1.明白得故事内容，学习描述月亮转变的语句。 2.初步了解故事中比喻手法的运用。
3.能斗胆想像，进行创编活动，并尝试做图书。 4.培育幼儿勇敢、活泼的个性。 活动预备：
自制故事图片，眉毛、镰刀、小船、圆盘图片 活动进程：
一、以猜谜语的形式导入活动。
师：\"有时圆圆像盘子，有时弯弯像只船，要问那个是什么?晚上抬头向天看。\" 二、教师引导幼儿迁移已有生活体会，交流自己看到的月亮形状。 师：你观看过月亮吗?它是什么样子? 师：每次见到的月亮都是一样吗? 三、教师利用教具完整讲述故事一遍。
师：今天，教师要给小朋友讲一个故事，也是关于月亮的! (1)那个故事名字叫什么?故事里说了件什么事? (2)月亮姑娘什么缘故要做衣裳?(夜风吹过，很冷) (3)月亮姑娘如何办呢?决定要干什么?(请裁缝做衣裳) (4)裁缝为月亮姑娘做衣裳前做了些什么?(量尺寸) (5)裁缝为月亮姑娘一共做了几回衣裳?(3次)
(6)什么缘故月亮姑娘衣裳老是不称身呢?(月亮在不断转变)
(7)月亮姑娘是怎么转变的?介绍比喻句。(图片：眉毛、镰刀、小船、圆盘)
四、创编故事，斗胆讲述自己的明白得，简单记录月亮转变的样子。 (1)月亮天天都在转变，月亮姑娘是按什么规律转变的?(由瘦到胖的规律) (2)因为月亮的转变，因此月亮衣裳尺码应该怎么做呢?(愈来愈大) (3)变成圆盘的月亮会一直圆圆的吗?(慢慢瘦下来) (4)那此刻月亮转变的规律是如何的呢?(由胖到瘦的规律)
(5)因为月亮由胖到瘦的转变规律，因此月亮衣裳尺码应该怎么做呢?(愈来愈小) (6)你感觉月亮姑娘像什么?咱们也来用好听的比喻句来讲说。(仿佛------)现场画简图。 活动延伸：
师：今天的故事有趣吗?咱们还能够把前面教师讲的故事和小朋友后来想的故事合在一路变成一个更长的故事啦!还能够把那个故事做成一本图书呢? 附：故事《月亮姑娘做衣裳》
夜晚，月亮姑娘出来了，细细的，弯弯的，仿佛小姑娘的眉毛。冷风吹得她有点冷，她就撕了一块云彩裹在身上。
月亮姑娘想：我仍是找一名裁缝师傅做件衣裳吧。裁缝师傅给她量了量尺寸，让她五天后来取。
过了五天，月亮姑娘长胖了一点儿，仿佛弯弯的镰刀。她来取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜过小了，穿在身上连扣子也扣不上。
裁缝师傅决定给她重做一件，从头量了尺寸，让她再过五天来取。五天又过了，月亮姑娘又长胖了一点，弯弯的像只小船。她来取衣裳，衣裳做得可真漂亮了，可惜月亮姑娘连套也套不上。
裁缝师傅涨红了脸，说：\"我只好重做了。又是五天过去了，月亮姑娘来取衣裳。裁缝师傅看到月亮姑娘变得圆圆的，像一只圆盘那样，吃了一惊：\"啊，你又长胖了!\"裁缝师傅叹了一口气，（教案出自：快思教案网）对月亮姑娘说：\"唉，你的躯体量不准，我无法给
你做衣裳了。\"原先，月亮姑娘天天都在转变，因此她到此刻还穿不上称身的衣裳。你看，白天太阳公公出来了，她不行意思出来，只好在晚上才悄悄地露面。 活动反思：
原教材上这是一个综合活动，审议中咱们把它更改成语言活动，可是认真看了活动以后发觉，尽管活动里面有个故事，但这是科学性超级强的故事，其中包括：月亮是怎么发光的？月亮什么缘故天天都在转变？月亮绕着地球转、光的发射等等科学知识。我查阅了相关资料和类似故事以后发觉这种科学性较强的故事作为一个科学活动来组织会更适合。我是如此组织开展的： 一、视频的“加盟”
活动用故事的形式组织开展，而且我还找到了《月亮姑娘做衣裳》的视频和“月亮在一个月里圆缺转变“的视频。以动态的画面吸引了幼儿，激发了幼儿对科学知识的求知欲和探讨欲望，而且把抽象的月亮圆缺转变知识形象地展现给幼儿观赏，直观有效易明白得。 二、知识的“延伸“
为了加深幼儿对月亮一个月里圆缺转变的规律的熟悉，我还将此内容延伸到了区域当中。请幼儿用笔画画它的转变情形，如弯弯的眉毛→弯弯的镰刀→弯弯的小船→圆圆的盘子→弯弯的小船→弯弯的镰刀→弯弯的眉毛→……如此循环反复，幼儿自己动手画了以后对科学知识的印象就更为深刻了。
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