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第一学期教学计划进度表
周次 教 学 内 容 课时数 1 第一章-第T、第二节 第二章-第一节 认识计算机 第二章-第二节 操作计算机 第二章-第三节 使用计算机软件 第二章-第四节管理计算机中的文件 测试与检查 1 2 3-4 1 2 5-6 7-8 9 2 2 1 2 10-11 第三章-第T进入因特网 12 第三章-第二节 管理网络地址 13 第三章-第二节 网上查找信息 14 第三章-第四节 网上下载信息 15-16 第三章-第五节 网上交流信息 17 第三章-网络文明与安全 18 第三章-综合活动 网上采集信息做研究 19 检查与考核(分书面与上机两方面) 1 1 1 2 1 1 1 1欠迎下载
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课 时 计 划
第一周 教学内容 教 目 学 标 星期二或三
1.1&1.2 通过学习使学生了解信息技术在生活中的应用。 第3或4节
课型 年 月 日 新课 教 重点 材 分 难点 析 教具 了解信息技术的当今社会的重要作用,激发学生学习信息技术的浓厚兴趣。 对“信息”的正确的理解 .PPT多媒体课件 学具 学生终端 多媒体网络教室、七年级信息技术课 时配 教 学 过 程 1 一、 学生在组长带领卜分组进入网络教室。 二、宣布电脑室纪律,检查人数。 三、启动播放演示文稿《七年级信息技术课》 1 .简介什么是信息,初步了解狄取信息的途径: 如:看报纸、电视、听收音机、听报告 (讲课)。 .PPT并结合讲解。 上网(看新闻、论文、听音乐,进行通信 )等。 2 . 了解信息与计算机的关系。 ——计算机处理信息有什么好处 (优点)? 利用计算机可以更方便地获取和存储信息,更好地加工和处理信息,还能人 工智能,使我们更具创造力。 计算机处理信息具有①处理速度快、②计算精度高、③存储容量大、④自动 连续处理和进行逻辑判断的特点。 3 .让学生阅读应用举例。 4 . 了解/息技木的应用 先阅读案例,然后归纳作用有几点:网上教育、网络通信、电子商务、办公 自动化等 2欠迎下载
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5.展望信息技术的远景: 信息技术的发展趋势将是:追求更高的运算速度、更强大的处理能力、更大 的存储空间;将使电信网、电视网、计算机网三网合一为人们提供更加多样 化的服务;信息化进程将加速发展。 四、自由讨论一一为什么要利用计算机学习信息技术? 五、阅读《计算机发展历史上的重大事件》 六、完成课本练习一 课本练习二 布 置 作 业 板 书 用《七年级信息技术 课》.PPTM见P 1-P 5 3欠迎下载
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教 学 后 记 设 计 课 时 计 划
第二周 教学内容 教 目 学 标 计算机的组成部分一软件系统和硬件系统。 星期二或三
2.1认识计算机 了解计算机系统的硬件和软件系统, 信息技术的学习。 第3-4节
课型新课 年 月 日
从而更好能更好地使用计算机进行 教 重点 材 分 难点 析 教具 对计算机软件作用的理解 多媒体网络教室、七年级信息技术课.PPT多媒体课件 以及一些电脑主机配件。 学具 学生终端 4欠迎下载
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时配 教 学 过 程 1 一、教学生开机。等待启动时检查人数。 二、回顾上节的内容。检查作业完成情况。 三、简介计算机工作流程。观看《七年级信息技术课》 四、介绍计算机组成。让学生观『些电脑外设和配件, 五、介绍软件系统的组成。 软件是指在计算机上运行的各种程序、要处理的各类数据以及有关文档的总 称。相对于计算机硬件而言,软件是计算机的无形部分。计算机之所以能够渗透 到各个领域、有着广泛的应用,正是由于软件的丰富多彩,提供了多种多样的功 能,帮助人们完成各种/、同的任务。 其中包括系统软件和应用软件计算机中最重要、最基本的软件是操作系统 (系统软件)。如 Windows 98/me/2000/xp 和Linux等。它的主要功能是帮助 用户管理计算机的软硬件资源,执行用户命令,方便用户使用计算机。 .PPT 并记不它们的名字。 5欠迎下载
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应用软件是指为解决某类应用问题而设计的软件。例如,常用的
Wps
office 、 Realone Player 、AcdSee Photoshop 等
六、了解日常使用计算机应注意事项
如电源接触良好、避免强烈震荡、防
水防湿、避免过高温度和阳光直晒、 注意防潮尘、不使用不明来历的光盘或软盘
七、总结:
主机 显示器
[打印机、音箱、扫描仪等外设
硬件
计算机
键盘鼠标 Windows
操作系统(如Windows 98SE)
z系统软件[ 红旗Linux操作系统
软件
办公软件)Microsoft Office(
应用软件
Wps Office( 办公软件)
媒体播放软件)
平面图形制作)
见过程七
Realone Player( Adobe Photoshop cs(
布
置 作
本章检查站 、查缺补漏
业
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教 学 后 记 设 计 课 时 计 划
第三、四周 教学内容 教 目 学 标 星期二或三
2.2操作计算机 第3-4节
课型新 年 月 日
学会Winows 98的基本操作、初步掌握键盘鼠标的使用 教材分析 教具 重点 桌面和窗口的认识,鼠标的操作 难点 鼠标的双击和拖动操作、输入法转换及文本录入 学具向上 电脑室,鼠标和键盘各一只用于演示 7欠迎下载
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教 学 过 程
第一课时
一、开机,检查人数。
二、检查提问:简述计算机的组成包括哪些部分?
rwK
2
三、广播全体。学生观看教师机桌面,教师讲解桌面各部分名称及作用。包 括图标、开始按钮及开始菜单、任务栏、快速启动栏、系统通知区。停止广播并 让学生观察自己的桌面,看看与老师的桌面有什么相同和不同。请几个同描述一 下。引导学生总结桌面包括哪些部分。
四、广播全体。要求学生留意屏幕的变化。教师双击“我的电脑”图标。解 说:刚才通过双击“我的电脑”图标,在原有桌面上开了一个类似窗口的画面, 这就是窗口(Windows)。介绍窗口各部分的名称及作用。配以演示对窗口的各种 操作。
五、演示选择图标、拖动图标和右鼠标等动作。 说明桌面图标可以按自己喜 好重新排列。说明刚才的魔术般的变化都是鼠标操作的结果。 激发学生对鼠标的 好奇心。
六、 说明鼠标几种操彳^的要点:见 PPT之P21。由于教室太大,后面学生
可能看不清演示,教师可到学生中间进行演示。特别重视“双击”操作,应做到 快而稳。结束广播,让学生反复练习。提醒学生注意练习过程中,鼠标指针有什 么变化?
七、 结束练习,用 PPT演示鼠标指针在不同状态下的形状。 息技术课》.PPT之P22。
(见《七年级信
第二课时
一、开机,检查人数。
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二、回顾上节学习的内容, 检查运用鼠标的情况, 对不良操作方法加以纠正。
windows的程序等操作,
那么我们该用什 ”然后要求学
三、引言:“上节课我们用鼠标可以移动图标,打开 但如果我们要在电脑上写一编文章,
这时鼠标就派不上用场了,
么工具呢?这一节我们就要掌握一种新的电脑输入工具一一键盘。
生观察自己的键盘。数一数有多少个键?上面都印有些什么符号与字母?说一 说:你喜欢键盘的键这种排列方式吗?为什么?
四、介绍键盘各键的分区分布、几个常用键如 enter、space、back space、 Ctrl、shift 、Alt、Esc、以及 Caps lock 等的作用。
五、操作键盘要严格按指法练习。练习过程各指要严格分工、各司其职、切 不可互相帮助。(说明各指分工,演示《七年级信息技术课》
.PPT之P 24。练习
要持之以恒,循序渐进。先认清各指键位,再练习英文打字,熟悉键盘后再练输 入汉字。
・干4r丁 . 必升工.*n ri mMtv ■.47 w-PR.0QMfft
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六、介绍用智能A B C输入法输入汉字:1 ,选择输入法(两种方法,一是 按Ctrl+Shift 组合键,二是鼠标单击通知区输入法图标后选择。回到英文输入
法则按Ctrl+space实现)。2 ,输入汉字。教师演示在记事本上输入下面一段汉 字:“白日依山尽,黄河入海流。欲千里目,更上一层楼。 的区别,并注意熟记标点符号的键位。
七、学生练习输入刚才输入的文字。 2003练习打字。
八、临下课时告诉学生计算机不用时要关闭, 示并让并且要用正确的方法关闭。 演 学生练习用正确的方法关闭计算机。下课。 布 用记事本打下自己的班级、 置号
姓名、座 r
PPT演示之P 25
教师巡视检查。提醒学生多用金山打字
”注意输入单字与词组
板
作 业
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设 教 学 后 记 计 课 时 计 划
第五、六周 星期二或三 教学内容 教 目 学 标 2.3 使用计算机 第3-4节
课型新 年 月 日
学会使用 Windows自带的一些应用软件。了解启动应用程序的常用方法。 教 重点 材 分 难点 析 教具 回图软件的使用。 应用程序创建的文件如何保存的路径问题 学具同上 多媒体电脑室。 1K迎下载
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时配
教 学 过 程
第一课时 一、 开机,检查人数。 二、检查上节布置作业。全体学生打开上节课自己打的记事本文件。 监看学生机,把好的作品转播给全班示范并加表扬。 三、引言:我们学了这么长时间的计算机, 算机具体可做什么用我们还不是很清楚。 强大功能吧! 四、广播全体。教师操作“开始一程序一附件一计算器”打开计算器,并用 它计算出算式:58X12+48+26—24+26的值。说明除了可用鼠标单击计算器 上的按钮,还可直接在键盘上按数字键和运算符号。 停止广播,马上让同学们试 究竟计算机里有些什么东西,计 教师蜗 那么今天就让我们来领略一下计算机的 一下。算出算式:17.62 X 245+ 6的值。要求试一试按计算器上的“编辑”按 钮,选“复制”,并打开记事本,单击记事本的“编辑” 再按“查看”,有什么发现? 五、要求同学们看看刚才找到计算器的地方还有什么?同学们会发现还有 录音机,画图等。广播全体,教师操作: “开始一程序一附件一录音机”打开录 录下来,并放给同 “粘贴”,看有什么结果。 音机。让同学们推荐一位歌唱得比较好的同学上讲台唱几句, 学们听。注意观察老师是如何操作的。并把刚才录的歌保存在“我的文档”里。 特别强调保存时应知道你把文件保存在哪里了,今后要用才找得到。停止广播, 让同学们录下自己的声音,放来听一下,至此,同学们应知道录音机的作用了。 老师可通过遥控方式打开某位同学刚才录的声音放给全班听。 六、小结。电脑里有很多有用有趣的程序, 我们可通过开始菜单的程序项来 打开。除此之外,同学们想一想,我们还用过什么办法打开程序?(双击桌面图 标)11欠迎下载
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第二课时
一、开机,检查人数。
二、抽查上节作业,学生打开自己录制的文件, 教师用转播方式播给全班听。 能顺利完成者给予表扬。 三、引言:同学们想不想用电脑画出一幅漂亮的画来呢?这一节我们就用 windows的画图软件来学习画画。 大家还知道“画图”在什么地方吗?大声说出
来。
四、广播全体。教师按照学生说出来的路径找到“画图”并打开它。边介绍
工具按钮的作用边画画。 如右图 J
曲2*1。*】*
五、演示说明画图软件各个工具按钮的作用,特别提示有时打开画图后会找 不到工具按钮或找不到颜色盒,
可按“查看”在“工具箱”和“颜色盒”前打。同时还可在“图像”菜单项里对所选图像作一些特别处理如伸缩、旋转等。学习 电脑软件就应多试,多动手多动脑。保存文件时在文件菜单里选“保存(S) 然后指定路径。按保存。退出画图时可在文件菜单里选“退出(X)
”,七、
八、
六、学生练习作画。完成作业。 七、关机下课。
布 一课时: 自己录下一段(一段课文)话或 詈 一首歌。 并以自己的学号为名保存在“我 板 作 的文档” 中。 业 用漫画手法画一头小猪。 书 二课时: 12欠迎下载
”,
也可直接
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教 学 后 记 设 计 课 时 计 划
第七、八周 教学内容 教 目 教 材 分 析 教具 学 标 星期二或三
第3-4节
课型 新 年 月 日
2.4 管理计算机中的文件 了解计算机的资源管理、学会浏览计算机的资源、认识文件和文件夹的 命名,学会文件和文件夹的移动、复制、粘贴和删除。 重点 文件和文件夹的复制、粘贴、移动、剪切 了解“资源” 一词的含义、“文件”与通常意义上的文件的区别。文件的大小 难点 同上节 学具同上节 13°迎下载
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教 学 过 程 第一课时
一、开机,检查人数。
二、回顾复习,并检查上节课作业,要求学生找到上节课保存的录音和图画 文件把优秀作品进行展示。 文件名了。 件管理方式,
(利用转播功能)
以此为引子说明什么是文件一一任何以一定 就象在档案柜中使用文件夹来管理档案资料
时配 2
三、从上步中发现部分学生找不到目标文件,原因是不知放在何处,该如何 找或者不知道保存为什么名称存储在计算机磁盘上的程序、数据和文档都称为文件。而文件夹是由Windows 提供的的一种方便的文那样。桌面上见到的“我的电脑”、“我的文档”、“回收站”就是 Windows自动建 立好的文件夹。
演示:在双击“我的文档”,从中找到前节创作的画画作品并找开它。提示 文件夹和文件图标的不同。从“我的文档中可见到有很多文件和文件夹。
件夹不单可放文件,也可以放文件夹。我们保存文件时如果不指明路径, 的文档”里。
四、除了我的文档,电脑里还有大量的文件和文件夹放在别的地方,我们可 以用另外的方法打开这些文件。演示:右击“我的电脑” 一资源管理器,从打开 的窗口左边出现一个显示计算机文件夹结构的小窗口。
文件夹;单击前面的一会关闭选中的文件夹。
学生练习:1 .在资源管理器中找到
中“我的文档”中的文件来。 2.写
c:\\my
出上节课保存的录音文件的地址(提示,可通过资源管理器的地址栏得知。
可知计算机中任何一个文件或文件夹都有一个绝对的地址。格式就如
小猪.bmp.这个地址由磁盘的符号+文件夹名+文件名构成。
五、前面有同学说找不到文件是因为忘了文件名,如果由于这个原因,或是 在资源管理器里查找感觉不方便的话,可以选用系统的“查找”功能。方法是在 开始菜单中选择“查找”命令。广播并演示:使用“查找”命令查找已经保存的 公鸡.bmp.
单击前的+会打开选中的
说明文
通常都 保存在“我
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如果搜索结果没有显示想要查找的文件,可改用另一种搜索方案(如按日 期、按修改日期、按大小查找)还可以有能配符、“? ”来查找。向学生说 明和“? ”的区别。学生练习:用多种方法查找自己曾创建的文件。 六、前面提到的是在本机磁盘上查找文件,我们还可以在网络上查找网络 上共享文件。方法是在双击“网上邻居” ,在其中找到网络上的计算机并双击打 开它就可访问到他的共享文件了,但访问网络上的共享文件时会有不同的权限。 有时需要密码,以确认访问者的权限。学生练习:查找教师机 中的共享文件。(有小游戏程序) 七、总结,我们今天了解了文件和文件夹的概念,也学会了用多种方法查 找计算机中的文件,今后我们应如何使用和管理计算机的文件? 第二课时 一、复习回顾。 二、引言:如果我们觉得计算机中某首歌好听, 我在课堂里画的图画很不错, 想复制到家里的电脑里听;, 如果电脑里的某些文件 想把它移到另一个 行吗?带着这些问 Teacher,访问其 想复制回家让爸爸妈妈看; 已经不用了,我不要它了;如果我发现某文件的位置放错了, 文件夹里,我想把我的文件放在一个属于我个人的文件夹里, 题,教师广播并演示文件夹的创建,文件复制、粘贴、剪切、移动、删除等,可 用编辑菜单中的命令, 也可用右键菜单中的命令, 效果是一样的。但应复制与剪 切的不同。删除的文件在“回收站”里,发现删除错了可以还原,清空“回收站” 后则不能还原,这一点也应注意。 三、学生练习有关操作:新建文件夹、删除文件、复制粘贴文件、拖动文 件。 四、教师用一张新购软件复制文件时,提示磁盘未格式化不能写入文件。 向学生说明新购磁盘都应进行格式化,操作系统才能按照一定的方式来管理磁 盘。把该磁盘进行格式化后再粘贴文件。 提示:不要随便格式化计算机中的磁盘, 磁盘一但格式化,上面的所有数据将荡然无存! 五、打开资源管理器, 把查看项改为“详细资料”,发现每个文件后面都有 大小一项,单位有KB, MB等。不同的文件大小是不相同的。其大小基本单位 是字节(B yte ) 1024 字节就是 1KB, 1024KB=1MB,1024MB=1GBS常一首 MP3 歌曲的大小大约为3至 MB.存储一个英文字母或一个数字就占1个字节。 而一个 汉字则占两个字节。提问学生:按这样计算:一本160汉字的字典有多少字节呢? 应该选择哪种容量的存储器来保存呢?是 呢? 1KB,100KB,1MB,100MB,还是1GB 布 置 作 业 本早检查之 二、实践鉴别。 三、问题实战。 板 书 文件大小:单位 字节B 1024B=1KB 1024KB=1MB 15欠迎下载
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教 学 后 记 设 计 1024MB=1GB 一张软盘的容量为 1.44MB 一张光盘的容量约为 700MB 课 时 计 划
第九周 星期二或三 教学内容 教 目 学 标 第3-4节
课型 年 月 日 练习 综合练习第二章中有关操作 强化Windows的基本操作,进一步熟悉键盘、鼠标的操作 教 重点 材 分 难点 析 教具 同前 学具同前 16欠迎下载
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教 学 过 程
、小结本章所学内容,提出本节应重点练习的知识点。
1 . 2 . 3 .
还原等)。
4 .
文字的录入(建议用金山打字
2003)。
窗口的操作。
鼠标的单击、双击、右击、拖动。
文件和文件夹的管理(新建、复制、粘贴、剪切、移动、删除、
时配
5 . Winows常用软件的应用。
二、学生视自己的情况自主安排练习内容,可以互相交流。教师巡视学生 练习情况并及时纠正错误。
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板 布 置 作 业 书 18欠迎下载
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教 学 后 记 设 计 课 时 计 划
第十、十一周
教学内容 教 目 学 标 星期二或三
3. 1进入因特网 第3-4节
课型 年 月 日
新 1 . 了解因特网的连接方法。 2 .初步了解Internet Explorer 的使用方法。 重点 教 材 分 难点 析 教具 IE浏览器的使用。 输入网络地址 组成局域网的电脑室 学具 工作站 2微
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教 学 过 程 第一课时 一、引入:提问:哪位同学上过网?你是在
家里上网还是在网吧上的网?你用什 么方式上的网?你上网通常都做些什么?能说出一些你知道的网站名称吗?你想上 网吗?学生回答后告诉学生我们从今天起就要学习如何同网, 息,如何利用加特网和别人进行交流。
二、要想上网,我们必需把计算机与加特网联接,现在介绍如何接入因特网。 1。选择接入方式。如电话拨号上网、
ISDN专线上网、宽带上网、光纤上网等,
。
如何获取网上的有用信
简单说各种上网方式的优缺点和应具备条件(安装设备)
2。根据选择的接入方式安装设备(如
Modem网卡等)
3。创建连接。演示:开始菜单一拨号网络一建立新连接,在弹出窗口填写I SP 供应商的电话号码。(如用96169、16300等)然后单击 立。
4。连接与断开网络
双击刚建好的新连接,在弹出窗口填写申请到的账号和密码(如 96169则不用填 账号和密码),单击连接,稍等一会儿就可边上因特网。连上后在系统通知区有闪亮 的小屏幕,这时启动I E就可浏览网页了。
如欲断开网络,右击该图标选“断开网络”
“确定”完成拨号连接的建
就行。如果是按时计费,不用上网时应及时断开网络,以节约金钱。
第二课时
一、引言:上节课我们创建了连接,还没来得及上网就下课了,今天我们就要开 始上网冲浪了。 二、简介因特网的一种服务 WWW,是万维网,它以网页和超级链接的形式,通过 浏览器软件,向人们提供访问因特网上信息资源的简便方式,使你只要用鼠标
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轻轻一点就能从一个网页跳到另一个网页, 从一个地方跳转到另一个地方, 网上各种文字、;图片、音乐、动画、 游戏、视频等丰富多彩的信息。
1、演示如何启动I E浏览器。 2、在IE地址栏中输入网址: 键(或单击I E上的“转到”按钮)
3、
尽情浏览
或者单击快速启动栏的IE图标。 (双击桌
面
http://www.chinaedu.com( 中国教育网)并按回车 O说明输入网址时应细心,包括每个字母和符号
都不能有丝毫的错误,否则会出现找不到网页或连到错误的网页的结果。
学生练习:启动 I E, 并输入网址: http://www.tsinghua.edu.cn/chn/index.htm上面是清华大学的网站的主页地址。
说明:形状的http表示的是一种传输协议类型,指的是超文本传输协议,表明要使 用这种协议方式访问因特网。 而www.tsinghua.edu.cn
则是要访问的网站所在的服务
为了便于记忆,
器地址,、/chn/index.htm 则是我们要访问的网页的文件名用项路径。 许多网站都使用容易明白的英文或汉语拼音作网址, 的英文名称。现在还有许多网站使用了中文网址, 文名称就可访问这些网站了。
如“tsinghua ”就是“清华大学” 我们只需要在地址栏输入它们的中
如在地址栏输入“人民是报”就可以访问人民日报的网
当鼠标指向它们时会出现下画线
站了。网页打开后常常可以看到有一些文字或图片, 或颜色变化,加上鼠标指针变为手形等现象, 网络资源的地址,单击它就转向该链接目标了。
这些都是超级链接, 实际上是指向其他
4、在浏览网页时可根据实际情况灵活使用浏览器上的工具栏按钮,如下:
* 保存的常用网址。
.主页,希望返回网站首页时可选主页按钮。
刷新,当网页显示异常或打开时间过长时可选择刷新。
. 停止,停止网页下载。
■ 前进,按前进方向翻页。 后退,按后退方向翻页。
5、关机下课
布置作 业
连接因特网步聚: 1、选择接入方式
2、安装设备
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教学后 记 设 计 3、创建连接 4、接入与断开 教学内容 课型 教 目 学 标 教材分析教具 重点 难点 学具 2冬
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时配 教 学 过 程 23°迎下载
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板 布 置 作 业 书 24:°迎下载
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