部编人教版道德与法制七年级下册《青春飞扬》省优质课一等奖教案

《青春飞扬》教学设计教材分析：

《青春飞扬》是七年级下册第⼀单元第三课的第⼀框，侧重从精神层⾯对学⽣进⾏“青春”教育。本框由两⽬内容组成。第⼀⽬“成长的渴望”，主要引导学⽣了解⾃⼰内⼼的成长渴望，带领学⽣体验青春的活⼒，启发学⽣规划青春路径，开启⾃⼰的青春探索之旅。第⼆⽬“飞翔的⼒量”，主要引导寻找青春飞扬的⼒量，激励学⽣在青春探索的路上⾃信、⾃强。教学⽬标：

1.情感、态度、价值观⽬标：体会青春的美好，感受青春的可贵，珍惜青春，善待青春；感受青春的魅⼒，释放青春的活⼒，激发青春的热情，树⽴⾃信、⾃强的青春态度。

2.能⼒⽬标：学会辩证、理性地对待青春，能够在⽐较复杂的社会⽣活中作出正确的道德判断和选择；培养⾃信、⾃强的优秀品质。

3.知识⽬标：知道⾃信、⾃强对于青春成长的意义，懂得如何做到⾃信、⾃强。教学重点：青春的探索需要⾃信

教学难点：成长的渴望是青春探索的脚步

教学⽅法：活动引领、⾃主合作探究式教学、体验式教学教学过程：

⼀、课前预习：布置学⽣⾃主预习教材内容，完成有关问题。

1.阅读课本第23—24页，说⼀说：青春的我们有哪些成长的渴望？为什么说“青春的探索不会停⽌”？2.阅读课本第25页，试分析⾃信对于青春的成长有何重要意义。3.阅读课本第26页，谈⼀谈：我们如何才能获得⾃信。

4.阅读课本第27页正⽂，谈⼀谈：⾃强对于青春的成长有何重要意义？怎样才能做到⾃强？⼆、课内探究

（⼀）新课导⼊：播放歌曲《青春⼿册》引出“青春”话题。（⼆）课堂合作探究探究活动⼀：畅想青春

1.【漫画赏析】青春树上的哪些词语能表达你对青春的理解？为什么？

青春意味着独⽴、⾃由、理想、信念……青春应该充满活⼒，积极向上。2.【问题探究】正值青春年华的我们渴望成长。我们青少年有哪些成长的渴望呢？我们渴望拥有健美的⾝躯、充实的⼤脑，渴望⾃由，渴望飞翔，等等。探究活动⼆：规划青春

1.【我来探索】青春的我们总有⽆尽的梦想、⽆尽的遐想。有梦想不是坏事。著名企业家马云曾说过：“梦想还是要有的，万⼀实现了呢？”但只有梦想，没有⾏动是不⾏的。那么，怎样才能实现梦想呢？

我们要珍惜青春，规划青春，⾛好⾃⼰的青春之路。要从⼩事做起，脚踏实地努⼒奋⽃，不断探索适合⾃⼰的青春之路。2.【讨论交流】⾯对青春，每个⼈都有不同的憧憬，形成不同的理想。要善于规划适合⾃⼰的路。⾯向未来，请谈谈⾃⼰的规划和打算。

探究活动三：助⼒青春

1.【我来探究】站在青春的起点，怀揣着美好的梦想。有梦想就要飞翔。想象你是⼀只振翅欲飞的雄鹰，应该拥有怎样的⽻翼才能独⽴飞翔呢？把你想到的词语说出来。

激情、⾃信、⾃尊、⾃强、规则、宽容、守法、友善、诚信、坚强等，都是我们应该具有的良好素质，是我们能够独⽴飞翔的重要条件。

2.【精彩分享】播放视频俞敏洪的演讲⽚段，谈谈他的演讲对我们有何启⽰？

新东⽅教育科技集团董事长俞敏洪在⼀次演讲中说：“那种把⾃⼰看得太⾼的⼈我们说他狂妄，但是⼀个⾃卑的⼈，⼀定⽐⼀个狂妄的⼈还要更加糟糕。因为狂妄的⼈也许还能抓到他⽣活中本来不是他的机会，但是⾃卑的⼈永远会失去本来就属于他的机会。因为⾃卑，所以你就会害怕，你害怕失败，你害怕别⼈的眼光，你会觉得周围的⼈全是抱着讽刺打击侮辱你的眼神在看你，因此你不敢去做。所以你⽤⼀个本来不应该贬低⾃⼰的元素贬低⾃⼰，使你失去了勇⽓，这个世界上的所有的门，都被关上了。”

俞敏洪的这段演讲启⽰我们要勇敢、⾃信等。

3.【讨论交流】⾃信就是对⾃⾝⼒量的确信，深信⾃⼰⼀定能做成某件事，实现所追求的⽬标。⾃信对⼀个⼈的成长和发展特别重要。那么，⾃信对于青春的成长有何重要意义呢？

青春的探索需要⾃信，⾃信让我们充满激情。有了⾃信，才能怀着坚定的信⼼和希望，开始伟⼤⽽光荣的事业。⾃信的⼈有勇

⽓交往与表达，有信⼼尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活⼒，获得更多的实践机会与创业可能。

4.【风采展⽰】课件展⽰⾃信者的有关图⽚，让学⽣感受⾃信者的风采，并根据对⾃信者的了解，从⾃信者的⾔谈、举⽌、性格等⽅⾯，谈谈⾃信者具有怎样的风采。

⾃信者说话铿锵有⼒，处事果断，举⽌潇洒，性格刚强、积极进取，善于展现⾃⼰的优势与才华，善于开发⾃⾝的潜能，发挥⾃⼰的创造才能，敢于尝试，战胜⾃我，等等。

5.【讨论交流】我们要向⾃信的⼈学习，做⾃信者。怎样才能获得⾃信呢？

①要学会⾃强，⾃强可以让我们更⾃信。要努⼒克服惰性、抵制诱惑、战胜⾃我。②每天进步⼀点点。相信⾃⼰，敢于尝试，不断进步，体验成功。

6.【⾃我体验】进步和成功能给我们带来⾃信。填图表，体验⾃⼰是否进步。最近⼀个⽉来⾃我进步情况检查表

如果对有关问题回答，持肯定态度的多，说明⾃⼰的进步占主流，有助于增强⾃信。如果持否定态度的多，说明对⾃⼰的进步情况不满意，不利于培养⾃信⼼。

7.【精彩分享】播放视频⽆臂钢琴师刘伟的故事，说说刘伟⾯对挫折表现出怎样的精神品质？从视频中可以看出，刘伟不怕困难、坚持不懈、勇敢坚强、⾃强进取等。

8.【讨论交流】刘伟的成长离不开⾃强，⾃强对于青春的成长⾮常重要。那么，⾃强对于青春的成长有何重要意义呢？⾃强不仅能让我们更⾃信，⽽且能让青春奋进的步伐永不停歇，会给我们插上腾飞的翅膀，让我们在⼈⽣的⼴阔天地⾥展翅翱翔。

9.【风采展⽰】课件展⽰⾃强者的有关图⽚，让学⽣感受⾃强者的风采，谈谈我们应该怎样向⾃强者学习，培养⾃强的品质？不断克服⾃⼰的弱点、战胜⾃⼰、超越⾃⼰是⾃强的重要内容。⾃强要靠坚强的意志、进取的精神、持久的坚持。

（三）⼩结：青春渴望成长，青春充满梦想，有梦想的青春才可能飞扬；青春需要规划，只有规划青春路径，我们才能⾛好我们的青春之路；青春需要⾃信，青春的探索需要⾃信，⾃信让我们充满激情；青春需要⾃强，⾃强能让青春奋进的步伐永不停歇。⾃信和⾃强为我们插上飞翔的翅膀，助⼒青春成长。（四）课堂检测

1．马云在《不吃苦，你要青春⼲嘛》中说道：“当你不去旅⾏，不去冒险，不去拼⼀份奖学⾦，不过没试过的⽣活，整天挂着QQ，刷着微博，逛着淘宝，你要青春⼲嘛？”马云的话启⽰我们（）A．把握美好的青春时光，及时享乐B．积极探索青春，规划青春

C．完全按照⽗母的规划安排⾃⼰的⽣活D．书本学习应该是第⼀需要

2.毕业于上海某重点⼤学的李刚精通五、六门外语，办公电算化运⽤也⼗分熟练，本是不可多得的⼈才，⼀毕业就找到了⼀份⼯作。可是时隔不久，问题开始凸现。⼩李性格⼗分内向，极少与⼈沟通，导致与单位的同事关系⼗分冷淡，团队的⼯作根本⽆法开展，⽼板⽆奈将其辞退。本就与⼈沟通困难，失业后，⼩李更是完全丧失了信⼼，固执地认为⾃⼰失业是因为⾃⼰没有能⼒，也没有技能。过⼤的⼼理压⼒让他⼀度病倒。（1）⼩李是⾃信、⾃强的⼈吗？

（2）请你帮⼩李出谋划策，让他⾛出低⾕。（五）收获平台

让学⽣谈谈通过本节课的学习有哪些收获。三、课后拓展

通过阅读关于青春的中外⽂学名著或观看经典影⽚，了解不同国度、不同时代、不同⼈的青春故事。请你说⼀说：1.他们的青春有哪些不同？为什么会有不同？2.他们的青春⼜有哪些相同之处？3.他们的青春给你带来哪些启⽰？板书设计⾃信⾃强成长的渴望青春飞扬课后反思：

在本节课的教学中，努⼒给学⽣创设学习情境，激发学⽣兴趣，启迪学⽣思维，调动学⽣学习的积极性、主动性和创造性，引导学⽣⾃主开展课堂合作探究活动，充分发挥学⽣的主体作⽤，让学⽣成为课堂的主⾓。