观察时间：2017、11 观察地点：大班活动室 观察对象：张童越；张峻晨 观察人：许风云
注意：区域活动开始了，你们选择了一益智区，到玩具柜里端来一篮百变益智磁力片，你对
张峻晨说：“我要做一个风车。”说完，你开始行动起来，你把磁力片一个接着一个的进行拼接，因为你对磁力片的拼插还不是很熟悉，所以时不时的向张峻晨请教.
张峻晨以前玩过几次，对拼插磁力片很熟练，他一边细心的指导，你又取来一块三角形的磁力片刚要插上去，张峻晨对你说：“看！这一块不应该用三角形的，用一块正方形的才对，你歪着头看了一会，终于把圆圆的风车轮我的风车做好了！你高兴的对张峻晨说：“看我把车轮拼插好了。
张峻晨说你还没把风车的架按上哪，来我给你扶着，你把它按上。你刚把风车拿起来，可是风车就散架了，因为你拼插时没有连接好，所以你一般风车散架了。
你说：“没事，我再重新装起来。”现在，你的动作明显快了许多，几个回合，你就把散落的风车重新装好了。在张峻晨的帮助下，风车终于做好了。
你高兴的对张峻晨说：“看！老师，风车又开始转起来了。”你的话语引来了其他孩子的围观，我得意洋洋地说：“我做的，会转的风车。”
识别：1、你具有自尊、自信、自主的表现，能按自己的想法进行搭建，整个过程，你都很专注，一次又一次地展示自己的作品，孩子们羡慕的眼神使你充满了成就感。
2、你又是个会动脑筋的孩子，遇到困难时，你不气馁，积极求助其他小朋友，很乐观的独自解决问题，不断地尝试，最终获得成功。这次的搭建让我看到了你的优点，专注、认真乐于探索的良好学习品质。
回应：1、展示你的作品，并在集体面前介绍自己的想法，在交流中树立自信心和提升语言表达能力。
2、给孩子们提供充分自主和自由的空间和材料，让孩子们有机会玩想象游戏，并且协助孩子精益求精。
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