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【学习目标】
1.了解春秋战国时期铁器牛耕的使用，在生产上是巨大的历史进步，大大促进了社会经济的发展和社会的变革。 2.把握商鞅变法的主要内容及作用。
3.了解“公作则迟”“分地则速”的社会现象。 【学习难点】封建生产关系的形成 【中考考点】商鞅变法及其历史作用。 【课前导学】
（一）从千耦其耘到个体农耕
1、西周时期，人们通常在贵族的田地里集体耕作，古书中把这种大规模的集体耕作描写为“ ”。
2、春秋时期， 工具开始广泛应用于农业生产领域； 时期，人们开始使用两牛牵引的犁进行耕作，这是耕作技术的一大进步。
3、 、 的使用和推广，大大提高了生产效率，使个体生产成为可能。这一时期“ ”、“ ”， 逐渐成为社会的基本生产单位。 开始登上历史舞台。
（二）竞相改革的时代风潮
战国时期，各诸侯国为了 ，对本国的政治、经济制度进行了不同程度的改革。 首开变法之风。 （三）商鞅变法与秦的崛起
1、战国时期的改革中，影响最大的是 在秦国的变法。
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② ③ 2、 年，商鞅开始变法，主要内容是 ④ ⑤ ⑥
经过变法，秦国富强起来，国力大增，为以后兼并六国打下了坚实的基础。 【课堂导学】
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一、展示预习成果。 二、探究交流：
1、“公作则迟”“分地则速”是什么意思?它反映出当时社会的什么情况?
2、战国时期各国纷纷变法，有的成功了，也有的失败了。吴起在楚国变法，最后被反对者射死在楚王的尸体前；商鞅在秦国变法，最后被反对者处以极刑。那么商鞅变法是成功了还是失败了？为什么？这些历史事实对我们今天的改革有什么启示呢？
相信你是【课后导学】
最棒的！
（一）选择题
1、战国时期引起社会变革的最根本因素是：（ ）
A 各国之间频繁的战争 B 铁器牛耕的普遍使用 C 各国的社会变革 D 社会生产力的迅速提高 2、“千耦其耘”的劳动场面出现在：（ ）
A 西周 B 春秋 C 战国 D 秦朝
3、我国铁制农具广泛应用于农业生产领域是在：（ ）
A 商朝 B 西周 C 春秋 D 战国
4、战国时期，我国耕作技术的一大进步是指：（ ）
A 集体耕种 B 个体劳动 C 铁器的使用 D 两牛牵犁的使用 （二）识图题
阅读下图，回答问题：1、上图反映的历史现象开始于什么时间？
2、商鞅得到了谁的支持开始主持变法
（商鞅宣布变法） ？
3、法令颁布后，有人欢喜有人忧，请说出什么样的人喜？什么样的人忧？并说明理由。
4、商鞅变法产生了怎样的历史作用？
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第九课 甲骨文与青铜器
【学习目标】
1. 掌握甲骨文、金文的含义，学会辨别甲骨文和金文。
2. 知道汉字的演变过程及其历史地位，了解今天的汉字与甲骨文的渊源关系。
3. 把握青铜器的代表——司母戊鼎的铸造过程及历史价值。 【中考考点】甲骨文和司母戊鼎的制造年代及历史价值。 【课前导学】
1、下列商鞅变法的措施中不属于富国措施的是：（ ）
A 编制户口，加强刑法 B 奖励生产 C 承认土地私有 D 统一度量衡
2、商鞅变法的措施对后世影响最深远的是：（ ）
A 统一度量衡 B 奖励军功 C 奖励生产 D 推行县制
3、“说秦君卫鞅变法，辞鬼谷孙膑下山”。此语中的“秦君”和“卫鞅”分别指的是（ ）
A秦始皇、李斯 B 秦孝公、李斯 C 秦始皇、商鞅 D 秦孝公、商鞅 4、战国时期，首开变法之风的是：（ ）
A 魏国 B 楚国 C 韩国 D 秦国
5、秦国成为战国七雄中实力最强的国家，主要原因是：（ ）
A更多使用铁制农具 B实行商鞅变法 C重视水利工程建设 D牛耕得到推广 【自主学习】
（一）刻在龟甲、兽骨上的文字
出土的甲骨卜辞记录和反映了商王的活动和商朝的政治、经济情况。对研究商朝的历史有重要价值。我国有文字可考的历史就是从 开始的。甲骨文是一种 的文字，今天的汉字与甲骨文有着 关系。 （二）闻名于世的青铜器
1、殷墟出土的 ，因鼎的腹内有“ ”三个字而得名，是商朝 的代表作。是目前世界上已发现的 的青铜器。 【探究交流】
1999年国家主席江泽民以中国政府的名义送给联合国一个“世纪宝鼎”；在2003年中央电视台春节联欢晚会上，全国56个民族的代表把自己家乡的土，都倒在同一个鼎里，寓意56个民族是一
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家，永不分离。中国的成语里有“一言九鼎”的说法。请搜集一些关于“鼎”的成语典故来，并说说含义。你知道从古到今，中国人为什么一直重视“鼎”吗？ 【课后导学】
（一）选择题
1、文字的出现，是人类进入文明时代的标志。我们今天的文字来源于：（ ）
相信你是A 金文 B 小篆 C 甲骨文 D 陶器上的符号
最棒的！ 2、我国有文字可考的历史开始于：（ ）
A 夏朝 B 商朝 C 西周 D 东周
3、我国目前已知最早的比较成熟的文字是（ ）
A二里头遗址陶器上的符号 B甲骨文 C金文 D大篆 4、目前世界上已发现的最大的青铜器是：（ ）
A 司母戊鼎 B 四羊方尊 C 青铜立人像 D 青铜编钟 5、下列不是青铜器合金的是：（ ）
A 铜 B 锡 C 铝 D 铅 （二）识图题
阅读下图，请回答：
（1）图中文物叫什么？制造于何时？
（2）该文物反映了当时什么手工业发展到较高水平？该文物在世界上有什么地位？
（3）从这件文物上，你想到或看到了什么？
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