高考加油站 历史，挥洒的是张扬的生命力。如果我们 娇一赤壁怀古》；屈原则屈死在松花江抑 能够顺着作者的“一线牵”在阅读中纵览 或洞庭湖”等让人啼笑皆非的语句。不同 全文，带着一种既定的思想感情去贯穿上 类型的生搬硬套现象在近年作文中逐渐 下文，那么对于后面的文章再现题、理解 增多，很多人都患上了“诗词混乱综合症’０ 题以及句子赏析、文章中心思想提炼题等 就我的经验来看，如果同学们既想在 也就迎刃而解了。 文章中表现出自己有足够的文学素养，又 再比如像～篇用余光中的文章改的 能时刻防止出现上述低级错误，不妨用意 篇阅读题，文章晦涩难懂。但当我们看 象联想法来“设置”诗词。所谓意象，是诗 路性，有规律可循。但这种规律不是从 到余光中的名字，显然是比较熟悉的。因 人首先在客观之物上加上主观之意而创 大量题海的“拿来主义 所得到的，而是 此在阅读文章前，我们理所当然地应该 造出来的，而在日后的发展中，有些事物 在阅读文章时思想的举一反三中总结出 “知人论世”，先思考下余光中的主要作品 所包含的主观感情被逐渐固化下来，用以 来的。我们都知道在回答文中句子鉴赏 基调以及他所生活年代的感情寄托，而后 表现特定的场景和寓意，最终形成固定的 题时要考虑修辞、表达方式、语言特点等 带着对作者的理解再去通读全篇，便更容 意象。因此，当我们想在文章中运用某些 等；在回答比喻时要写上生动形象；在想 易找出文章的主线，更好地把握主题。这 诗词来润色日寸，不妨先想下此刻文章的基 到排比后必然跟上增强语气。正因为此， 样，无论后面是多么形式复杂的题目，大 调适合用哪种意象来表示，再由意象向外 也造就了一批与所谓 阅读公式”“绑定” 体的答案轮廓也就已经出来了。 搜索与之相关联的诗句。运用这种方法， 在一起的同学。但我想说的是，高考语文 便会大大降低诗词的生搬硬套情况，使句 考查的是思考能力，并不是硬，眭默写。所 激扬文字 子看起来顺畅自然，感情流畅细腻。比如 以如果我们仅仅是照搬全抄，那之后的部 ——意象诗词两不误 我们在作文中想要赞颂奉献精神，不妨运 分呢？难道在灵活运用上也要加上死板 自２００８年沸沸扬扬的《赤兔之死》，高 用梅花这种意象。而古代诗人描写梅花 的套话？那未免使碍答案显得文不对题， 考作文的诗词风盛行一时。从“愿景”到 的诗句可谓不胜枚举，像陆游的《卜算子・ 滑稽可笑了。 “我说９ｏ后”；从“踮起脚尖”到“品味时 咏梅》等。这样，一句婉转的 零落成泥碾 其实不论是文言文还是现代文阅读， 尚 …无论主题和体裁，无论是话题作 作尘，只有香如故 便恰如其分地表达出 最重要的还是你本身阅读能力的培养和 文还是命题作文，考生无所不能地与我们 了我们想要的效果，使文章情感鲜明，主 对上下文的贯穿理解。所以下面我想以 耳熟能详的李白、杜甫、陶渊明联系起来， 题深化。 现代文阅读为例，重点说一下上下文的贯 使我们看到“行云流水”般的诗词贯穿全 当然，对于语文的复习方法，可谓是 穿问题。 文。诚然，作文中加入恰当的诗词会提升 “仁者见仁，智者见智 。以上所提到的也 所谓贯穿全文的主线，无疑是文章的 整篇作文的文学气息，从而达到“更上一 只是自己在复习中的一些方法，希望对学 线索，而这条线索也恰恰与主题有着密切 类文”的神奇效果，但许多考生为了加入 弟学妹们有所帮助。最后，祝愿大家新春 的联系。我们如果在开始就找准文章的 诗词而刻意为之。于是，作文中出现了 快乐，在勤奋中架起自己的彩虹，让绚丽 基调，确定主题，带着对全文宏观的把握 “宋代著名诗人韩愈、‘曹操’写的《念奴 铺满２０１０年６月的天空ｌ（编校刘馨） 去看题目，便会大大增加做题的准确性。 如２０Ｏ８年天津的高考试题《敦煌》，许多同 学都抱怨这篇文章比较抽象，加之又在幽 灵般寂静的考场上，自己的理解与标准答 案差距甚远。但是，如果你从一开始就带 着纵观全文的视角去 ～览众山ＪＪ＼”，结果 便不一样。文章从开篇写历史敦煌的奇 妙景致，到洞窟中刻画的美丽“飞天”，时 刻地融情入景无一不在向读者传达渴望 自由的美好向往。那飘悠的舞姿、舞过千 年的灵魂之带，飞扬的是一个民族鲜活的 天意怜幽草，人间重晚晴。一一李商隐《晚晴》
