幼儿园小班《会唱歌的乐器》教案
活动由来
最近几天孩子们在游戏活动的时候总喜欢去表演区玩打击乐这天支雨晨一只手拿着串铃一只手拿着铃鼓他摇了一下串铃然后藏在背后问其他小朋友：“什么乐器响了”有的小朋友说：“串铃串铃”有的说：“不对我听着是铃鼓”“串铃的声音小铃鼓声音大”“撞钟的声音和这个也不一样”“我还能听出钢琴的声音呢”“我姐姐还会弹电子琴呢”小朋友们你一言我一语说出了许多种乐器名称孩子们对这个话题兴趣很大他们渴望了解更多的关于乐器知识于是我和小朋友们一起制定了“会唱歌的乐器”的探究性主题活动
活动目标
问题板块
主题壁报
各区域游戏相关内容
家园合作
资源利用
1、通过各种形式让幼儿了解常见乐器的名称明确乐器的分类分辨乐器的声音
2、鼓励幼儿大胆演奏感受合作的乐趣
1、什么乐器会唱歌
2、它们长的一样
3、乐器唱歌的
1、常见乐器图片
2、介绍各种乐器的光盘
美工区：投放各种废旧材料供幼儿制作小乐器
表演区：投放各种打击乐器、录音机
图书区：印有各种乐器的图片的书籍
1、请家长带领幼儿听一场音乐会并带来照片
2、请幼儿和家长一起制作一件小乐器带来放在表演区供幼儿演奏
3、家长和幼儿一起收集有关乐器的资料
请乐团的幼儿家长带来各种乐器实物供幼儿感知并请他们实地演奏乐器供幼儿欣赏
主题网络图
活动一：我见过的乐器
活动目标：1、通过谈话使幼儿掌握常见乐器的名称
2、熟悉常见乐器的声音
活动形式：集体活动
活动准备：相关知识经验
常见乐器实物：电子琴、钢琴、吉他、二胡及各种打击乐器
设计意图
师幼互动
教育反思
幼儿喜欢玩各种乐器但幼儿对乐器的名称并不了解对有的乐器的声音也分辨不清为了增加幼儿的感性认识教师设计了这次谈话活动
一、组织幼儿参加“乐器联欢会”调动幼儿参与活动的兴趣
教师：“今天乐器家族要开联欢会很多乐器都来参加瞧他们来了”
二、提问：“那你们还见过什么乐器”丰富幼儿与乐器有关的相关经验
幼儿的知识经验比较单一因此在谈论所见过的乐器时涉及面比较窄教师准备的实物可以拓宽幼儿的话题
请幼儿尝试着演奏一下各种乐器效果会更好
活动二：乐器找家
活动目标：通过游戏让幼儿了解乐器的分类并能说出常见的西洋乐器和民族乐器名称
活动形式：集体活动
活动准备：故事磁带、常见的西洋乐器实物和民族乐器实物
设计意图
师幼互动
教育反思
在区域游戏时常听见幼儿说：“我哥哥会弹琴”“我爷爷会弹二胡”“我姐姐还会弹小提琴呢”幼儿在语言上搭配不当不光是幼儿语言经验的缺乏更重要是幼儿不了解乐器的分类由此教师设计了以故事贯穿的科学活动
一、创设情景调动幼儿参与活动的兴趣
呜呜的哭声：“谁在哭呀”出示钢琴的图片“他为什么哭呀”播放故事录音
二、提问：“故事里的钢琴为什么哭呀”“钢琴应该和谁是一家呢”
三、丰富幼儿有关民族乐器的相关经验
教师：“以前我们中国没有钢琴在一百多年以前钢琴被人们从英国带到我们国家所以我们把它称为西洋乐器请你们回家问一问爸爸妈妈还有些乐器是西洋乐器”
这是一节有关乐器分类的科学活动在活动过程中教师充分让幼儿讨论并给幼儿流下悬念让幼儿回家和爸爸妈妈共同搜集西洋乐器和民族乐器的名称促进家园合作增强幼儿学习兴趣
这种资料比较多的活动如果能利用多媒体制作成幻灯片效果会更好
活动三：什么乐器在唱歌
活动目标：1、熟悉并能分辨常见打击乐器的音色
2、鼓励幼儿大胆演奏常见的打击乐器
活动形式：集体活动
活动准备：磁带常见的的打击乐器
设计意图
师幼互动
教育反思
幼儿喜欢玩打击乐因为它演奏简单幼儿容易掌握以音乐游戏的形式让幼儿感知它们的音色并选择出相应的乐器增强幼儿把乐器与声音的对应的能力为幼儿提供音乐让幼儿按自己的意愿演奏
一、组织幼儿玩音乐游戏：““什么乐器在歌唱”
播放游戏音乐音乐停幼儿闭上眼教师演奏一种乐器请幼儿猜什么乐器在唱歌
二、提问“你是知道乐器的”引导幼儿仔细分辨各种乐器的声音
三、教师提供一段音乐幼儿自愿选择乐器自己演奏乐器教师用录音机录下来再播给幼儿听
利用音乐游戏帮助幼儿分辨常见打击乐的音色幼儿容易掌握请幼儿合作演奏打击乐教师录下来再播给幼儿听幼儿不但有成就感而且幼儿演奏乐器的兴趣也有很大提高
活动四：乐器唱歌真好听
活动目标：1、幼儿在教师带领下学习编图谱
2、幼儿通过操作掌握打击乐正确的演奏方法
活动形式：游戏活动
活动准备：常见的打击乐器实物磁带录音机绘画纸水彩笔
设计意图
师幼互动
教育反思
幼儿虽然喜欢玩打击乐器但对打击乐的正确演奏方法了解并不深入教师设计这个游戏活动为的就是让幼儿通过编简单的图谱按照正确的方法来演奏
一、请幼儿听音乐引导幼儿仔细分辨乐曲中用什么乐器
二、请幼儿用乐器为音乐赔伴奏帮助幼儿将音乐用符号表示出来
撞钟：两个圆圈
串铃：小点
铃鼓：三角
响板：正方形
三、教师和小朋友们一起画出了图谱带领幼儿数节拍并一起演奏
幼儿在表演区进行打击乐的练习教师方便指导但作为一次游戏活动的内容有些多多幼儿掌握起来有些困难可以分两次进行效果会更好在幼儿和音乐之前可以让幼儿先欣赏着段音乐并练习数节拍
思维接力棒：你知道人的身体也可以作乐器呢试一试什么部位演奏的声音最好听你还知道什么物体也可以当乐器（如：葫芦、空玻璃瓶等）试着敲一敲听一听
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