（第一课时）
班级 姓名 时间
五、测学:(我运用在这里) 1、我会拼读并能写。
huáng hūn yǎn lián dòng cí wò shǒu ( ) ( ) ( ) ( ) tuī jiàn shān diào róng qià zhǔn què ( ) ( ) ( ) ( ) 2、在括号填恰当的量词。
一（ ）画像 一（ ）评语 一（ ）作文 一（ ）爬山虎 一（ ）湖水 一（ ）作家 3 、用修改符号修改病句。
(1）、天天听鸟儿唱歌。
（2）、巨人看到孩子们幸福的笑脸和欢乐的歌声
4 、比一比，组词。
篇（ ） 荐（ ） 删（ ） 偏（ ） 存（ ） 册（ ） 燥（ ） 洽（ ） 糊（ ） 躁（ ） 恰（ ） 湖（ ）5 、圈出词语中的错别字，并改正。
莫明其妙（ ） 印入眼帘（ ） 春风佛面（ 义意非凡（ ） 落日余挥（ ） 甚称楷模（
） ) 26.那片绿绿的爬山虎
（第二课时）
班级 姓名 时间
1、 照样子写词语
绿葱葱：
密密麻麻：
2、用修改作文的方法，改下面的句子
（1）我的要运用和理解已经学过的常用词语。
（2）李亮明确了学习的目的和态度。
（3）我忽然发现了一只彩色的红蝴蝶。 3、选词填空
（1）、鼓励 激励 鼓舞 ①雷锋精神( )我们前进。
②我有了一点儿进步,老师就( )我继续努力。 ③保尔的英雄行为( )我们克服困难去争取胜利。 （2）、宽敞 宽广 宽阔 ①新盖的教室( )又明亮。 ②( )的马路上行驶着各种车辆。 ③在我们( )美丽的土地上,生活着勤劳勇敢的人民 4、填空，体会“我”的情感变化。
当翻到我的那篇作文时，我（ ）。当我仔细看了叶老的修改后，我（当我看到叶老简短的评语后，我（ ）.
。 ）
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