挫折的事例

写作素材 11 例 挫折挡不住强者 （张海迪立志成才 ） 张海迪自幼就严重高位截瘫，几次濒临死亡边缘，身体可算弱的了。可是 20 多年来，她学会了 4 门外语，翻译了 16万多字的外文著作，获得了哲学硕 士学位，并自学了针炙技术，为群众治病 1 万多人次，作出了巨大的贡献。与 张海迪相比，我们这些身体健壮的人又

当做些什么呢 ?

勇把挫折当动力 （凡尔纳的 16 次投稿）

19 世纪法国著名的科幻小说家儒勒。凡尔纳第一部作品《气球上的五星 期》一连投了 15 家出版社，均不被赏识，第 16 次投稿才被接受。美国作家杰 克。伦敦最初投稿，也没有一家出版社愿意发表，以致他不得不去干苦力。后 来他的《北方故事》才由一家有眼力的《西洋月刊》看中，一举成名。丹麦著 名童话家安徒生处女作问世，有人知道他是一个鞋匠的儿子，即攻击他的作品 “别字连篇”、“不懂文法”、“不懂修辞”。但他毫不气馁，笔耕不辍，终 于成名。英国诗人拜伦 19 岁时写作的《闲散的时光》出版后，即有人把他骂得 “狗血淋头”，说他“把感情抒发在一片死气沉沉的沼泽上”。然而拜伦并未 退却，而是以更为优秀的诗作来回敬那个诽谤者。

逆境奋争，苦中寻乐 （ 高士其苦斗病魔 ） 高士其是我国科普作家。在外国留学时，有一次做实验，一个装有培养脑 炎过滤性病毒的玻璃瓶子破裂了，病毒侵入了他的小脑。从此留下了身体致残 的祸根。他忍受着病毒的折磨，学完了芝加哥大学细菌学的全部博士课程。回 国以后，他拖着半瘫的身子，到达延安工作。解放后病情恶化，说话和行动都 十分困难，连睁、合眼都需要别人帮助。但他仍以惊人的吃苦精神进行创作， 先后写成 100 多万字的作品。有人问他苦不苦，他笑着说：“不苦 ! 因为我每天 都在斗争，斗争是有无穷乐趣的。”

苦难也是一笔财富 （ “西部民歌之父”王洛宾 ）

王洛宾，这位被誉为中国“西部民歌之父”的音乐大师，一生历经饮

坷，身陷囹圄，妻离子散，长期处于心理压力极大的逆境中。然而他却以 “胜似闲庭信步”的态度，投身于大西北的沙漠孤烟之中，创作了《在那遥远 的地方》等多首西部民歌。

经历挫折，更能发愤 （ 贝利与记者 ） 贝利成名后，有个记者采访他。“你的儿

子以后是否也会同你一样，成为 一代球王呢 ?”贝利回答：“不会。因为他与我的生活环境不同。我童年时的生 活环境十分差，但我却正是在这种恶劣的环境中磨练我坚强斗志，使我有条件 成为球王，而他生活安逸，没有经受困难的磨练，他不可能成为球王。”

面对挫折决不气馁（ 爱迪生不被火灾吓倒 ） 一场大火，把实验室烧成一片瓦砾。爱迪生研究有声电影的所有资料和样 板被烧成灰烬。他的老伴难过得哭了出来：“多少年的心血，叫一场火烧了个 精光。而今你已年迈力衰，这可怎么办啊 ! ”爱迪生也很伤心，但他决不会由此 趴下。发明电灯时，他就先后试验了 7600 多种材料，失败了 8000多次，仍不 气馁，终于获得成功。眼下这场火灾也同样不能使他后退。爱迪生对老伴说： “不要紧，别看我 67 岁了，可是我并不老。从明天早晨起，一切都将重新开 始。”

能屈能伸是俊杰 （ 卧薪尝胆的勾践 ）

越国兵败吴国于公元前 494 年。越王勾践只好“审辞厚礼”向吴求和，等 待东山再起。勾践先用美女、金银珠宝贿赂吴王和众臣，还用妻子作人质，自 己为吴王当马夫。勾践还为吴王送茶送饭，端屎端尿，终于赢得了吴王信任， 得以被释放。勾践死里逃

生回国后，卧薪尝胆，一面继续进贡吴国，一面聚兵训练。最后他率精兵 数万，彻底打败了吴国，实现了洗辱复国的志愿。

以乐观打败挫折 （ 牛顿等人面对挫折 ） 古今中外，因为有极强烈而有效的乐观主义，战胜各种艰难险阻取得胜利 的大有人在。牛顿发明地心吸力学说的时候，全世界人反对他

; 哈维 （harvey） 发

明血液循环学说的时候，全世界人反对他 ; 达尔文宣布进化论的时候，全世界人 反对他;贝尔（bell）第一次造电话的时候，全世界人讥笑他；莱特（wrigt）初用苦 工于制造飞机的时候，全世界人讥笑他。讲到孙中山先生，最初在南洋演讲革 命救国的时候，有一次听的人只有三个。这许多人都因抱着乐观主义的精神， 而为世人所称道。

极强烈而有效的乐观主义，能使人们战胜全世界的糊涂、盲从、冷酷、恐 怖、怨恨和反抗。而且工作愈伟大，所受的反抗也愈厉害，简直成为一种律 令，对付这种厉害的反抗，最重要的武器就是乐观主义。一个人，缺少了乐观 主义精神，难免在各种恶魔面前败下阵来。

命途多舛的苏轼

苏轼，宋代著名文学家、书画家。他被当时“改革派”中的有些人指控 “讥刺朝政”、“包藏祸心”，遭到逮捕和审讯，几乎送了性命，史称“乌台 诗案”。后谪居黄州。 1085 年宋神宗病逝，哲宗继位，高太后摄政。高太后不 满新法，立即起用旧党召。司马光等回亦执政，苏轼被调回京城，任中书舍 人、翰林学士、知制诰等职。后同旧党发生分歧。他对旧党执政后，暴露出的 腐败现象进行了抨击，由此，他又引起了保守势力的极力反对，于是又遭诬告 陷害。 1089年，苏东坡再次被贬出京，出任杭州知府。 1093年，高太后去世， 哲宗执政，又把变法派召回朝内主政，政局变生急转直焉的变化。第二年 6 月 苏东坡，被贬得更远，贬为宁远军节度副使，定居在惠州 （ 今广东惠阳 ） 。晚年 过流放生活。给苏东坡又一次沉重打击，公元 1101年7月26日，这位 66岁的 老人，终于满含悲愤离开人世，结束他命运多舛的一生。

苏轼的许多脍炙人口的佳作，就是在被贬时写出的。如：词作《奴娇•赤 壁怀石》，散文《篑谷偃记》，《方山子传》、《记承天寺夜游》、前后《赤 壁赋》等。

终生坎坷的巴尔孔克

1850年 8月 21 日，在巴尔孔的葬礼上，雨果所致的蛋词中有这样的话： “在伟大的人物中间，巴尔孔克是最伟大的一个 ; 在优秀的人物中间，巴尔孔克 是最优秀的一个。 ?可叹啊! 这个坚强的、永远不停止奋斗的哲学家，思想家、 诗人、天才作家。在我们中间，他过着风风雨雨的生活，遭逢了任何时代一切 伟人都遭逢过的恶斗和不幸。如今，他走了。他走出了纷扰和痛苦。”是的， 巴尔扎克，一生坎坷。幼年就缺乏母爱。家庭和母亲，对他冷漠无情，他好像 是家庭里多余的人。巴尔扎克后来回忆这段生活，曾忿忿地说：“我从来不知 道什么叫母爱。”“我经历了人的命运中所遭受的最可怕的童年。”长大以后 立志要从事清苦的文学创作。当一个“文坛国王”。从 1819 年夏天开始，整天 在一间阁楼里伏案写作。阁楼咫尺见方。他的居所简聘寒酸，夏天热腾腾，冬 天寒风嗖嗖。他没有白天，没有黑夜，没有娱乐，总是不停地写。结果在与书 商打交道过程中不断受骗，以致负债累累。债务高达 10 万法郎。为了躲债他 6 次迁居。他对朋友说：“我经常为一点面包、蜡烛和纸张发愁。债主迫害我像 迫害兔子一样。我常像兔子一样四处奔跑。”巴尔孔克，一

生勤奋写作，常常连续工作茧自 18小时。在不到 20 年里，他共创作 91部 小说。在世界上有广泛影响，但他一生却是在贫困和痛苦中度过的。他曾一句 话概括自

己：“一生的劳动都在痛苦和贫困中度过。经常不为人理解。”

多灾多难的塞万提斯

塞万提斯，西班牙 16 世纪著名作家。他的代表作《堂吉诃德》风行于世。 被称为不朽之作。塞万提斯一生多灾多难，出身没落贵族，家庭贫寒，从小就 跟父亲外出奔波谋生。 22 岁参军，在与土耳其海战中，左手致残。后曾被海盗 俘获，卖到阿尔及利亚为奴，历尽艰辛。被父母赎身获得自由后，曾在海军中 充任军需，后又蒙冤入狱后生活无着，

当时一家 7 口人过着饥寒交际花迫的生活。他就在这样的困境中写出了 《堂吉诃德》、《努曼西亚》、《惩恶扬善故事集》、《加拉黛亚》、《巴尔 那斯游记》、《八个新的喜剧和八个新的幕间闹剧》等一批有影响的作品。

篇二：名人遇到挫折事例

挫折，进入了人生。就像是一把犁刀，也许会割破你的心，让你饱受痛 苦；也许却掘出了你生命的新水源。在这个进入人生未来好坏的分岔路口，你 的心态和行为就是引领你进入哪条道路的关键。 要以乐观的心去战胜挫折、克 服困难，这句话谁都会说。关键是谁会真真去做。 当人生面对挫折，很多人光 嘴上说要克服但行为上躲避、心态上服输，没有用。这种人只会让人瞧不起。 到最后自己也会后悔。

于丹说：“苦难就是一锅滚水，鸡蛋煮进去就变得像石头硬邦邦，生活中 这样被磨得剑拔弩张的人并不少见；还有一种人就像胡萝卜，开始看上去很有 型，在水里一株，就变得一团糊，这是面对苦难的软弱之人；只有茶叶，在滚 水里煮，慢慢舒展开来，最后变成可口的香茶。” 愿做一杯香茶。 因为我不 愿做“硬邦邦的鸡蛋”和“一团糊的胡萝卜”。

法国作家巴尔扎克说：“挫折就像一块石头，对于弱者来说是绊脚石，让 你怯步不前；而对于强者来说却是垫脚石，使你站得更高。” 逆境和顺 境，本不是绝对的，同一境况，既可以是逆境，也可以是顺境，关键在于身处 其中的人。只要着手去做，无论谁都有机会成才，无论他身在逆境还是顺境。

名人事例

孙中山发起的反清革命运动不断失败 , 但是孙中山越挫越勇 , 再接再厉 , 最终 推翻了清王朝 , 创建了亚洲第一个民主共和国：中华民国。

爱迪生在发明灯泡的道路上不断失败 ,他不断试验 ,寻找可以作灯丝的材料 , 一共试验了 2300多种材料（也就是失败了 2300 多次）, 才最终找到了合适的材 料.。

张海迪自幼患小儿麻痹，下肢瘫痪，但凭借个人毅力，自学了多种语言， 并用自己的身体做实验，在医学方面有很杰出的成就。

南朝的祖冲之，在当时极其简陋的条件下，靠一片片小竹片进行大量复杂 的计算，一遍又一遍，历经无数次失败，终于在世界上第一个把圆周率精确到 小数点后第七位。

鲁迅曾彷徨过，哥德、贝多芬还曾想自杀过，但他们都顽强地战胜了自己 的消沉和软弱，通过自己的努力，最终都坚定地走向了真理，也更加磨练了自 己的意志和毅力。一句名言说得好：“人的生命似洪水在奔腾，不遇着岛屿和 暗礁，

难以激起美丽的浪花”。

赵王勾践卧薪尝胆的故事早就成为后人逆境奋起的典范。 孔子在失意的痛 苦中写成了《春秋》，屈原在流放的痛苦中写成了《离骚》，曹雪芹在家破的 痛苦中写成了《红楼梦》 ?? 学生举例：战胜挫折，造就人才 贝多芬一生经历 了数不清的磨难。然而他没有向命运屈服，他说：“我要扼住命运的咽喉，它 决不能把我完全压倒！”种种的磨难和挫折磨砺了他的意志，激发了他的进取 精神。

例如，明代著名的医学家李时珍，曾三次考举人，三次失败，后来立志学 医，终于写成了流传千古的《本草纲目》。

汉代杰出的史学家兼文学家司马迁本来是做官的，初任郎中，后继父职任 太史令，终因替投降匈奴的要陵辩解而得罪了汉武帝，不仅被关入监狱，而且 受了宫刑。在这样的挫折和打击下，他转而发愤著书，终于写成了《史记》这 部伟大的历史和文学巨著。

文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》； 左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列 ?? 日本曾有一名药物专 家，为了发明一种专治梅毒的药物，虽然连续经历过 605 次挫折和失败，但他 并没有气馁，而是不断总结经验，直到第 606 次才试制成功，因此人们就把这 种药物称为 \"606\" 。

青少年想要有所成就，一定要有这种不怕失败，不怕挫折，百折不挠的顽 强战斗精神。 梅花的清香需要严冬腊月寒冷的考验才发散出来的。人也是这 样，凡在历史上有作为的人物，都是经过困难和挫折磨练出 “宝剑锋从磨砺 出，梅花香自苦寒来。”

命运对奥斯特洛夫斯基是残酷的：他念过三年小学，青春消逝在疾驰的战 马与枪

林弹雨中。 16岁时，他腹部与头部严重负伤，右眼失明。 20 岁时，又因 关节硬化而卧床不起。面对着命运的严峻挑战，他深切地感到：“在生活中没 比掉队更可怕的事情了。”奥斯特洛夫斯基与命运进行了英勇的抗争：他不想 躺在残废荣誉军人的功劳簿上向祖国和人民伸手，他用沸腾的精力读完了函授 大学的全部课程，如饥似渴地阅读俄罗斯与世界文学名著。书籍召唤他前进， 书籍陪伴他披荆斩棘。当奥斯特洛夫斯基的文化和文学素养达到一定水平后， 他写了一本描述柯托夫斯基部队中英雄战士的中篇小说，寄给一家杂志社，却 未被采用。可他并未灰心丧气，他深深地懂得：平步青云的事是少有的。人们 往往只看到成功者头上的桂冠和脖子上的花环，而忽略了他们在未成功之前倍 尝的痛苦、冷落，甚至歧视。因此，一些向理想高峰攀登的人，一遇到艰难险 阻，就畏缩不前，一碰到冷落、歧视，就半途而废，惊呼生不逢时。奥斯特洛 夫斯基忍受着病痛的折磨，默默地向认准的目标攀登。 1932 年，他终于完成了《 钢铁是怎样炼成的》一书。对此，他高兴地惊呼：“生活的大门向我敞开 了! ”“书就是我的战士 ! ”站着用枪战斗，躺着用笔战斗，死后用书战斗。这 就是做为一个战士和作家的奥斯特洛夫斯基的一生。

1832年，林肯失业了，这显然使他很伤心，但他下定决心要当政治家，当 州议员。糟糕的是，他竞选失败了。在一年里遭受两次打击，这对他来说无疑 是痛苦的。接着，林肯着手自己开办企业，可一年不到，这家企业又倒闭了。 在以

后的 17 年间，他不得不为 偿还企业倒闭时所欠的债务而到处奔波，历经 磨难。随后，林肯再一次决定参加竞选州议员，这次他成功了。他内心萌发了 一丝希望。认为自己的生 活有了转机：“可能我可以成功了！” 1835 年，他 订婚了。但离结婚的日子还差几个月的时候，未婚妻不幸去世。这对他精神上 的打击实在太大

了，他心力交瘁，数月卧床不起。 1836年, 他得了精神衰弱症。 1838 年， 林肯觉得身体良好，于是决定竞选州议会议长，可他失败了。 1843 年，他又参 加竞选美国国会议员，但这次仍然没有成功。林肯虽然一次次地尝试，但却是 一次次地遭受失败：企业倒闭、情人去世，竞选败北。要是你碰 到这一切，你 会不会放弃？放弃这些对你来说是重要的事情？林肯没有放弃，他也没有说： “要是失败会怎样？” 1846 年，他又一次参加竞选国会议员，他又 一次参加 竞选国会议员，最后终于当选了。两年任期很快过去了，他决定要争取连任。 他认为自己作为国会议员表现是出色的，相信选民会 继续选举他。但结果很遗 憾，他落选了。因为这次竞选他赔了一大笔钱，林肯申请当本州的土地官员。 但州政府把他的申请退了回来，上面指出：“做

本州的土地官员要求有卓越的 才能和超常的智力，你的申请未能满足这些要求。” 接连又是两次失败。在这 种情况下你会坚持继续努力吗？你会不会说“我失败了”？ 然而，林肯没有服 输。 1854年，他竞选参议员，但失败了；两年后他竞选美国副总统提名，结果 被对手击败；又过了两年，他再一次竞选参议员，还是失败了。林肯一直没有 放弃自己的追求，他一直在做自己生活的主宰。 1860 年，他当选为美国总统。 巴雷尼巴雷尼小时候因病成了残疾，母亲的心就像刀绞一样，但她还是强忍住 自己的悲痛。她想，孩子现在最需要的是鼓励和帮助，而不是妈妈的眼泪。母 亲来到巴雷尼的病床前，拉着他的手说：“孩子，妈妈相信你是个有志气的 人，希望你能用自己的双腿，在人生的道路上勇敢地走下去！好巴雷尼，你能 够答应妈妈吗？”母亲的话，像铁锤一样撞击着巴雷尼的心扉，他“哇”地一 声，扑到母亲怀里大哭起来。从那以后，妈妈只要一有空，就给巴雷尼练习走 路，做体操，常常累得满头大汗。有一次妈妈得了重感冒，她想，做母亲的不 仅要言传，还要身教。尽管发着高烧，她还是下床按计划帮助巴雷尼练习走 路。黄豆般的汗水从妈妈脸上淌下来，她用干毛巾擦擦，咬紧牙，硬是帮巴雷 尼完成了当天的锻炼计划。体育锻炼弥补了由于残疾给巴雷尼带来的不便。母 亲的榜样作用，更是深深教育了巴雷尼，他终于经受住了命运给他的严酷打 击。他刻苦学习，学习成绩一直在班上名列前茅。最后，以优异的成绩考进了 维也纳大学医学院。大学毕业后，巴雷尼以全部精力，致力于耳科神经学的研 究。最后，终于登上了诺贝尔生理学和医学奖的领奖台。

初中毕业后，华罗庚曾入上海中华职业学校就读，因学费而中途退学，故 一生只有初中毕业文凭。 此后，他开始顽强自学，他用 5 年时间学完了高中和 大学低年级的全部数学课程。 1928 年，他不幸染上伤寒病，靠妻子的照料得以 挽回性命，却落下左腿残疾。 20 岁时，他以一篇论文轰动数学界，被清华大学 请去工作。 从 1931 年起，华罗庚在清华大学边工作边学习，用一年半时间学 完了数学系全部课程。他自学了英、法、德文，先后在国外杂志上发表了多篇 论文。 1936年夏，华罗庚被保送到英国剑桥大学进修，两年中发表了十多篇论 文，引起国际数学界赞赏。 1938 年，华罗庚访英回国，在昆明郊外一间牛棚似 的小阁楼里，他艰难地写出名著《堆垒素数论》。张海迪你一定久仰过著名作 家——张海迪的大名吧！她是怎样从一名残疾人成为一位赫赫有名的人呢？她 是怎么克服困难与挫折的呢？带着一连串的疑问，让我们一起走进她的童年 吧??. 。 在五岁时，这个只能用画笔来描绘一串串梦想的时候，厄运就无情地 降临在他身上，残酷的剥夺了她的自由。她因患脊髓血管瘤造成高位截瘫，

从 此变成了一个残疾儿童，她的美好人生就从此毁灭了吗？不！我们的张海迪在 残酷的命运面前，她没有沮丧和沉沦，而是以顽强的毅力和恒心与疾病做斗 争，经受了严峻的考验，圆了她的轮椅梦！

1914 年 12 月深夜，爱迪生的制造设备被一场大火严重毁坏，他损失了约 100 万美元和绝大部分难以用金钱来计算的工作记录。第二天早晨，他在埋葬 着他多年劳动成果的灰烬旁散步。这位发明家说：“灾难有灾难的价值，我们 的错误全部烧掉了，现在可以重新开始。”爱迪生的成就实在令人佩服，但更 让人佩服的是他面对挫折的勇气。人生旅途，难免会有困难、坎坷抑或是沉重 的打击。面对这些，你可以伤心，你可以悔恨，但重要的是不能丧失面对它的 勇气，要有勇气战胜自己。

篇三：名人战胜挫折走向成功事例 名人战胜挫折走向成功事例

南朝的祖冲之，在当时极其简陋的条件下，靠一片片小竹片进行大量复杂 的计算，一遍又一遍，历经无数次失败，终于在世界上第一个把圆周率精确到 小数点后第七位。

伟大的发明家爱迪生，在发明电灯的过程中，做了无数次失败的实验，总 共试用了 6000 多种纤维材料，最终才确定用钨丝来做灯丝，提高了电灯的使用 寿命。

法国作家小仲马，不靠其父之名气，决定用自己的实力取得一番成就，他 一次次地往报社寄稿，却都被报社退了回来，但他没有因此而失望，仍继续创 作，经过不懈的努力，最终著成了成名之作《茶花女》。

我国明代的谈迁用 27 年的时间编成了五百万字的《国榷》初稿，而被贪婪 之徒偷走，他忍受这沉重的打击，埋头书案又干十年，再次写成《国榷》的第 二稿。之后又经过三年的补充、修改，才最后定稿。可以说谈迁一生为写此书 呕心沥血，九死而不悔。

大作曲家贝多芬由于贫穷没能上大学，十七岁是患了伤寒和天花病，二十 六岁，不幸失去了听觉，在爱情上也屡受挫折。在这种情况下，贝多芬发誓 “要扼住生命的咽喉。”在与命运的顽强搏斗中，在乐曲创作事业上，他的生 命之火燃烧得越来越旺盛了。逆境不但没有吓倒他，反而成了他获得强大生命 力的磁场。法国画家约翰•法郎索亚•米勒，年轻时的作品一幅也卖不出去， 他陷在贫穷与绝望的深渊里。后来，他迁居乡间。虽然他仍然未能摆脱贫困的 厄运，但是他并没有停止作画，从此他的画更多表达美丽的大自然和淳朴的农 民。其中《播种》、《拾落穗》等作品，还成为美

术画廊上的不朽之作。如果 他没有那种不怕不弃、奋勇前进的精神，是永远都不会诞生出不朽之作。

著名作家高尔基从小就饱尝人间的辛酸，即使做活累得腰酸背痛，也不肯 放弃一刻时间去看书，还常常在老板的皮鞭下偷学写作，终于成为著名的作 家。对比手法运用：

受挫折而奋起的事例 :

司马迁受官刑 .狱中写出 >,鲁迅先生评价该书为史家之绝唱 ,无韵之>. 韩信受垮下之辱 , 当兵又屡屡不受重用 ,当终成开国大将 . 受挫折而颓废的事例 :

南后主李煜 .亡国后不思东山再起 .最后客死他乡 . 成功需要挫折 挫折是什么？

失败说：挫折是成长路上永远翻不过去的山，因为翻过一座山，前方又会 有另一座山。

懦弱说：挫折是成长路上的一片荆棘地，会把人扎的遍体鳞伤。

沮丧说：挫折是被击倒后的眩晕，让人丢弃了信心，迷失了前进的方向。 站在童年的尾巴上，望着前面未知的路，我害怕了。

这时，但丁走过来对我说：“走自己的路，让别人说去吧。不管别人说成 长路上有多少挫折，你都要勇敢走下去，只有挫折会让你成长。”

高位截肢的张海迪对我说：“即使挫折使你倒下去一百次，你也要一百零

次的站起来，唯有挫折能让你坚强起来。”

双耳失聪的贝多芬说：“要在挫折面前扼住命运的喉咙，挫折会使你自信

来。

徐特立说：“想不经受任何挫折而成长起来，那是神话。挫折是成长过程 中 的必需品。”站在青春的林荫道上，望着前面的路，我似乎有了点信心。 这时，我仿佛看到了全身多处患病的霍金用唯一能活动的两个手指敲击着 键 盘，做着学术报告，在挫折面前，他选择了坚强；我仿佛看到了又盲又聋 的海伦凯勒在努力又吃力的学着语言，在挫折面前，她选择了坚持；我又仿佛 看到了被剜去膝盖骨的孙膑坐在战车上指挥着战斗，在挫折面前，他选择了忍 辱负重；我

又仿佛看到了贫穷的洪战辉带着小妹妹到处奔波，在挫折面前，他选择了 奋斗。 伟人之所以能成为伟人，是因为他们往往经历的常人所没有经历过的挫 折，并且战胜了它，才会有比常人更突出的成就。温室里的花朵永远经受不了 野外的暴风雪，只有高高挺立的松柏才能四季常青。站在青春的十字路口，我 想了想，选定了一条最艰险的路。

不要逃避挫折吧，只有挫折才能让我们坚强，让我们自信，让我们奋斗， 让 我们有更多的经历，让我们成长。挫折是什么？ 坚强说：挫折是山，翻过他，就可以见到成功的大海。 勇敢说：挫折是荆棘，拿出胆量劈开它，面前会出现更广阔的大道。 胜利说：挫折是海中的礁石，不遇见他，永远激不起成功的浪花。 成功，需要挫折！ 继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主 题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评 点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往 年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排 次集体评课活动，其他评课通过 qq 群来交流、研讨。

指导思想 以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改 革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校 的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大 教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创 新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主 化学习方式。

本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教 学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中 学英语课

程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新 课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极 支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强 教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水 平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。

坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，认真学习贯彻课程改革精神， 以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队 伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。

高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、 情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史 教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打 下良好基础。

全班共 40 人，其中男生 15 人，女生 25 人。学生的数学基础较一般，多数 学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人 进行辅导，加之缺乏学习的主动性，不能掌握学习的内容。能跟上课的学生， 课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学习比较积极主动，课 后也很自觉，当然与家长的监督分不开。部分学生解答问题的能力较强，不管 遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。有的学 生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。个别学生是老 师 本册的教学内容：（ 1 ）混合运算和应用题；（ 2 ）整数和整数四则运

算；（ 3）量的计量；（ 4）小数的意义和性质；（ 5）小数的加法和减法； （6）平行四边形和梯形

③提出教学任务：在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力量，速 度和有氧耐力，武德的培养；引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间，了解 实现目标时可能遇到的困难。在不断体验进步和成功的过程中，表现出适宜的 自信心，形成勇于克服困难积极向上，乐观开朗的优良品质；认识现代社会所 必需的合作和竞争意识，在武术学习过程中学会尊重和关心他人，将自身健康 与社会需要相，表现出良好的体育道德品质，结合本身项目去了解一些武术名 人并能对他们进行简单的评价；加强研究性的学习，去讨论与研究技能的实用 性，加强同学之间的讨论交流的环节。：

①总体目标：建立“健康第一”的理念，培养学生的健康意识和体 魄，在

必修田径教学的基础上进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴 趣，培养学生的终身体育意识，以学生身心健康发展为中心，重视学生主体地 位的同时关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，以及多样 性和选择性的教学理念，结合学校的实际情况，设计本教学工作计划，以满足 学生选项学生的需求，加深学生的运动体验和理解，保证学生在高一年田径必 修基础上再加上“长拳”来引导男女生学习体育模块的积极性，再结合高二年 的 “剑”选项课的学习中修满 2 学分。加强学习“长拳”以及“剑”的基本套 路，提升学习的的兴趣，提升学生本身的素质，特别是武德的培养。

运动参与：a养成良好的练武的锻炼习惯。b根据科学锻炼的原则， 制定

并实施个人锻炼计划。 c 学会评价体育锻炼效果的主要方法。

运动技能： a 认识武术运动项目的价值，并关注国内外重大体赛事。

b有目的的提高技术战术水平，并进一步加强技、战术的运用能力。

c学习并掌

握社会条件下活动的技能与方法，并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理 方法。

身体健康：a能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。b了解一些疾病 等有

关知识，并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。 c形成良好的生活 方式与健康行为。

心理健康： a 自觉通过体育活动改变心理状态，并努力获得成功感。

b在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。 c在具有实用技能练习中体 验到战胜困难带来喜悦。

社会适应：a在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。

b 具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。

采用教师示范与讲解，学生讨论，练习，教师评价，再进行个别指 导，

后进行学生练习，最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法，培 养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务，达到教学目标；实 行培优扶中辅差，，采用学习小组的建立，加强学习小组的相互学习、相互讨 论、相互研究的功能，提升学习的效率；加强多边学科的整合，特别是加强心 理健康的教育，加强运动力学、运动医学等进行学习，以提升学生的运动自我 保护意识与能力。 （1）课题研究：加强校本课程“剑”、“平山初级长

拳”的开发与教学；做好“趣味奥运会进入校园”课题的开题准备。做为“青 春期健康教育进入校园”课题组的成员，协助课题组进行研究，开展活动。

（2）校本教研：加强校本课程的开发，加强体育备课组的教研能 力，做

为备课组长的我与其他老师加强讨论校本的研究与开发，本次校本开发 重点放在“剑”、“初级长拳”、“花样篮球”三个项目上，有所侧重。（ 论文撰写：结合课题研究的内容进行撰写。

（4）校际、教研组、备课组教研活动：做为晋江市兼职中学体育教 研员

及校际组成员，积极参加校际组开展的各项活动，加强提升在校际组的教 研水平，做好兼职教研员的本职工作，协助教研员开展教研活动；积极参加教 研组的各项活动，提升教研水平；做为备课组长的我，我计划是积极组织本组 老师一起提高高中的课改力度与水平，集中老师的备课时间与讨论在备课过程 中出现的一系列问题，针对选项会出现的问题进行沟通，加强学习过程的评 价，协调选项内容的评价标准及认证过程。

本册的重点：混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学 习三

步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题的学 习，进一步学习解答比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌握复杂的 数量关系，提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力，并继续培养学 生检验应用题的解答的技巧和习惯。第二单元整数和整数的四则运算，是在前 三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括，整理和提高。先把整数的 认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义，运 算定律加以概括总结，这样就为学习小数，分数打下较好的基础。第四单元量 的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系

3）

统整理，一方面使学生 所学的知识更加巩固，一方面使学生为学习把单名数或复名数改写成用小数表 示的单名数做好准备。

高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把 握、综

合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。教师 在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。教师 要认真学习和研究教材 , 转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变 化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。

按照《教学大纲》和《考试说明》的要求，认真完成高二阶段的单科 复习

工作。坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学 科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。从学生的实际出发，落实基 础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。

本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系 统化，

定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加 快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区里 的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启 发学生的内在学习动机。

二、工作目标

以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课 堂教

学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提 高学生语文素养。

2、进一步加强语文教师队伍建设，让“语文研究小组”，充分发挥 学科

带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。开展“师徒结 对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。

3、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课能 力，

和评课能力，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教 例赏析活动。

4、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析 教材，

赏析重点课文，进行文本细读，交流教学心得。让备课不再是走场，形 式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务，提高教师的素质服务。

5、根据上学期制定的语文常规活动计划，开展形式多样的学习竞赛 活动、

过关活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实 践能力，促进个性和谐发展。

6、 加强学习质量调查、检测工作，及时分析，寻找得失，确保完成 各项

教学指标。

三、主要工作及具体措施

（一）骨干教师示范、把关，当好“领头羊”。

1、本学期，语文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干教师 的示

范作用，重视团队合作智慧、力量。教研组将围绕“探索实效性语文课堂 教学模式”这个主题，深入开展精读课文教学有效性研讨活动。低段（ 1-2 年 级）则继续进行识字教学的有效性的探讨。分层、有序地开展教研活动，使教 研活动更成熟、有效，切实提高我校语文老师的专业水平。

2、开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。 （二）年轻教师取经、学习，争取出成绩。

1、为了提高教学质量，促成新教师迅速成长， 1—5 年教龄新教师每 一

学期上 1 堂模仿课和一堂校内研讨课。上模仿课的内容可以通过观看名师的 关盘、视频或者教学实录等途径，根据个人教学需要，有选择性地进行局部模 仿，从而使新教师形成个人的教学风格 。

加强理论学习，推进新课程改革。

组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践 高中

英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探 索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学 习的平台和机会。

加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。

强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。做好集体备课 和二

备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅 导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。加强教学方法、手段和策略 的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。

加强课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师 的教

学能力。

组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研 究、有

活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会 投稿。

制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听 课、评

课等工作。