工程地质实习报告1

前言

工程地质学是将地质学的原理运用于解决工程地基稳定性问题的一门学问。工程地质学通过工程地质调查、勘察和研究建筑场地的地形地貌、地层岩性、地质构造、岩土体工程特性、水文地质和地表地质作用现象等工程地质条件，预测和论证有关工程地质问题发生的可能性并采取必要的防治措施，以确保建筑物的安全、稳定和正常运行。

人类生活在地球上，从事各种生产劳动，一切生活资料和生产资料均取自于地球。大凡工业需要的矿产资源，农业需要的矿物原料，国民经济先行官的交通运输大动脉路、桥、隧道等建筑物的基础均需地质工作者去调查研究。因此，除了必须具备一定的理论知识之外，本实习的目的在于，通过野外实习去了解大自然、认识大自然，将基础理论与实践结合在一起，最后能运用所学的地质知识去解决实际生活中所遇到的一些问题。为国民经济建设做贡献！

本次地质实习的时间是月日到日。地点在土默特左旗万家沟地区。万家沟位于土左旗西北，距旗政府所在地察素旗镇约公里处的沙沁村与古城村之间，行政区划属呼和浩特市土左旗把什乡所辖。自然地理位置为东经：°′″～°′″，北纬：°′″～°′″。万家沟系发育于大

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青山南麓的基岩冲沟。沟的横断面呈字形，为大青山前五大山沟之一，由万家沟与水家沟汇合而成。

实习共经过两条路线，路线一：水委会→万家沟水库→返回，其中经过了个地质点，主要的任务是勘测岩性构造点，测定岩石的岩性和产状。路线二：水委会→庙沟→返回，经过了一个地质点，勘测断层和裂隙并测定其产状。日至日为内业计算和撰写实习报告，由于时间有限，技术水平有限，故缺点与错误在所难免，希望老师给予批评指正！

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路线描述：

路线一：水委会→万家沟水库→返回

地质点：岩性构造点

岩石名称：元古界马家店群大理岩 颜色：白色

矿物组成：方解石（含少量的石英） 结构：变晶结构 构造：块状构造 风化程度：微风化

地质构造：断裂构造（断层） 断层的产状：

 走向：°

 倾向：°

 倾角：°

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附图：

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地质点：岩性构造点

岩性：中生界侏罗系大青山组砾岩 组成成分：砾石、钙质胶结物 结构：碎屑结构

构造：层理构造、单斜构造 风化程度：中等风化 工程特点评价：顺层滑坡

岩层的产状：

 走向：°

 倾向：°

 倾角：°

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附图：

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地质点：褶皱构造（向斜构造） 结构：碎屑结构

构造：层理构造、倾斜构造 风化程度：严重风化

岩层产状：

 走向：°

 倾向：°

 倾角：°

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附图：

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地质点：混合岩化现象（区域变质作用的后期） 太古界——魏家窑子群 变质作用分为：

 区域变质作用 接触变质作用 混合岩化现象形成原因：岩体中由于温度升高，岩体的组分发生熔融作用而形成混合岩化现象。 有：长状、条状、眼球状 矿物成分：石英、云母 结构：变晶结构 构造：板状构造 风化程度：中等风化 附图：

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地质点：岩性点太古界——魏家窑石英板岩（含岩浆岩侵入体、岩脉侵入体）

地质成分：花岗岩、长石、石英、云母 结构：显晶质结构、粗粒结构 构造：块状构造 风化程度：中等风化 产状：

 走向：°

 倾向：°

 倾角：°

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附图：页脚内容

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地质点：水纹构造点

岩石构造：岩浆岩产状、岩墙、花岗岩 结构：变晶结构 构造：粒状构造

特点：断层泉、裂隙泉、断层形成冲沟 逆断层：地下水的排流 风化程度：微风化 产状：

 走向：°

 倾向：°

 倾角：°

附图：

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地质点：正断层（地垒、地堑） 构造：板状、块状构造 组成：花岗岩、长石、云母 风化程度：中等风化 产状：

 走向： 倾向： 倾角：

 走向： 倾向： 倾角：° ° ° ° ° °

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环境工程专业认识实习任务书

附图：

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路线二：水委会→庙沟→返回

左侧边坡的产状：

 走向：°  倾向：°  倾角：°

由公式：′（°）

（式中基圆的半径为；大圆弧所代表平面的倾角）

得：主裂隙面：′°° 右侧边坡的产状：

 走向：°  倾向：°  倾角：°

主裂隙面：′°°

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原始数据：

左侧                       走向                       倾向                       倾角                       页脚内容

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                                                                                                        页脚内容

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                                                                                       

右侧   走向   页脚内容

倾向   倾角   环境工程专业认识实习任务书

                                                                                                        页脚内容

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       

左裂隙面的统计数据： 走向：

区间                 个数                 平均值                 倾向：

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区间                       个数                       平均值                       倾角：

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区间         个数         平均数        

主裂隙面：′°° 次裂隙面：′°°

′°°



′°°



右裂隙面的统计数据： 走向：

区间  个数  平均值  页脚内容

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                     倾向：

区间                个数                平均值                倾角：

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区间         个数         平均值         主裂隙面：′°° 次裂隙面：′°°

′°°



′°°



′°°



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总结

本次地质实习历时两天，天气比较炎热，环境也较为艰苦，但是，我们得到的东西却将获益终生！

通过这次的实习，让我知道了，各种各种岩石的岩性和产状的测定方法，加深了我对工程地质的兴趣，在实习过程过，老师不断给我们讲诉着关于工程地质的知识，让我大开眼界，原来工程地质并不简单，让我更加的觉得学工程地质的必要性。这次，我们实习的地点是土左旗的万家沟，虽然环境很是艰苦，但是，我们到了万家沟之后，经过老师带领我们去观察后，我们发现，这不是一次累人的实习，也不是一次可以埋怨的实习，而是一次快乐的旅游，不但能爬山，还能学到许多的知识，让我们大有所获。首先，在学习上，本次实习让我们更加深刻得了解到了工程地质这门学科的

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博大精深，也让我们学到了很多的工程地质知识对我们以后的工作打下了一定的基础。其次，在精神上，通过让大家在酷暑下去走进大山、走进艰苦的环境最后通过自己的努力得到科学文化知识，以此来锻炼大家的吃苦耐劳精神，对我们的思想素质的提高、心态的提升起到了潜移默化的作用。 总的来说，这次实习，让我懂得了很多，让我对这门课程有了更深的理解。所以，我非常感谢学校给我们提供的这次实习经历。我也会以自己的行动来践行这次实习精神，为梦想而努力奋斗！

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