本课是以学生对土壤中有什么的一系列的观察活动；此活动的观察应建议在学生已有知识与经验的基础上，在观察活动前教师应引导学生讨论设计观察方案，如：用放大镜观察土壤中有什么 土壤里有什么，学生在土壤里会发现了小石子、玉砂(一种矿物)、植物的根以及生活在土壤里有小虫子。在土壤标本中加水混合搅拌、沉淀，借助物体在水中的沉浮实验，会观察到土壤有死亡后的动植物残体以及泥土和细沙。把土壤放入易拉罐里，盖住罐口，再在罐盖上面放一小碟冰块、用酒精给罐加热，一会儿学生打开罐盖，会发现在罐盖内壁有小水珠。在塑料瓶里放入土壤，拧紧瓶盖，将塑料瓶放置在太阳光下晒，过一会儿，学生会发现在瓶内壁有小水珠。把土块放入装有水的烧杯中，会发现水中有气泡冒出。把土壤装进量杯里，并用手把土压紧，使其只有量杯的二分之一，再往量杯里倒满水，当水中不再冒气泡时，会观察到水面降低了多少。方案设计好后让学生自己最喜欢的实验进行分组观察活动；等各组观察活动完毕。将根据各小组的验证结果汇报交流，得出：土壤是泥土、沙、矿物、水、空气、死亡了的生物残体等物质的混合物，从而作出了“土壤是混合物”的判断。学生在思考并回答问题的过程中，教师要认真倾听，并给予了孩子们恰当的激励性的评价。这样，一方面能进一步激发学生思考和探究的热情；另一方面也为学生思维和实际探究给予方向性提示，确保了学生的思维和探究不偏离正确的轨道。