“互联网+”视域下大学生创新创业能力培养探究

高教学刊

Journal of Higher Education

2017年13期

“互联网+”视域下大学生创新创业能力培养探究

方芳

(周口师范学院，河南周口 466001)

摘要：以“互联网+”时代为背景，重点研究了当代大学生的创新创业能力，简要介绍了“互联网+”的内涵，分析了“互联网+”对大 学生创业的影响，不仅为大学生增添了创业机会，为其提供了发展平台，而且也降低了大学生的创业门槛，指出了当前大学生创新创业 过程中存在的问题，针对“互联网+”时代下大学生创新创业能力的培养提出了相应的建议，包括大学生自身、高校、以及社会各部 门都应该积极为大学生创新创业提供条件。

关键词：“互联网+”；大学生；创新创业能力；策略中图分类号：C961

文献标志码：A

文章编号：2096-000X(2017) 13-0004-03

Abstract： Under the background of \"Internet +M, the author focuses on the innovation and entrepreneurial ability of contemporary college students, and briefly introduces the connotation of \"Internet +M. The influence of \"Internet +M on college students' en­trepreneurship is analyzed, pointing out that it not only provides more opportunities and platform for college students, but also reduce the threshold of college students' entrepreneurship. This paper points out the current problems in the process of innovation and en­trepreneurship of college students and proposes corresponding suggestions for the cultivation of college students' innovative en­trepreneurial ability under the background of \"Internet +M, namely college students universities, government and social departments should actively provide students with innovative conditions for entrepreneurship.

Keywords： \"Internet +M; college students; innovative entrepreneurial ability; strategy

引言

目前，大学生就业难已经发展成为一个社会性问题，受

到了人们的普遍关注。这一现象开始于我国在取消了大学生 毕业包分配的以后，恶化于当前高校规模的扩大以及培 养质量的下降。解决大学生就业难这一问题成为一项迫在眉 睫的工作。注意到现代成功创业人士的发展，例如马云、丁磊 等，和国家相关的扶持，很多大学生纷纷加人到创业的 队伍之中。此外，高校方面也意识到了大学生创新创业的重 要性，开始注重对学生创新创业能力的培养。“互联网+”日寸代 的到来为大学生创新创业提供了新的发展契机，有效解决了 大学生创业信息量不充足、创业渠道有限等问题。

—、“互联网+”时代解读(一)“互联网+”的内涵

就其本质而言，“互联网+”主要在于对互联息技术 的运用，是传统产业的数据化以及在线化，其中包含互联 网、大数据以及云计算等现代先进的信息技术内容。与传统 互联网产业相比，“互联网+”具有更高的灵活性、互动性，而 且跨界范围更加广阔，其拥有的创新能力以及开放生态更 加突出ra。此外，“互联网+”还具备尊重人性、重塑结构以及 连接一切的功能，这也是其较为突出的特征。我国的网络信 息事业随着“互联网+”时代的到来而得以迅速发展，截至 2016年底，我国的网民规模已经突破七亿大关，其中的网购 *

用户数量超过四亿人次，通过这一数据可以看出，我国的经

济发展在很大程度上受到“互联网+”时代的影响。此外，伴随 着“互联网+”时代的到来与发展，我国的产业结构也发生了 重大变化，推动了新互联2.0时代的到来。

(二) “互联网+”时代的来临与大学生创业教育

关于“创新”与“创业”这两个词汇，它们于近年来逐渐进 人人们的视野，其得到部门的重视更是在2015年李克 强的《工作报告》中有所体现，前者出现了 38次，而 后者则出现了 13次，充分表明了国家对于创新与创业的重 视。特别是“大众创业、万众创新”这一口号的提出，点燃了人 们对于创新与创业的激情。

对于大学生突破自我、勇于创新、寻找创业机会这些宏 伟目标的树立与实现，部门提出了具体的建议。而且有 关“互联网+”时代行动的计划建议，李克强也在《工 作报告》中做了明确指示。可以说，“互联网+”属于现代信息 社会发展下的产物，怎样才能够在该时代有效刺激大学生借 助这一平台进行自主创业，必须需要大学生们自身敢想敢 做，高校方面也应该为大学生创新创业提供条件，从引导学 生转变思想做起，努力培养学生的创新创业能力。这不仅是 现代高校的教育职责所在，同时也体现了学校对于号召 的积极回应。

(三) “互联网+”时代对国家经济发展的影响

*基金项目：河南省教育厅人文社会科学研究项目资助“思政教育情境资源有效整合和应用研究”(编号:2017-ZZJH-616);河南省软科学研究

计划项目“河南省高校大学生创新创业生态体系建设研究”(编号：17240041(M51)。作者筒介：方芳（1984-)，女，汉族，河南唐河，硕士，讲师，周口师范学院，研究方向：社会主义建设，思想政治教育。

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如今，我国社会中所出现的一系列新的变化，例如网络 服务更新、大数据平台的出现、网络金融以及电子商务的迅 猛发展等，都是“互联网+”时代为我国带来的历史性蜕变。对 于如今我国人民而言，“互联网+”下，我们必须要对数据进行 多方面发掘，把数据做“活”，确保数据能够随时被调用与发 掘。通过在线数据的应用，产业上下游之间的消费得到有效 这是“互联网+”的出现以及应用为人们生活、工作、社会以及 国家经济发展的深刻变革。通过“互联网+”的作用，以往沉寂 的同时，也有效避免单一线上服务中价格陷阱问题的出现， 有利于大学生创业诚信度的培养。

二、“互联网+”对大学生创新创业的影响

(一) 樹共了创业机会

互联网的发展滋生了一系列的新生事物，其中包括新媒 体的诞生及应用。通过现代大学生们在新媒体下进行网上冲 么'“滴滴打车”等客户端的开发便是大学生们在了解人们 现实需求后而产生的设计灵感，从而将其转化为设计的动 协调，销售主体也能够实现成本低廉的流动交易。不得不说， 浪，发现了人们生活中一些迫切的需求，于是一些诸如“饿了

的数据成为流动状态，数据的价格得以体现。

“互联网+”技术的发展以及互联网和传统行业的深度 融合，其对于我国经济增长的带动作用有越来越明显的趋 势。根据我国的国家统计局数据的预测可知，在2015—2025 的十年时间以内，我国的GDP增长率能够达到每年提升

1% —1.2%的程度，换言之，我国的GDP增长总量的8%— 25%都有可能是“互联网+”所带动的。所以，在面对现代高 校学生创业时，现有的“互联网+”2.0时代，为解决我国的社 会就业问题以及经济增长问题中已经有了新的进展，充分 体现了其经济内生驱动关键经济体的作用。

(四)“互联网+”时代背景下的020创业模式分析

1. 020创业模式简介

该创业模式也就是Online To Offline,即线上与线下模 式。通俗来讲，020创业模式指的是线上线下创业机遇和互

联网的融合发展，共同推动创业目标的实现。就其本质而言， 这一创业模式可以说是“互联网+”时代衍生出的重要产品模 式，通过该模式，实现了现实和虚拟世界的连接，主要在于二 者之间的融合发展。该创业模式已经发展成为现代大部分高 校比较注重的创业模式。

2. 020创业模式特色与主要形式

在020创业模式中，大学生能够只依靠网络就实现导 购这一服务，从而把商品店铺联网落地，为消费者带来更高 的购物体验，使其享受到更加便利的网购服务，实现了线上 与线下商务的优势互补与融合发展。此外，在这一创业模式 中，也能够实现消费一体化模式，也就是将横向不同商家结 成联盟，然后为纵向消费者提供服务的模式。其主要特色如 下:首先，在这种创业模式中，能够在互联网的作用下，超越 时间与空间的，能够进行无边界用户发掘和信息交流， 而且在这种创业模式中，大学生能够充分展开线下资源的发 掘，实现线上用户和线下服务的完美连接。例如，我们日常所 接触到的大众点评网、美团等，就是现代020网络商业模式 的代表。其次，在020创业模式中，能够帮助大学生实现对 自身创业效果的直观统计和追踪评价，这是对以往落后的创 业模式中存在的推广效果未知性的重大突破。这是由于在这 种模式中，充分融合了线上订单和线下消费，因此，对于其消 费者的统计与记录都是客观科学的。通过这种形式，能够有 效吸弓I更多的商家参与，同时也有利于大学生创业热情的激 发。再次，020创业模式有效拓展了电子商务平台的发展空 间，逐步引导大学生创业的深人，并向着多元化方向发展。此 外，开拓了大学生的创业思路，为消费者带来更多消费体验

力。实践证明，这些新的发明确实为人们的生活带来了极大 的便利性，受到了人们的普遍欢迎。随着人们对于网络依赖 程度的加深，人们习惯于将自身的想法在网络平台中分享， 有利于激发大学生创业的灵感。而且大学生创业成功后，必

定存在很多岗位空缺，有利于缓解我国目前就业难的现状。

(二) 樹共发展平台大学生的仓噺创业发展平台主要有如下两大类:一是创 业平台，二是合作平台。在传统的大学生创业过程中，由于对 互联息的应用较少，往往是学生自己从开设小店做起， 这就使得店铺的受欢迎程度以及店铺货物的受欢迎程度无

从得知互联网的普遍应用，社交网络中的相关功能有利于 大学生搜集相关信息，通过数据分析找到创业定位，保证创 业成功的概率。此外，在大学生创业初期，无论是人力资源、 还是信息资源都没有明显的优势，在互联网的帮助下能够更

容易招聘到人才，

同时也能够及时掌握资讯，增加创业中的 稳定性。

(三) 降低了创业门槛大学生创业从最初的淘宝小店，发展到如今的微商，在 新媒体的帮助下，大学生的创业资金只需要几千元甚至是几 百元便可以将店铺投人运行。例如，做微商的大学生，不仅能 够开微店，同时也能够做推广，宣传其他微店的店铺。通过我 国的经济学会报告中的数据可以看出，在2016年短短一年 的时间内，就有200多万家微店注册，其中不乏大学生创业 成功者。这些足以证明，大学生在“互联网+”时代，足不出户 便可以寻找到商机，其投资成本一般不高，使得大学生创业 的门植大幅降低。

三'“互联网+”觀下大学生创新创业过程中存在的问

题(一) 大学生自身的创新创业意识不足，思想落后

注意到“互联网+”时代的到来，大学生的创新创业意识 必须增强0。然而，传统观念对我国大学生的影响普遍较重， 导致很多学生的个人与家庭观念扭曲，满足于现有的状态， 无法积极参与创新项目与变革。

(二) 学校方面关于大学生创新创业教育理论不完善，程设置不合理

“互联网+”所涉及的领域众多，必须要有多样性人才做 支撑，这对高校的人才培养提出了更高的要求。当前，在我国 的高校中，仍然是以理论教育为主，根据学生的分数对其展 开评价。这就使得学校方面在创新创业教育开展絲与社会 脱节，±音养出来的学生也不具备“互联网+”时代创新创业所

课

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要求的素质M。高校在大学生的创新创业能力培养中，仅仅局 限于举办几场创业讲座，并没有开展专门的机构以及专业教 育人员从事这项工作。而且在相关的课程设置中，仅仅是以 创业选修课的形式呈现，也没有展开科学统一的培养。师资 配备方面，很多高校都缺乏专业的创新创业型教师，很少有 真正创业实践经验的教师，使得这些教师为学生开展的创新 创业教育仅仅停留在理论层面。

(三)

大学生创新创业意识的培养。

(三） 施

正如前文所述，为了鼓励大学生的创新创业，国家做了 很多努力，出台了很多措施，这在一定程度上刺激了大

学生的创新创业。要想进一步培养大学生的创新创业能力， 部门应该以和创新创业服务相关的服务体系与为

部门应该不断完善大学生创新创业的基础设

切人点，建立与完善这一过程中所必需的基础设施，使得在 方面关于大学生创新创业能力培养相关的政 策措施不到位

近年来，国家对于大学生的创新创业能力培养逐渐提 高重视，并制定了一系列的来做保障。然而，这些在

落实过程中，并没有取得理想的效果。主要表现为:大学生创

业过程中的基础设施不足，相关的法律、金融等设施不匹配。 关于大学生创新创业培训、以及商务的支持中，方 面出台的措施往往可操作性并不高，尤其是在资金上具 有明显的滞后性。但是，在“互联网+”时代下，倘若创业环境 的相关不够，那么容易失务-些具备创新创业意识的项 目，无法提升大学生的创新创业能力。

(四) 社会环境中的创新创业文化氛围不够如今，我国关于大学生的创新创业环境氛围的营造中， 工作开展并不理想，无法依靠环境来激发大学生的创新创业 意识。导致这一现象的原因如下:一是大学生的创新创业意 识受传统观念影响较重，他们在潜意识中不敢跨越，不敢突 破，过于“安分守己 '二是传统的经济也了大学生 创新意识的发展。

四、“互联网+”视域下大学生创新创业能力的培养策略(一) 大学生自身应该突破传统观念的束缚，培养自我创

新创业意识

无论何种行动，总是要受到行为主体思想的指导，这一 规律在大学生创新创业中同样适用。大学生必须在思想上认

识到创新创业的优点，推动自身意识的转变，接受大学生创 业这一现象。一是家长方面应该积极转变思维，正确认识学 生创业，帮助孩子树立正确的创新创业观。二是家长有必要 帮助孩子分析现代就业形势，鼓励孩子勇敢尝试，激发出他 们的创新创业热情。此外，大学生自身也应该转变自身的传 统就业观，±音养“先就业、后择业”的就业观，不断丰富自身知

i只，为以后创新创业奠定扎实的理论基础。

(二) 高校方面应该不断完善大学生创新创业教育培训体系

作为大学生创新创业的教育载体，高校方面对于学生 的创新创业能力培养有着不可推卸的责任。如今，我国的“互 联网+”时代已经到来，高校应该不断更新创新创业教育理 念，设置科学合理的创业课程理论体系。高校方面应该以全 新的创新创业教育观促进人才培养模式的改革，充分发掘学 生的潜力，为学生的未来发展奠定基础。此外，高校教育应该 时刻注重对学生的思想教育，成立专业化大学生创业能力培 养部门，并且定期邀请社会上的创业成功人士、行业专家等 来校指导，为学生营造一个轻松、自由的创业创新环境。并且 营造出积极向上的文化氛围，形成对学生的激励机制，推动

“互联网+”时代中，大学生发展成为创新创业者有硬件保障。 同时，部门还应该针对大学生的创新仓|J业成立专门的服 务中心，向大学生开展信息与培训等业务。为了切实降低大 学生的创业成本，部门需要对各优惠创业予以及时 的落实。针对需要创新创业的大学生，提供更多资金与财政 支持。成立专业化大学生创业专项扶持基金，专门用于大学 生创业中所涉及的各项工作。

(四) 働子多方面协助工作,构建良好的社会环境 要想构建出良好的社会环境，鼓励创新与允许失败的社

会氛围保障是必不可少的。在“互联网+”时代下，我们更应该

注重对互联网以及新媒体的应用，通过多种渠道宣传创业信

息以及创业成功的案例，

改变大学生对于创新创业存在的不 良认i只，使得创业成为大学生就业的一种职业选择0。以科学

的激励机制作保障，对于创新创业有突出成就者予以奖励， 包括物质奖励以及精神奖励两方面，例如予以财政、税收等 的优惠、树立典型等。社会中的企业，应该针对大学生的 创新创业能力培养予以帮助，尽自身所能为其提供创业资金 或者合作机会等。发挥社区服务的作用，调动多种因素来向

大学生的创业能力培养提供服务，推动创业社区建设H。五、结束语

“互联网+”时代的到来为大学生创新创业能力的培养带 来的新的机遇，同时也向其提出了更高的要求。注意到现代 的大学生创新创业能力培养中还存在诸多问题，因此在具体 实践中，必须发挥大学生自身、学校、家庭、部门以及社 会等多方面的作用，形成合力，共同推进大学生创新创业能 力的提升。参考文献：

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