幼儿园培训工作计划(共9篇)

以《纲要》和《指南》精神为指导，坚持以师德建设为中心，以提高教师综合素质为目标，以现代化教育观念为指导，重点加强理论与实践的引领。园本培训的目的是在推进课程改革中提升幼儿园的整体办园水平，并为幼儿园的可持续发展提供师资的保障。 二、现状分析：

本学期我园新进了多位教师,课题研究对她们是陌生的，如何把我们已有的研究成果在最短的时间内让新进教师熟悉，如何让她们尽快的掌握我园一日活动的流程，都是我们培训的重点，同时，以住的园本培训所有丰硕的成果，但我们的教师群体在专业上仍存在一些问题，如：正确的教育理念落不到实处；对活动的设计中目标的制定、价值的分析把握还不是很到位；主题活动的开展缺乏整体的思考与把握，主题脉络不清晰；专业技能方面还有很大的不足，例如：美术活动中缺乏对幼儿的指导能力；一些以语言为主的活动中，老师的语言缺乏功底，不能吸引孩子等等。 三、培训目标

2、关注年轻教师的成长，关注美劳游戏的组织与指导能力的提升。

四、培训内容

1、游戏研究：以区游戏中心教研组的研究内容为引领，进行辐射式指导。

上学期，我园开展“一课三研”式教学观摩研讨活动，效果较好。 本学期，我们将以“一题多研”的形式开展教学观摩活动。即由园教学部“命题”，小中大班各一位教师以此题自编适合本年级段的教学案，以公开展示课的形式进行观摩研讨，通过这样的形式来提高教师的教学能力和教学活动的设计能力，以及教师的教学反思能力。

开展多种形式的“名师高徒”结对带教活动，提供一个相互支持、鼓励、示范的学习成长环境。 四、培训管理

2、参培教师必须严格遵守学习纪律，每个教师要配备一本园本培训学习专用笔记本，在培训中认真做好笔记。

五、主要活动安排： （附表）

篇二：幼儿园园本培训工作计划幼儿园园本培训工作计划

2013-2013学年度第二学期 一、指导思想

二、情况分析

本学期新进教师1名，全园教师共8人，经过上学年的园本培训，大家的教育观念得到了不断的更新，教育行为也在不断的完善，各自的业务水平在原有的基础上得到了显著的提升。幼儿园形成了一支敬业爱岗、团结合作、积极 进取、敢于创新的阳光集体。但是，我们也清醒的认识到自己目前所存在的问题如：师资队伍的整体水平还不均匀，教师间的差距很大。 三、培训目标

四、具体措施

巩佩佩

阿克苏市库木塔木阔滚其社区“双语”幼儿园 篇三：幼儿园培训计划幼儿园培训计划

一、 情况分析：

我园以教务室组织培训，构建教学、教研、培训三位一体的“园 本培训”教学培训模式，来提高了保教人员的业务水平和教学能

力。

我园教师以中老年居多，要组织不同层次、不同角度、不同内容 的培训与指导还需要不断的努力。 二、 教师培训

（一） 教师培训目标：

近几年，我园将通过岗位培训、继续教育、业务学习、外出参观、专题研究、基本功考核等多种渠道，以远以教务室组织培训，采取多种形式的园本培训方式，提高教师的实践能力及个人业务素质。让教师们加深对幼儿教育的理解，促进专业素质的提高。

通过园本培训，进一步巩固教师的职业道德，学习《新时期教师道德

修养》、《幼儿园教育纲要》、《新课程推进中得问题与反思》、《校本研修面对面》等课程来巩固教师专业思想，使教师掌握必备的教育技能，树立现代教观念，熟悉有关教育法规，不断提高科学教育理论水平和教育教学研究能力，更新知识，提高执教水平。

幼儿教师作为学前教育的第一线教育工作者，肩负着教育幼儿的重任。要促进工作的良性发展，只有让专业技能得到提升。我园的园本培训，将从教育教学实际方面入手，开展关某课活动，引导教师们学习、指导、组织的基本技巧，促进教师专业技能的提高。 （二） 教师培训措施：

（1） 定期开展业务学习和教研活动，提高教师的教育理论水平

有目的地组织业务学习，获取具有实际指导意义的理论

课题交流互动的活动，进行课题研究及探讨，以课题研 究帮助老师解决实践中存在的共性问题，促进实践能力

活动观摩，时间、内容由老师自定，业务园长再组织全 园教师观摩，并让教师自评、互评，形成一定的共识，

实践的一种培训方法，让教师把学到的理论运用于评析

训计划，做好高级教师带一级教师、一级教师带二级教

组织青年教师积极参加各种业务评优，为青年教师提供 互相学习的良好机会，通过交任务、压担子，放手让更 多的青年教师上公开课、观摩课，使她们较快获得实践

供多种学习机会，让教师外出参观、学习，或接受先进

通过请专家来园讲学、继续开展教师基本功指导，组织

年要完成继续教育任务，要求教师利用时间自学幼儿教

（6） 进一步完善园本培训制度，完善申报制度、考勤制度、 园本培训授课通知、授课教案检查制度等，确保园本培

三、 培训工作的管理：

（一） 健全幼儿园园本培训的职责：

1、 园长是开展园本培训的第一责任人，全体教师是园本培训

2、 业务园长制订园本培训计划，利用本园的丰厚资源定期开

3、 园长和业务园长定期检查指导培训教师的学习和教学、帮

4、 指定专人做好培训记录，包括培训内容、培训形式、培训

6、 建立评估考核措施，由业务考核小组将培训成绩纳入学年

（二） 建立幼儿园园本培训工作档案和教师业务档案：

1、 园本培训工作档案：内容包括：幼儿园园本培训项目调查； 园本培训计划；园本培训课程安排表；专题培训活动记载；

篇四：幼儿园骨干教师培训计划幼儿园骨干教师培训计划

以“三个面向”为指针,依据国家教育和法规, 根据第三次全国教育工作会议提出的基础教育实施以培养创新精神和实践能力为核心的要求 ,从我县幼儿园骨干教师素质现状及发展需求出发,遵循骨干教师成长规律,坚持按需施教,学、研、用相结合,突出前瞻性、创造性、针对性、实效性,构建体现终身教育思想的具有开放性、主体性、针对性和地域文化特色的培训新体系,探索多样化的培训模式。 二、培训目标:

以现代教育教学理论为指导,以教育研究为主线, 以各种教育活动为载体,引导、激励、帮助培训学员自主发展。 具体要求是:

4.具有较高的教学水平和说课、评课能力以及课堂教学设计能力,逐步形成具有鲜明个性特征的、有效的教育、教学风格。

6.掌握幼教科研方法 ,提高学员主持或开展教育科研的能力,撰写论文能在无锡市级以上刊物发表或交流。 三、培训对象:

幼儿园骨干教师培训对象为:在职幼儿园教师中有培养前途的中青年教师,具体条件为:

四、培训内容:

1.教育教学理论:着眼于提高培训学员的职业道德和教育教学理论水平,开拓视野,更新知识能力结构,增强其自我发展能力。

5、思德修养

具体课程名称如下： 教育教学：

1.骨干教师基本素质 2.现代幼儿教育观

3.幼儿园课程理论与实践 4.游戏在幼儿教育中的运用 5.幼教科研方法 6.幼儿教育心理学 实践与考察：

1.系统观摩导师授课、说课、评课 2.学员相互听课、评课、说课 3.学员在一定范围内的公开教学

4.考察本地名教师的教学、思路及艺术、现代教育技术、课题研究、师德修养

五、培训形式:

幼儿园骨干教师的培训形式强调开放性、多样性和创造性, 具体做法为:

5.在阶段性集中培训之外,对培训对象开展为期10个月左右的跟踪培训。

六、考核认定:

4.具体考核内容:

(2)教学水平有明显提高,并且教学能体现出新的教育观念,能在各园班级成功地实践教学。

(7)考勤

(8)工作实绩（由所在幼儿园负责考核）

6.培养过程中实行优存劣汰制。

篇五：幼儿园园本培训内容安排2014年幼儿园园本培训内容安排2014年

篇六：幼儿园师德培训计划师德培训计划

2．通过师德培训，使教师进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，爱岗敬业，乐于奉献，铸就良好的师德师风，提高依法治教能力。

四、培训内容与学时安排1、培训内容：

集中培训内容：结合《新时期教师职业道德修养》。 《教师道德教育论》开展“师德师风主题教育活动”。

1、每位教师要认真参加培训，所有讲座认真做好培训笔记，结束后上交检查。严格考勤制度，因故不能参加培训的教师应补上培训笔记。 2、辅导员要认真研读辅导内容，突出培训重点，注重培训实效。3、活跃培训形式，注重教师的参与、合作、反思，努力使教师培训过程成为教师人力资源开发的过程，成为教师专业发展的过程。 4．整合优质资源，创新培训体系。

桥头镇中心幼儿园

篇七：幼儿园全员培训计划

大河路中心幼儿园2007——2008学年下期 全员培训计划 一、教师培训计划

（一）师德师风培训 今年将组织全园教师参加师德师风培训，继续深入学习，通过学习开展教师职业道德教育和宣传，改革师德教育方式方法，增强师德教育的针对性和实效性，促进教师职业道德水平显著提高。 （二）分层次有针对性地开展教师培训工作 1．5年内教师“教学常规”培训。 充分发挥我园骨干教师导师作用，指导新教师参加幼儿园常规教学培训以及市级以上的各级各类培训和业务考核工作。通过培训，新教师能按照《纲要》结合幼儿的年龄特征，较科学合理的组织

幼儿一日活动，完成教育教学任务。 2．5~10年教龄教师“同题异构集体教学活动设计”培训。 3．小高教师“教学论文、反思、案例撰写”培训。 4．骨干教师“领航”培训。1）集中学习:包括政治思想教育与师德培训，现代教育理论，学科前沿知识与综合知识，教育教学研究，现代教育技术与信息技术，教育科研等专题培训。 （2）教育教学实践“六个一”活动 ①承担或参与一项课题研究，做好课题常规工作。 ②每学期承担校内外公开教学1次。积极参加园内外的各项教育教学技能（或基本功）的竞赛，发挥最佳水平。 ③每学期提供优秀教案或教学案例1篇。 ④每学期举行一次专题讲座。 ⑤每学期要有一篇教育教学论文在市级以上获奖或发表。

干教师组成的教科中心组，定期研讨活动，提高骨干教师在园内的引领和辐射作用。 我园将组建一支由市、县、园三级骨干教师组成的教科中心组，每周二中午定期活动，发挥骨干教师的优势资源，促进教师队伍整体素质的提高。 （4）外出参观，学习。 通过参观学习取长补短，获得最佳的教育，教学效益，同时通过开阔眼界，不断创新，逐渐形成自己的教学风格；通过参加市级各级各类培训，与姐妹园所的骨干教师的互相交流与学习，不断改进教育教学手段与方法，提高教育教学水平。 5．非在编教师“技能技巧”培训。 二、保育员培训计划

一、做好班内卫生消毒工作，护理好班内幼儿

随着冬春的季节交替，也是幼儿传染病高发季节。作为保育员要严格遵守医务室制定的卫生消毒制度，对幼儿接触的物品及时消毒。天气转暖，增加通风次数及时间，加强户外阳光消毒。

二、巩固幼儿的一日生活常规，做好幼儿的常规培养

三、加强户外活动护理，确保幼儿安全

四、配合班中教师搞好各项活动

在平时工作中，我除了完成好卫生工作外，在教育工作中，尽可能的参与，让教育活动更加深入，把教育活动延伸到保育环节中，全面贯彻落实保育结合，统一的教育原则。 五、做好家长工作

及时向家长汇报幼儿在园内的生活及身体情况，利用放学时间多与家长沟通，多征求听取家长意见，让家长配合老师开班上教学工作。 六、提高自我素质

多方式、多途径学习，积累知识，做好保育工作的同时，我还向班内两位老师请教教学方法，提高自己，争取早日走向教师岗位。

（1）继续抓好环境卫生工作，坚持卫生保洁工作包干，明确责任区和责任人。

四、门卫培训计划

2、强化安全意识，安全第一，警钟长鸣。细化安全工作岗位责任制，防患在先，每天一小查，每周一大查。 五、厨师培训计划

4、学会制作烹调各种常识经典菜肴篇八：幼儿园骨干教师远程培训工作计划幼儿园骨干教师远程培训工作计划 2012/2013学年度 一、指导思想：

二、培训目的：

3.充分利用网络平台，实现资源共享。

三、培训要求：

四、具体工作：

五、培训时间：

2012年9月~2013年6月 六、培训对象：

七、培训形式： 网上远程培训

篇九：幼儿园安全培训计划幼儿园安全培训计划 一、指导思想

认真学习、全面贯彻县教育行政部门关于安全工作的文件及会议精神，牢固树立珍爱生命，安全第一，责任重于泰山的意识，充分认识保障幼儿的安全，是幼儿园教育工作的首要职责，是构建社会主义和谐社会的重要基础。 二、工作目标

三、工作措施

1、加强培训，提高安全管理水平幼儿园要抓好安全管理员、教职工的安全教育培训。

（1）安全教育培训要有层次性。对安全管理员、教职工、学生、家长等不同层次的对象，要有不同的培训内容。

（2）安全培训内容要具有理论性。要充分发挥有关法律、法规、文件在安全教育工作中的作用。

（3）安全管理的方法指导要具有针对性。幼儿园要根据平时的安全工作，分析总结幼儿园安全工作中带有普遍性、规律性的问题。

安全教育与管理要十分重视安全隐患的整改。 （1）提高警惕，预防校园侵害。 (2)严格实行接送卡制度。