1 、幼儿在理解故事内容的基础上，通过结构字词帮助，能够完整地讲述故事。
2 、幼儿在集体面前敢于大胆表述自己的想法，并且能够认真倾听同伴讲述。
3 、领会故事蕴含的寓意和哲理。 4 、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 重点难点
让孩子完整的讲出故事，激发孩子们的想象力。 活动准备
1 、让幼儿了解部分会飞的物体，及其简单飞行原理。
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2 、认识小猫的特征及习性。
3 、准备字卡一套、录音机、磁带、磁力板等。 活动过程
1 、聆听音乐，导入活动。
师：用你的耳朵听一听，这是什么声音我们一起动起来。 幼：有小象，还有小鸟啊!
(学小象走，学小鸟飞，每一个幼儿找一个座位。) 2 、通过谈话，引出活动。
师：小朋友们，刚才学了小象和小鸟，它们谁会飞，谁不会飞呀 幼：小鸟会飞，小象不会飞。 师：你们说说还有谁会飞呢 幼：飞机、热气球、大雁…… 师：那你们说，小猫会飞吗 幼：不会。
师：可是有一只小猫就想飞，咱们一起听听吧!老师给你们讲一个故事《想飞的小猫》。
3 、幼儿看挂图;老师讲述故事。 师：小朋友们看看图上有谁呀 幼：小猫、小鸟、草地、小河。
师：小朋友们，老师告诉你们，不仅这图很漂亮，故事呀更好听。你们可要竖起耳朵仔细听啊!
师：小朋友们，小猫看到了小鸟，在天空飞来飞去，你们猜猜小猫
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怎么想的
幼：它也想飞，它想有一对翅膀。 师：它怎么跟妈妈说的呢
幼：妈妈，我也想到天空看一看、玩一玩…… 师：它又遇到谁啦快看一看。 4 、幼儿看结构字词，完整讲述故事。
师：小朋友们刚刚听老师讲了一遍故事，咱们又认了字，现在一起看字讲一遍故事，好吗老师相信你们讲的非常棒! 5 、识字游戏。
①幼儿闭上眼睛，教师把字卡发到幼儿手里。
师：小朋友们闭上眼，我给你们放到手里的礼物拿好，睁开眼睛，我讲故事，你出字卡，看看谁认识我送给他(她)的礼物。 ②全体幼儿站到前面，教师讲故事，幼儿出字卡。 6 、续编故事《我帮小猫飞上天》
①师(出示猫头)：小朋友们听一听，谁在说话
“妈妈，我还想到天空上去看一看，您快帮我想想办法吧!” “哎呀!这可怎么办呢有啦!今天这儿有许多小朋友，请你们帮帮小猫，好吗”
②师：小朋友们，你们快帮一帮小猫吧!闭上眼睛仔细想一想。 ③个别幼儿在集体面前讲述怎样帮助小猫飞上天(鼓励想法奇特、大胆发言的幼儿)
幼： A 帮小猫做一对大翅膀
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B 坐上热气球 C 坐上直升飞机 D 坐在飞艇上 E 让小猫坐上宇宙飞船 F 让小猫坐火箭 7、结束活动
师：哎!你们的故事讲得都非常棒!你们是从那看到的这些故事啊 幼：幼儿画报，还有彩色故事书。
师：那你们想不想自己制作一本故事书啊这本故事书的名字就是…… 幼：想飞的小猫
师：你们已经想出办法来帮小猫飞上天空了，改一改名字，叫“会飞的小猫”，怎么样
师：现在，大家随我出动活动一下吧!
(放音乐《小飞机上蓝天》，带领学生一边唱一边走出活动室。) 8、活动延伸
艺术活动：小飞机上蓝天、小燕子
美术活动：想像画、飞上天的小猫、假如我有一对翅膀 教学反思
本节课虽然在上课前对课本内容有了一定的理解，备课自以为很认真了，但是，却忽略了孩子们的特点。他们对课堂内容很感兴趣，但是，思维不够灵活，而我在组织活动时缺乏对孩子们有效的引导，致使活动过程出现了短暂的冷场。今后的活动中，一定要充分考虑到孩子们
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的认知特点，准确定位教学目标，精心策划活动过程，力争上好每一堂课。
小百科：猫，属于猫科动物，分家猫、野猫，是全世界家庭中较为广泛的宠物。家猫的祖先据推测是起源于古埃及的沙漠猫，波斯的波斯猫，已经被人类驯化了3500年（但未像狗一样完全地被驯化）。
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