主题式校本研修活动实践和研究

来源：爱go旅游网

主题式校本研修活动的实践和研究

一、主题式校本研修活动的背景

随着课改的深入发展，不断创新的课程理念如何有效地变为学校一线教师的具体教学实践行为中去，是目前学校发展迫切需要解决的问题。而学校校本研修建设是提高课堂教学质量也是提高课堂教学效率的基本手段，所以以校本研修为平台，加强教研组的建设，可以促进教师专业成长，使先进的教育理念、专业知识转变为教师的教育教学思想，并且能运用到教学和课堂中，形成教师自己的个人理论和思想。

教研组活动是教师最基层、最基础的研修活动，由于教研组由同一学校、同一学科和相近年级的教师组成，所以教研活动的时间和人员相对稳定，是学校教师之间互助学习的很好平台。但是长期以来，学校教研组活动因为缺少专业引领，没有研究者与骨干教师等高一层次人员的协助与带领，教师之间的横向互助常常会自囿于同水平的反复，所以教研活动常常沦为事务性的会议，或者是教研组长传达有关会议精神。许多教师反映当前教研活动“任务布置多，深入研讨少”、“以应付考试为中心”，形式上也是一人讲大家听的被动接受式教研，很少有研究成分。长此以往教研组活动形式单一，教师积极性不高，参与意识不强，所以如何在课堂教学中落实新理念，达到理想的目标，成为一个最现实的问题摆在了学校面前。

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