________________________。 A．十分秀丽，光洁鲜亮。竞相开放，争艳斗奇，花蕊嫩黄，花瓣层层叠叠 B．竞相开放，争艳斗奇。花蕊嫩黄，花瓣层层叠叠，光洁鲜亮，十分秀丽 C．光洁鲜亮，十分秀丽。花蕊嫩黄，花瓣层层叠叠，争艳斗奇，竞相开放 D．花瓣层层叠叠，竞相开放。花蕊嫩黄，光洁鲜亮，争艳斗奇，十分秀丽

[解析] 选D 仔细辨析可知，选项各句是句子的谓语部分，各选项文字相同，只是语序有变。选择时，就要注意所选句子之间的顺承、因果、并列等关系。D项先说“开放”，再说“形状”，最后“评论”，语序合理，表述连贯。

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着眼点三 前后是否呼应

前后呼应，指句子间要做到连贯，就要注意前面意义与后面意义保持一致，注意内容的衔接和呼应，做到先“起”先“承”。 [例4] 依次填入下面两句中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是(3分)( )

(1)雄伟的山，苍郁的树，苔染的石壁，滴水的树林，都在江中投入绿油油的倒影，________，就连我自己也在那闪闪绿色之中了。

(2)漂流要闯过四十八道明滩暗礁，沿江两岸，________，雄奇险绝中透出清丽妩媚。 ①碧绿的江水轻轻拍打着船舷 ②天空和水面整个绿成一片

③山花吐香，清风送爽，茂林修竹，飞瀑流泉，危崖竦峙，奇石满布 ④危崖竦峙，奇石满布，飞瀑流泉，清风送爽，茂林修竹，山花吐香 A．①③ C．②③

B．①④ D．②④

[解析] 选D 解答此题主要考虑语言的前后呼应原则。第(1)句所填内容要与后文的“闪闪绿色”相呼应，而与之呼应的是“绿成一片”，所以选②；第(2)句根据后文的“雄奇险绝”“清丽妩媚”的顺序，应该先描写其险其奇，再描写其清爽妩媚，所以选④。

着眼点四 意境是否协调

文段的画面、环境、情调、氛围、风格应和谐统一。(或阴沉凄凉，或热烈欢乐，或直截了当，或隐晦曲折，或贬或褒)文段中所体现出来的情感、意蕴同其中的物象、景致高度契合统一，才能感染读者。 [例5] 填入下面句子横线处，衔接最恰当的一项是(3分)( ) ____________________，巍峨挺秀的秦岭没有消失在浊雾里；田堰层叠的南塬，模糊了；美丽如锦的渭河平原也骤然变得丑陋而苍老。

A．天气阴沉，满天厚厚的、低低的、灰色的浊云 B．在夕阳的辉映下，满天彩云飘动

C．夜幕下垂，远山渐渐隐没了，田野像死一般寂静 D．北风呼呼地叫着，枯草落叶漫天飞扬，树枝都成光胳臂了

[解析] 选A 原文由上而下写秦岭、南塬和渭河平原的自然景色，情调是阴沉凄凉的。从意境和描述层次两个方面考虑都应选A。B项“满天彩云”，景和情都与原文明显不协调。

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C项“渐渐隐没”与原文的“没有消失在浊雾里”相矛盾。D项所描绘的北风、枯草、树枝与原文不协调。

着眼点五 句式是否一致

“一致”的内容比较多，像句子结构、关联词搭配等，贵在找出照应点。语段中的信息前后吻合，彼此照应，才能在表意上形成一个完美的整体。 [例6] 依次填入下面横线处的句子，使前后句子衔接自然的一项是(3分)( ) 余光中的散文世界里，__①__，徐疾多致的节奏代替了平铺直叙的语序，__②__，幽默风趣的妙语代替了装腔作势的教训。

A．①簇新的意象代替了被嚼烂的少女和梦的俗喻 ②澎澎湃湃的谈吐代替了矫揉造作的伪情滥调 B．①被嚼烂的少女和梦的俗喻被簇新的意象代替了 ②矫揉造作的伪情滥调被澎澎湃湃的谈吐代替了 C．①簇新的意象代替了矫揉造作的伪情滥调 ②澎澎湃湃的谈吐代替了被嚼烂的少女和梦的俗喻 D．①被嚼烂的少女和梦的俗喻被澎澎湃湃的谈吐代替了 ②矫揉造作的伪情滥调被簇新的意象代替了

[解析] 选A 解答此题时要注意句式的一致性。首先，根据横线前后的语句确定“……代替了……”的句式；然后，再找准对应的两组事物之间的辩证关系。

着眼点六 音节是否和谐

要符合诗歌或语句在字数、句式、平仄、音韵等格律方面所特有的规定。 [例7] 填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是(3分)( ) (1)每逢深秋季节，________，松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。 (2)远眺群山环抱，________；近看小河流水，茶院葱绿，松竹并茂。

①置身山顶，俯瞰槐榆丹枫 ②置身山顶俯瞰，槐榆丹枫 ③白云缭绕，层林叠翠 ④层林叠翠，白云缭绕

A．①③ C．②③

B．①④ D．②④

[解析] 选D (1)“每逢”为六字句，若选①，“置身山顶”是四字句，“俯瞰槐榆丹枫”又是六字句，显然参差杂乱，极不整齐；若选②，两个六字句相对，接下来是四个四字句，不仅句式对称，而且“瞰”与“览”也押韵。

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(2)“远眺”与“近看”形成对称，后面各跟三个四字句。但从押韵上看，若选③，韵脚是“抱”“翠”“水”“茂”，显然读起来不大和谐；若选④，韵脚则成了“抱”“绕”“水”“茂”，韵脚和谐自然，表达流畅自如。选③显然没有选④好。

题型二 语句排序题

语句排序题要求将一组句子按一定的逻辑关系重新排列，使之有序。主要有“有语境式排序”和“无语境式排序”两种形式。新课标全国卷采用的是前一种形式。

此种题型是考查的热点，判断顺序的标准一般以空间先后(从上到下，从左到右，从外到内)、时间先后、事物发展前后、人们认识规律(由表及里、由浅入深、由感性认识到理性认识)、主次轻重为序，还要注意先总后分或先分后总的顺序。

(一)语句排序题用“3抓” 1．抓中心

一个句群，虽然由若干句子组成，却表述一个中心。句序的安排必然围绕这一中心问题。因此，抓住了句群的中心，就抓住了要害，对句序的认识就会由暗到明。

分析句子(如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等)的性质和作用，是抓准中心的重要手段。一个句群的中心，大多用一个关键句表达。这一关键句往往放在句群的开头，也有放在结尾的。

[例1] (语境式排序) 填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是(3分)( )

我爱小池，也爱溪流，是因为我爱它们的“清”和“远”。________。________。________。________。________。像一位开朗活泼的姑娘，唱着欢快的歌儿，踏着轻快的脚步，走出群山迎接朝阳和大海。

①几种颜色的小鱼穿行其间，历历可数 ②溪流蜿蜒，如一条银蛇

③小池清澈见底，汪汪一碧，宛如一块温润的碧玉 ④时隐时现，游向远方

⑤绿油油的水草在水底轻轻晃动 A．③⑤①④② C．②④③⑤①

B．②③①⑤④ D．③⑤①②④

[解析] 选D 首先抓住语段开头的关键句“我爱小池，也爱溪流，是因为我爱它们的‘清’和‘远’”。所填的5个句子以“清”和“远”为中心可归为两个句群，其中③⑤①为一个句群，其中心为“清”，②④为一个句群，其中心为“远”。根据开头关键句中

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“清”“远”的先后顺序，可确定③⑤①在前，②④在后。故选D。

2．抓思路

从总体上看，句群小层次一般呈现出相并(并列、对照)、相承(顺接、层进)、相属(总分)的关系。从局部看，句与句之间往往呈现出并列、承接、解说、对比、递进、转折、因果、总分等逻辑关系。理顺句序，要尽可能多地确定出必然相连接的句子，找到“句链”。这是最常用、最基本的方法，一般的排序题都采用此法。

从文体来看，记叙文常常以时间、空间为顺序；议论文常常把观点句放在前面，把材料句放在中间，把总结句放在后面，形成或总分、或并列、或对照、或层进的结构；说明文同议论文一样，往往把事理句放在前面，把材料句放在后面，因为材料是用来说明事理的，材料的内部又遵循一定的顺序(时间、空间、逻辑等)。

[例2] (语境式排序) 依次填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是(3分)( )

春夜，一轮晕月映着灿烂的垂樱，这就是闻名于世的园山夜樱花。我早就神往于这般美景了。这天，我赶到园山公园的时候，还见不到月亮，________，________，________，________。花仰望着月，月俯视着花。瞬间，一切都陡然静止下来，在这清丽的天地间只有月和花。

①近景是一株身着淡红色盛装的垂樱树 ②远景是暮色苍茫的东山

③山顶上渐渐发亮，月亮悄悄地升上淡紫色的夜空 ④地上竟然没有一瓣落花 A．④①②③ C．②①④③

B．①④③② D．①②③④

[解析] 选C 本段文字为记叙性文字，我们可以抓住时间、空间顺序来理顺思路，这一段文字叙述了月亮的变化(时间)以及所见景色(空间)，从“还见不到月亮”之时所见的“远景”(②)到“近景”(①)再到“地上”(④)，视角从上到下；从“暮色苍茫”(②)到月亮升空(③)，时间在向前推移。

3．抓标志

(1)关联词语的呼应。即关联词语之间的搭配关系，或并列，或转折，或条件，或假设，或递进，或因果。关联词语是一一对应的，也有先后关系，从而确定上下句。

(2)暗示性词语的使用。“换句话说”，表示等同关系；“与此同时”“与此相反”“反

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过来说”，表示相反、相对关系，中间不可插入别的词语；“首先”“其次”“再次”，表示主次轻重的顺序，不可倒置；“先前”与“后来”，“过去”“现在”与“将来”，表示时间先后；“总之”“综上所述”“由此看来”，表示要提出结论；“诸如此类”，表示综合；“所谓”表示有所解释；“例如”表示举例。抓标志是解答排序题的基本方法。

(3)关键词语、相同句式的重复出现。这些句子应是紧密相连的，也能确定句子的先后顺序。

(4)句子之间的对应关系(内容上、形式上)，也往往体现语言顺序的一致性，肯定、否定的一致性。

(5)音节的和谐与变化。如果需要排列的是一组并列结构的短语或句子，也可以从音节的变化中抓特征：一是音节结构相同或相近的排列在一起；二是音节较短的结构在前，音节较长的结构在后。

[例3] (无语境式排序) 把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一组是(3分)( )

①更要用人生的尺度 ②因为所受教育的不同，人生的面貌也会不同 ③在一定意义上，人是教育的产物 ④衡量一种教育的优劣，不但要用社会的尺度，看它能否为社会培养有用的人 ⑤看它是拓展了还是缩减了受教育者的人生可能性 ⑥当然，这里说的教育是广义的，不限于学校教育

A．③②⑥④①⑤ C．④⑤②③①⑥

B．④①⑤⑥②③ D．③②④⑤⑥①

[解析] 选A ①中有一个词语“更”，可以当作一个标志，和④中“不但要用”照应，所以④①相连，排除C、D两项。②中“因为”也是一个标志，它所引导的内容是对③的解释，所以②应放在③后面。这样就可以确定答案为选项A。

(二)解答语句排序题“3步 4排”法

在掌握了上面的“3抓”的基础上，我们可使用“3步4排”法来解答客观排序题，具体如下：

1．语境排序题——3步 4排法 3步骤

第一步：根据横线前的内容确定第一句。先观察四个选项，判断排在第一句的句子可能是哪几句；然后将横线前的内容分别与排在第一句的句子连起来读，确定联系紧密的一句为第一句。确定第一句后一般可排除两个选项。

第二步：找出必须紧紧相连的两句。在题目给出的句子中，找出必须紧紧相连的两句，然后从剩余两个选项中找出这两句排在一起的选项，即为答案。如果两个选项都将这两个句子排在一起，可再找出必须紧紧相连的另外两个句子，即可得出答案。

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第三步：根据横线后的内容确定最后一句。如果经过上述两步还不能确定答案，再将剩余两个选项中排在最后的句子，分别与横线后的内容连起来读。通过确定与横线后的内容语意衔接的句子，来确定该句为最后一句的选项为正确答案。

大多数的语言连贯题，使用前两步就可得出答案。有的语言连贯题，在观察四个选项排列的句序后，仅使用第二步(找出必须紧紧相连的两句)，或仅使用第三步(根据横线后的内容确定最后一句)，即可得出正确答案。

在上述解题过程中，要确定哪一句和横线前的内容相连接，要确定横线中所给的句子哪两句必须连在一起，要确定哪一句和横线后的内容语意衔接，也就是说，都需要找出在不同位置要连在一起的两句话。

确定两句话连在一起的排序法有四种(“4排”法)。 4排法

第一种：词语排序法——根据起照应作用的词语排序。一个语段中句与句之间肯定是前后照应的，而这种照应关系通常会通过某些词语表现出来。使用词语排序法排序时，首先，要看句子中是否有“相同的词语”，如果两句话中出现了相同的词语，一般情况下这两个句子应该排在一起。其次，是找“关联词”和“代词”，如果能找到关联词、代词，就可根据关联词成对使用、指示代词和指代内容位置靠近的特点，确定必须连在一起的句子。再次，是找“暗示性词语”，使用了“换句话说”一类词语的句子，要紧跟在和它意思差不多的句子之后；出现“与此相反”“反过来说”等词语的句子，要紧跟在与它意思相反、相对的句子之后；出现“首先”“其次”“再次”等词语，表示这些句子应该连在一起；出现“总之”“综上所述”“由此看来”等词语的句子，表示总结，是这个语段的最后一句话。

第二种：语意排序法——根据句子之间的语意联系排序。如果找不到起照应作用的词语，考生可根据上一句的意思推导下一句语意的侧重点，从而将语意联系最密切的两个句子连在一起。在四种排序法中，语意排序法使用频率最高。

第三种：句式排序法——根据句式排序。句式排序法指的是根据前后句子的句式一般相同的特点，来确定必须连在一起的两个句子。也就是说，如果上一句是主谓句式，那么，在题目所给的句子中，和它连在一起的句子也应是主谓句式。在四种排序法中，根据句式排序的情况并不多见，但考生却不能不掌握，这样可避免在应使用此法时因不知此法而失分的情况。

第四种：标点排序法——借助横线中的标点排序。需要借助标点排序的语言连贯题，横线后的标点除了逗号、句号外，还会有分号、问号等。遇到这种横线后标点有变化的连贯题时，可使用上述三种排序法确定答案，也可凭借标点的暗示作用来确定答案。

[例4] 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(3分)( ) 我国已进入老龄化社会，65岁及以上老年人已达1.5亿，____________。____________；

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____________。__________；____________。____________。正因如此，老年人跌倒控制干预是一项社会系统工程。

①愿不愿意向跌倒的老人伸出援手，是道德问题

②按通常30%的发生率估算，每年有4 000多万老人至少发生1次跌倒 ③为了保障老人的生命和健康，二者都需要肯定的回答 ④知不知道怎样向跌倒的老人正确施救，则是技术问题 ⑤见危不救，可能导致老人伤残或死亡

⑥救助不当，也可能帮了倒忙，加重老人病情伤情，甚至造成更加严重的后果 A．②⑥①③④⑤ C．⑤②⑥③①④

B．②⑤⑥①④③ D．⑤⑥②④③①

[解析] 选B 第一步(根据横线前的内容确定第一句)：观察四个选项可知，第一句不是②就是⑤。将横线前的内容“65岁及以上老年人已达1.5亿”，分别与②、⑤句连起来读，边读边使用“语意排序法”分析，可发现联系紧密的句子是第②句——第②句中的“30%”“4 000多万”与横线前句子中的“1.5亿”形成照应，由此可排除C项和D项。

第二步(找出必须紧紧相连的两句)：使用“词语排序法”，对剩余的五个句子进行分析，可发现第⑤句中的“可能”与第⑥句中的“也可能”形成照应，第①句中的“是”与第④句中的“则是”也形成照应，由此可确定⑤⑥、①④。据此确定答案为B项。此外，根据横线第二空与第三空、第四空与第五空之间使用的标点——分号，使用“标点排序法”加以分析，也可发现横线第二、三空填⑤、⑥句，第四、五空填①、④句的排序是正确的。

因为该题用了前两步就得出了答案，所以不需要再进行第三步的分析了。 2．无语境排序题——3排法

无语境排序题不给上下文，要求就所给的几个句子，选择衔接最恰当的一项。解题时可使用“4排”法中的三种排序法——词语排序法、语意排序法、句式排序法加以解答。(见上面内容)

无语境排序题做题的关键是找出几组(至少两组)必须连在一起的两句话，有时还要对所给句子先分层再排序。

[例5] 把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一组是(3分)( )

①立秋至处暑，秋阳肆虐，温度较高，加之时有阴雨绵绵，湿气较重，天气以湿热并重为特点。

②秋季的气候是处于“阳消阴长”的过渡阶段。

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③故有“秋老虎”之说。

④“白露”过后，雨水渐少，天气干燥，昼热夜凉，气候寒热多变，稍有不慎，容易伤风感冒，许多旧病也易复发。

⑤被称为“多事之秋”。

⑥因此，秋季养生在对精神情志、饮食起居、运动导引等方面进行调摄时，应注重一个“和”字。

⑦由于人体的生理活动与自然环境变化相适应，体内阴阳双方也随之发生改变。 A．②①③④⑤⑦⑥ C．②③①④⑤⑥⑦

B．①③⑤④②⑦⑥ D．②⑤④①③⑦⑥

[解析] 选A 第一步：观察四个选项可知，第一句不是②就是①。揣摩两句的含意，发现第②句属于总起句(总领句)，所以排除B项。

第二步：根据第①句中“秋阳肆虐，温度较高”及第③句“故有‘秋老虎’之说”，使用“语意排序法”“词语排序法”可知，①③句存在因果关系，第①句后面应该跟第③句，据此可排除C项。

第三步：使用“语意排序法”“词语排序法”，由第④句中的“容易伤风感冒，许多旧病也易复发”及第⑤句“被称为‘多事之秋’”可知，④⑤句同样存在因果关系，第④句后面应该跟第⑤句。最终确定答案为A。

解答上述无语境排序题时，还可以使用先分层再排序的方法来辅助解题。阅读之后可发现，①至⑤句是讲秋天气候特点的，⑥⑦句是提醒人们要注意秋季养生的，也就是说，可以把这七个句子分成两层：①至⑤句为第一层，⑥⑦句为第二层。另外，第⑦句一定要排在第⑥句前面，因为二者存在因果关系。就该题而言，使用分层的方法辅助解题的好处在于：一是排序时①至⑤句一定要放在⑥⑦句之前，因为二者存在因果关系，如果有选项不是这样排序，即可判断其错；二是发现有选项不将①至⑤句排在一起，或是将⑥⑦句分开排序，也可以立即判断该选项是错误的。由此可见，在做无语境排序题时，对所给句子先分层再排序也是一种能确保得分的解题方法。

3年高考真题集中研究——试能力

[2015年高考题组]

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1．(2015·全国卷Ⅰ)填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是(3分)( ) 随着雾霾频发，油品质量对环境的影响引起了人们越来越多的关注。有测试表明，一些城市空气中PM2.5的20%左右来自机动车尾气，而只要使用符合新标准的汽油和柴油，________。有鉴于此，我国将加快推进成品油质量升级国家专项行动。

A．即使现有汽车不作任何改造，其尾气中相关污染物的排放也能减少10% B．汽车尾气中相关污染物的排放就可减少10%，现有汽车的改造并不是必须的 C．再加上对现有汽车进行改造，其尾气中相关污染物的排放就将减少10%以上 D．不管是否改造现有汽车，其尾气中的相关污染物排放都将减少10%

解析：选A 整个语段叙述的中心是尾气排放量对空气质量的影响，“使用符合新标准的汽油和柴油”、提升“成品油质量”都是为了降低尾气排放量。所以，要填写的句子的叙述重点也应该落到尾气排放量上。B项叙述重点是“汽车的改造”；C项中的“再加上对现有汽车进行改造”与原文中“只要使用……和柴油”矛盾；D项“不管……都……”句式，不如A项的“即使……也……”语气强烈，更能显示出后文“加快推进成品油质量升级”的迫切性，所以A项更恰当。

2．(2015·浙江高考)填入下面空缺处的语句，最恰当的一项是(3分)( )

我需要清静……最好去处是到个庙宇前小河旁边大石头上坐坐，________。雨季来时上面长了些绿绒似的苔类。雨季一过，苔已干枯了，在一片未干枯苔上正开着小小蓝花白花，有细脚蜘蛛在旁边爬。

A．阳光和雨露把这石头漂白磨光了 B．这石头被阳光和雨露漂白磨光了 C．阳光和雨露已把这石头漂白磨光了的 D．这石头是被阳光和雨露漂白磨光了的

解析：选D 由下文可知，此处的主语应当是“石头”，D项的表述方式更能强调阳光和雨露的作用，这正与下文的叙述相契合。

3．(2015·广东高考)把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是(3分)( ) ①从汉字笔画的统计分布规律来看，这种看法是值得商榷的。

②不少人认为简化汉字的理想目标是把十画以上的字简化到十画或不足十画。 ③为了增强区别性，对那些笔画较多的非常用字还是不去简化为好。 ④文字的应用首先要保证看和读的方便，要有相当的清晰性和区别性。

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⑤但把笔画全部减到十画或不足十画，势必增加大量的形近字，给看和读带来困难。 ⑥其次才是笔画简单，写起来省事。 A．②①④⑥⑤③ C．④⑥②①③⑤

B．②①⑤③④⑥ D．④⑥③⑤②①

解析：选A 解答本题首先要看语段的整体内容，即围绕汉字简化问题谈看法。其次就是要掌握行文的逻辑关系。②句中摆出了“不少人”对汉字简化的看法，①句中“这种看法”应指②句中“不少人认为……”这一看法，故②①组合在一起，这一组合表明了文段的观点，故排在首位；④句中的“首先”和⑥句中的“其次”相照应，故④⑥组合，这一组合初步阐明了汉字不宜进一步简化的原因，故排在②①之后；⑤句进一步指明简化汉字的不当之处，③在以上分析的基础上得出结论，故将⑤③排在最后。

[2014年高考题组]

4．(2014·全国卷Ⅰ)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(3分)( )

中国珠算是以算盘为工具进行数字计算的一种方法。借助算盘和口诀，通过人手指拨动算珠，就可以完成高难度计算。________，________，________，________，________，________。2013年12月4日，“中国珠算”被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产名录。

①即便是不识字的人也能熟练掌握 ②珠算算盘结构简单，操作方便 ③包含了珠算的所有秘密 ④蕴含了坐标几何的原理

⑤用珠算运算，无论速度还是准确率都可以跟电子计算器媲美 ⑥珠算口诀则是一套完整的韵味诗歌 A．②③⑥④⑤① C．⑤①②⑥③④

B．⑤②③⑥④① D．②④⑥③①⑤

解析：选D 解答本题要着眼于话题“中国珠算”，围绕“中国珠算”的特点及优点分别从不同方面来解说，再考虑句与句之间的逻辑关系。②句承接上句，总说算盘的结构，第④句紧接第②句，介绍算盘蕴含的原理；第⑥句承接上文，介绍珠算口诀，第③句紧接第⑥句说明口诀的作用；第①句进一步描述“中国珠算”的优点，第⑤句描述珠算可以与电子计算器相媲美。

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5．(2014·全国卷Ⅱ)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(3分)( )

马是中国人喜爱的动物，是人类最早驯养的家畜之一，是极其温顺又充满野性魅力的动物。________，________，________，________，________，________，马已经成为力量与神行的代表。

①还让人们有了敬马王、打马球、赛马等习俗 ②对人们生活的各个方面都产生了重大影响 ③它帮人们种地运货，和人们一起南征北战 ④作为六畜之首 ⑤马是人类的朋友和伴侣

⑥千里马、老马识途等故事也十分深入人心 A．③②④①⑤⑥ C．⑤③②⑥①④

B．③⑥①④⑤② D．⑤④②③①⑥

解析：选D 第⑤句是总说句，排除A、B两项。①③⑥三个句子都属于马“对人们生活的各个方面都产生了重大影响”的具体表现，故②统领①③⑥三个句子。且“它帮人们……”“还让人们……”“……也十分深入人心”由具体到抽象，步步深入，因此这三个句子的顺序应为③①⑥，据此即可得出答案。

6．(2014·江西高考)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(3分)( )

瓦尔登湖“波平如镜”，________。________。或许，一只燕子飞掠在水面上，低得碰到了湖水。________。________。________。

①或许，还会有一只鸭子在整理它自己的羽毛

②其时，只有一些掠水虫，隔开了同等的距离，分散在全部的湖面 ③有时，全部的圆弧展露了，银色的圆弧

④在远处，有一条鱼在空中画出了一个大约三四英尺的圆弧来 ⑤它跃起时一道闪光，降落入水，又一道闪光 A．④⑤③②① C．②①④⑤③

B．①②③⑤④ D．①②④③⑤

解析：选C 本选段选自《瓦尔登湖》，作者登上一座小山，俯瞰瓦尔登湖，看湖面“波平如镜”，一片平静，似乎什么都没有，这时“只有一些掠水虫，隔开了同等的距离，分散

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在全部的湖面”，①“或许，还会有一只鸭子在整理它自己的羽毛”是紧承②中的“只有一些掠水虫”而言的，形成了“只有……还会有”的句式，与后文形成了“或许……或许……”的句式，因此②①相连，是俯瞰之景。然后作者远眺，看到“在远处，有一条鱼在空中画出了一个大约三四英尺的圆弧来”，⑤中的“它”正是指代④中的“一条鱼”，③中的“全部的圆弧展露了”紧承④中的“三四英尺的圆弧”，所以④⑤③相连。整个语段按照先俯瞰，再远眺的观景顺序展开。

7．(2014·重庆高考)依次填入下边一段话中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是(3分)( )

乐观的人看见问题后面的机会，________。机会从来不会主动敲响你的门，无论你等待多少年，________。朝着既定目标前进，________。

①悲观的人则看见机会后面的问题 ②悲观的人只看见机会后面的问题

③它只如一阵风拂面而过，需要你有反应能力和追随速度 ④需要你有反应能力和追随速度，它只如一阵风拂面而过 ⑤你就会发现机会的存在，充分发挥你的潜能 ⑥尽量发挥你的潜能，你就会发现机会的存在 A．①④⑥ C．①③⑤

B．②④⑤ D．②③⑥

解析：选D 本题的话题是“机会”，围绕中心词，本题分为三组句子。第三组句子最好确定，联系语境，“尽量发挥你的潜能”应该是“发现机会的存在”的条件，由此，可以选出第⑥句。其次是第二组，可以从连贯性上加以考虑，上文是“你等待多少年”，下文是“(你)朝着既定目标前进”，所以应该选择第③句。此时，用排除法，已经可以选择出D项。最难判定的是第一组，考查的是关联词“只”和“则”的区别，“只”强调“只有、仅有”之意，更符合“悲观的人”看问题有局限性的特点。

8．(2014·广东高考)把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是(3分)( ) ①然而，我们的大脑对音乐的感知却不是这样。

②所以要有交响乐，也正是这样的“和声”才使得我们这个世界充满趣味。 ③例如管弦乐的合奏，音波虽然混合，但是管乐声和弦乐声仍然保持各自的特点。 ④物理学家们长期热衷于研究的现象都是整体等于所有部分的加合，声音就是这样的。

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⑤整体可以大于部分之和，这一事实现在对大多数人来说已经是显而易见的了，但是曾经让物理学家们感到非常窘困。

⑥虽然管乐声和弦乐声地进入我们的耳朵，但是这两种声音的“和声”对我们的情感所产生的影响却远远大于这两种乐器的单独作用。

A．④①③⑥②⑤ C．⑤③④①②⑥

B．④③①⑤⑥② D．⑤④③①⑥②

解析：选D 通读材料，可发现文段是“总分”结构，先提出“整体可以大于部分之和”的观点，然后举音乐的例子加以说明。⑤“整体可以大于部分之和”直接提出观点，排在第一位，故排除A、B两项。④紧承⑤谈物理学家窘困所在，并引出后文，故排除C项。

9．(2014·大纲卷)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(3分)( ) 信息时代给人们带来了一种新的极其便捷的阅读方式，那就是网络阅读。网络阅读远远超越了传统的阅读概念，______________，______________，______________，______________，____________，____________。因此，阅读的趣味性大大提高，吸引力更强，影响力更大。

①能够对文字、图片、影像、声音等信息形态进行有机的合成 ②能够更好地满足人们沟通交流的需求

③与传统阅读相比，信息更加全面，视野更加开阔，也更直观、更逼真 ④提供读、看、听三方面的内容

⑤它改变了单一的文字或静态的图像的表现形式 ⑥还具有共享性、开放性和互动性

A．③②⑤④①⑥ B．③⑥⑤①②④ C．⑤①④③⑥②

D．⑤④③②①⑥

解析：选C 解答本题要着眼于两个关键词“网络阅读”和“传统阅读”，第一处横线前的内容强调的是“网络阅读远远超越了传统的阅读概念”，后面紧接着应说有哪些超越，所以第⑤句紧接其后；超越之后应是“改变了”什么，而第①句具体解说对文字和静态图像有哪些改变，故应在第⑤句后面；第④句中的“读、看、听”正对应了前句的内容，故应在第①句后面；第③句是对“网络阅读”相较于“传统阅读”的优势的概括；第⑥句是除此之外的其他特点，要注意“还具有”三字，说明应接在第③句后面；第②句是对前面句子中“共享性、开放性和互动性”的好处的阐述。

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10．(2014·辽宁高考)把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一组是(3分)( ) ①比如告诉你的父母，陪他们一起逛街感觉非常开心 ②如果只是将快乐私藏，积极的情绪便会很快消失 ③它不仅有助于快乐感的延续，还能拉近人与人之间的关系

④告诉你的朋友，很怀念在一起时开心的时光，并开始筹划新的聚会等等 ⑤传递快乐其实很简单

⑥积极与他人分享快乐的记忆和经历，是放大快乐感的最佳方法 A．⑤⑥①②④③ C．⑥③②⑤①④

B．⑤③②⑥①④ D．⑥⑤①④②③

解析：选C 解答该类题目，应关注各句子之间的联系，寻找有关联词语、代词或者列举事例的语句，分析与之联系密切的其他语句。为总分关系的可先找出总说句，经过分析，本题的总说句应为⑥句，而③句中的代词“它”指的是⑥句中的“积极与他人分享快乐的记忆和经历”。③应紧跟⑥。②是对⑥中说法的反面论证，应接③后。①④列举两个事例，证明⑤中观点，故为⑤①④。

[2013年高考题组]

11．(2013·全国卷Ⅰ)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(3分)( )

当代艺术博物馆近日举办名为“风物”的展览，展出了几位画家、摄影师的作品。________，________。________，________，________，________，能启发我们发现身边的奇景和诗意。

①因此无论多么微不足道的事物都可变成艺术主题 ②展出的作品大都体现出用细节带出重点的风格特点 ③彰显出艺术独具的神奇力量

④作品展示的都是他们在美国南部腹地、新西兰北岛旅行时留下的记录 ⑤内容从自然环境、建筑、各类标志，到人物、室内布置，覆盖面很广 ⑥而且带有叙事意味，每件作品都像日常世界的一个短篇故事 A．②⑥⑤④③① B．②③①④⑤⑥ C．④⑤②①⑥③

D．④⑥⑤①③②

解析：选C 解答此题要注意第二个横线后面是句号，这表明前两个横线上所填句子按意思分成两层。按照主语一致的原则，②④两句可做起始句。②句介绍艺术风格，而④句介

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绍内容。六句话中介绍内容的还有⑤句，所以④⑤两句可连在一起放在前两个横线处，由此可得出答案。

12．(2013·全国卷Ⅱ)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(3分)( )

在学校的日子里，我没有什么特别的感觉，________，________，________，________，________，________。我默默地注视着学校红色的大门，由衷地感谢她带给我的一切。

①很多时候你可能觉得今天跟昨天没什么不同 ②这时你可能非常留恋过去的日子 ③突然发现它写得真好

④你回过头来，其实一切都在改变

⑤不禁哼出一句“月亮的脸偷偷地在改变” ⑥现在要离开这个工作了七年的学校

A．①②④⑤⑥③ B．①⑥②⑤③④ C．⑥②⑤①④③

D．⑥⑤③①④②

解析：选D 解答此类试题可以采用排除法。先通读所给语句了解大意，然后从局部入手。第一空前有“在学校的日子里，我……”，⑥句说“我”现在要离开学校，符合第一空的要求，排除A项和B项。第③句“突然发现它写得真好”中的“它”应指“月亮的脸偷偷地在改变”这句歌词，所以应该是⑤③。排除C项。此时可再通读一遍，看是否通顺。

13．(2013·浙江高考)依次填入下面空格处，最恰当的一项是(3分)( )

有地上之山水，有画上之山水，有梦中之山水，有胸中之山水。地上者妙在________，画上者妙在________，梦中者妙在________，胸中者妙在________。

①位置自如 ②笔墨淋漓 ③景象变幻 ④丘壑深邃 A．④③②① C．②③①④

B．①②④③ D．④②③①

解析：选D 解答此题，根据“地上”“画上”“梦中”“胸中”山水的特点，选择相应的短语就行了。

14．(2013·安徽高考)请根据上下文，从所提供的四个选项中选择相应语句分别填入文中的横线处。(只填字母)(4分)

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《兰亭集序》(见右图)这幅传颂千古的书法名迹，通篇遒美劲健，变幻万端，如有神助，在章法、结构、用笔上都达到了行书艺术的高峰。章法上，凡二十八行，行的疏密大致相等，唯首尾偶显宽密；字与字之间，大小参差，长短配合，错落有致，____①____。结构上，极尽变化之能事，不求字体结构的平正、对称、均匀，____②____；或修长，或浑圆，突破了隶书扁平方正的形貌。全篇三百二十四字，每一字都被王羲之用笔画赋予了鲜活的生命，有筋骨，有血肉，____③____；尺幅之内，众相毕现；异字异构，同字别构，匠心独运，韵味无穷，____④____。

A．秉性、精神、风仪各异 C．强调欹侧、揖让、对比

B．可谓极尽运笔使锋之妙 D．颇具天然潇洒飘逸之美

解析：①前“大小参差，长短配合，错落有致”，后面另起一层意思。因此，①处是总结字体之美。“颇具天然潇洒飘逸之美”言字的外在之美。选D。②前言结构变化之美，“强调欹侧、揖让、对比”。选C。③前有“筋骨”“血肉”，与之相照应，“秉性、精神、风仪”也是运用了拟人手法。选A。④前“异字异构，同字别构”言字的构成即运笔的方法。选B。

参：①D ②C ③A ④B

15．(2013·广东高考)在文中横线处填入下列语句，衔接最恰当的一项是(3分)( ) 生产能力的增强，加上与生俱来的动物性，使人类对生物形成了过分的优越感，产生了过度的欲望，________。________，更使一些人误以为可以无视生物的生存权，________。但对自然界造成危害的不是生产能力和科学技术，________，________。________，可以使资源得到充分利用，从而使人类能够在尽可能少地影响自然的情况下生存，并且能不断改善自己的物质生活，还可以更有效地保护物种和自然环境。

①生产力的发达和科学技术的进步 ②是人类的观念 ③科学技术的发达

④看不到生物对人类的重要作用

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⑤以至对生物的破坏和干预远远超出了维持生存的需要 ⑥是人类怎样运用它们的问题 A．④①⑤②⑥③ C．⑤①④⑥②③

B．④③⑤⑥②① D．⑤③④②⑥①

解析：选D 题目从语段中句子逻辑关系的角度考查语意的连贯，做此题需要先通读文段，了解文段的大致意思及句间关系，然后才能确定正确的选项。⑤句中有“维持生存的需要”，紧承第一句中的“过度的欲望”，故⑤句排首位。据此可排除A、B两项。文段第三句中有“不是生产能力和科学技术”，而第一句中有“生产能力的增强”，缺少与第三句照应的“科学技术”，而③是“科学技术的发达”，可知第二空应填③，据此即可确定前两空的顺序为⑤③，排除C项，确定答案为D项。

16．(2013·北京高考)给下面语句排序，衔接恰当的一项是(3分)( ) ①因为较弱的电磁辐射，也会对人的神经系统与心血管系统产生一定的干扰。 ②人的大脑和神经会产生微弱的电磁波，当周围电器发出比它强数百万倍的电磁波时，人的神经活动就会受到严重干扰。

③即使在不太强的电磁场环境中工作和生活，人也会受到影响。

④如果长时间处于这种强电磁波的环境中，人会出现头痛，注意力不集中、嗜睡等症状，强电磁辐射会使心血管疾病加重、神经系统功能失调。

A．④①②③ C．④③②①

B．②③①④ D．②④③①

解析：选D 从总体上看，②④围绕在强电磁波的环境中人的神经活动会受到干扰展开论述，①③围绕在较弱的电磁波环境中人的神经活动也会受干扰展开论述。进一步分析句子间的联系可以看出，②提出在强电磁波的环境中人的神经活动会受到干扰这种现象，④为人长时间处于强电磁波的环境中出现的症状，所以应为②④；③提出在较弱电磁波环境中人也会受到影响，①解释原因，所以排列为③①。

17．(2013·大纲卷)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(3分)( )

岳麓书院已有一千多年的历史，________，________，________，________，________，________，特别是各处悬挂的历代楹联，散发出浓郁的文化气息。

①院落格局中轴对称、层层递进 ②给人一种庄严、幽远的厚重感 ③它集教学、藏书、祭祀于一体

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④主体建筑头门、大门、二门、讲堂、御书楼集中于中轴线上 ⑤门、堂、斋、轩、楼，每一处建筑都很古朴 ⑥讲堂布置在中轴线的，斋舍、专祠等排列于两旁 A．②③④⑥⑤① C．③①④⑥⑤②

B．②⑥④①⑤③ D．③②⑥④①⑤

解析：选C 本题所给的文段，第一个横线前写岳麓书院已有一千多年的历史，紧跟其后的应该是对岳麓书院的整体说明或描述；最后一个横线后用“特别”一词引出历代楹联散发浓郁的文化气息，所以前一句应该与文化气息有关。而所给的六句话，①写院落的格局，②写岳麓书院给人的印象，③写岳麓书院的功能，其中的“它”这个代词值得思考，④写书院的主体建筑的布局，⑤写书院建筑的古朴特征，⑥写各类建筑物的方位。由此可以判定：③应该放在首位，作为对岳麓书院的解说；②是对书院的整体概况，指出其人文性，应该放在“特别是”一句的前面。由此可以通过排除法快速得出答案。

18．(2013·湖南高考)依次填入下面一段文字画横线处的语句，衔接最恰当的一组是(3分)( )

闲情，是________，什么也不做，也不想了。也是________，去水边品茗。有时，从午后一直坐到日暮黄昏，________。人散去，一回头，仿佛看见丰子恺先生那幅画《人散后，一钩新月天如水》，只见天空淡月一弯，竹帘半卷，竹椅几把，桌上剩茶几盏，就是________。

①偷得浮生半日闲，邀三两知己 ②不见一个人，却有着说不出的意境 ③不知不觉，一弯月儿挂上柳梢 ④三月间看桃花开遍陌上，听杜鹃鸣

A．②①③④ C．④①③②

B．④③①② D．②③④①

解析：选C “从午后一直坐到日暮黄昏”写时间的变化，只有第③句“不知不觉，一弯月儿挂在柳梢”能与之相承接。仔细阅读文段可以发现，文段前半部分写两种闲情：一种是独处的闲情，一种是与朋友共处的闲情。“什么也不做，也不想了”是写独处的闲情，紧承第④句；“去水边品茗”是写与知己相处的闲情，紧承第①句。第②句句中“不见一个人”“意境”等词语紧承“人散去”“那幅画”等语句，因此应排在文段最后。

2年经典模拟重点研究——押高考

[“语言表达连贯题”专项强化练](时间：40分钟 满分：51分)

1．(2016·扬州模拟)填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一句是(3分)( )

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山涧有泉水在动，水色灰黑，____________________，冰上绣满花纹，冰下有水在流，气泡儿就浮在水里游走，像一颗灵动的卵石，走走停停，走着走着就不见了。

A．一层厚厚的冰在水面宽阔处 B．水面宽阔处是一层厚厚的冰 C．水面宽阔处就有着一层厚厚的冰 D．一层厚厚的冰冻结在水面宽阔处

解析：选C 从前句对水的描写来看，A、D与前文不衔接，故排除A、D。由后文的“冰下有水在流”可知C项“就有着”更符合语境，故选C。

2．(2016·金陵中学检测)填入下面一段文字横线处的句子，最恰当的一项是(3分)( ) “春眠不觉晓”，这种逍遥，自古以来就是“悠闲阶级”独享和提倡的情怀和境界。今天看来，特别对处于竞争激烈环境下的现代人来讲，________________。

A．只有欣赏的心情了 C．只有在周末享受了

B．只能是一种奢望了 D．只是孩时的记忆了

解析：选B 材料中提到“春眠不觉晓”“自古以来就是‘悠闲阶级’独享和提倡的情怀和境界”，处于竞争激烈环境下的现代人面临着各种各样的压力，并非“悠闲阶级”，因此，“春眠不觉晓”对于现代人来说是不可能实现的，只能是一种“奢望”。B项表述最符合语境。其他三项均表述不当，与语境不合，予以排除。

3．(2016·连云港模拟)填入下面一段文字中横线处的语句，与上文衔接最恰当的一项是(3分)( )

我曾多次来过西安，也曾多次感觉到过，而且说出来过：西安是一块宝地。在这里，中国古代文化仿佛阳光空气一般，弥漫城中。唐代著名诗人的那些名篇名句，很多都与西安有牵连。谁看到灞桥、渭水等等的名字不会立即神往盛唐呢？谁走过丈八沟、乐游原这样的地方不会立即想到杜甫、李商隐的名篇呢？______________________

A．这里到处都是梦，神奇的梦；这里到处是诗，美妙的诗：这里是一个诗和梦的世界。 B．这里是一个梦和诗的世界：这里到处是梦，神奇的梦；这里到处是诗，美妙的诗。 C．这里到处是诗，美妙的诗；这里到处是梦，神奇的梦；这里是一个诗和梦的世界。 D．这里是一个诗和梦的世界：这里到处是诗，美妙的诗；这里到处是梦，神奇的梦。 解析：选C 这段文字主要是写弥漫在西安的诗，整体的思路是：从神往盛唐——想到杜甫、李商隐的名篇——处处是诗。C项说“这里到处是诗”，对上文进行了小结，与上文

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的衔接最为紧密。

4．(2016·南师附中月考)填入下面句中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是(3分)( )

不止一位先贤指出，一个人无论看到怎样的美景奇观，如果没有机会向他人讲述，他绝不会感到快乐。一个人无论遭遇怎样的不幸，如果有向心爱的人倾诉的机会，他的痛苦自然会减轻。________________，________________。没有任何人倾听，绝对的孤独，快乐会成为失望，痛苦会成为绝望！

A．没有人分担的痛苦是最可怕的痛苦，没有人分享的快乐绝非真正的快乐 B．没有人分享的快乐绝非真正的快乐，没有人分担的痛苦是最可怕的痛苦 C．痛苦没有人分担是最可怕的痛苦，快乐没有人分享的绝非真正的快乐 D．快乐没有人分享的绝非真正的快乐，痛苦没有人分担是最可怕的痛苦

解析：选B 从连贯上讲，“有……没有”是一致的句式表达；从意思和结构上讲，先说“快乐”再说“痛苦”是对前文的自然衔接和对下文的提示。

5．(2016·徐州模拟)填入下面一段文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是(3分)( )

劳动美学在我国现代化建设中有着广阔的发展前途，______________________。因此，为了充分发掘生产劳动中的审美因素，加强劳动美学的研究已成为我国当前美学研究中的一项重要任务。

A．但是，我们一直没给予应有的重视 B．但是，一直没有得到我们应有的重视 C．但是，我们研究得还不够深入 D．但是，一直没有被我们研究过

解析：选B A、C两项与上句主语不一致，排除；D项与下句句意矛盾，排除。 6．(2016·南京名校联考)下列选项最符合原文的一项是(3分)( )

既有条件，读书万万不能狭窄。凡能找到的书，都要读读。若读书面窄，思路就不广。但是，切切又不要忘了精读，真正的本事掌握，全在于精读。你若喜欢上一本书了，不妨多读：____________________。三遍读过，放上几天，再去读读，常常又会有再新再悟的地方。

A．第一遍可静心坐下来读，这叫吟味；第二遍就囫囵吞枣读，这叫享受；第三遍便要一句一句想着读，这叫深究。

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B．第一遍可一句一句想着读，这叫深究；第二遍就静心坐下来读，这叫吟味；第三遍便要囫囵吞枣读，这叫享受。

C．第一遍可囫囵吞枣读，这叫享受；第二遍就静心坐下来读，这叫吟味；第三遍便要一句一句想着读，这叫深究。

D．第一遍可囫囵吞枣读，这叫享受；第二遍就一句一句想着读，这叫深究；第三遍便要静心坐下来读，这叫吟味。

解析：选C 解答此题，可根据对文段内容的理解，将选项分别代入原文进行比较分析，找出选项与原文内容的细微差别，读后可知，文段是按照“粗读”“精读”“研究”来讲的，依此思路判断，很容易得出答案为C。

7．(2016·镇江联考)填在下面横线上与上下文衔接最好的一项是(3分)( )

人格恰如一种魔力，从人格上发出来的言行，自然使人受到感化。__________________。这就是有人格的背景与否的区别。空城计只能由诸葛亮摆，换了其他人便会失败。

A．同是一句话，德高望重者说出来，大家就容易接受 B．同是一句话，因说话人有两种人格，效果就不一样 C．同是一句话，因说话人的人格不同，效力亦往往不同 D．同是一句话，说话人的人格不一样，大伙就觉得劲头不一样

解析：选C 从后文“有人格的背景与否”看，A项不够衔接，可排除；由最后一句话可知说同一句话的应是两种不同人格的人，所以B项“说话人有两种人格”的表述不妥；而D项在语言风格上与上下文不够协调。

8．(2016·徐州调研)下列各项中最适合填在横线上的一项是(3分)( )

中国人对小说的欣赏习惯，讲究的是无巧不成书，________也就是不喜欢一般化，而喜欢特殊化。

A．爱看不知道的事情，而不爱看已经清楚知道了的事情。 B．爱看新鲜的事情，而不爱看已经清楚知道了的事情。 C．不爱看已经清楚知道了的事情，而爱看不知道的事情。 D．不爱看陈旧的事情，而爱看新鲜的事情。

解析：选C 由横线前面的“无巧不成书”和后面的“不喜欢一般化，而喜欢特殊化”可知横线内容应与其后面内容一样，是阐释“无巧不成书”的。“无巧不成书”即人们喜欢“巧”，在此基础上分析四个选项的内容，即可得出结论。

9．(2016·泰州联考)在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是(3分)( )

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吉祥，按照字面的解释，就是“吉利”与“祥和”。________，________。________。________，________。从而构成了民族文化方阵中独树一帜的吉祥艺术。

①因此，古往今来无人不追求吉祥 ②吉祥文化外在体现从部落图腾符号延伸到人们衣食住行的方方面面 ③在中国传统文化中，吉祥文化凝结着中国人的生命意识、审美趣味与宗教情怀 ④吉祥的核心在于帮助人们更好地生活，说白了就是祈福辟邪的好兆头 ⑤其内在的意义预示着幸福、长寿、加官晋爵、子孙满堂等文化内涵

A．①②④⑤③ C．④①③②⑤

B．①④⑤③② D．④②⑤①③

解析：选C 整个段落的主要内容为“吉祥文化”。开头应由“吉祥”引入，因此，第④句紧跟首句，第①句的“因此”表示与前句是因果关系，第③句过渡到“吉祥文化”，而②⑤两句分别从外在体现和内在意义两个方面来阐释“吉祥文化”。因此排序为④①③②⑤。

10．(2016·苏州调研)在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是(3分)( ) 站远了看，徽派建筑总体布局与封建城池布局如出一辙。________；________。________，________。________。________。各族各姓对祠堂建设毫不含糊，尽全力而为，把祠堂修建得高大雄伟、壮观亮堂。

①祠堂的外观形象、内部设施直接反映了一个宗族的社会地位、文化素质、经济实力，是宗族间相互攀比的首要内容 ②便于在此召集宗族成员议事、祭祀，公布村规民约，行使族权 ③以祠堂为中心呈放射状散开的民居群类似于拱卫内城的外廓 ④祠堂在徽派建筑中的地位，也体现在其建筑规模上 ⑤被民居众星拱月般团团簇拥着的祠堂则以其优越的地理位置，体现了宗法势力至高无上、不容侵犯的地位 ⑥地势险要、易守难攻的水口类似于护城河，具有抵御外族入侵的防卫功能

A．⑥⑤①④②③ C．③⑥①④②⑤

B．⑥⑤②③①④ D．③⑥⑤②④①

解析：选D 解答排序题最有效的方法莫过于衔接法，即把能衔接的句子先连起来，然后去排查答案。此题中③⑥要相连，并且要放在开头，因为③⑥都有“类似”这个词，来解释“徽派建筑总体布局与封建城池布局如出一辙”。③⑥相连且放在开头的是C项和D项。⑤后面要接②，因为②开头的“便于”一词是承接⑤所述内容的。⑤②相连且②在⑤后的只有D项。最后按照D项所排顺序进行验证，发现：③⑥⑤②是第一个层次，④①是第二个层

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次，因为④中有个“也”。

11．(2016·南通模拟)在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是(3分)( ) 初到江南，就碰上了梅雨季节。________，________，________，________，________，________，朦胧的墨绿中，清晰地闪着点点火红的花朵，宛如一阕厚重、平和的弦乐声中，跳出了一管清脆、欢跃的笛音，给这雨后阴沉的清晨，增添了不少生气。

①空中还漂浮着若有若无的雨丝 ②清晨推窗望去，雨虽停了 ③但天顶上，浓云尚未散开，低低压着房檐 ④一夜枕上听雨，辗转不能成寐 ⑤院子中，一丛绿树被染得浓阴如墨 ⑥天地间弥漫着一层湿漉漉、静悄悄的青黛色雾霭

A．④②①③⑤⑥ C．④②③①⑥⑤

B．②④①⑤③⑥ D．④①②⑤③⑥

解析：选C 答题时要善于根据所给句子的语体特点来组合句子。此题所给的写景的描述性文字，既有时间上的先后顺序，又有空间上的层次感，依照先时间顺序，再空间顺序及句间关系就可知答案为C。

12．(2016·无锡调研)依次填入文段中的语句衔接最恰当的一组是(3分)( )

空气质量优劣与人们健康生活息息相关，__________，________。________；________，________，________。

①雾霾天气时，空气中的PM2.5等悬浮颗粒及有害气体影响人们的呼吸道健康，给身体带来不良影响

②并且在城市中污染物不易扩散 ③严重的雾霾天气造成空气质量下滑 ④进一步对人体健康造成危害性 ⑤给人们的出行、生活造成诸多不便 ⑥雾霾天气大大降低空气能见度，影响交通 A．①④⑥②⑤③ C．③⑤②①⑥④

B．①⑥②④③⑤ D．③⑤⑥①②④

解析：选D 文段整体是总分结构，③⑤是总说应放在前面，也可根据此处的句号来断定③⑤与前面构成一句话。⑥是雾霾对交通的影响，承接第一句分说。①是雾霾对身体的危害，较⑥更进一层。②④再进一步说明在城市中的严重危害。

13．(2016·南京外国语学校检测)在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是(3分)( )

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每年农历正月十五，有些人吃着碗里圆溜溜的东西，往往陷在“元宵”或“汤圆”分不清的困惑里。其实，________；________。当然，最本质的区别是制作方法：________；________。________，________。可见，好的汤圆是很难工业化生产出来的。

①单看个头，元宵比较大，汤圆则个头小 ②元宵是“滚”出来的，把凝固的馅切成小块沾水后扔进盛满糯米面的笸箩内滚，边滚边洒水，直到馅料沾满糯米面滚成圆球大小即可 ③就是说，把糯米泡水后，连水带米一起用石磨磨；磨成的粉用纱布袋吊起来沥干 ④除了名称上有区别，北方叫“元宵”，南方叫“汤圆” ⑤汤圆是“包(抱)”出来的，其做法有点儿像包饺子 ⑥但汤圆用的是糯米粉，最好用“水磨粉”

A．②⑤④①⑥③ C．④①⑤②⑥③

B．④①②⑤⑥③ D．④①②⑤③⑥

解析：选B 本段介绍“元宵”和“汤圆”的区别，首句为④，然后①，讲简单的外在的区别。②⑤讲制作方法，顺序与前文“元宵”“汤圆”相呼应；⑥承⑤，解析包汤圆与包饺子的不同；③是对⑥的解说。

14．(2016·苏北四市联考)在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是(3分)( )

昆曲的衰落当然是有历史原因的。________，________。________。________，________。但昆曲之幸也恰恰就是因为它是中国雅文化的结晶，从清末到当下，中国文化人勇于担当，肩负起拯救昆曲的重任，才使昆曲的香火一脉流传，直到今天。

①雅文化的衰落必然导致昆曲走向衰落 ②却必须直面昆曲衰落这无法改变的事实 ③当代世界范围内文化重心的下移更让昆曲几乎遭遇灭顶之灾 ④昆曲是雅文化美学追求的浓缩、代表与象征 ⑤我们可以感慨人类文化的尴尬

A．⑤②③①④ C．⑤①④②③

B．④①③⑤② D．①③④②⑤

解析：选B 根据上文所说的“历史原因”，应该首先提及昆曲文化的发展历史，因此④①应该放在最前面，这两句都是从历史角度阐述昆曲衰落原因的。③是从当代出发。最后从“可以”“却”这两个词语确定⑤②相连，强调昆曲衰落的事实。由此可得出答案。

15．(2016·南京模拟)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是(3分)( )

其实，孔子对于读书有他自己的看法。__________。____________。____________。

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____________。____________，____________，类似于“不患莫己知，求为可知也”这样的话，《论语》中至少重复了四次。

①他说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” ②他还主张读书是为完善自己，鄙夷那种沽名钓誉的文人 ③而无须在乎外在的名声和遭遇

④他主张读书要从兴趣出发，不赞成为求知而求知的态度 ⑤他曾说：“古之学者为己，今之学者为人。” ⑥他一再强调，一个人重要的是要有真才实学 A．④①②⑤⑥③ C．④①⑥②⑤③

B．⑥③⑤②④① D．⑥③⑤④②①

解析：选A 此类题可以用排除法。④①为一组，中心是“兴趣”。②⑤为一组，中心是“完善自己”。⑥③为一组，中心是“真才实学”。所以选A。

16．(2016·苏州模拟)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(3分)( )

循环经济是对生产、流通和消费过程中进行的减量化、再利用、资源化活动的总称。它____________，____________，____________，____________，____________，____________，有助于构建资源节约型、环境友好型社会。

①是转变经济增长模式的一个突破口 ②有效地利用资源和保护环境

③促进以最小的资源消耗、最少的废物排放和最小的环境代价

④通过建立“资源—产品—再生资源”和“生产—消费—再循环”的模式 ⑤换取最大的经济效益

⑥也是贯彻科学发展观的一个重要举措 A．①④⑤③②⑥ C．④⑤⑥③②①

B．①⑥④③⑤② D．④②③⑤①⑥

解析：选D 建立模式④——利用保护②——是手段措施；结果是最小的资源消耗、最少的废物排放和最小的环境代价③——换取最大的经济效益⑤；最后是评价突破口①——“也是”重要举措⑥，完全符合逻辑顺序。

17．(2015·无锡模拟)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(3分)( )

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寒冬一过，气候转暖，家燕就从南洋、印尼、澳大利亚等地飞到我国各地筑巢。____________，____________，____________，____________，__________，__________。这种材料干燥后，就变得很坚硬，好像“混凝土”一样。

①白居易在诗里写的“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”，便生动地描述了这个场面 ②从外面叼来泥丸子 ③这时，雌雄家燕合力协作

④但是，如果仔细观察家燕的泥巢，可以发现泥土里混有其他东西 ⑤一个一个粘在屋梁等处，砌造成碗形的泥巢

⑥原来，家燕是用湿土混合着稻草、羽毛、毛发及唾液来筑巢的 A．③②⑤①④⑥ C．①⑤④⑥②③

B．③⑤①②④⑥ D．①④②③⑥⑤

解析：选A 横线后面“这种材料”显然指的是“稻草、羽毛、毛发及唾液”，所以⑥放在最后。备填句中的“白居易在诗里……”(第①句)是对燕子筑巢的描述，应承接在②⑤之后。

专题七|语言表达得体

——谦敬运用，注意语境

1．(2014·江苏高考)下列交际用语使用不得体的一项是(3分)( ) A．涂鸦之作，不足当先生一哂，如蒙赐正，小子不胜感激！ B．欣闻敝校百年校庆，本人忝为校友，因事不能躬临为歉！ C．吉日良辰，花好月圆，恭祝一对璧人并蒂同心、白首偕老！ D．家母古稀之庆，承蒙各位亲友光临，略备薄酒，敬答厚意！ 答案：B

难易度：易。难度系数为0.77。区分度为0.36。

命题立意：本题考查运用得体的语言进行交际的能力，能力层级为E级。

试题分析：中华是文明礼仪之邦，得体为交际应有之义。即使在现代生活中，敬语雅辞

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也有不可或缺的一席之地。因而，本题的考查，对于弘扬传统文化、矫正粗鄙时俗，恰逢其时；对于考点的均衡分布和命题的渐进改革，也有追求。四则语料所体现的语境，生活中常会遭遇；所选用的语汇，口头上常会用到；所犯的错误，不经意间也常难免。其中B项“敝校”，是面对本校之外的人或单位而言的谦辞，此处由“本人忝为校友”，可知说话对象乃自己学校，属使用不当(可改为“母校”)。

答题分析：本题区分效果分层分析如下：

全体 第一层 第二层 第三层 A 11.56 3.65 9.88 20.70 B 77.01 92.94 80.95 58.01 C 4.73 1.31 3.63 9.08 D 6.63 2.10 5.53 12.02 未选 0.07 0.00 0.01 0.19 难度 0.77 0.93 0.81 0.58 区分度 0.36 0.11 0.12 0.17 本题相对比较容易。“语言的得体”就是语言的运用要注意并适应各种情境条件，要符合场合、对象、目的等语境条件，避免用词不当、转述不清等现象。注意掌握语言使用的分寸，在某种特定的语境中，能说什么，不能说什么；说什么好，说什么不好；怎么说效果好，怎么说效果不好。本题选用的词语文言色彩较重，如“哂”、“赐正”、“忝”等，对缺乏文化积淀的考生来说，有一定难度。

2．(2014·北京高考)日常交际中，“得体”是语言表达的一项基本要求。完成①②题。 ①下文是一份请柬中的四句话，其中表述不得体的一句是(2分)( ) ．．．

(甲)我校文学社定于本月18日晚7点在学校礼堂举行“民俗文化报告会”。(乙)您是著名民俗专家，对民俗文化的研究造诣颇深。(丙)今诚挚邀请您莅临会议，为我社民俗文化活动的开展做出认真的指导。(丁)敬请届时光临。

A．(甲) B．(乙) C．(丙) D．(丁)

②午宴上，某中学生遇到父母的朋友劝酒，下列回应得体的一项是(2分)( ) A．下午还有两门考试呢，别劝了，行不？ B．谢谢足下，家父从来不准许我喝酒。 C．不喝，不喝。中学生不是不能喝酒吗？ D．谢谢，谢谢！我年龄还小，不能喝酒。

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解析：本题考查语言的得体。①邀请对方进行指导，却提出“认真”的要求，显然不得体，将“做出认真的指导”改为“提出宝贵的意见”。②A项，“别劝了，行不？”是对劝酒人的诘问，用语太不礼貌，不得体。B项，“足下”“家父”文言色彩很浓，不适于劝酒的场合。C项，“不喝，不喝”口气生硬，另外，反问语气也很生硬。不得体。D项，礼貌拒绝，最为得体。

答案：①C ②D

3．(2012·湖南高考)下列选项是四则“遗失启事”的主要内容，其中表达通顺、得体的一项是(3分)( )

A．本人昨日在体育馆遗失一副红色羽毛球拍，您若及时联系鄙人，不胜感激之至。 B．昨日本人不慎丢失《随想录》一书于阅览室，期盼拾得者璧还原物，谢谢哟。 C．本人昨日在图书馆不慎丢失黑框眼镜一副，希望拾到者与我联系，不胜感激。 D．昨日本人遗失饭卡于学校饮食服务中心，恳请拾者高抬贵手交还，万分感激。 解析：选C A项错在“鄙人”，谦辞，旧时用于自称，此处不得体。“不胜感激之至”用语重复，删去“之至”。B项错在“璧还原物”，敬辞，用于归还原物或辞谢赠品，“璧”敬称对方的东西。“不慎丢失《随想录》一书于阅览室”不合现代汉语的表达习惯。D项错在“高抬贵手”，这个成语是旧时恳求人原谅或饶恕的话。意思是您一抬手我就过去了。不合语境。

4．(2011·湖南高考)下面是某校校庆前夕，四位校友发给联络办老师的短信，其中语言表达得体的一项是(3分)( )

A．获悉母校华诞，甚喜，届时定拨冗出席庆典，特此通知。 B．因事务繁忙，恐难以按时光临母校参与庆典，深表歉意。 C．虽身体欠安，但一定准时前往母校列席庆典，谨此奉告。 D．因航班取消，故不能及时赶到母校参加庆典，敬请谅解。

解析：选D 此题考查语言表达得体的能力。A项，“拨冗”，指推开繁忙的事务，抽出时间，谦敬辞不当；“特此通知”语气不当。B项，“光临”，敬辞，称宾客来到，此处使用不当。C项，“列席”“谨此奉告”用在此处，语言不得体。

5．5.(2007·湖南高考) 下列各项中最适合填在横线上的一项是(3分)( )

某校邀请著名学者刘教授来校讲学，在向全校师生作介绍时，校长的话中有这样一段：刘教授是我校的校友，他长期从事学术研究，成果丰富，贡献卓著，去年当选为中国科学院

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院士。__________________。

A．这既是他本人的荣耀，也是敝校的荣耀 B．这既是他的光荣，也是我们学校的光荣 C．这既是本校的自豪，也是他本人的自豪 D．这既是他的骄傲，也是全国人民的骄傲

解析：选B A项，“敝校”与前面已定的“我校”语体特点不符；C项，主次颠倒；D项，“也是全国人民的骄傲”用语过重，脱离实际，也属于说话不得体。

1．语言表达得体题考查什么能力？

重点考查的是运用日常用语进行交际的能力，特别是谦辞、敬辞、雅语的运用。 2．命题形式有何特点？

江苏“语言表达得体”题为四选一的选择题，目前考查形式为“交际用语不得体”的一项。

得体是高考的重要考点，2014年江苏卷单独设题考查了得体。近几年单独设题考查的还有2014年北京卷和2012年的湖南卷。

“得体”就是语言表达符合具体的情境、对象、语体，要求分清不同场合、不同时间、不同身份、不同对象、不同目的，选用恰当的语句来表情达意。语言得体的重点是分清文学类语体色彩、实用类语体色彩和口语类语体色彩，前两种属于书面语，并且还要正确应用日常交际中的谦辞、敬辞。表达得体要注意恰当地选用褒义词、贬义词、中性词。得体类题目考查包括用词得体、分寸得当、身份相符、场合相配、角色转换、语体转换等。

技法1.看准对象，掌握分寸

语言交际总是双向的，既有说或写的一方，也有听或读的一方。因此，说、写者就不能一厢情愿，想说什么就说什么，想写什么就写什么，而要从对象的年龄、职业、思想、性格等不同特点出发，说恰当的话，写恰当的文字，即所谓“对什么人说什么话”。同一个意思，对不同的人就应有不同的说法；同一个内容，对不同的对象，说话时的重点也应不同。例如：

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“神九”与“天宫一号”对接成功使得中国距离建立空间实验站的梦想又近了一步，记者采访公众，谈谈对此事的感想。如采访对象是中学生，就应联系自己的学习实际，侧重谈未来憧憬：“‘神九’与‘天宫一号’对接成功极大地激发了我们中学生学习的兴趣，我们要以此为动力，好好学习，将来做一名科学家，让我们的探索太空科技走在世界最前列。”如采访对象是中学教师，就应突出自己职业的特殊性，侧重谈理想任务：“‘神九’与‘天宫一号’对接成功鼓舞了中华儿女的士气，这表明中国的科技在飞速发展，作为教育工作者，我们要积极投身于国家的教育事业，为我国科技的发展再上一个新台阶而做出自己应有的贡献。”

[应用体验]

1．某高校毕业生听完著名就业辅导专家张教授的报告后，深受启发，立刻用手机给张教授发短信，希望得到帮助。下面四条短信中用语恰当、表达得体的一项是(3分)( )

A．张教授，您好！今天听了您的报告，我深受启发。我想请您帮我看看求职自荐信，不知您能不能把邮箱地址告诉我？情急之中，未免有些唐突，请见谅！学生××

B．张教授，今天听了您的报告，我深受启发。我想让您帮我看看求职自荐信，不知您能不能把邮箱地址告诉我？情急之中，可能有些唐突，但您务必要回复我！学生××

C．张教授，今天听了您的报告，我深受启发。我想请您帮我看看求职自荐信，不知您能不能把邮箱地址告诉我？情急之中，未免有些唐突，请见谅！

D．张教授好！今天听了您的报告，我深受启发。我想让您帮我看看求职自荐信，请您尽快把邮箱地址发给我。情急之中，虽然有些唐突，但相信您能理解！学生××

解析：选A B项，用词不当，“可能”说明有可能不“唐突”，“务必”带有命令的语气；此外，“张教授”后应加“您好”等问候语。C项，直呼张教授，语气生硬，没有看准对象，用语缺乏分寸；另外还缺少署名。D项，“让”“尽快”“虽然……但……”语气强硬，用语不够礼貌，分寸掌握不好。

技法2.适应场合，巧妙用语

所谓“到什么山上唱什么歌”，指的就是要适应不同的场合，说话用语巧妙自然。场合有种种不同，或悲痛，或欢乐；或正式，或随意；或紧张繁忙，或轻松愉快，等等。不同的场合，对语言运用有不同的要求。一般说来，具体有如下情况：

(1)在悲痛的场合，应该严肃、庄重，不能尽说些无关痛痒的话；

(2)在欢乐的场合，应该轻松、愉快，不能尽唠叨自己的苦恼、不满，等等。

这是交际的总体氛围对说话内容的制约，要根据具体的场合选择明智的、充满内涵和智慧的语言。

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2．下列四副对联中，用来迎接友人来访最得体的一项是(3分)( ) A．珠联璧合乾坤定，花好月圆鸾凤鸣。 B．华夏年年腾骏业，新春岁岁展宏图。 C．一生俭朴留典范，半世勤劳传嘉风。 D．花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。

解析：选D 解答本题首先要理解四副对联的意思。A项，“珠联璧合乾坤定，花好月圆鸾凤鸣”是结婚时用的婚联，不适合迎接友人来访这一场合。B项，“华夏年年腾骏业，新春岁岁展宏图”是春联，不适合迎接友人来访这一场合。 C项，“一生俭朴留典范，半世勤劳传嘉风”是挽联，不适合迎接友人来访这一场合。D项，“花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开”是杜甫《客至》中的诗句，上句说，长满花草的庭院小路，还没有因为迎客打扫过；下句说，一向紧闭的家门，今天才第一次为你打开。这两句，前后映衬，更显示出主人与客人的情谊深厚。

3．已到古稀之年的陈老师受学生邀请参加聚会，不慎当众摔了一跤，虽然不是很重，但场面极为尴尬。下列替陈老师打圆场的话，表达通顺、得体的一句是(3分)( )

A．陈老师年纪大了，走路摔跤是难免的，希望您以后走路要多加小心。 B．陈老师今天很高兴，被大家的热情倾倒，让我们再次以热烈的掌声欢迎他吧！ C．陈老师您没事吧，早知您腿脚不方便，我们就应该去您家接您来这里的。 D．陈老师，摔一跤没关系，您之前不是经常教导我们“人生一世哪有不摔跤的”吗？ 解析：选B 因为是要替陈老师打圆场，所以A、C两项不合适。D项不适合对老师说。B项委婉幽默又切合语境，容易让人接受。

技法3.把握语体，准确用语

不同的语体，往往运用不同的语言材料，以适应各自不同的语境和交际需要，从而形成各自不同的语言特点。比如，文言词语典雅、简洁、庄重，在比较庄重的书面语体，如公文事务语体中经常使用；方言词语、俚词俗语等，简明、通俗、易懂，在口头语体或书面语体的文艺语体中经常使用。又如科技语体、政论语体常常使用长句、常式句、完全句等，而口头语体、文艺语体则常常使用短句、变式句、省略句等。

如果在口语性较强的文章里硬要使用一些书面语就会影响语言表达的准确性。例如：电影《林则徐》中的林则徐召见外商，申明中国关于严禁贩卖鸦片的命令，其中说到，“如有违令者，‘船货交公，人即正法’”。有外商问：“什么叫‘正法’？”中国答：“正法就是杀头。”这一段，林则徐说的是法令，所以用的是庄严典雅的“正法”，是口头

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对话，所以用了浅显易懂的“杀头”，两种说法和各自的语体都很协调。,4.下面是一位参加自主招生考试的考生写的自荐信中的几句话，其中表达得体的一句是(3分)( )

A．我在数学方面较有建树，多次在各级竞赛中获奖。 B．希望贵校务必给我一次考试机会。 C．敝人王强，现年18岁，省重点中学学生。 D．贵校是我心仪已久的高等学府。

解析：选D A项，将“较有建树”改为“较有成绩”；B项，将“务必”改为“能”；C项，将“敝人”改为“我”，在后面加“叫”。

5．下列选项是四则校园广播节目的开场语，其中表达通顺、得体的一项是(3分)( ) A．生活的大树需要文学的花朵来点缀，缤纷校园更需要文学的熏陶。《新书抢知》栏目带您走进文学殿堂。这里是每周一中午由×××为您带来的《新书抢知》栏目，请您静静地聆听……

B．××学校《校园之声》开始播音。无论是阳光灿烂，还是细雨缠绵，让我陪伴你的每一天，用电波传递感动与温情，用我的眼睛打开你视野的锁，用我的声音和你一起感悟生命的快乐……

C．这里是《校园风采》栏目，演绎校园精彩生活，讲述多彩校园故事。你有你的喜怒哀乐，他有他的坎坷与快乐，你与他的平凡故事有幸通过我们的声音传递……

D．大家好！伴随着这熟悉的乐曲，《校园之声》又如期和你见面了。我是播音员×××，今天我带给大家的节目非常丰富。废话不多说啦，就让我带领大家走进《校园之声》栏目吧……

解析：选A B项，“用我的眼睛打开你视野的锁”有居高临下的意味，不符合播音员的身份。C项，“有幸”一词用得不得体，它是“很幸运，有运气”的意思，一般用于表达自谦之意。D项，“废话不多说啦”为口头语，作为广播开场语不恰当。技法4.注意遣词，谦敬恰当

汉语中不少词有明显的倾向性，有的用于自谦，称为谦辞；有的用于他人表示敬意，称为敬辞。积累一些谦辞、敬辞的使用常识，是备考的一大捷径。

主要敬辞可概括为：“拜奉高贵雅、惠令宝呈恭、钧垂俯光屈”。如：

拜读、奉告、高堂、贵地、雅正、惠顾、令尊、宝号、呈送、恭贺、钧座、垂青、俯就、光临、屈驾。

主要谦词可借助一幅对联巧加记忆：“家老敝鄙不愚见，卑小拙敢晚舍寒”，横批：“贫贱过后”。如：家父、老朽、敝人、鄙见、不才、愚见、见谅、卑职、小人、拙笔、敢问、晚生、舍弟、寒舍、贫僧、贱内、过奖、后生。,6.下面句子中，语言表述得体的一项是(3分)( )

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A．某电视台就家风的话题进行采访，一位年轻人对记者说：“我家家风很严，令尊常告诫我们，做人要诚实。”

B．中文系学生小周被一句古诗难住了。他对王教授说：“我找不到满意的解释，只好不耻下问，向您请教。”

C．公交车进站时，售票员提醒道：“各位乘客请注意，由于雪天路滑，请您上下车时一定要注意脚下安全。”

D．某同学的请假条中这样写道：“因昨天风大，我外出时穿少了，今早咳嗽不止，请您务必准我一天假。”

解析：选C A项，“令尊”是敬辞，用于称呼对方的父亲。B项，“不耻下问”是敬辞，用于夸赞别人向地位、学问不如自己的人虚心请教而不认为有失体面。D项，“请您务必”语气生硬，应将“务必”删除。

7．下面是某手机网上专卖店促销广告语，其中画线词语使用得体的一项是(3分)( ) 各位顾客，您好！重阳节即将到来，我店新推出一批适于老年人使用的手机，字屏较大，操作简便。为了表达孝敬之心，请为您的令尊令堂选购一款吧！我们一定于当日光临您的寒舍，把手机送到您手上。欢迎来电垂询。

A．令尊令堂 B．光临 C．寒舍 D．垂询

解析：选D “令尊令堂”的“令”是“你”的意思，与前面“您”意思重复；“光临”是敬辞，称宾客到来，不能指自己；“寒舍”是谦词，可以指自己家里，不能说别人的家。

[“语言表达得体题”专项强化练] (时间：40分钟 满分：60分)对应配套检测卷P365 1．(2016·苏北四市调研)下列句子语言表达得体的一项是(3分)( )

A．家长对老师说：“令郎在艺考中获得好成绩，多亏老师的悉心指导，我们全家都很感激您。”

B．王先生对商场经理说：“贵商场待客很热情，服务很贴心，下次我还要惠顾。” C．对语文课代表马芬说：“你每天收发作业，劳苦功高。”

D．付明送给我的书的扉页上写道：“奉上拙著一本，鄙人才疏学浅，书中谬误，敬请雅正。”

解析：选D A项，“令郎”是敬辞，用于称对方的儿子，此处应改为“犬子”；B项，“惠顾”是商店对顾客说的客套话，此处使用不当；C项，“劳苦功高”指出了大力，吃了大苦，立了大功，这里使用不当。

2．下列交际用语使用得体的一项是(3分)( )

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A．刚才所谈只是拙见，希望能对你有帮助。

B．在下才疏学浅，年纪又轻，经验更少，今后一定不耻下问。 C．鄙人听闻令尊是一位围棋宿将，在棋坛里小有名气。

D．阁下德高望重，知识渊博，待人和气，这件事我一定鼎力相助。

解析：选A B项，“不耻下问”，指乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。此处错在使用对象不当。C项，“小有名气”，指稍微有点名声了，谦辞误用。D项，“鼎力相助”为敬辞，是请人帮助时的客气话。

3．下列句子中，加点词使用得体的一项是(3分)( )

A．令尊刚下飞机，旅途辛劳，加上年事又高，需要休息，暂时不能接待二位。 ．．B．这次文学大赛得到众多名家的鼎力支持，莫言、铁凝、周国平等作家都忝列其间。 ．．C．这家饭店开张以来，我先后两次光顾，深感他们的服务一流，菜价公道。 ．．D．承老师垂询，学生业已自主创业，公司目前运转良好，且成为当地的利税大户。 ．．解析：选D A项，“令尊”是敬辞，用于称呼对方的父亲；B项，“忝列”是谦辞，表示辱没他人，自己有愧；C项，“光顾”谓赏光照顾，商家多用以表示欢迎顾客前来消费。

4．下列句子中加点的交际用语使用不得体的一项是(3分)( )

A．今天大家于百忙之中拨冗前来参加庆祝我七十华诞的宴会，我表示衷心感谢！ ．．B．我们这些老朽已是风烛残年，我们国家足球事业的明天，就要属望你们这些后生小．．子了！

C．刚才所说的只是晚辈对贵校发展提出的一些刍荛之见，有不当之处敬请海涵！ ．．．．D．本人收藏器物不登大雅之堂，只是敝帚自珍，偶尔自我玩味罢了，岂敢冒犯高人眼．．．．目？

解析：选A A项，“华诞”多用于指称别人生日，是敬辞，此处指自己的生日，使用对象错误。B项，“属望”指对别人的期望；期待。尤指老年人对年轻人的期望，使用正确。C项，“刍荛之见”是认为自己的意见很浅陋的谦虚说法，使用正确。D项，“敝帚自珍”指破扫帚，自己当宝贝爱惜，比喻东西虽不好，可是自己珍视。此处使用恰当。

5．(2016·苏州调研)下列传统称谓语使用不得体的一项是(3分)( ) A．令堂大人八十寿辰，无以为赠，写了几个字，借致庆贺之忱。 B．前年多承令尊救拔，尚未报答。今日何劳贤甥，送礼远涉，甚是不当。 C．我家家教严苛，令郎若有些逾矩，必遭责罚。 D．小女这次在画展上获奖，多亏您悉心指导，万分感谢。

解析：选C “令郎”指对方的儿子，自家儿子叫“小儿”或“犬子”。

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6．(2016·南京名校联考)下列交际用语使用不得体的一项是(3分)( ) A．我校将于9月1日如期开学，相关事宜欢迎家长来函垂问。 B．拙作已经寄出，心中惶恐不安，望君哂笑之余不吝赐教。 C．感谢您的家父雪中送炭，明日我将从百忙中专程到府上致谢。 D．令郎不愧生在丹青世家，他的奔马图惟妙惟肖，栩栩如生。

解析：选C A项中的“垂问”为敬辞，称别人对自己的询问，使用得体。B项中的“拙作”为谦辞，用于称自己的文章或作品等，使用得体。“赐教”为敬辞，指他人对自己的指教，使用得体。D项中“令郎”为敬辞，称对方的儿子，使用得体。C项中，称别人的父亲应为“令尊”，“家父”是对别人称自己的父亲；“从百忙中专程”有自夸之嫌。

7．董事长的三位朋友分别在今天过七十大寿，乔迁新居，分店开张。如果你是董事长的秘书，下面三副对联该如何送？请选出最得体的一项(3分)( )

甲．大启尔宇，长发其祥 乙．交以道接以礼，近者悦远者来 丙．室有芝兰春自永，人如松柏岁长新

A．甲送分店开张，乙送乔迁新居，丙送七十大寿 B．甲送七十大寿，乙送乔迁新居，丙送分店开张 C．甲送七十大寿，乙送分店开张，丙送乔迁新居 D．甲送乔迁新居，乙送分店开张，丙送七十大寿

解析：选D 此题考查语言表达得体。甲联从“宇”、“祥”两个字入手；乙联从上联入手；丙联从下联的“岁”入手。

8．下列各句中，语言使用得体的一句是(3分)( ) A．惊悉家父仙逝，足下不胜哀伤，特此沉痛哀悼。 B．阁下大驾光临，寒舍蓬荜生辉，我感到十分荣幸。

C．贵校师生十分热情，请我作报告，校长亲自在校门口恭候光临，我很感动。 D．你有问题，一定要虚心向我请教，我将鼎力相助。

解析：选B A项，“家父”是说自己的父亲，此处应为“令尊”；“足下”是对对方的尊称，此处直接说“我”即可。C项，“恭候”是自己对他人说的敬辞，此处用错。D项，“虚心”用错，“鼎力”有点敬语的意思，指他人或对方，如“感谢某某的鼎力相助”，此处应该用“全力”。

9．日前，《广州市拾遗物品管理规定》(征求意见稿)拟出新招，拾金不昧者可获得相当于失物价值10%的金钱奖励。消息一出，引发热议，下面是四位网友留言，表意最准确

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鲜明、表述最得体的一项是(3分)( )

A．拾金不昧，虽是中华民族传统美德，但从失主角度看，东西失而复得，对归还者给予一定钱物表示感谢，似乎是人之常情。

B．拾金不昧有偿，是否就与传统美德相悖？是否就标志着道德的沦丧？是否不被不法分子利用，成为一种获利手段？这些问题值得思考。

C．拾金不昧有奖与拾金不昧，二者之间不是你死我活的敌对关系，而是更加务实开放的伙伴关系。拾金不昧有奖更接地气、更贴人心，我支持！

D．对于拾金不昧，有奖才是王道，神马都是浮云。子曾经曰过：“重赏之下必有勇夫。”因此，对这一举措，我举双手赞成。

解析：选C C项，通过比喻、拟人，鲜明生动地表达了自己的观点。A项，“似乎是人之常情”表意不鲜明，态度不明朗。B项，观点不鲜明，“值得思考”未明确态度。D项，采用网络用语，文白夹杂，表述不规范；且引用不准确，“重赏之下必有勇夫”出自《后汉书》(《后汉书·耿纯传》：“重赏甘饵，可以聚人者也。”李贤注引《黄石公记》：“芳饵之下，必有悬鱼；重赏之下，必有死夫。”)。

10．下列场合的用语，得体的一项是(3分)( )

A．[出版社有意请杨绛出席其作品研讨会，她谢绝]杨绛说：“我只是一滴清水，不是肥皂水，不能吹泡泡。”

B．[电视连续剧《保密局的声》中，刘啸尘买了戏票请阿纪一起去看戏]阿纪说：“我是喜欢评弹的，您既然赏光，我就只好去了。”

C．[王医生送病人小张出院，告别时]王医生说：“看到你恢复得这么好我很高兴，以后欢迎你常来。”

D．[某广播电台的广告]戴XX牌领带，使您的仪容更潇洒。

解析：选A 此题考查语言的得体。A项用一比喻委婉地表明自己的态度，显示出作者的谦虚。用语得体。B项“赏光”用于希望对方接受自己的邀请，此处说反了，改为“破费”。C项“欢迎你常来”不妥。D项广播播音中，“仪容”与“遗容”同音，不合适。

11．下列协议书的一些条款，表达最得体的一项是(3分)( )

A．甲乙双方不得终止协议，否则，由终止方按《工矿产品购销条例》负责全部经济损失。

B．甲方对乙方经营负责技术指导和资金支持，乙方在经营方面如果存在困难的话，甲方要不吝赐教。

C．此协议自2013年1月1日起至2016年12月31日止，有效期限3年，自签订之日

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起，双方盖章签字后生效。

D．本协议如有未尽事宜，须经双方共同协商做出补充性规定，该补充性规定与本协议具有同等效力。

解析：选D A项，“甲乙双方”应为“任何单独一方”；B项，“不吝赐教”表达不得体；C项，“有效期限”应为4年，“自签订之日起，双方盖章签字后”语意重复。

12．下列句子中，表达最得体的一项是(3分)( ) 甲：用于新闻报道

①在妇女代表队伍里，我看见了从农村来的，坚持了十三年斗争，把亲爱的独子贡献给战争，经历了无数次战争、监狱考验的一位中国人民伟大的母亲。

②在妇女代表队伍里，我看见了从农村来的一位母亲，她坚持了十三年斗争，把亲爱的独子贡献给战争，她自己也为经历了无数次战争、监狱的考验。

乙：用于小学语文课本

③有时太阳走入云里，它的光线却仍从云里透射下来，直射到水面上。这时候，人们要分辨出何处是水，何处是天，很不容易，因为只能够看见光亮的一片。

④有时候太阳躲进云里，阳光透过云缝直射到水面上，很难分辨出哪里是水，哪里是天，只看见一片灿烂的亮光。

丙：用于会议讲话

⑤我们党的幼年时期，也就是本世纪二三十年代，曾经一再犯把马克思主义教条化和把外国经验神圣化的幼稚病。患着这种病，只能使中国在黑暗中摸索，甚至陷于绝境。

⑥本世纪二十年代后期和三十年代前期在国际主义运动中，我们党内盛行的把马克思主义教条化、把国际决议和苏联经验神圣化的错误倾向，曾使中国几乎陷于绝境。

A．①③⑤ C．②④⑤

B．①④⑥ D．②③⑥

解析：选C 甲①：“母亲”含6项内容的长定语，用在大众媒体，读来费力，不如改为几个说明性分句，使全句的节奏显得比较舒缓。乙中两句引自巴金《海上的日出》的不同版本，③中用了一些文言味较重的词语，如“入”、“仍”、“何处”，等等，对没和文言文打过交道的小学生来说，就不如改为口语化、形象化的表述。丙引自《中国员会关于建国以来党的若干历史问题的决议》和《同志在中国党成立六十周年大会上的讲话》，⑥以口语为传媒，接受者主要依靠耳听心记，在这样的情况下，不宜用长句。

13．某校学生会以宣传画形式向全校学生发出“不带手机入校园”的倡议，并在每张海报上都写了一句提示语，其中最得体的一项是(3分)( )

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A．严禁手机入校园，违者收缴并销毁。 B．亲，今天你带手机了吗？

C．莫让手机变手雷，“引爆”课堂众生烦。

D．老师讲得天花乱坠，你看手机津津有味，面对考试欲哭无泪。

解析：选C 本题实际考的是语言表达的得体。学生会面向学生发出倡议，A项语气过于强硬，不妥，且“销毁”手机也不符合相关法规。B项的语气无法分辨是劝人带手机还是不带手机。C项用比喻句形式指出手机的一个害处：有可能会因铃声或震动声而给课堂带来干扰，影响其他同学的学习，很形象。D项的“天花乱坠”一般用在夸张或不切实际的言论上，形容老师讲课不适合。

14．(2016·南京模拟)下列各句中加点的传统礼貌用语，使用得体的一项是(3分)( ) A．你和我在黄山迎客松前的合影，我一直当作珍贵的“文物”惠存。 ．．B．教育局寄发的文件，有几个不大通畅的语句，我斗胆作了斧正。 ．．C．新买的苹果笔记本的说明书上我有几点不大明白，特去信垂询。 ．．D．我的一篇散文在《读者》杂志上发表了，现抄寄给您，请雅正。 ．．

解析：选D A项中的“惠存”，B项中的“斧正”，C项中的“垂询”，D项中的“雅正”均是敬辞，通过分析可知，只有D项正确。

15．某品牌手机客服中心接收到了消费者反映手机问题的电子邮件，以下是客服人员向消费者回复的部分内容，下列用语最恰当、得体的一项是(3分)( )

A．感谢您的来信与支持，给您带来了诸多不便，我们深表遗憾。 B．请别着急，我们会尽快为您提供解决问题的相关资讯和服务。 C．手机出现问题有我们的责任，也难保没有您错误操作的原因。 D．今后您在使用手机过程中，如有任何问题我们定会鼎力相助。

解析：选B A项，“深表遗憾”不恰当。C项，“也难保没有您错误操作的原因”不得体。D项，“鼎力”为敬辞，用词不当。

16．下列各句中，表达通顺、得体的一句是(3分)( )

A．某谈话节目中，主持人获悉对方的父亲获得国家杰出科学奖时，马上说：“我代表观众对令尊的获奖表示祝贺和慰问，希望再接再厉。”

B．娃哈哈集团董事长宗庆后说：“我们企业在发展过程中很早就推行了员工持股，并为员工提供良好的食宿，协助员工解决子女就学问题。”

C．某青年向某作家请教，青年在信中写道：“拙作您是否收到？如有什么意见和建议，可以来信或打电话给我，我一定不吝解答。”

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D．全国代表蒙兰凤说：“为了更好缅怀在中国人民抗日战争中英勇献身的英烈，建议将湖南芷江设为‘中国人民抗日战争胜利纪念地’。”

解析：选D A项，“表示慰问”和“希望再接再厉”都不得体，“慰问”“再接再厉”均是上级对下级的话语。B项，成分残缺，可以在“员工持股”后面加“的制度”。C项，“不吝解答”是敬辞，不能用在自己身上。

17．(2016·南通调研)下面四句话出自某同学写给老师的请假条，其中表达得体的一句是(3分)( )

A．因母亲身体抱恙，需要立即上医院。 B．父亲远在广东，不能在百忙中抽空回来。 C．现特向您请假半天，陪母亲检查治疗。 D．希望您体谅我的拳拳孝心并祈望批准。

解析：选C A项中的“抱恙”，B项中的“百忙中”，C项中的“拳拳孝心”都属于敬辞，表达不得体。

18．某服装店开业，老板的朋友送来四副贺联，其中最得体的一副是(3分)( ) A．锦绣乾坤真事业 经纶山海大文章 B．春满柜台宾客至 货盈橱贺利源开 C．丹青夺造化之工 粉黛染山川之色 D．轻黄淡绿齐生色 姹紫嫣红总入时

解析：选D A项，适合纺织品店；B项，适合百货店；C项，适合书画店。 19．下列选项是某编辑在QQ群里向广大作者征求书籍封面制作的意见时与作者之间的部分交谈内容，其中表达通顺、得体的一项是(3分)( )

A．各位老师，为让书籍更受读者欢迎，我们对封面的设计也将精益求精，望大家踊跃留言发表意见，无意见则免开尊口，谢谢大家的配合。

B．编辑老师，您好，该书的封面设计总体感觉很好，但色彩搭配不够合理，标题颜色太过艳丽，与其他部分反差太大，这是我的意见，请采纳。

C．刚才老师们的留言，主要讲到了该封面的优点，这是大家对我的鼓励，在此非常感谢。但我更希望听到大家的批评意见，还望不吝赐教。

D．老师们对该书封面的抛砖引玉的意见，将为该书的成功发行增添筹码，非常感谢您的支持，我们将以此为契机，提高图书质量，力争书籍畅销。

解析：选C A项，“无意见则免开尊口”带有讽刺意味，用语不恭敬；此外，老师们留言不是口头表达，用“免开尊口”也不合语境。B项，“这是我的意见，请采纳”带有命

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令的语气，虽是提意见，也应语言谦虚，宜用谦词，此句可改为“这是我的一点浅见，请您斟酌”。D项，“抛砖引玉”是谦辞，比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见，不能用于别人。

20．下列各句中，语言表达准确、得体的一句是(3分)( )

A．尊敬的刘校长，我们就读于武汉大学一年级的八位校友想到贵校回访，恳请校长安排我们和高三某一个班的学生交流。

B．亲爱的哥哥，明天是你的二十五岁寿辰，我远在异地，不能回来，通过短信祝你生日快乐，事业有成，爱情甜蜜！

C．老师，我们十五班大部分同学都回长沙了，明天大家会在母校聚会，想顺便来看望您，不知您是否方便接见我们？

D．妈妈，我毕业已经一个月了，昨天，我领到了人生的第一份工资，特意买了一条围巾送给您，东西不贵，但情意深长，希望妈妈喜欢。

解析：选D A项，“贵校”敬辞，但对于本校的校友而言，称母校为“贵校”有疏离感，不妥，应改为“母校”。B项，在口语中用“寿辰”一词不妥，用“寿辰”一词指年轻人的生日也不妥。C项，看望老师，“顺便”一词显得诚意不够，“接见”用于老师见学生也不妥。

专题八|图文表文转换

——“图”联现实，“表”观变化

1. (2015·江苏高考)下列对“中国文化遗产”标志理解不恰当的一项是(3分)( )

A．标志整体呈圆形，既体现民族团结、和谐包容的文化内涵，也体现文化遗产保护的理念。

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B．标志中的太阳神鸟图案动感很强，既体现中国文化强大的向心力，也体现自强不息的民族精神。

C．标志中的神鸟与太阳光芒的数目，暗合中国文化中四季、四方、十二生肖、十二时辰等元素。

D．标志中光芒四射的太阳，既象征着光明、生命和永恒，也象征着我国飞速发展的文化产业。

解析：选D 实质考查对图案及寓意的理解。选项D中“也象征着我国飞速发展的文化产业”不合适。

2．(2014·江苏高考)阅读右边这幅漫画，对它的寓意理解最贴切的一项是(3分)( )

A．人如果不用眼睛看，而只用耳朵听，肯定会受骗上当。 B．人生一般总是在两种互相矛盾的真理之间寻找中庸。 C．我们很少想到我们有什么，可是总想到我们缺什么。 D．我们不仅希望我们自己幸福，而且也希望他人幸福。 答案：C

难易度：中。难度系数为0.63。区分度为0.21。

命题立意：本题主要考查考生阅读非连续性文本及语言表达准确、生动的能力，能力层级为E级。

试题分析：漫画是老百姓喜闻乐见的表现形式，本幅漫画选自《新华文摘》2013年第19期，正确项“我们很少想到我们有什么，可是总想到我们缺什么”一句，出自德国哲学家叔本华，原句附在漫画下方，对漫画进行阐释。另外三个选项出自其他作家文豪的妙语名言，有一定迷惑性。解答这道题，首先要认真阅读漫画，看清漫画中的主要内容：左边一条鱼，挂在空中；右边四条鱼，与中间的人相连(像是被他的手牵着)；中间是一个夸张的人形，且其眼睛盯着左边的一条鱼。由此可知，其寓意在于：人往往将注意力放在尚未得到的东西上，而忽略了已经得到的东西，也即是贪多务得或不知足，这是人类的一种普遍心理。漫画未突出“耳朵”的听，也没有体现“他人幸福”，A项、D项与寓意相差较远；B项中“两种互相矛盾的真理”、“寻找中庸”，也含糊不准确，因此正确答案为C。

答题分析：本题选A项的占11.80%，选B项的占19.24%，选C项的占62.87%，选D

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项的占5.96%，未选的占0.13%，A、B两项迷惑性较大，相对有一定的难度。江苏卷连续三年考查图表，2012年、2013年都以主观题形式出现，今年则以客观题形式呈现，这是一个创新，避免了考生答题的随意性，也给阅卷带来方便。图表题实际上就是要求考生用文字把图表的信息或寓意准确描述出来，有时还要求根据图表的内容提出意见，做出评价，分析原因，预测未来的走向和可能性。做好这类题目主要是要抓住信息的主要方向，弄清楚图表说明的对象，注意题干中的具体要求。因此，考生要认真观察图表，全面准确地找出其中所含的有效信息，再根据题干要求规范答题。

3．(2013·江苏高考)有研究者对200多位作家从发表处女作和代表作的年龄两个方面进行了统计。比较图表中两组数据，从作家渐至成熟的角度归纳出一个结论。(5分)

年龄人数作品 处女作 代表作 答： 20 岁前 72人 21～ 25岁 95人 8人 26～ 30岁 36人 31人 31～ 35岁 7人 96人 36～ 40岁 50人 41～ 45岁 25人 解析：理解图表，要在分析图表的基础上进行。观察图表中的数据可知，作家发表处女作主要集中在三个年龄段：20岁前，21～25岁，26～30岁；而发表代表作主要集中在26～30岁，31～35岁，36～40岁。两者时间上相差大约十年，由此可推知：从发表处女作到发表成熟作品，需要经过十年左右的努力。

参：大多数作家需要十年左右的创作积累，才能进入创作成熟期。 4．(2012·江苏高考)阅读漫画，在横线上写出合适的一句话。(5分)

这幅漫画形象地提醒人们： 参：家长在满足孩子的要求时，不能越过是非的底线。

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5．(2015·全国卷Ⅱ)下面是联合国发行的“联合我们的力量”邮票中的主体图形，请写出构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过85个字。(6分)

答： 解析：本图关键的地方是“鸽子”“旗帜”“橄榄枝”，要明确这些与“联合我们的力量”之间的关系。

参：图形由橄榄枝和多面旗帜组成，这些旗帜又巧妙地构成一只飞翔的鸽子。旗帜代表不同国家，鸽子代表和平，飞鸽衔着橄榄枝，强化了和平寓意，整个图形表示各国应齐心协力，维护和平。(答出构图要素，给2分；答出寓意，给3分；句子通顺，给1分。如有其他答案，只要符合要求，可酌情给分；字数不合要求，酌情扣分)

1．图文(表文)转换题考查的特点是什么？

图文(表文)转换题看似只是两种表达形式的相互转换，其实涉及准确、生动、简明、连贯、得体、修辞等诸多考点，综合考查考生描述、提炼、概括等各方面的能力，更涉及考生观察社会、分析问题的能力和语言综合表达能力。

2．考题在题型变化方面有什么动向？

江苏卷连续四年考查图文(表文)转换，2012和2013年均以主观题形式出现，2015年和2014年则以客观题形式呈现，避免答题的随意，也给阅卷带来方便。

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图文转换和表文转换是高考图表题的两大类型，是一种综合性、技术性较强，具有创新特色的新题型。表面上是“看图说话”，实际上综合了句式变换，仿写、续写，压缩语段，准确、鲜明、生动、连贯等多个考点，其实是对语言表达运用能力的综合考查。

一、图文转换 3大题型

图文转换题是要求考生用文字对漫画、徽标、图片(摄影作品)等非文本信息进行转述的试题，是高考常见的考查形式。它体现了高考对社会生产、人文现象、科技信息发展等的关注，是对考生语言综合表达能力的考查。

题型一 漫 画 类

漫画主要由标题、画面、寓意三部分组成，标题和画面是显性的信息，而寓意则是隐性的信息。根据这一特点，结合语言表达的考查要求，命题一般会从如下几个角度入手：①概括寓意；②拟写标题；③介绍或描述画面内容；④综合考查。

[例1] 观察下面的漫画，对它的寓意理解不正确的一项是(3分)( )

A．批评不学无术却喜欢摆架子的人 B．讽刺那些读死书、不知变通的人 C．赞扬具有真才实学却谦虚的人

D．批评了“学问”与“权力”错位的社会现象

[解析] 选B 画面上有两位男子，右面那个手里拿着书恭敬地站着，他的头是一株沉甸甸的麦穗；左边那个大腹便便，他的头是一株直立的、只有几颗麦粒的麦穗。A、C、D三个选项揭示了漫画的寓意。

[例2] 阅读下面漫画，根据要求答题。(4分)

(1)请用简洁的文字描述这幅漫画(不超过60字)。 [自主尝试] 第 212 页 共 262 页

(2)请说明这幅漫画的寓意。 [自主尝试] [解析] 解答漫画题，读懂漫画、理解其寓意是核心。注意漫画中男孩的行为(用脚踢门)以及语言提示(“爸、妈，快开门，我得奖了！”)和他手中所拿的东西(“学习进步奖”奖状)，不难回答。

[参] (1)画面中一个手持“学习进步奖”奖状的孩子，用脚把门踢得震天响，且高声喊着“爸、妈，快开门，我得奖了！”。

(2)学习进步，得奖可贺，而用脚踢门所反映出来的道德水准却令人忧心，反映了眼下重智轻德的教育现象。

[解题方略]

解读漫画3步骤

第一步：读画面，明白画中有什么

漫画是通过直观的形象来说明道理的，一幅漫画中人物的形象、动作、语言以及其他事物、文字等都蕴含着深意。解答此类题必须认真仔细地观察漫画的各个细节，精心研读其中的文字。读画面，主要有以下几看：

1．看标题

标题对理解漫画寓意起着导向和引领功能，特别是当一幅漫画可能表达多种意思时，更有提示和画龙点睛的功效。在看标题时，一定要和漫画内容结合起来进行对接分析，这样更容易把握漫画寓意。

2．看画面

漫画常用的手法是夸张，漫画的夸张之处即是漫画的弦外之音，往往也是漫画的真正寓意所在。因此，我们在审漫画题时，一定要仔细、全面地观察画面，特别是看漫画的夸张之处。如[例2]画面中的孩子把脚抬得高高的，正在用力踢门(门上类似爆炸的图案可看出他很用力)。

3．看文字(注解)

漫画为了表达其寓意，常常配有言简意赅、画龙点睛的语言文字。因此，我们在做漫画题时，要仔细品味画中的语言文字，认真思考这些语言文字中隐含的观点，有时它会成为我们弄清漫画寓意的关键。

第二步：正确理解，联系现实展开想象，揣摩画外之音

漫画歌颂真善美，鞭挞假恶丑，是现实生活直接或间接的反映。做题时应将漫画的内容与社会现实相联系，想想自己周围有没有漫画中所歌颂或讽刺的对象或现象。要正确理解画面中人与人、人与物、物与物之间的关系，理解事物发展变化的条件和原因。要由此及彼、由表及里地理解漫画的寓意。[例2]与理性思考(教育问题、道德品质问题)有关。

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第三步：明确表达

把握了漫画的内容和主旨后，就可以开始答题了，答题需掌握3种常见题型的解题方法和技巧：

1．介绍或描述漫画内容解题方法

这类题型，只需要把画面的组成部分用记叙性或说明性的文字表述即可，不需要做评论或联系社会现实探讨寓意。不可超越漫画所给图文信息进行添枝加叶，不可用主观想象代替画面中的东西。

对于漫画的说明，在整体上要做到“先总后分”，即起笔一句点明介绍对象，然后依据一定的顺序(时间顺序、空间顺序、逻辑顺序)介绍画面内容。

2．概括寓意解题方法

概括画面的主题，先要认真细致地观察分析画面的内容，找出其讽刺或颂扬的对象或行为，然后挖掘隐含信息，进一步提炼概括。通常采用联想的方法，由物及人，彰显意义。

3．拟写标题解题方法

标题有暗示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。首先要弄清漫画讽刺或颂扬的主体和主题，然后围绕其拟加标题。可直接以讽刺或颂扬的主体命名，也可扣住主题命名。

题型二 徽标解读类

徽标，即徽记、标志，它不是一般的图标，往往“言简意赅”，高度凝练，蕴含着丰富的含义。因此，解读徽标题，一定要透过现象挖掘本质，这样才能真正把握其内涵。

[例3] 下列对“中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年纪念活动”标识理解不恰当的一项是(3分)( )

A．标识以数字“70”、时间“1945～2015”等设计元素，表达了中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年这一主题，警示中国及世界人民要铭记历史。

B．标识衬以长城图案组成展现胜利的“V”字，表现了对中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利的庆祝，亦象征了中华民族组成的钢铁长城坚不可摧。

C．标识上方五只由远及近展翅飞翔的和平鸽象征着和平与希望，表现了对历史的纪念、对和平的向往，也象征着五大洲人民团结一心，共创美好未来。

D．飞翔的和平鸽还表达了全国各族人民在中国党的领导下，承载着中华民族伟大复兴的使命飞向未来，以及控诉着侵略者犯下的滔天罪行。

[解析] 选D 此题中A、B、C三项的语言表达抓住了标志中的构图要素及其内涵和寓意，由表及里进行文字转换，想象合理，表达准确，符合创意。而D选项对标识的分析与“中

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国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年纪念活动”这一主题并不契合，“飞翔的和平鸽”与“控诉着侵略者犯下的滔天罪行”无关联，通过比对，此项为干扰项。解答时应抓住标识主体中“庆祝胜利”“纪念”等关键词，结合标识的构图要素进行合理想象，从而不难判断本题选择D项。

[例4] 下面是北京申办2022年冬奥会的标识，请找出该标识上除字母以外的构图要素，并解读设计的精妙之处。要求语言简明，语句通顺，不超过100字。(6分)

要素： 设计之妙： [解析] 构图要素可采取从上到下的顺序介绍，从包含滑雪的人和滑道的中国书法“冬”字、时间“2022”、奥运五环等组成要素中提炼出相关的信息。分析设计的妙处时，要在抓住标识以上特点的基础上，展开想象，根据要求用准确、规范的语言表达。

[参] 要素：中国书法“冬”字、滑雪运动中的人物形态和滑道、数字“2022”、奥运五环。(2分)

设计之妙：①书法“冬”字、滑雪人物、滑道巧妙结合，突显“冬奥会”主题，展现运动活力，彰显中国文化魅力。②“冬”字下方两点顺势融于“2022”，点明举办时间。③与奥运五环的组合凸显了奥林匹克精神。(答出两点即可，每点2分)

[解题方略]

徽标与文字转换类题目的解题3步骤

步骤一：把握构成要素和说明顺序

1．宏观把握图标的外形特点，明确构成要素。注意中英文大小写和变体，以及涉及的时间、事物等。

2．说明(介绍)画面要分清说明顺序：时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。 步骤二：解读内涵寓意

注意由表及里，分析其内涵和寓意，对图标的创意(含义)要联系具体对象做出合理解释。不能随意想象，要扣住图中的信息点来联想，尽量采用“一个信息点＋一个内涵寓意”的作答方式。

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步骤三：规范文字表述

1．采用规范的说明性语言，做到准确、简明、平实、清晰。 2．认真观察徽标的组成部分，力求避免遗漏内容。

题型三 图片(摄影作品)类

这里的图片主要是指绘画、摄影或剪纸等艺术性很强的作品。因为是艺术，所以在转换时就特别要凸显艺术的形象性，要尽可能使语言鲜明、生动。

[例5] 根据下面这幅图片的内容，写一段描写性的文字，要求语言生动，至少运用一种修辞手法，60字以内，包括标点。(5分)

[自主尝试] [解析] 抓住人物的特征，主要动作以及精神品质方面来加以描述，注意题干要求中的“生动”“修辞手法”“60字以内”。

[参] 一位在路上清扫卫生的残疾人，身着朴素的衣服，左手拿铁锹，右手握扫把，右腿拄在拐杖上，如一棵不倒的青松，为我们的环境事业贡献自己的一份力量。(意思对即可)(5分)

[解题方略]

图片类图文转换题解题2个注意点

1．激发感官，转换画面

注意观察、捕捉图画的细节，把握图画的深层内涵，充分利用和挖掘画面信息。 第一步，要观察画面整体，搜索并提取有效信息，看图画大体描述了什么内容。 第二步，要观察画面中的细节，如画面背景、人物的表情和动作，尤其是要与画面进行心灵的对话。

2．合理想象，丰富画面

无论是单幅图还是多幅图，画面上的内容总是有限的。观看图画要充分发挥自己的想象力，丰富画面内容有助于揭示画面蕴含的主题精神。

二、表文转换4大要领

在媒体信息交流和传递中，图表是主要的表现形式，它能直观鲜明、简洁明了地反映事物的发展变化规律或作者的观点态度。常见的图表形式有公司单位的报表、企业厂家的生产

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增长图、工艺生产流程图、实验研究变化曲线图等。简洁的图表包含着大量的文字和数字信息，涉及不同的知识领域。

表文转换的考查角度主要有两种：文字转换题，即将图表内容用文字表述出来；信息推断题，即针对图表数据做结论或提建议。

表文转换题在解题时应遵循以下4大要领： 1．认读图表信息

关注图表题目、表头，把握图表大主题或方向。要兼顾图表的各个要素(比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点)。

2．明确题干要求

(1)明确是文字转换题还是信息推断题。 (2)明确表述对象。

(3)明确修辞要求及字数要求。 3．归纳概括结果

(1)重视数据变化(或趋势)。数据的变化往往说明了某个问题，这可能正是图表的关键处，也是得到观点的源头。

(2)注意图表细节。图表下面的“注”等细节往往起提示作用。

(3)简要归纳概括。解答前，正确分析图表中所列内容的相互联系，从中找出规律性的东西。分析出有关材料的内在联系。

4．准确表达信息

(1)表述对象一般为图表名称的关键词。 (2)文字转换题概括时不要遗漏信息。 (3)作结论时针对性要强。

(4)注意在表达中不能出现语病，特别是在反映事物变化或规律时，选用词语要准确。如“增长(加)了”“增加到”“增长了××倍”“与同期相比，增长……”“减少到”“减少了(百分数、分数)”“近一半(50%左右)”“大部分(比例在55%～70%)”“绝大多数(比例占70%以上)”“所有”“约几成”等词语的选用。

[例1] 为了解网站对不同年龄段用户群体的吸引力，某综合网站随机调查了3 000名该网站的用户，主要调查内容为用户在该网站首选阅读的频道(以下简称首选频道)。根据图表，下列说法正确的一项是(3分)( )

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各个首选频道的用户群体中不同

年龄段人数的比例(单位：%) 首选频道 娱乐频道 新闻频道 生活频道 体育频道 文化频道 音乐频道 科技频道 20岁及 以下 25.4 18.3 22.8 9.9 32.3 35.9 27.3 21～ 30岁 63.6 62.3 65.2 63.7 49.2 57.5 45.5 31～ 40岁 8.3 14.7 8.2 18.7 10.8 4.7 15.9 41～ 50岁 2.2 2.6 2.2 4.4 3.1 1.6 4.5 51岁及 以上 0.5 2.1 1.6 3.3 4.6 0.3 6.8 A.该网站科技频道对31岁以上用户的吸引力远大于对该频道20岁及以下用户的吸引力。

B．20岁及以下用户已经成为该网站继21～30岁用户之后的第二大用户群。 C．在该网站所有频道中，41～50岁用户数量均大于51岁及以上用户数量。 D．与其他频道相比，该网站的文化频道对21～30岁用户的吸引力最低。

[解析] 选B 该网站科技频道31岁及以上用户占比为15.9%＋4.5%＋6.8%＝27.2%,20岁及以下的为27.3%，A项说法错误；该网站用户中，21～30岁占比最大为60%，其次是20岁及以下的为24%，B项说法正确；41～50岁科技频道用户量为3 000×3%×4.5%＝4.05,51岁及以上的用户量为3 000×2%×6.8%＝4.08，C项说法错误；该网站对21～30岁用户吸引力最低的是科技频道，占比为45.5%，D项说法错误。

[例2] 以下是某校“本校学生课外阅读情况调查统计表”。阅读下面的图表，然后回答问题。(5分)

选书的信息渠道 自己逛书店、图书馆 老师、朋友推荐 媒体广告、书评 家长要求 认同率 68% 12.1% 17.7% 2.2% 所读书的内容 时事政治 文学历史 娱乐休闲 武侠言情 认同率 17.4% 15% 32.5% 35.1% [注] 认同率均指认同人数占被调查人数的百分比。 上表反映出的某校学生在课外阅读上的两个心理特点是： (1) (2) 第 218 页 共 262 页

[解析] 解答此题要先认真看懂统计表的内容，通过阅读图表可以看出，自己逛书店、图书馆的认同率比较高，即大部分学生在课外阅读上喜欢按自己需要和兴趣自行选择书籍。所读书的内容更注重娱乐休闲和武侠言情，而时事政治和文学历史较少，即大部分学生课外阅读是为了放松和消遣。

[参] (1)大部分学生在课外阅读上喜欢按自己需要和兴趣自行选择书籍。 (2)大部分学生课外阅读是为了放松和消遣。 特别提示：

图文(表文)转换客观选择题比对判断法

题干所提供的选项是对图(表)所作的文字表达，多采用准确、简明的说明语言，按照一定的说明顺序来表达。只是命题人有意识地在某个或多个选项中嵌入转换不正确的内容进行干扰，这就需要依据前两个步骤中自己对标志的解读，逐项比对排除干扰，从而做出准确的判断。

[“图文(表文)转换题”专项强化练](时间：40分钟 满分：69分)对应配套检测卷P367 题组一 江苏题型强化

1．阅读下边这幅漫画，对它的寓意理解最贴切的一项是(3分)( )

A．人生有太多的奇遇，有很多偶然会创造奇迹。 B．多设立目标，不要死心眼，盯着一个目标不放。 C．遇到困难时，能迎难而上，收获往往比顺利时大得多。 D．“人为财死，鸟为食亡”，这世上的人都因贪婪而毁灭。

解析：选C 漫画内容是蓝天白云下，小兔子在拔胡萝卜，开始很顺利(筐里装满了胡萝卜)，可现在遇到了困难(大的胡萝卜很难拔)。C项，寓意贴合漫画。

2．阅读下边这幅漫画，对它的寓意理解最贴切的一项是(3分)( )

A．启示人们往高处看才能达到高目标。 B．启示人们背后有标准、眼睛往前看的重要。

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C．讽刺两眼向上、自高自大的现象。 D．讽刺虚夸成绩、沽名钓誉的现象。

解析：选D 漫画中的鸟在用尺子量身高，应注意画中鸟用嘴抬高自己的细节，可以联想到抬高自己的业绩、政绩，来骗得荣誉或爬上高位的现象。A、B、C三项与漫画寓意不贴合，应选D项。

3．下图表示的是人从婴儿期到青年期人际交往发展变化的趋势，根据此总结出其发展变化的规律，不正确的一项是(3分)( )

A．人与父母的交往随年龄的增长而减少 B．人与同伴的交往随年龄的增长而快速增加 C．人与教师的交往随年龄的增长而变多

D．人与父母、同伴、教师的交往会随年龄的变化而变化

解析：选C 从图表可以看出，人与教师的交往并不是随着年龄的增长而一直变多，人在10岁(左右)之后，与教师的交往保持稳定态势。

4．下列对“中国网民节”标志理解不恰当的一项是(3分)( )

A．标志图案整体呈现一个舞动奔腾的人形，彰显了中国网民节“以人为本”的服务理念。

B．标志由字母“e”和汉字“文”结合而成，“e”象征着网络，“文”代表着文明和文化。 C．标志整体展现了中国网民的阳光与热情以及当下网络的普及与流行。

D．标志充分展现了中国网民文化节的时代魅力和文化内涵，展现了中国网民的豪迈与拼搏。

解析：选C 本题标识图案主体由动感的“人”、字母“e”和汉字“文”结合而成，主题是“网民节”，展现了中国网民的阳光与热情，与“当下网络的普及与流行”则没有内容上

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的联系。

5．阅读下面这幅漫画，对它的寓意理解最贴切的一项是(3分)( )

A．生活中有太多的不幸，需要我们有坚定的意志。 B．生活中我们遇到不幸时，要学会携手前行。

C．在没有看到别人的大不幸前，觉得自己是最不幸的。 D．遇到挫折时，要学会及时起身，才能迎接新的人生。

解析：选C 本题中的漫画主体由两个人构成，一个脚底有伤的人跌坐在地上，扭头时惊讶地看见一个拄着拐杖的残疾人面露微笑地站着，图中的人物表情有明显的倾向性，据此可知选C项。

6．下图是一幅讽刺性漫画，作为标题，最恰当的一项是(3分)( )

A．始料未及 C．人无远虑，必有近忧

B．天有不测风云 D．怨天尤人

解析：选A 首先要注意题目中强调的是讽刺的寓意，漫画中的人下雨时躲在低洼处，却未料及低洼处容易蓄水，最终水满低洼，浮于水上，难逃水患。该漫画讽刺的是那些没有远见之人，故可判断答案为A项或C项，又由于A项更具讽刺性，所以选A项。

7．阅读下面这幅漫画，对它的寓意理解最贴切的一项是(3分)( )

A．创造性思维要在实践中善于捕捉灵感 B．我们要抛弃的恰是我们正要寻找的

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C．生命从一开始就考验着我们的取舍 D．常始于为自己想出第一个主意

解析：选A A项最符合漫画中小鸡用一半蛋壳作雨伞的灵感的寓意。 8．下面是一幅讽刺性漫画，作为标题，最恰当的一项是(3分)( )

A．劈波斩浪做豪杰 C．行舟茫茫大海中

B．挥汗如雨斗自然 D．以钱做桨“好行舟”

解析：选D 给漫画选恰当的标题，首先要读懂漫画。漫画的主体部分是一艘行驶在茫茫大海中的“办事”小船，一个挥汗如雨的船员在奋力划桨，令人印象最深刻的是船桨是用金钱标志做成的。漫画讽刺了以钱办事不走正道的歪风邪气。所以选D项最为恰当，最具讽刺意味。

9．对下面这幅漫画的寓意理解不贴切的一项是(3分)( )

A．一些人心灵已经严重扭曲，被自私与贪婪主宰，被各种欲望主宰。 B．一些人全然丧失了美好道德情怀，互爱、无私、爱心等消失殆尽。 C．一些人亟须提升道德水准，以便使自己成为一个具有高尚情操的人。

D．一些人因为不注重自我道德的完善，已经病入膏肓，他们对自己昔日的行为深感后悔。 解析：选D “他们对自己昔日的行为深感后悔”从漫画中看不出来。 10．对下面的表格分析不正确的一项是(3分)( ) 平均每天花在数字媒介阅读上的时间

比例对象时间 1小时以下 1～4小时 研究生 55.13% 40.52% 本科生 60.75% 36.72% 高中生 78.24% 19.71% 初中生及以下 79.17% 19.12% 第 222 页 共 262 页

4小时以上 4.35% 2.53% 2.05% 1.71% A．学历越高，数字媒介阅读时间越长。 B．很少有学生成天通过数字媒介阅读。 C．高中生数字媒介阅读时间相对较短。 D．数字媒介已成为所有人的阅读方式。 解析：选D 表格中无依据。

11．下列理解，与漫画寓意符合的一项是(3分)( )

A．赞美动物惊人的智慧。 B．调侃人类的自以为是。 C．启发人与动物平等相处。 D．讽刺机械刻板的科学研究。

解析：选B 从漫画来看，重点就是被拴着的狗所说的话：“孩子，请注意观察人类的条件反射：只要我一流口水，巴甫洛夫就会低头在本子上写字！”在巴甫洛夫看来，他在观察狗的条件反射的情况，但他并没有想到狗也在观察着他，由此可知漫画的讽刺对象是人，所以B项最合适。D项有干扰性，但是漫画的重点并不是“科学研究”。

题组二 全国其他考题借鉴

12．(2015·湖北高考)欣赏下边的天鹅戏水图，围绕“早春”，写一首小诗或一则短文。要求：①突出景物特征；②语言表达鲜明、生动；③不超过80字。(4分)

答： 第 223 页 共 262 页

解析：回答此题，要注意以下几点：①观察画面。首先要弄清楚画面内容，分析其构成。题目已指出其中心为“早春”，名为“天鹅戏水图”；图中景物有垂柳、天鹅、湖水等。②想象情景。在观察画面的基础上，可以展开丰富的联想，将画面内容与真实生活相融。③明确要求。本题要求“突出景物特征”，所以，应主要运用“描写”的表达方式，重点写景。另外，不管是写诗还是写文，应注意运用修辞手法(如比喻、拟人等)来增加生动的效果。

参：(示例一)一池水融融，几丝柳依依。天鹅知春暖，悠游自在啼。

(示例二)东风轻拂，柳条上钻出了片片嫩叶，丝丝柔条，袅袅依依。几只黑天鹅伸着长长的脖子，如公主般雍容优雅，在一池碧水中自在地嬉戏，悠然地游弋；绿水微漾，泛起圈圈涟漪。

13．(2015·天津高考)下列三幅劝阻吸烟的手势图，你认为哪一幅最好？请结合图像说明理由。要求70字左右。(5分)

答： 解析：本题为开放型题目，三个图任选其一，说出理由即可。第一幅图是一位女子做捂住鼻子的手势，旁边的三个字为“我介意”，意思是我介意别人在我面前抽烟，你抽烟已经影响到了我，意即请勿抽烟；第二幅图是一位女子手掌向前做制止的手势，旁边三个字为“不可以”，意思表达得更加直白有力，警示吸烟者，在我面前吸烟不可以，我不能接受；第三幅图是一位女子做停止手势，旁边三个字是“请停止”，意思是明确告诉吸烟者，请停止吸烟的行为，表达坚定。

参：(示例一)我认为第三幅最好。第一幅表现出厌恶，让吸烟者心理上难以接受；第二幅态度不严肃，不易引起足够注意；第三幅表情严肃有礼，手势态度坚决，效果最好。

(示例二)我认为第一幅最好。虽面带微笑，但捂鼻子的动作明确地告诉对方，你抽烟我是十分介意的。较于其他两幅手势图，该图用更委婉的方式告诉对方，为了自己和他人的健康，请勿抽烟。

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14．(2015·安徽高考)请根据示意图，提取文字材料中的相应信息，并用一句话表述出来。要求：简明、准确，不超过70字。(6分)

2015年4月15日，亚洲基础设施投资银行的57个意向创始成员国已全部确定。在完成各国审批程序后，亚投行有望在2015年底之前正式成立并投入运行。

据测算，2010～2020年，亚洲每年大约需要8 000亿美元的基础设施投资，而现有的世界银行、亚洲开发银行等国际多边机构都无法满足需求。亚投行将有效弥补其中的资金缺口，具体方式有贷款、股权投资以及提供担保等。

可以预期，在亚投行的支持下，亚洲各国将掀起新一轮基础设施建设高潮，建设项目集中在公路、铁路、港口、通信、电力电网、油气运输等方面，这必将带动亚洲经济未来的强劲增长。

答： 解析：根据示意图，首先确定，叙述的主体是“亚投行”，重点描述亚投行的投资方式(贷款、股权投资以及提供担保等)、投资领域(公路、铁路、港口、通信、电力电网、油气运输等方面)和投资对象(亚洲各国)，以及它的意义(必将带动亚洲经济未来的强劲增长)。结合文字材料，将以上信息全部提炼出来，并用准确的语言整合描述出来即可，要注意字数。

参：(示例一)亚投行将采用贷款、股权投资等方式，在交通、通信、能源等基础设施建设领域向亚洲各国提供资金支持，这必将带动亚洲经济未来的强劲增长。

(示例二)亚投行在交通、通信、能源等基础设施建设领域以贷款、股权投资等方式向亚洲各国提供的资金支持必将带动亚洲经济未来的强劲增长。

15．(2015·湖北高考)南水北调中线干线工程输水路线，源起湖北丹江口水库，终至北京、天津。请依据下图，用一段文字描述该干线工程的输水路线。

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要求：①包含图示总干渠经过地；②不少于5个动词； ③语言表达准确、简明、连贯；④不超过80字。(4分) 答： 解析：解答此题，首先要认真观察题干所给的示意图，全面准确读图。其次，要看清题干要求，本题中有4项要求，在答题时一定不能疏忽任何一项。选取恰当的动词后，用这些动词把整个句子衔接起来，即把输水路线经过的主要地方连接起来，注意前后连贯，表达准确即可。

参：一渠清泉，源自丹江口水库，从南阳上郑州，穿越黄河，过焦作，出安阳，入河北邯郸，经邢台，走石家庄，分流东至天津，北达北京。源源南水北流去，绵绵千里饮甘泉。

16．(2015·重庆高考)下图是“儿童在不同场地的时间分配”，根据该图提供的信息，将儿童在不同场地休息和运动时间分配的情况写成一段话。要求：内容完整，概括准确，不超过80字。(5分)

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答： 解析：题目中的描述方向是“儿童在不同场地休息和运动时间分配的情况”，按时间多少分成两组，另外还要注意“女孩”与“男孩”数据的比较，不要遗漏要点。

参：儿童在草地、运动场和娱乐场的运动时间较长，在硬场地和天然场地的休息时间较长；男孩的运动时间多于女孩，在运动场尤为突出，女孩在运动场、硬场地和天然场地的休息时间较长。

17．(2015·全国卷Ⅰ)下面是中国邮政为保护地球水环境发行的邮票中的主体图形，请写出构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过80个字。(6分)

答： 解析：描述画面要抓住画面特征，准确描写图上的地球、清水、鱼、手和污水，揭示出它们的相互关系。说明要简洁，表达要鲜明、生动。

参：该图由地球、清流、鱼、手和浊流构成。地球上各种鱼在清澈的水流里游动，人类之手正在阻挡排向清流中的污水，整个图形表达了人类保护水环境、拒绝水污染的决心。

18．(2014·全国卷Ⅰ)下面是某中学暑期瑶族村考察的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75个字。(6分)

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答： 解析：该图应属于思维导图类，要注意理清思维框架的层次。最低端是整个框架的中心：“瑶族村3日行。”下级节点分为两个方面——“准备”和“实施”，每个方面又包含新的子节点。

参：本次瑶族村3日行考察要求参加人员事先查阅资料，了解瑶族概况，备好所需行装；考察期间的主要活动有参观、访谈以及与村谊，每人需写日记记录考察情况。(内容完整，给1分；归属得当，给1分；表述准确，给2分；语言连贯，给2分。字数超出要求，酌情扣分)

专题九|提炼语意

——删繁就简，概括提炼

1．(2011·江苏高考)下面这段文字的结论是从哪些方面推导出来的？请简要概括，不超过15个字。(4分)

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我国海区处于宽广的架上，海底地形平缓，近海水深大都在200米以内，相对较浅。从地质构造上看，只有营口——郯城——庐江大断裂纵贯渤海，其余沿海地区很少有大断裂层和断裂带，也很少有岛弧和海沟。专家查阅相关资料发现，两千年来，我国仅发生过10次地震海啸。因此，即使我国海区发生较强的地震，一般也不会引起海底地壳大面积的垂直升降变化，发生地震海啸的可能性极小。

答： 参：①海区特点；②地质构造；③历史记载。

2．(2009·江苏高考)根据下面一段文字，概括说明什么是“洼地效应”。(不超过30个字)(4分)

区域竞争的焦点更多地集中在综合环境的竞争上。这里的“环境”既包括政务环境、市场环境、法制环境、人文环境等“软环境”，也包括绿化覆盖率、空气质量、居住条件、基础设施水平等“硬环境”。谁的环境好，“洼地效应”就明显，吸引力就强，项目、资金、技术、人才等生产要素集聚就快，发展就快。

“洼地效应”指： 参：环境优势加速生产要素向该区域集聚从而促进发展的现象。

3．(2008·江苏高考)下面是英国学者里基·特里维尔关于“战略环境评价”的经典性定义，请提取反映其主要信息的三个重要词语。(不超过15个字)(3分)

战略环境评价是指对、计划、规划及其替代方案的环境影响进行规范的、系统的、综合的评价过程，包括根据评价结果提交的书面报告和把评价结果应用于决策之中。

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参：环境影响；评价结果(或“书面报告”)；应用于决策(或“应用”、“应用于决策之中”)。

2014年江苏省《考试说明》将原“扩展语句、压缩语段”考点调整为“提炼语意”，这更加适应了信息时生对繁杂信息进行提取能力的要求。

1．提炼语意题命题形式有何特点？

江苏高考从2007年以来，对本考点的命题主要集中在指定性概括上，比如提取关键词、下定义以及按照要求推导原因等。

2．命题在选材上有何特点？

语言材料多用说明文，有自然科学(如溶瘤病毒、碳链式反应)，也有社会科学(如洼地效应、战略环境评价)，但一般都是与社会生活结合比较紧密的热点问题，旨在让广大考生关注现实，进行广泛的阅读。

提炼语意是高精度、高强度的阅读基础练习，十分重要。首先要读懂原文，明确主要信息和侧重点；然后明确文体，分析语段，划分层次；最后提取信息概括要点，弄清其内在的关系，辨明题型，确立压缩的角度。要根据题目的不同要求去压缩，并要根据字数要求进行概括。

提炼后的语句应能涵盖所读材料的整体，能体现本质特性，且要得体。概括的过程是化繁为简、去粗取精、由表及里、由个别到一般的思维过程。

题型一 就给定的语段概括其内容要点

要求在筛选信息的基础上，能够保留各方面的主要内容。提炼后的语句，其实是一个关键信息的集合体；提取后的关键词，每个词语都承载着关键的信息。具体包括：概括观点、语段内容，提取关键词等形式。

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[例1] 阅读下面一段材料，提炼文字主旨最恰当的一项是(3分)( )

面对大众文化扑面而来，我国主流文化大有力不从心、步步退缩的趋势；而面对西方强大的文化热潮，主流文化大有与“狼”共枕之感。主流文化，只有经过与狼“共枕”的温存和与狼“共舞”的较量，才能获得健康的传承基因和生命活力。

A．主流文化备受各方的威胁，已经面临绝境。 B．任何事物只有竞争才能生存。

C．面对大众文化与西方文化的竞争，主流文化危在旦夕。 D．主流文化必须要经过与其他文化的斗争才能蓬勃发展。

[解析] 选D 分析材料的结构，可知该材料是“分—总”结构，最后一句是关键句。通过“主流文化，只有经过与狼‘共枕’的温存和与狼‘共舞’的较量，才能获得健康的传承基因和生命活力”可以引申得出，主流文化只有经过与其他文化的竞争和融合后，才能够健康、蓬勃发展。D项表述正确。A、C项中“绝境”“危在旦夕”表述过于绝对；B项表述过于空泛。

[例2] 阅读下面一段文字，提炼归纳最恰当的一项是(3分)( )

林语堂曾以“两脚踏东西文化，一心评宇宙文章”自许，他的文化思想信仰也以“博以众家之长”“融会贯通”为旨归。这种文化观念之形成，当然有许多内在和外在的原因，但我认为这与蔡元培的影响是密不可分的。

A．林语堂是一个颇为自负的文化人。 B．林语堂于东、西方文化皆有很深的造诣。 C．林语堂和蔡元培关系密切。

D．蔡元培是林语堂文化观念形成过程中不容忽视的重要人物。

[解析] 选D 材料首先讲述了林语堂的文化观念，接着用转折词“但”引出材料的重点，即林语堂文化观念的形成与蔡元培的影响是密不可分的。所以D项正确。A项，“自负”在材料中并没有提到；B项，是转折之前的内容，不是材料想表达的重点；C项，“关系密切”表述含糊，不明确。

[例3] 阅读下面一段文字，这段文字的关键词是(3分)( )

我10岁的时候，就辍学回家当了农民，当时我做梦也没有想到，几十年后，我竟然成了一个以写小说为职业的人。我在农村度过了漫长的青少年时期，在这期间，我把周围几个

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村子里那几本书读完之后，就与书本脱离了关系。我的知识基本上是用耳朵听来的，就像诸多作家都从老祖母讲述的故事里汲取了最初的文学灵感一样，我也有一个很会讲故事的祖母，还有一个很会讲故事的爷爷，还有一个比我的爷爷更会讲故事的大爷爷——我爷爷的哥哥，村子里凡是上了点岁数的人，都是满肚子的故事，我在与他们相处的几十年里，从他们嘴里听说过的故事实在是难以计数。

A．耳朵 阅读 回忆 B．耳朵 阅读 灵感 C．阅读 故事 灵感 D．阅读 故事 回忆

[解析] 选B 文段中农民作家指出了自己知识的来源。作者先介绍了来源之一：青少年时期村子里仅有的几本书，即四个选项中均出现的“阅读”；后面侧重说明脱离了书本的知识，即原文“用耳朵听来的”，此处出现关键词之一“耳朵”；紧接着，作者说“就像诸多作家都从老祖母讲述的故事里汲取了最初的文学灵感一样”，后面便具体介绍了耳朵听来的“灵感”。据此锁定第三个关键词“灵感”。故此题正确答案为B项。

[解题方略]

提炼语意常用4种方法

1．筛选信息，舍次取主

对所给的信息进行筛选，将次要的信息如修饰语、事例等删去，只保留最重要的信息。 (1)记叙性语段。记叙(陈述)一种现象(状态或事实)，在语段中包含几个基本要素：时间、地点、人物、事件(起因、经过、结果)等。

(2)议论性语段。对人或事物的好坏、是非、价值、特点、作用等，发表看法、观点或主张。

(3)说明性语段。通过揭示概念来说明事物特征、本质及规律。一般介绍事物的状态、构造、类别、功能，揭示事物的原理、含义、特点、演变等。

(4)描述性语段。对某种景或物进行比较详尽的描绘，往往使用某种角度，体现某种情感，并刻画出对象的某种特点等。

2．找出主干，提取中心

每一个语段都应该是围绕着一个中心内容展开的，这就是语段的“向心性”。准确地把握语段的中心，也是提炼语意的一个重要手段，一般有这几种途径：①找中心句，一般情况下，中心句会出现在段首或段尾；②组合关键句或短语；③用自己的话提炼概括中心意思。

3．划分层次，概括层意

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内容复杂的语段，可以首先给段落划分层次，概括层意；然后辨别主次，留主舍次；最后提炼，形成答案。要做到层次清晰，结构分明，内容全面。

4．捕捉要点，提炼信息

可依据以下三个步骤进行：①明确题干要求；②明确关键语句；③提取关键词作稍稍连缀。采用先筛选、后提炼、再概括的解题思路。

[应用体验]

1．阅读下面一段文字，理解概括最准确的一项是(3分)( )

有一次，苏格拉底蹚水过河，脚一滑，落水了。他拼命挣扎，大喊救命，不远处有个钓鱼者不但不救他，反而转身就走。最后是他的学生救了他。后来那个钓鱼者蹚水过河，也落水了，苏格拉底和他的学生正巧在河边散步，便用竹竿把他救了上来。当学生们知道救上来的就是那个钓鱼者时，都后悔了，但苏格拉底却说：“不对，你们应该救他，这正是我们和他的区别。”

A．莫以善小而不为。 B．善有善报，恶有恶报。 C．做人原则应一以贯之。 D．普度众生是哲学家的使命。

解析：选C 文段中反映哲理的是最后一句话。学生们认为不应该救上次没有救苏格拉底的钓鱼者，但苏格拉底却认为应该救，即不能因为对方而改变自己的行事原则，也就是说做人的原则应当是始终如一的。C项比较合适。A项错误，文段中没有提到“善小”；B项错误，文段中没有提到“作恶”；D项错误，苏格拉底主张的是坚持原则，而不是“普度众生”。

2．阅读下面一段文字，对其观点概括最准确的一项是(3分)( )

快乐不应该是单一的、短暂的、完全依赖外部条件的，而应该是丰富的、持久的、能够靠自己创造的，否则结果仍是不快乐。“可持续的发展”用在这里正合适。青春终究会消逝，如果只是及时行乐，毫不为今后考虑，倒真会“老大徒伤悲”了。

A．应该创造丰富持久的快乐。 B．自己创造的快乐是可持续的。 C．快乐应该是及时行乐。

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D．青春会消逝，快乐恒久远。

解析：选A 文段第一句为主旨句，后两句是对主旨句的补充和说明。A项准确地概括了主旨句。

题型二 筛选、整合语段信息下定义

定义即通过一个概念揭示另一个概念的内涵(概念所反映的事物本质属性的总和)的逻辑方法。被定义的概念(种概念)＝对其本质特征进行描述(种差)＋大概念(属概念)。在内容上要抓住事物的本质特征；在形式上要注意被定义的概念要放在一个大概念中，再对其本质特征进行描述。必须抓住被定义对象的本质特征，摒弃次要信息，且用语要准确、简练，具有高度的概括性。

[例4] 提取下列材料的要点，对“创造性思维”的定义概括最准确的一项是(3分)( )

创造思考教学以培养创造性思维为目标。创造性思维具有以下特点：创造性思维的结果对于思考者或者文化而言，具有新颖性和价值；创造性思维是非传统的，具有高度机动性和坚持性的思维活动；创造性思维的任务是将原来模糊的、不明确的问题清楚地勾画出来，或提出某种方案加以解决。

A．创造性思维不是一种陈旧的或没有价值的、非传统的、具有高度机动性和坚持性的思维活动，而是能清楚地勾画和解决问题的思维活动。

B．创造性思维是一种新颖而具有价值的、非传统的，而且能清楚地勾画和解决问题的思维活动。

C．创造性思维是一种新颖而具有价值的、非传统的、具有高度机动性和坚持性，而且能清楚地勾画和解决问题的思维活动。

D．创造性思维是一种具有高度机动性和坚持性，而且能清楚地勾画和解决问题的思维活动。

[解析] 选C 首先要依据材料，准确筛选出“创造性思维”的三个特点。观察第二句话，从第一个分句中筛选出关键信息“具有新颖性和价值”，从第二个分句中筛选出关键信息“非传统的，具有高度机动性和坚持性”，从第三个分句中筛选出关键信息“能清楚地勾画和解决问题”，然后整合对照选项，确定答案为C项。

[例5] 根据下列句子提供的信息，对“飞行板”的概括最准确的一项是(3分)( ) ①“飞行板”是由水上运动爱好者、法国的弗兰茨·萨帕塔研制而成的。 ②在“飞行板”的帮助下，人们可以像海豚那样在水中快活玩耍。