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部编人教版六年级语文下册课内阅读专项突破训练(含答案)

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部编人教版六年级语文下册课内阅读专项突破训练(含答案)

1. 阅读下文,回答问题

钱塘江秋潮

九月的一天,我来到了钱塘江边,观赏那举世闻名的钱塘江秋潮。

江边,几座山峰突起。山上,密密麻麻地挤满了人,远远望去,黑压压的一片。山顶上,人们正焦急地望着地平线,等待着秋潮到来。

开始,远处的江面________。突然,远处的江面出现了一个个小白点。不一会儿,那白点连成一条细长的白线。侧耳倾听,隐隐传来“轰隆轰隆”的响声,一瞬间,就像擂起了阵阵战鼓,震耳欲聋。转眼间,潮水便涌向眼前,________,漩涡急转,浪花飞溅,好似一座巨大的水墙,气势犹如万马奔腾,令人心惊胆战。潮水涌来,________,掀起七米多高的浪头,声传数十里,我为“滔天浊浪排空来,翻江倒海山为摧”的自然景观所折服! 啊,钱塘江秋潮,真不愧为天下奇观! (1)从文中找出下面词语的近义词。

欣赏——______ 好像——______ 景象——______

(2)下面的词语都是描写潮水的,请根据文章的内容选择合适的词语填在文中横线上。

波涛起伏 水平如镜 汹涌澎湃 ①开始,远处的江面______。

②转眼间,潮水便涌向眼前,______,漩涡急转,浪花飞溅,好似一座巨大的水墙,气势犹如万马奔腾,令人心惊胆战。

③潮水涌来,______,掀起七米多高的浪头,声传数十里,我为“滔天浊浪排空来,翻江倒海山为摧”的自然景观所折服!

(3)请按照秋潮发生变化的先后顺序给下列词语排序。(写序号) ①小白点 ②水墙 ③细长的白线 ④七米多高的浪头

①→______→______→______

2. 我会读短文,按要求答题。

太阳和彩虹

①刚下过雨,太阳出来了,天上出现了一道七色彩虹,人们都赞美彩虹美丽。彩虹听见了,就骄傲起来,说自己比太阳还美丽。

②太阳对彩虹说:“你美丽,这是真的。不过,要是没有我,也没有你。”彩虹不相信,反而更加骄傲了。

③太阳摇摇头,躲进云里去了,彩虹立刻消失了。

(1)短文共有______个自然段,第①自然段有______句话。

(2)“你美丽,这是真的。不过,要是没有我,也没有你。”这句话中的“你”指

的是______,“我”指的是______。(填序号) ①太阳 ②云 ③彩虹 ④雨

(3)彩虹不见了,是因为______(填序号) ①彩虹到别的地方去了。 ②人们都赞美彩虹。 ③太阳躲进云里去了。

3. 阅读下文,回答问题

他一句一句地________,看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是________一遍就算了,而是一边看一边________,有时停笔想一想,有时问我一两句。

(1)按课文内容在括号里填上合适的词语。

(2)这个细节描写可以看出对待工作______的态度。

4. 阅读文章,完成下列各题。

秋天到,秋天到。园里果子长得好。枝头结柿子,架上挂葡(pú)萄(táo)。黄澄澄(dēnɡ)的是梨,红通通的是枣。 (1)这一段话共有______句。

(2)这段话中写了颜色的词语有______ ______。 (3)这段话写了哪几种果子?

5. 阅读下文,回答问题

落满霞光的竹林

最后一颗晨星掉进池塘,山村的早晨鲜亮鲜亮,大路从梦中醒来了,撒出鸟叫撒楚脚印撒出喧嚷。

我背着书包,好沉好沉哟,背着爷爷的希望爸爸的梦想,爷爷和爸爸的童年,背着粪箕背着文盲背着惆怅。

路边,水牛叫水磨转水车摇晃,路边,电子琴流行曲立体音响,不协调的音韵组成和谐的晨曲,啊,美丽的山村我的故乡。

我的脚步像架子鼓,踢踏踢踏地响在上学路上,把昨夜的梦折叠起来,去追寻金色的辉煌。

(1)这首诗歌一共有______小节。写天亮了,山村变得热闹起来的是第______小节。

(2)“路边,水牛叫水磨转水车摇晃”的朗读节奏划分正确的是( ) (3)“踢踏踢踏地响在上学路上”写出了“我”上学路上( )的心情。

(4)“我”的童年是背着书包去上学,而爷爷和爸爸的童年是背着农具去地里干活儿。“我”觉得书包“好沉好沉”是因为( )

6. 阅读下文,回答问题

冬阳·童年-骆驼队(节选)

夏天过去,秋天过去,冬天又来了,骆驼队又来了,童年却一去不还了。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事,我也不会再做了。可是,我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊!我对自己说,把它们写下来吧。就这样,我写了一本《城南旧事》。

我_______地想,_______地写,又看见冬阳下的骆驼队走过来,又听见_______悦耳的驼铃声。童年重临于我的心头。 (1)按原文填空

我______地想,______地写,又看见冬阳下的骆驼队走过来,又听见______悦耳的驼铃声。童年重临于我的心头。

(2)《城南旧事》是一部______小说,主人公是______。作者是著名作家______。

(3)这两段内容表达了作者______的感情,请把表达作者这种感情的句子用写出来______。

(4)作者说“夏天过去,秋天过去,冬天又来了,骆驼队又来了,童年却一去不还了”,又说“童年重临于我的心头”,你是怎样理解这看似前后矛盾的话的?

7. 阅读短文,完成练习。

半截蜡烛(节选)

时间一分一秒地过去了。这时候,大儿子杰克 地站起来天真冷。

我到柴房去搬些柴来生个火吧。”说着,伸手端起烛台朝门口走去,屋子顿时暗了许多。中尉 赶上前,厉声喝道:“你不用蜡烛就不行吗?”一把夺回烛台。

孩子是懂事的,他知道,厄运即将到来了。在斗争的最后时刻,他从容地搬回一捆木柴,生了火, 地坐着。烛焰摇曳,发出微弱的光,此时此刻,它仿佛成了屋子里最可怕的东西。伯诺德夫人的心提到嗓子眼上,她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。

(1)联系上下文,将下列词语的序号填在文中的横线上。 ①快步 ②默默 ③慢慢

(2)文中有一对近义词,诸找出来。 ______—______

(3)用横线画出文中的一句比喻句,通过比喻你感受到______。

(4)“烛焰捶曳,发出微弱的光,此时此刻,它仿佛成了屋子里最可怕的东西”是因为______

(5)面对大儿子杰克的行为,你的评价是什么?并写写理由。

8. 阅读下文,回答问题

信守诺言

我的父亲是普通的农家汉子,讲不出什么大道理。然而,他那些朴实的语言,教给我的为人与处事的道理,却让我终生难忘……

小时候,家境拮据。那一年,我正读小学二年级,家离学校有四五里路。就在这年的冬季,下了一场很大很大的雪,我的小手也冻裂了,望着其他同学戴着一双双漂亮的手套,我眼中充满了羡慕,也吵嚷着要父亲给我买一双。父亲掏遍了身上的口袋,却只掏出一张一元的纸币,一枚五角的硬币。他对我说:“孩子,钱不够了,明天给你买,好吗?”不懂事的我却伤心地哭了起来。父亲紧紧地抱住我,说:“别哭,孩子!爸爸明天一定给你买……一定买……”父亲不断重复着那几句话,然而,我却不相信,不停地哭,直到晚上,我也没有理会父亲。

第二天,父亲一大早就出门了,到天黑才回来。一进家门,他就马上递给我

一双漂亮的手套。父亲回来后就病倒了,一连几天也没能起床。此时我才知道,父亲是冒着大雪下到冰冷的河里摸鱼,然后拿到集市上卖了,才给我买回了手套。望着病在床上的父亲,我的泪水不禁夺眶而出。父亲用手摸着我的头,安慰说:“孩子,人活在世上,要记住自己说过的每一句话,然后尽力去做好,这样,别人才会相信你……”

父亲的这些话一直激励着我的成长,使我信守自己的每个诺言,踏踏实实走出人生的每一步。

(1)给划线字选择正确的读音 为人处______世(chǔ chù) 不禁______(jīn jìn) 吵嚷______(rāng rǎng) 踏踏______实实(tā tà) (2)联系上下文理解下列词语。 ①信守诺言:______。 ②拮据:______。 ③羡慕:______。

(3)文章中,父亲为了给“我”买手套,竟______,然后______,才______。父亲用自己的言行告诉“我”:______。

(4)父亲为了给“我”买手套,大病了一场,你认为值得吗?为什么?

9. 阅读短文,回答问题。

每个人都是天才 <节选>

大学毕业的第一年,我回到母校教书。有一天,改学生的书法,发现有个学生写得又黑又脏,但是笔墨纵肆,有一种特别的味道。

我举着朱砂毛笔,看了又看,不知怎么给分数。论\"规矩\",他的字实在太乱;论\"气韵”,他的字又别有一种\"丰神”。 最后,我批了\"甲下\"。

书法作业簿发下去了,我看到那学生眼睛瞪着自己的成绩,露出难以至信的表情。也见到他旁边同学的奇怪反应。我猜想:他们一定认为我这个导师乱批。 于是我对全班说:“某同学的书法,以一般的标准来看,我应该给他丙,但是我发觉他的字里有一种特别的力量。大家要知道,字写得漂亮不难,但是写得自成一家,别有风骨,就不容易了。凡是成功的书法家,必定都因为他能写出与众不同的味道。\"然后,我把那学生到叫到桌前,“你下次只要控制自己的笔,不要写出框子,就会好多了。你想想,一个有才气的人,如果又能约束自己,脚踏实地地学,当然容易成功。”

我相信,那时候班上每个学生那看到了,他一天天在进步。他的本子不再又脏又烂,他的字不再横涂竖抹。最后,他居然能代表班上参加书法比赛。

如果有一天,他成为名书法家,我一点也不会诧异。当然,我也可能对自己的\"识才\"而沾沾自喜。

今天,读王鼎钧先生的回忆录《怒目少年》,看到许多\"好老师”与“坏老师\"的影子与影响,也看到王先生的一段———

\"没有好的家世,只要有好的学校;没有好的学校,只要有好的老师;没有好的老师,只要有上进的志气!”

(1)根据解释从文中找出相应的四字词语。 ①比喻做事踏实认真。______

②形容自以为是很好而得意的样子。______

(2)\"我\"为什么会给写字又黑又脏的学生\"甲下\"?

(3)\"我\"给了写字又黑又脏的学生建议后,他发生了什么变化? (4)从王鼎钧先生的话中,你得到了什么启示?

10. 默读短文,完成练习。

在自己的手腕上办公

或许再过个10年、15年,你工作的办公室不必禁锢在闹市深处狭窄的房间内了,你将自由地在任何地方工作。那时人类已进入“永恒该办公室”时代,24小时内,无论在什么地方都可得到赖以工作的信息。“你就是你的办公室”,这句在今天几乎是不可思议的口号将标志着一个新时代的到来。

到那时,你佩戴的电子袖口将包会了ZI世纪移动式办公室最关键的部分,嵌在4厘米袖口镶边内的是一个位置作感器,借助它导航网可始终跟踪着你。传感器不断从导航卫星上读出有关你的资料,不断地修正你所在位置和各方面信息情况。

你的电话和电话号码薄也在手腕上,①这种蜂房式电话机是声控的,声控使微型化成为可能,电话机简直就是一只装在袖口上的薄片扬声器。需要电话号码吗?告诉电话簿为你查找。袖口电话机为你拨通电话,完成译码后,按你当时所在位置接通最近线路——电话费也就是最便宜的。

声音信使首先到达你的手腕上,借助于导航网络,来电先转送到你所在地区,然后再传递给你,最后贮存在袖口里的永久储存器中。“播放文电”能发出一系列数字化的声音:题型你客人到来的时间,向你提供信息或让你回电话。

电子太阳镜不仅能为眼睛遮蔽阳光,还能显示来自刚开启的袖珍个人计算机的文字、数字和图像。②袖珍个人计算机差不多有掌心大小,厚度不及两张信用卡。③推开后呈现出一个黑色屏幕,屏面一侧排着6个符号按键。可展现多种图像,每一种图像代表一种文件。如接下其中一个符号,会出现一张信纸,当你口述时,文字便在信纸上形成。按下另一个符号,信纸内容即储存在记忆系统中。当你咯嗒一声关上个人计算机,电话机接通微波通信网,把信以电波形式送往目的地。

你可在任何地方工作,语文通信遍布整个世界。信息、电信传递、蜂房式电话以光速把你与办公室联系起来。

(1)文中标序号的三个句子分别用了什么说明方法? ①______;②______;③______

(2)读了第2—5段,你知道在“永恒办公室”里办公需要具有哪四项主要的设备?

(3)如果能“在自己的手腕上办公”,将给我们带来哪些便利?

11. 阅读大观园

(一)索溪峪的“野”(节选)

山是野的。索溪峪的山,是天然的美,是野性的美。这种美,是一种惊险的美:几十丈高的断壁悬崖拔地而起,半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃,使人望而生畏。什么“一线天”,什么“百丈峡”,听着名字就让人胆颤。这种美,是一种磅礴的美:不是一峰独秀,也不是三五峰呼应,而是千峰万仞绵亘蜿蜒,“十里画廊”,“西海峰林”,令人浩气长舒。这种美,是一种随心所欲、不拘一

格的美:或直插云天,或横拦绿水。旁逸斜出,崛起巍巍“斜山”;相对相依,宛如“热恋情人”;婷婷玉立,则好似“窈窕淑女”。 (1)结合选文内容,解释下列词语。 望而生畏:______ 不拘一格:______

(2)这一段的中心句是______ 。 (3)山的野性美是一种怎样的美?

(4)这段文字主要采用了( )的方法描写了山的“野性”美。

12. 阅读下文,回答问题

从前有一个人,看见人家大门上挂着一个铃铛,想把它偷走。

他知道,那个铃铛________用手一碰,________会丁零丁零地响起来,被人发觉。他想:“响声要用耳朵才能听见,________把耳朵掩起来,不是________听不见了吗?”于是,他掩住了自己的耳朵,伸手去偷铃铛。谁知手刚碰到铃铛,就被人发觉了。

(1)把“如果……就……、只要……就……”填入课文横线上。

①他知道,那个铃铛______用手一碰,______会丁零丁零地响起来,被人发觉。

②响声要用耳朵才能听见,______把耳朵掩起来,不是______听不见了吗? (2)用“只要……就……”这个关联词写一句话。 (3)回答:那个人在偷铃铛时想了些什么?

(4)用自己的话说说“掩耳盗铃”这个成语的意思。 (5)你读了这则寓言后有什么感想。

13. 根据课文《夸父逐日》内容作答。

夸父与日逐走,入日;________________,________________,________________;河、渭不足,北饮大泽。未至,道渴而死。弃其杖,化为邓林。

(1)补充文中横线处。

夸父与日逐走,入日;______,______,______;河、渭不足,北饮大泽。 (2)在横线上填上恰当的字。 丈 杖 仗

手______ ______夫 打______ 扶______而行

(3)对于夸父临死时弃其杖,化为邓林(桃林)这个情节,你有何感想? (4)从《夸父逐日》这个古代神话中,你了解到我国古代劳动人民怎样的思想和精神?

(5)你认为夸父逐日以至于丧了命,这样做值得吗?请简述理由。

14. 阅读下文,回答问题。

军礼

离军区司令部门岗只有几步远,她仍骑在车上,旁若无人地朝门岗驶去。 “喂,同志,请下车。”

下车?她不屑地瞥了哨兵一眼,脚一蹬……

_____站住_____随着喊声_____她的车后架被人拉住了_____她急忙用脚撑在

地上_____扭头一看_____不由得气恼地问_____你干什么_____ “请你下车。”岗哨不动声色地回答。

“真新鲜,我在司令部进进出出快一年了,第一次听说‘下车’二字。” “第一次听说,就请你第一次执行吧。”

“得了吧,你看你的门,我走我的路,何必这么啰嗦。”说着,脚一蹬,又要上车。不妨哨兵抢前一步,迅速地将车锁住,拔出钥匙。

“你!”她傲气的脸顿时沉了下来,气冲冲地走进岗室,拿起话筒,拨了个号码,“喂,爸爸吗?爸爸,我进大门没下车,被岗哨拦住了,他还锁了我的车。你快来,我等你!”‖

不一会儿,朝门岗走来了一位年过半百的军人,他身材魁梧,脚步分外沉重。

“爸爸!”她迎上前去,神气地瞟了哨兵一眼。陈司令员并不理睬她,径自向哨兵走来。他深沉的目光久久地停留在哨兵那涨红的脸上,然后,他缓缓地举起右手,向哨兵庄重地行了一个军礼。霎时,热血在战士的心中沸腾了。他强忍着要涌出的泪水,一个挺胸立正,向司令员回了一个军礼。一老一小两代军人的心在这庄严的军礼中紧紧地贴在一起了。

她呆呆地望着,好像明白了什么,羞愧地低下了头。‖ (1)给第四自然段加上标点符号。

______站住______随着喊声______她的车后架被人拉住了______她急忙用脚撑在地上______扭头一看______不由得气恼地问______你干什么______ (2)根据已经分出的两段(文中已用“‖”标明),写出段意。 (3)在文中找出三个“看”的同义词。

(4)陈司令员为什么向哨兵庄重地行了一个军礼?( ) (5)陈司令员的女儿为什么羞愧地低下了头?

15. 阅读下文,回答问题

狐狸和猴子

河有一个土墩,墩上长着一株桃树,树上结满了大桃子。 狐狸想吃桃子,可是过不了河。 猴子想吃桃子,可是也过不了河。

狐狸便和猴子商量,一同想办法架桥过去,摘下桃子各分一半。

狐狸和猴子一同花了很大力气,扛来一根木头,从这边架到河的土墩上,成了一座独木桥。这座桥太窄了,它们不能同时过去。 “让我走过去,你再过去吧!”狐狸对猴子说。

狐狸走过去了。狐狸想独自吃桃子,便故意把木头推到河里去。

“猴子,请你回去吧!”狐狸哈哈地笑了起来,说:“你没有口福吃桃子。” 猴子非常生气,可是它马上也笑了起来说:“哈哈!你能够吃到桃子,但是你永远回不来啦!”

狐狸听了非常着急,没有办法,只好苦苦哀求猴子说:“猴子大哥,我们是好朋友,请你替我想个办法让我回去吧!”猴子一句话也不说,独自走了。 (1)“猴子一句话也不说,独自走了。”是因为( ) (2)这个故事告诉我们一个什么道理? (3)你喜欢短文中的狐狸吗?为什么?

16. 阅读课文片断,回答问题:

旁的花,大抵是春暖才开花,她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神、愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!几千年来,我们中华民族出了许多有气节的人物,他们不管历经多少磨难、不管受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人,无论在怎样的境遇里,总要有梅花的秉性才好! (1)解释下列词语意思 ①大抵:______ ②秉性:______

(2)找出梅花秉性的句子。

(3)给上面一段话用“”分层,并写出层意思。

(4)这段话,用梅花赞美了怎样的人?你能举出中国历史上几个这样的人物吗?(至少两个)

17. 阅读下文,回答问题。

昆虫是怎么过冬的

昆虫对气候变化十分敏(mǐn)感。冬去春来,气温逐渐升高,它们就纷纷出来活动。秋风起,落叶飘,它们又悄悄地躲藏起来,一旦进入冬天,连影子都不见了。

昆虫过冬有很多方法,但主要以卵(luǎn)和蛹(yǒnɡ)这两种虫态过冬。每年天气转凉,昆虫就忙于找一个隐(yǐn)蔽(bì)的场所,产下越冬的虫卵(luǎn)。那些以蛹或幼虫越冬的昆虫,在化成蛹前干脆钻到土里。昆虫的卵或蛹在越冬期间不食不动,平平安安地度过冬天。

也有的以成虫过冬。如果以成虫过冬,那么这些昆虫在越冬前必须做好充分的准备。在过冬前,它们需(xū)要大量吃食,然后找一个隐(yǐn)蔽(bì)保暖的地方,这样在冬天就不会死了。还有一些昆虫,如蚂蚁、蜜蜂等,它们在过冬前已备足了越冬的粮食,一般在冬天不外出活动,在巢(cháo)内享(xiǎnɡ)受自己的劳动果实,日子过得非常美。 (1)填空。

冬去春来,气温逐渐升高,昆虫纷纷______,秋风起,落叶飘,昆虫悄悄______起来。

(2)蚂蚁以________方式过冬。( )

18. 阅读下文,回答问题

胆量得到了检验,汤姆和乔奇带着从家中“偷”来的食物,叫上哈克来到密西西比河边,找到一个小木筏,划到下游的杰克逊岛。这里荒无人烟,成了三个“小海盗”的快乐大本营。晴朗的夜,明亮的星,灌木林丛,篝火野餐;没有了大人的训斥、牧师的教诲、法官的威严、老师的惩罚,有的是沙滩、草地、树林、鸟儿、松鼠、蝴蝶……他们无忧无虑、无拘无束,这里简直是一片乐土、净土!

(1)找出概括汤姆和伙伴的“海盗生活”的句子,______。从中可以看出,他们向往的是一种顺应天性、与自然为伴的______、______的生活方式。

(2)我会仿写。(至少两个) 例:无忧无虑 ______、______

(3)文中划线的字“篝”读______,和它同音的字有______、______。 (4)请你谈谈对选文末尾“乐土”和“净土”的理解。

19. 阅读下文,回答问题

荷叶圆圆(节选)

荷叶圆圆的,绿绿的。

小水珠说:“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上,眨着亮晶晶的眼睛。 小蜻蜓说:“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上,展开透明的翅膀。 小青蛙说:“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上,呱呱地放声歌唱。 (1)选文共有______个自然段。

(2)从选文中找出恰当的词语填在横线上

______的荷叶 ______的眼睛 ______的翅膀 (3)读一读,连一连

荷叶是______ 小水珠 停机坪 荷叶是______ 小蜻蜓 歌台 荷叶是______ 小青蛙 摇篮

20. 阅读下文,回答问题。

沙滩上的童话(节选)

我们一起商量怎样攻下那座城堡。 一个小伙伴说:“我驾驶飞机去轰炸。” 有人反驳:“那时候还没有飞机呢!”

我说:“挖地道,在地下装上火药,把城堡炸平。”

我的方法得到了大家的赞赏。于是我们趴在沙堆上,从四面八方挖着地道。 挖呀,挖呀,我们终于挖到了城堡下面,然后用手往上一抬,就把城堡给轰塌了。

我们欢呼着胜利,欢呼着炸死了魔王,欢呼着救出了公主。 (1)这段话写出了“我们”攻打______,救出______的经过。

(2)“我的方法得到了大家的赞赏。”的意思是“我”的方法得到了大家的______。

(3)用“______”画出孩子们轰塌城堡的方法。 (4)孩子们欢呼是因为:______。

(5)选文最后一句话表达了孩子们______的心情。

21. 阅读下文,回答问题。

我不能忘掉祖国

1908年,宋庆龄15岁,就进了佐治亚州梅肯市的威斯里安女子大学,她是个文静而沉思的女孩子。她想到将来要为穷苦的祖国人民做事,就更加勤奋地学习。

有一次,班里要讨论历史方面的问题,她认真地收集资料,认真地思索,做了充分准备。在讨论会上,一住美国学生站起未发言。他说:“我认为历史的发

展是难以估计的。你们看,那些所谓文明古国,譬如亚洲的中国,已经被历史淘汰了,人类的希望在欧洲,在美洲,在我们这里……

这时,坐在前排的宋庆龄不以为然地接了摇头。她紧锁双眉,耐心地听着美国同学的发言,那位同学刚讲完,宋庆龄就站起身来。教室里立刻静下来了。宋庆龄显得有些激动,但她仍然用柔和的声调说:“历史确实是在不断变化的,但它永选属于亿万大众。具有五千年文明历史的中国,没有被淘汰,也不可能被淘汰。有人说中国像一头沉睡的狮子,但它决不会永远沉睡下去。总有一天,东亚睡狮的吼声将震动全世界!因为它有广阔的土地,勤劳的人民,悠久的历史,富饶的物产,有无数志士,为了它的振兴正在进行着艰苦卓绝的斗争!”

教室里响起了热烈的掌声。大家交口称赞:“说得好,以理服人。”“这些话多么有力量!”宋庆龄虽然身在国外,但她时时刻刻关心着国内的情况,她常对同学说:“我不能忘掉祖国,我对祖国充满了理想和希望!” (1)请按文段内容填空。

______的土地 ______的历史 ______的斗争 (2)仔细阅读短文,回答问题。

①为什么宋庆龄说“中国没有被淘汰,也不可能被淘汰”? ②大家为什么对宋庆龄的发言“交口称赞”?

(3)读了这篇文章之后,你有什么感受和启发?

22. 阅读下文,回答问题

美丽的油菜花儿

春天的田野上,到处是金黄的油菜花儿,一簇(cù)簇,一丛丛,一垄(lǒng)垄,一片连着一片,像铺了一地的金子。春风一吹,菜地里飘起一阵阵浓浓的菜花儿的香味。成群的蜜蜂,在油菜花儿上飞来飞去,久久也不离去。

(1)油菜花儿是什么颜色?______ ①雪白 ②金黄 ③淡黄 ④火红

(2)短文中“像铺了一地的金子”,这“一地的金子”指的是______。 (3)油菜花儿是在什么季节开的? 油菜花是在______开的。

(4)油菜花儿的香味是______

①淡淡的 ②浓浓的 ③不浓也不淡

(5)“成群的蜜蜂,在油菜花儿上飞来飞去,久久也不离去”是因为______ ①花儿太美了,它们在欣赏美丽的油菜花儿。 ②它们抓紧时间在采花粉、采花蜜。 ③油菜花儿的香味吸引了它们。

23. 阅读《敬重卑微》做题

我读到一篇英国课文,讲的是蚂蚁。

蚂蚁家族和和睦睦,忙忙碌碌,母蚁生儿,公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物,建设家园。想不到小小生灵,竟活得如此滋润,活得如此有秩序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。

当野火烧起来的时候,你知道蚂蚁是如何逃生的吗?众多的蚂蚁迅速聚拢,抱成黑团,然后像雪球一样飞速滚动,逃离火海。

每读起这段文字,我就泪眼模糊,深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧,一团黑风正沿着山脊(jí jǐ)流动;我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声,那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。

________没有抱成团的智慧,没有最外一层的牺牲,渺小的蚂蚁家族________会全军覆灭。

生命的微小、体力的单薄没有什么可怕,甚至命运的卑微也不能决断什么,可怕的是看不到微薄的力量,忽视了内在的精神。

敬重卑微,使我把生命看得严肃,看得深刻,看得伟大而坚强。像一根细小的针,蚂蚁以它的精神穿过我的外衣,刺痛我的灵魂。比起蚂蚁,我们有什么理由言渺小、说卑微?有什么理由自暴自弃、玩世不恭?

世上称得上伟大的东西,往往________体积,________精神。千里之堤(tī dī),溃于蚁穴,这是卑微者的威严和挑战。 (1)选择文中括号内恰当的拼音。 山脊______(jí jǐ) 千里之堤______(tī dī) (2)在⑤、⑧自然段的横线上填上恰当的关联词。

①______没有抱成团的智慧,没有最外一层的牺牲,渺小的蚂蚁家族______会全军覆灭。

②世上称得上伟大的东西,往往______体积,______精神。

(3)将“比起蚂蚁,我们有什么理由言渺小、说卑微?”改为不含问号的句子,但意思不变。

(4)读④、⑤自然段,按要求回答问题。

第④自然段中“每读起这段文字,我就泪眼模糊,深为它们的行为所感动”这句话与前文“______”这一句相照应。

第⑤自然段中,作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”?______。蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海,避免全军覆没的行为体现了______和______这样两种精神。

(5)回答问题:“我”为什么要敬重卑微?(用短文中的原句回答)

24. 阅读小短文,完成练习

那盆仙人球在肉质很厚的三角形茎柱上,顶着一个黄色的圆球。布满刺芒的圆球旁,绽放出一朵橘红色的小花,美丽极了,长长的花蕊上还有点点花粉呢!我看它就像一位快乐的小天使,举起一束火炬。仙人球只要一撮泥土,没有任何苛求,四季长青,给人以美的享受。它祖祖辈辈生活在沙漠里,高温锻炼了它的体魄,风沙培养了它的坚韧,它是大自然抗御逆境的骄子。 (1)用“||”给这段话分层。

(2)这段话先写了仙人球的______,接着写了仙人球的______。 (3)抄下写仙人球样子的句子。

(4)写出文中的一个比喻句和一个拟人句。 (5)这段话赞美了仙人球______

25. 根据课文《电脑住宅》回答问题。

住宅里的所有电脑全部设在“暗处”,在室内见不到。它们各有各的职能。分

工负责,同时又互相连接,以便对环境作出综合判断,为主人提供舒适的生活条件。

(1)文中的“它们”指的是______。 (2)这段话运用的修辞方法是( )

(3)这段话概括了电脑住宅中电脑的三大特点,分别是:______、______、______。

26. 阅读下文,回答问题

有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并不是金色的,而是绿色的。中午回家的时候,我看见草地是金色的。傍晚的时候,草地又变绿了。这是为什么呢?我来到草地上,仔细观察,发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。花朵张开时,它是金色的,草地也是金色的;花朵合拢时,金色的花瓣被包住,草地就变成绿色的了。

(1)我有了什么新发现,写在横线上______

(2)根据短文内容填空 时间: 早晨 中午 傍晚 第二天 草地颜色: 绿色 ______ ______ ______ 花的形态: 合拢 ______ ______ ______

27. 阅读课外选段,回答问题。

一只小狮子整天练习滚、扑、撕、咬,非常刻苦。另一只却懒(lǎn lǎng)洋洋地晒(sài shài)太阳,什么也不干。

(1)我能给划线字选择正确的读音

懒______(lǎn lǎng)洋洋 晒______(sài shài)太阳

(2)我能找出第一句话中表示动作的词。

(3)我能写出“非常”的近义词:______。 (4)我会照样子,写一写。

例:懒(懒洋洋) 另一只却懒洋洋地晒太阳。 胖______ ______。

28. 阅读下文,回答问题。

相信你,能行!

“气死我了,成绩差还要偷看,作弊!”数学老师边嚷边推着两名学生走进了办公室。班主任一看,是一班两名“双差生”,他们垂着头。涨红着脸,胆颤心惊地等着训斥。看到他们的样子,班主任克制住火气,把他俩拉到身边,亲切

地说:“是不是考试时作弊呀?那好,老师就给你俩讲一个‘作弊’的故事”。 “十几年前,有一个孩子成绩比你俩还差,又调皮捣蛋,是个十人看见九摇头,阎王看见伸舌头的讨厌鬼。作业、考试不是抄袭就偷看作弊,老师们对他也没办法。五年级时,新来了一名语文老师,这个老师给他们上的第一堂课就是进行一次摸底测验。”

“那他又偷看了?”李峰已没有了先前恐惧,插话道。

“是啊,他还作弊。可正当他拿出一本作文选准备抄作文时,却发现新的语文老师竟然站在他的身后,而且用一双威严的眼睛盯着他!”

“惨了,惨了,这下是吃不了兜着走,他有苦受了。”须军也被故事吸引,竟为故事中的主人公担忧起来。

“是啊,当时他心里也这么想。可是新的语文老师却没有发火,而是用一种亲切的、充满信任的眼光看着他,一只手轻轻地把作文选合上,尔后在他的肩头轻轻一拍,一字一顿地说:“好好写,自己写,相信你,能行!” “这老师多好啊!”两孩子轻声感叹着。

“是啊,那孩子心里激动极了,鼻子酸酸的,直想哭。因为读书至今,他从没有被一位老师这样真诚地信任过!他得一下子有无尽的自信和动力在他身上聚集:老师相信我能,我一定能行!”

“后来,他把老师的那句‘相信你,能行!’的话作为自己的座右铭,痛改前非,成绩一点点赶了上来。几年过后,在他的努力下,他终于从一名差生成长为一名光荣的人民老师。老师的故事讲完了,我觉得你俩一点儿也不比故事的‘他’笨,只要他们能相信自己的能力,努力学习,克服缺点,老师坚信,你们一定不会比‘他’差!你们说行不行?”

“行!”两人异口同声地高声回答,走出办公室,去向数学老师认错了。几天后,他们的课桌上写着五个字:“相信你,能行!” (1)班主任老师的故事中的孩子是谁? (2)故事中的“他”由差变好的原因是什么?

(3)促使李峰、须军转变的根本原因和直接原因分别是什么简要回答。 (4)文中两位教师教育学生的方法目前被称之为______教育。 (5)假如你的成绩不够理想,读了本文后作最大的感想是什么?

29. 根据文言文,并完成练习。

孔子东游,见两小儿________,问________。 一儿曰:“________,而________。” 一儿以________,而________。

一儿曰:“________,及日中________,此不为________?” 一儿曰:“________,及其日中________,此不为________?” 孔子不能________。两小儿笑曰:“________?” (1)根据原文填空。

孔子东游,见两小儿______,问______。 一儿曰:“______,而______。” 一儿以______,而______。

一儿曰:“______,及日中______,此不为______?” 一儿曰:“______,及其日中______,此不为______?” 孔子不能______。两小儿笑曰:“______?”

(2)两个小孩各是根据什么来判断太阳离人的远近的? (3)从两小儿的辩论中可以看出什么? (4)“孔子不能决”说明了什么?

(5)你感觉下列哪幅图中的太阳大一些?请动手量一量,看哪一幅大,并说说这是怎么回事。感觉第一幅大一点,实际一样大。因为这可能是眼睛受到了外界的影响,造成了视觉上的差异。

30. 阅读下文,回答问题

《天游峰的扫路人》片断

“30年后,我照样请您喝茶!说罢,老人朗声大笑。笑声惊动了竹丛里的一对宿鸟,它们扑棱棱地飞来,又悄悄地落回原处。这充满______________、______________的笑声,一直伴随我回到住地。 (1)在横线上正确地填写词语。

这充满______、______的笑声,一直伴随我回到住地。

(2)读词,选择划线字的意思(写序号)。

①旧有的;一向有的;②夜里睡觉;过夜;③姓④年老的;久于其事 宿鸟______ 宿愿______ 宿将______

(3)30年后,作者能见到老人吗?简要写出你的两点理由。 (4)写出你对最后一句的理解。

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