四年下册

四年下册

总第一课时《信息传情》

教学目标：1、掌握计算机硬件的组成。

2、巩固鼠标、窗口的操作，能完成一幅画图作品。

3、养成良好的计算机使用习惯。

重难点：熟练使用画图软件。

教学过程：

一、创设情境，导入新课

同学们，经过一个漫长的假期，不知道上学期我们学过的那些本领你们 是否还记得，现在让我们一起来复习一下。

二、归纳知识点

1、同学们看书，找出心目中的重点，汇报。

2、师生共同归纳重点

A、计算机是由硬件和软件两部分组成的。

B、硬件包括：键盘、鼠标和麦克风输入设备，显示器，音箱等是输出设备。

C、软件包括：Windows XP 、画图,Word等都是计算机的软件。

D、鼠标的五种使用方法：指向、单击、双击、右击、拖动。

E、正确开关嚎保瓤允酒鳎倏骰９鼗蛳喾础?br/>F、桌面是由：

图标，任务栏和开始菜单组成的

G、窗口的大小是可以改变的

三、指法练习——CAI

四、作品创作。

用绘画的方法向我们介绍一下假期你都做了哪些有意义的活动。

五、总结。

板书设计：复习-认识计算机

CAI

画图

总第二课时《信息传情》

教学目标：1、掌握计算机硬件的组成。

2、巩固鼠标、窗口的操作，能完成一幅画图作品。

3、养成良好的计算机使用习惯。

重难点：熟练使用画图软件。

教学过程：

一、导入新课

同学们，上节课我们对上学期所学的知识进行了系统的总结与回顾，而且还创作了一幅作品汇报你的假期生活，很多同学没有完成，这节课就让我们继续完善你们的作品。

二、作品创作。

学生创作，师巡视指导。

三、展示互评。

让学生在组内评价同组成员的作品，指出优点与不足。

四、鼠标游戏。

五、总结。

板书设计： 画图

鼠示游戏

第2课 明星特写 第1课时 总第3课时

教学目标：

1、学习掌握利用数码相机捕捉图像信息

2、学习掌握利用扫描仪采集图像信息

3、能够将近采集的图像文件保存起来，并会查看图像文件。

4、培养学生的实际操作能力，提高学生的信息素养。

教学重点：学习掌握利用数码相机和扫描仪采集图像信息

教学难点：对采集的信息进行处理

教学关键：通过实际操作学习掌握利用数码相机和扫描仪采集图像信息。

教具：电脑、数码相机、扫描仪

教学过程：

一、导入新课

同学们，马拉松故事中的菲迪皮茨是个让人敬仰的英雄，但由于古时候信息技术落后，我们无法知道他的真面目。而现在，信息技术已经广泛应用在我们的日常生活中，虽然我们的采访对象不是尽人皆知的“明星”，先进的信息技术设备同样可以捕捉到珍贵的现场资料!他们是什么呢？这节课我们就来了解他们。

二、探究新知

（一）利用数码相机捕捉图像信息

1、认识数码相机

教师出示几种数码机相给学生看。

师：数码相机是小记者的“秘密武器”，采访的时候带着它可以及时拍摄到生活中的精彩瞬间。为过数码相机的型号有很多种，不同型号的数码机机操作的具体方法也不尽相同，但大部分数码机机的工作原理都基本相同。

2、工作原理

按下快门 →将图像信息转换成数字信息→将数字信号以图像文件的形式保存在数码相机的存储设备中→将数码相机中的图像文件传输到计算机中

3、练习

用数码相机或有照相功能的手机给你的采访对象来张特写吧。

师：同学们，数码相机是不是用起来很方便啊？

如果想拍摄的图像已经被记录在印刷品或普通照片中，我们可以请扫描仪来帮忙。

（二）利用扫描仪采集图像信息

1、认识扫描仪

2、了角扫描仪的工作原理

扫描成肖学图像 →转化成数字信号 →将数字信号通过数据线传送到计算机中→将数字信号存储成文件

师：扫描仪不仅可以将图像信息采集下来，还可以将印刷品上的文字信息以“图像”的形式采集下来。

（三）、绘制主题栏目标志

师：这次采访的主题是“身边的明星”，为了让采访的后续报道能够更吸引人，我们还要设计栏目标志

1、出示栏目标志样例给学生看

师：欣赏了这些有创意的设计，你是不是也跃跃欲试了？心动不如行动，下面就开始

绘制自己的作品吧！

2、学生制作作品

（1）绘制栏目标志

可以利用画图软件绘制栏目标志

（2）添加文字说明

方法：

第一步：选择“文字”工具按钮，在要输入文字的位置按下鼠标左键拖动一个虚线框（即文本框），松开鼠标后，弹出字体工具栏。

第二步：在颜料盒中选择一种颜色，在文本框内的光标插入点处输入字母

第三步：利用字体工具栏设置字体、字号、字形等。

第四步：将鼠标指针指向文本框边缘，指针变成双向箭头时，按住鼠标左键将文字调整到适当位置。

第五步：在文本框外单击，完成添加文字的操作

提示：如果输入的文字过多，可以拖动文本框四周的任意一个控点，适当调整文本框的大小。

（3）保存画图文件

栏目标志已经绘制完成了，请以“班级（数字）+姓名（拼音）”的形式为文件名，将文件保存到“图片收藏”文件来中。

（四）、查年图像文件

栏目标志已经绘制完成并保存好了，如果想把作品展示给大家看该怎么办呢？

小组讨论

全班交流

师：除了你们说的“在画图程序中找开保存好的画图文件”，现在再给大家介绍一个更简单的方法。那就是使用系统自带的windows图片和传真查看器。

方法：在“图像收藏”文件夹中双击已保存的画图文件，作品就呈现在“windows图片和传真查看器”窗口了。

试一试：用两种方法找开自己保存的画图文件。

三、巩固练习

试一试：探究一下窗口下方的工具按钮有什么功能

四、课堂总结

通过这节课的学习，你有哪些收获？请完成书中12页“我的收获”

第2课 明星特写 第2课时 总第4课时

教学目标：

1、 复习巩固利用数码相机和扫描仪采集图像信息的方法

2、 利用数码相机或有照相功能的手机采集图像信息

3、 培养学生的实际操作能力，提高学生的信息技术素养。

教学重点：利用数码相机或有照相功能的手机采集图像信息

教学难点：对采集的图像信息进行合理的处理

教具：电脑、数码相机、手机

教学过程：

一、导入新课

同学们，上节课我们学习了利用数码相机和扫描仪采集图像信息，你们掌握得怎么样呢？这节课，就拿出你们的本领，完成自主活动——精彩美图。

二、选择主题

请同学们阅读两个参考专题的要求，选择自己喜欢的专题作为本节课的活动主题。

三、作品制作

根据自己选择的专题，选择合适的工具采集图像信息。

教师巡视，对学生出现的问题给予指导

四、作品展示：

将自己的作品在全班展示，同时也欣赏同学的作品

五、作品评价

先自我评价，然后同学间互评，最后教师给予评价

六、课堂总结

第3课 录音专访第一课时总5

教学目标：

1、了解采集声音信息的方法。

2、用“录音机”程序录音，培养操作录音的技能；了解录音笔的工作原理。

3、掌握输入汉字的方法，培养打字的能力。

4、激发学生的学习热情，在合作学习中，学会交流与协作，提高学生的合作意识和合作能力。

教学重点：

如何使用“录音机”程序录音；掌握一种输入汉字方法。

教学难点：

怎样使用“录音机”程序录音；怎样使用录音笔采集声音信息。

课型：新授。

方法：讨论、自学、演示等相结合。

教具：计算机等。

教学过程：

一、复习：什么是信息？

二、激情导入：同学们，我们上节课学习的是使用数码相机、扫描仪采集图像信息，本节课要学习的是如何采集声音信息的方法，下面就安排一次录音专访，一起去倾听“明星”们是怎么说的吧。

三、新授：

1、使用“录音机”程序录音。

布置自学：要求一边看书14页，一边在电脑上练习操作。

检查自学结果：教师边问，学生边答，教师或学生边演示。

①录音之前先要做好什么准备工作？也就是第一步。

板书：麦克风与计算机连接

②如何启动“录音机”程序？也就是第二步。

板书：开始——程序——附件——娱乐——录音机

③如何录制声音、结束声音、试听录制效果？也就是第三、四、五步。

板书： ●录制 ■停止 播放

④怎样保存声音文件？也就是第六步。

电脑秘笈：“录音机”程序录制声音的长度默认为 秒，当录制时间超过 秒，可以继续单击“录制”按钮来延长录音时间。

2、输入汉字。

启发：要在计算机中使用键盘输入汉字，需要掌握输入汉字的方法。下面我们要学习的是输入汉字方法。

① 首先要选择一种输入法。

如，智能ABC输入法、极品五笔输入法、微软拼音输入法等等，那我们先学习的是微软拼音输入法吧。

② 输入拼音后，选择汉字。

③ 讨论：如何掌握微软拼音输入法。

④ 练一练，试一试：

在“记事本”程序中输入以下短语，并说说它们的意思。

脚踏实地 信心十足 三心二意 举足轻重

启示：由于“录音机”程序录制时间有限，这给我们的采访带来了很大的不便。别着急，数码录音设备可以解决这个问题。下面就以录音笔为例来看看数码录音设备有什么神通吧。

3、使用录音笔进行采访

同学们自学后再讨论：怎样使用录音笔采集声音信息？

日积月累：录音笔是比较专业的数码录音设备，除此之外，许多手机、MP3等电子设备也具有录音的功能。

四、巩固练习：

本课后面要我们“画一画”、“选一选”“涂一涂”，同学们先自己试一试，然后我们一起对一对，好吗？

五、总结：本课你的收获是什么？

附板书：

第一单元 第3课 录音专访

⑴录音

⑵输入汉字

⑶录音笔

第3课 自主活动——声音的魅力（第二课时）

教学目标：

1、会用“记事本”程序输入文字信息。

2、会使用“录音机”程序将把说的话录制下来并保存。培养学生动手操作能力。

教学重点：

会用“记事本”程序输入文字信息。

教学难点：

如何使用“录音机”程序把说的话录制下来并保存。

课型：新授。

教具：计算机等。

教学过程：

一、复习：

1、如何打开“记事本”程序？那你是用什么方法输入汉字？

2、如何使用“录音机”程序把说的话录制下来？

二、激情导入：我们这节课的活动主题是能借用信息技术工具，通过声音来表达自己的经历和感受。

三、新授：

活动一 我想对你说

1、老师范读后找学生有感情地朗读下面一段话，再提名回答你听后的感受。

大自然，我想对你说：你给了我们蓝天、绿地、小河、山脉，让世界五彩缤纷；

爸爸妈妈，我想对你们说：你们给了我生命，扶养我长大；

老师，我想对你说：你教会了我如何学习；

好朋友，我想对你说：感谢你一直在我身边对我的关心与帮助……

2、本节活动课任务导航

请把你感激的话语录下来，并把它保存在“我的文档”中。

3、操作指南

① 想一想，你想感激谁？你想对他（她）说什么？（小组在一起讨论讨论）。

② 把你想说的话输入到“记事本”程序中，并保存。

③ 对照“记事本”程序中的“讲话稿”，使用“录音机”程序将你想说的话录制下来，

并保存。录制声音时，要注意口齿清楚，感情真挚。

活动二 新井底之蛙

启发：随着信息社会的到来，井底的小青蛙也可以在网上了解外面的世界了。

学生打开书阅读19页和20页任务导航、操作指南这两部分，通过阅读你学会了什么？

请学生回答你掌握了什么？

四、成果展示

1、你感激的人是 ，你通过 让他（她）听到你想对他（她）说的话。

2、小青蛙可以通过 来了解外面的新世界。

五、总结：由学生来谈谈本课学习的收获。

附板书：

第三课 自主活动——声音的魅力

我想对你说 新井底之蛙

总第9课时 单元小结

主备者 刘振利

教学目标：1、通过小结归纳本单元知识点，更好的掌握本单元知识

2、提高学生的归纳与整理能力

3、激发学生学科学爱科学的兴趣

重难点：掌握什么是信息，会使用常用的应用软件

教学方法：任务驱动法

教学过程：

一、导入

在科学技术迅猛发展的今天，信息技术领域机遇和挑战并存。谁掌握了信息技术谁就抓住了机遇；谁具有信息意识，谁就加快了发展的步伐。同学们，经过本单元的学习，你采集信息的能力是不是有了很大的提高呢？

二、知识加油站

1、在本单元的“知识技能加油量表”中涂一涂，看看你的知识技能水平是充足（五格）、良好（四格）、一般（三格）、还是告急（二格）。

学生涂完了，在小组内交流，看看还有哪些不完善的 ，互相帮助使之完善。

2、学习态度领奖台

板单元的每一课“我的收获”学习表现评比你得了多少颗星，应得到什么奖？

三、评价交流

组内交流学习收获

四、总结

板书课题：单元小结

总第10课时 单元复习

教学目标：1、通过复习使学生更好地掌握本单元知识。

2、提高学生的动手操作能力。

3、使学生养成良好的学习习惯。

教学方法：分层导学法

教学过程：

一、导入新课

通过本单元的学习是同学们对信息技术有了更深刻的认识，请同学们回忆一下，本单元你都掌握了难写知识和技能。

二、探究

（一）、填空

1、这些用语言、文字、符号、图像、声音等所表示的内容称为（ ）。

2、信息技术包括传感技术、（ ）、计算机技术和（ ）等多种科学技术。

3、（ ）不仅可以将图像信息采集下来，还可以将印刷品上的文字信息以及“图像”的形式采集下来。

4、用退格键可以删除光标（ ）侧的字符，删除键可以删除光标（ ）侧的字符.

（二）选择

1、当输入法状态指示条处于 状态时，可以输入（）

A、学 B、yes C、《》 D、* E、@

2、下列物品不是信息技术设备的是（）

A、电话 B、课桌 C、摄像头 D、足球 E、MPS

（三）判断

不同类型的文件的处理方式都相同。（ ）

三 、评价交流

评价学生的试卷

四、总结

通过这节课的复习，你有哪些收获？还有哪些地方不明白？

第二单元 第五课《中国文化博览》第1课时

教学目标：

1、让学生了解计算机网络的基本知识，能使用浏览器浏览网页。

2、通过学习和了解《全国青少年网络文明公约》加强小学生上网安全的教育。

3、通过浏览中国文化的博大精深，激发学生的爱国主义精神。

重点：

能使用浏览器浏览网页

难点：

掌握浏览网页的相关知识

关键：

多操作

课型：

新授

教具和学具：

计算机

教学过程：

一、导言

中国是世界四大文明古国之一，它有着悠久的历史文化和丰富的文物古迹，今天，我们就在因特网的帮助下去感觉中国文化的精深。

二、新授

（一）计算机网络初探、因特网的接入

1、教师通过多媒体课件向学生介绍计算机的网络。

2、教师通过多媒体课件向学生介绍因特网的接入。（学校的局域网接入、家庭中的ADSL接入）

3、小练习：找一找学校计算机教室是通过什么设备接入因特网的？它在哪里？它是什么样子的？

（二）使用浏览器浏览网页

1、教师向学生介绍浏览器。（以IE浏览器为例）让学生认识工具栏、地址栏、状态栏、网页内容区等。

2、教师介绍如何通过网址来浏览网页。

3、小练习。通过输入（红泥巴村、小学生教育网）来浏览几个网站的主页。

4、老师演示通过超链接来浏览网页的方法。注重强调关闭按钮、前进、后退按钮的使用方法。

5、小练习。让学生浏览相关的网页来子解中华文化的遗产知识。

6、交流一下自己了解到的中国文化的遗产知识。

（三）网络安全

1、让学生说一说，我们小学生上网应该注意什么？

2、集体学习一下《全国青少年网络文明公约》

3、向学生介绍计算机病毒的相关知识，强调不进入不健康的网站。

三、课堂小结：

通过本课的学习，你有什么收获？

板书设计：

第五课 中国文化博览

自主活动 《神奇的网络》第1课时

教学目标：

1、让学生能通过网络获取信息、并能甄别信息的真伪。

2、通过学习和了解《全国青少年网络文明公约》加强小学生上网安全的教育。

3、加强学生安全上网意识的培养，保护好学生的个人隐私。

重点：

通过网络获取信息

难点：

能甄别信息的真伪

关键：

多操作

课型：

自主活动

教具和学具：

计算机

教学过程：

一、导言

同学们，我们大家已经掌握的上网的基本知识，本节课，我们就上网来感觉一下神奇的网络吧！

二、出示自主活动的专题

1、让学生读两个专题。

2、让学生针对自己感兴趣的话题，以小组为单元进行讨论。

3、集体交流自己对专题的了解。

三、学生上网了解相关的信息。

学生针对自己感兴趣的专题，开始上网收集相关的信息。老师巡视指导。四、成果展示

1、你通过（ ）、（ ）、（ ）等途径，了解到近期的考古新发现有（ 2、你在上网时，下面的做法对吗？如果不对，应该怎样做？

（1）轻易地把自己的姓名、地址和电邮等个人信息告诉别人。（ ）

（2）相信陌生邮件称汇一定数额的手续费即可领奖。（ ）

五、课堂小结：

通过本节课的学习，你有什么收获？

板书设计：

。

）

自主活动——神奇的网络

课题：6 专程寻访

[学习目标]

1、知识与技能

掌握网络信息检索的几种主要策略与技巧；

2、过程与方法

有效使用网络检索信息；

搜索引擎帮助系统的使用

3、情感态度与价值观

常用搜索引擎的比较与评价；培养学生协作与交流的意识与能力；让学生进一步认识到掌握检索技巧的重要性，为学生终身受用奠定基础。

[重难点分析及对策]

1、关键词的选择：让学生对比使用不同关键词搜索的效果，明确关键词的重要性及怎样选择。

2、不要局限于一个搜索引擎。当搜索不到理想的结果时，试着用另外一个搜索引擎。

3、每个搜索引擎都有自己的帮助系统，遇到困难，首先求助于帮助系统。

[学习过程]

一、贴近生活，导入主题，激发兴趣。

师：同学们，2004年雅典奥运会刚刚结束，对于我们每一个中国人来说，下届奥运会是意义非凡的一届奥运会，因为2008年奥运会在我们国家举行，那么你知道2008年奥运会的主题是什么吗？

[设计说明]：

引入贴近生活，从大家感兴趣的奥运会入手，拓展学生的视野，激发学生的爱国热情。

（大多数学生回答是新北京、新奥运）

师：到底大家说的对不对呢，我们怎样来验证呀？

生：上网查询……（有的学生开始上网操作）。

（让学生自主操作，并说明自己是怎样做的），有的同学找到了答案，有的同学无从下手。请找到答案的同学发言，说明自己操作的近程。

[设计说明]

在学生有有一定使用搜索引擎的直接经验和感受的基础上，再总结类型、拓展知识技能。

二、新授

师：正确答案大家都知道了，但你们大家用的方法都一样吗？（学生回答“不”。）你能用几种方法找到答案呢？哪一种最好？今天我们就来学习第6课 专程寻访。

1．常见的网络信息检索的方法有哪些？ 生看书找答案。

2．搜索引擎的分类

（学生回答后，教师再做总结，并强调如何挑选正确的关键词及关键词的作用与重要性，然后出示常见搜索引擎的网址）

3.演示一种搜索引擎的用法.

4.学生操作体会,师指导.

三、巩固练习.

智力抢答比赛

[设计说明]

利用抢答方式练习搜索引擎时需注意两个问题，其一，用以让学生抢答的题目必须具

有足够的难度、挑战性和探究性，也就是说值得通过搜索引擎来查找，切忌出现那些学生不用查就知道答案的题目；其二，抢答时要注意搜索引擎的速度及搜索关键词的确切性，还要观察搜索结果是否正确。）

（全班分9个小组进行9道抢答题的比赛）

附：竞赛题目

1.最近流感高发期又要来到，你知道发烧病人不宜喝下面哪种饮料吗？ 各种水果汁 糖水 盐水 浓茶水

2.大理四绝“风花雪月”分别是指 风、上关花、苍山雪、洱海月。（提示：填写2个汉字）

3.北京大学、清华大学两校的爱心组织和环保组织向全国中小学和高校发出倡议：将4月 日定为“中国校园环保日”。（提示：填写2个阿拉伯数字）

4.中东是 洲人发明的地理概念。他们以欧洲为起点将东方分别称为近东、中东和远东。（提示：请选择两个词中间加空格进行搜索，填写1个汉字）

5.发芽的土豆中含有一种毒素，如果摄入过多，可因呼吸麻痹而导致死亡。这种毒素是什么？ 弓形菌 豆菌 龙葵素

6.沙龙，是 语Salon的音译，本义为客厅。

7.成年是步入一生最辉煌的转折点，意味着成熟、独立和承担社会责任。在台湾高山

族中，成年礼只属于 性。（提示：请选择两个词中间加空格进行搜索，填写1个汉字）

8.IBM是当前世界当之无愧的电脑巨人，但IBM的前身—— 公司，却是生产销售专用于统计的计算制表打孔机的小公司。（提示：填写3个大写英文字母）

9.以写无题诗著名的 唐代诗人李商隐写过这样两句诗:“ ，心有灵犀一点通。”

6 自主活动课 无所不知的网络

[学习目标]

1、知识与技能

掌握网络信息检索的几种主要策略与技巧；

2、过程与方法

有效使用网络检索信息；

搜索引擎帮助系统的使用

3、情感态度与价值观

常用搜索引擎的比较与评价；培养学生协作与交流的意识与能力；让学生进一步认识到掌握检索技巧的重要性，为学生终身受用奠定基础。

[重难点分析及对策]

1、关键词的选择：让学生对比使用不同关键词搜索的效果，明确关键词的重要性及怎样选择。

2、不要局限于一个搜索引擎。当搜索不到理想的结果时，试着用另外一个搜索引擎。

3、每个搜索引擎都有自己的帮助系统，遇到困难，首先求助于帮助系统。

[活动过程]

一、游山玩水。

师：同学们，祖国的壮美河山总是令人神往，你了解我国的五岳和五大淡水湖的相关信息吗？让我们在图片、文字或声像世界里，游览祖国的山山水水，并交流自己的感受吧。

[任务导航]

1、下载有关五岳或五大淡水湖的文字、图片资料。

2、找一找这些著名景观分别在哪里。

3、说说他们的特别之处。

二、好歌大家唱。

[操作指南]

1、选择一个搜索引擎，设置搜索类型为MP3。

2、在搜索结果对话框中，你还能找到“歌词”吗？

三、成果展示。

由学生们汇报搜集到的成果。

第7课《华夏文明的记忆》第1课时

教学目标：

1、 能够在网页上搜索信息，并将搜索到的信息保存下来

2、 了解保护知识产权的重要性

3、 培养学生良好的信息素养

教学重点和难点：保存网页中的文字信息

教学过程：

一、导入

从甲骨文到青铜器，从竹简到宣纸，文字都承载着中华文明的记忆，如今，文字走入了网络，古老而神奇的华夏文明也走向了全世界。今天我们将以文字的形式来解读神奇的华夏文明史。

二、新授

（一） 搜索信息

队了四大发明，我国还有许多的古代科学技能，其中算盘就是一直沿用至今的数学工具。我们一起去了解一下这方面的知识吧。

请同学们上网搜索关于算盘的网页信息

同学们搜索到的信息真不少，那么如何将搜索到人信息保存下来呢？

（二） 保存搜索到的信息

浏览网页时看到的内容并没有真正保存到我们使用的计算机中。如果丰收方便地取用到这些信息，最好将它们保存到自己的计算机中。将因特网中的信息保存到自己计算机中的操作被称为“下载”。如何下载呢？

1、保存网页

看书中第41页图7.1

试一试：

（1）用学过的方法，在“保存网页”对话框中，输入文件名，将文件保存在“我的文档”中。

（2）在“我的文档”中找到已保存的文件并打开它。

2、保存网页中的全部文字

有的网页中包含图片、文字、影片等信息，如果我们只需要其中的文字该怎么办呢？

方法：依次单击“文件”，选择“另存为”，在“保存网页”对话框中，就可以保存网页中的所有文字信息了。

试一试：在“我的文档”中找到并打开你保存的文件。看一看与刚才保存的网页文件有什么不同？

3、 网页中的部分文字

网页中的文字信息不一定全部有用，我们也可以只保存需要的部分。

具体方法：

第一步：（1）拖动鼠标选中所需文字（2）右击（3）复制”命令

第二步：打开“写字板”程序，将复制的文字粘贴过来。

方法：单击编辑菜单中的“粘贴”命令

提醒：一定要在选中的文字区域右击，否则就不会出现“复制”菜单项了。

练一练：

（1） 保存你的文件并关闭“写字板”程序。

（2） 回到“我的文档”中，仔细观察你保存过的三个文件，认真思考：这三个文件的文件名、文件图标以及应用程序平台有什么不同？

师：同学们，你们试一下“听课方法”部分的文字能不能选择，这是为什么呢？

（三） 保护知识产权

这主要是因为网页人作者不愿意让别人随便复制网页的内容，所以对网页做了一些技术处理，这样的做法属于保护知识产权的一种方式。

为什么要保护知识产权呢？简单地说，保护知识产权是对人的一种尊重，也是鼓励创新的最好方式。因此，保护知识产权不仅是作者的权利，更是我们小学生的义务。

三、课堂总结

这节课你有哪些收获？

板书：

1、 保存网页

2、 保存网页中的全部文字

3、 保存网页中的部分文字

第7课 自主活动 《文字下载》第2课时

教学目标：

1、让学生能通过网络获取信息、掌握从网页中下载文字的方法。

2、加强学生安全上网意识的培养，保护好学生的个人隐私。

教学重点和难点：掌握从网页中下载文字的方法

课型：自主活动

教具和学具：计算机

教学过程：

一、导言

同学们，我们大家已经掌握了上网页上下载文字的方法，本节课，我们就来完成自主活动课“文字下载”

二、出示自主活动的专题

1、让学生看书第45页阅读两个专题。

2、让学生针对自己感兴趣的话题，以小组为单元进行讨论。

3、集体交流自己对专题的了解。

三、学生上网搜索相关的文字信息。

学生针对自己感兴趣的专题，开始上网收集相关的信息。老师巡视指导。

将搜索到的信息下载保存到D盘四年级文件夹中

四、成果展示

将自己搜索到的信息读给同学听一听

五、课堂小结：

通过本节课的学习，你有什么收获？

板书设计：

自主活动——文字下载

第8课中华国粹总第17课时

教学目标：

1、掌握从网页中下载图片的方法。

2、掌握将图片复制粘贴到“画图”程序。

3、掌握下载声音文件的方法。

4、培养学生动手操作能力和动脑思维能力。

教学重点：

掌握下载图片方法、将图片复制粘贴到“画图”程序，掌握下载声音文件方法。

教学难点：下载声音文件。

教学关键：实际操作。

教学类型：新授。

准备工具：耳机、课件。

教学设计：

一、激情导入：

同学们，五千年的历史不仅留下了文物，还创造了有着浓郁中国特色的非物质文化遗产，京剧无疑是其中最为闪亮的，尤其是脸谱和服饰更是独具魅力。本课我们就来举办一个京剧国粹图片展。

板书课题：第8课 中华国粹

二、探索新知：

1、 保存网页中的图片

（1)下载图片文件

师：下载图片文件之前，要先找到下载的图片。

生：“练一练”用学过的方法搜索京剧脸谱图片，让学生动手做，单击缩览图打开原始图片，下载图片文件。

检查学生练的结果：如何保存网页中的图片？

师提示：在你保存图片过程中，如果你看到的不是图片的缩略图的话，可以怎么办呢？（直接右击图片，选择“图片另存为”，就可以将这个图片保存下来了）

师启示：我们还可以将图片复制粘贴到适当的程序中，如“画图”程序。

（2）将图片保存到“画图”程序

① 下面同学们试一试，打开“画图”程序，将网页中的图片复制、粘贴到“画图”程序中。

② 找一名学生到教师机上演示。

师又问：在同一个文件夹中，保存文件时能不能与其他图片重名？这样会怎样？

生练一练：搜索关于面人、泥人等的图片资料，并将它们以适当的文件名保存在“图片收藏”文件夹中。为图片添加文字说明，然后用Windows图片和传真查看器展示作品。

2、下载网页中的声音

生：练一练，使用搜索引擎搜索梅兰芳的《霸王别姬》

生：动手做，下载声音文件。在“另存为”对话框中，将声音文件以适当的文件名保存到“我的文档”中。

三，加深牢记

搜索一首你感兴趣了歌曲，下载到“我的文档”中。

四、总结：让学生总结本节课你掌握了什么知识。

附板书：

中华国粹

1、下载图片文件

2、将图片保存到“画图”程序

3、下载网页中的

第18课时自主活动——网络淘宝

教学目标：

1、进一步掌握下载图片的方法。

2、进一步掌握下载动物的声音的方法。

培养学生动手、动脑的能力

教学重点：下载图片和声音。

教学难点：下载动物的声音

教学关键：掌握下载方法。

类型：新授课。

教具：学生自带耳机。

教学设计：

一、复习：

1、CAI练习，巩固指法。

2、回答问题：

（1）关于在网上搜索图片信息的说法正确的是（ ）

A搜索到的图片都是原始图片

B搜索到的图片实际上是原始图片的缩略图。

C右击缩略图可以查看原始图片。

D单击图片，选择“图片另存为”，可以保存图片。

（2）以下操作可以将网页中的图片保存到“画图”程序中的是（ ）

A右击图片，选择“复制”，在“画图”程序中依次单击“编辑”→“粘贴”

B单击图片，选择“复制”，在“画图”程序中依次单击“文件” →“粘贴”

C右击图片，选择“复制”，在“画图”程序中依次单击“文件” →“粘贴”

D单击图片，选择“复制”，在“画图”程序中依次单击“编辑”→“粘贴”

本节课根据实际需要在网上搜索并下载图片和声音文件。

二、自主活动——网络淘宝

专题一 日食大观

请同学们阅读课本49页中部一段话。

任务导航：

1、搜索并复制日全食过程中五具阶段的图片。

2、为图片添加相应的文字说明。

3、让学生展示图片，并向他们详细地介绍日全食景观。

专题二 听听动物的歌声

你喜欢小动物吗？在网上你不仅可以下载它山之石的图片，还能下载它们的声音，动手试试吧。戴好耳机。

任务导航：

1、我们不常见的珍稀动物哪些能发声？它们的声音是什么样的？请下载下来听一听。

2、把你下载的声音播放给同学们听，让他们猜一猜，这是什么动物的声音。

三、成果展示：

1、日全食发生的过程分为初亏、 、 、生光、 五个阶段。

课本49页图8.5、图8.6分别是什么景观,请把名称写在括号里。

3、你找到了哪些运动物的的声音：

四、总结：本节课，你熟练地掌握了什么知识？

附板书：

第8课 自主活动——网络淘宝

日食

动物的声音

课题：9、文化的家

教学目标：1、学会规划自己的文件夹目录结构

2、提高学生的动手操作能力

3、激发学生学科学爱科学的兴趣

重难点：规划文件夹目录结构

教学方法：任务驱动法

教学过程：

一、创设情境

平时我们找一个人，得知道他的家在哪里，其实在计算机中，文件也有自己的“家”。下面我们就一起去找一找文件的“家”吧。

二、探究新知

（一）磁盘、文件夹和路径

1、学生看书自学什么是磁盘和文件夹。汇报交流。

2、练一练：a、打开“我的文档”，找几个属于你的文件，把他们的文件名记下来，并观察地址栏中写的是什么。

b、打开图片收藏文件夹，找几个属于你的文件，把他们的文件名记下来，并观察地址栏中写的是什么。

3、学生自学什么是路径

4、试一试：打开“E：聪聪”，看看这个文件夹下面有哪些内容？继续打开聪聪西面的文件夹，再看看里面有哪些内容？

（二）、利用磁盘管理器查看文件

1、认识资源管理器窗口

学生看书自学

2、汇报打开资源管理器的几种方法

3、利用资源管理器查看资源

完成书中54页的试一试

4、指名演示如何利用资源管理器查看资源

5、练一练：完成55页上方的练一练

（三）、搜索文件

学生看书自学如何搜索文件

三、总结

板书课题：9、文化的家

总第22课时 自主活动 —看谁找得快

教学目标：

1、能够按要求迅速有效地找到指定文件

2、提高学生的动手操作能力

3、激发学生学科学爱科学的兴趣

重难点：搜索文件

教学方法：任务驱动法

教学过程：

一、导入新课

上节课你掌握了哪些知识？谁能演示一下如何搜索文件？

二、探究新知

出示专题一

在“E：大明”文件夹中，藏着一个“共同的家园。SWF”动画文件，试着找到他，打开欣赏一下吧。

操作指南：右击“大明”文件夹图标，在快捷菜单中选择“搜索”，可以打开“搜索结果”窗口

专题二：“我的文档”在哪里

在计算机中，所有文件夹都是保存在磁盘中的一个文件夹，“我的文档”也不例外。那么“我的文档”到底保存在哪里呢？一起来找一找吧。

操作指南

1、右击“我的文档”图标，选择“属性”，操作看书中图9、6所示

2、查看“我的文档”的路径，操作看书中图9、7所示

3、在资源管理器中按路径查找一下，看看内容窗口中显示的内容是不是与“我的文档”窗口看到的一样？

三、总结交流

板书课题

自主活动 —看谁找得快