火烧云微课教案

火烧云微课教案(总4页)

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西师大四年级上微课教案

《火烧云》

韩营集佳希望小学 谷永文

2015年8月2日

《火烧云》微课教案

韩营集佳希望小学 谷永文

教学目标

1、 有感情朗读课文，体会火烧云的颜色和形状的变化。 2、 学习文章抓住事物特点，进行细致描写的写法。 重点

学习文章抓住事物特点，进行细致描写的写法。

教具

多媒体课件 教学过程 一、导入课文

1.同学们，大家首先来观察一组美丽的图片。（课件展示）2.这些照片都是描绘火烧云的美丽景色。（出示题目） 二、明确学习目标，有感情朗读课文，自读思考： 1.课文从哪些方面描绘了美丽的火烧云？ 2.你最喜欢哪些句子为什么

三、精读解疑

1、课文从两方面来描绘火烧云的：一是火烧云的颜色变化；二是火烧云的形状变化。

2、分析火烧云的颜色变化。(课件出示)

这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。

A分析：作者在描绘火烧云时，用红彤彤、金灿灿、半紫半黄、半灰半百合色、葡萄灰，梨黄，茄子紫来说明火烧云的颜色多。用“一会儿……一会儿……一会儿……一会儿……”来说明火烧云的变化快。

B拓展训练：

文中写道天空中“还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。”可见火烧云的颜色之多。请同学们模仿下面这些词语说一说，天空中还有哪些颜色？

半（）半（） 半（）半（） 半（）半（） 半（）半（） 3、分析火烧云的形状变化

A分析：火烧云不仅颜色变化多端，而且形状千姿百态，“像

马、像狗、像大狮子……”

在写每个形状时，又姿态不一，活灵活现。例如写马时“一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，

腿伸开了，脖子也长了，尾巴可不见了。看的人正在寻找马的尾巴，那匹马变模糊了。”(课件出示)

在写火烧云像大狗时是这样描绘的“忽然又来了一条大狗。那狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。 ” (课件出示)把大狗和小狗的奔跑描绘的淋漓尽致。

在写火烧云像大狮子时是这样描绘的“接着又来了一头大狮

子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了。再也找不着了。”(课件出示)把狮子的动作和神态逼真的描绘出来。

B：拓展训练：

除此之外“一时恍恍惚惚，天空里又像这个，又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。”(课件出示)也写出了火烧云的形状多，变化快。那么火烧云还会有哪些形态变化？你来写一写吧。

四、拓展

怎样写好自然现象？

五、作业布置

认真观察一种自然现象，并生动地描绘下来。