1．（2014届东北三省四市协作体高三等值诊断联考）阅读下面这首宋诗，完成后面题。 除夜野宿常州城外二首(其一) 苏轼
行歌野哭两堪悲，远火低星渐向微。 病眼不眠非守岁，乡音无伴苦思归。 重衾脚冷知霜重，新沭头轻感发稀。 多谢残灯不嫌客，孤舟一夜许相依。
[注]①此诗作于宋神宗熙宁六年(1073)十一月，苏轼奉命前往常州等地赈济灾荒途中；除夜
即除夕。
【小题1】这首诗的前六句，表达了作者哪些思想情感?请简要概括。(5分) 【小题2】结合尾联，简要赏祈“嫌”字的妙处。(6分) 【答案】
【小题2】
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2． （2014届甘肃兰州一中高三上期中）阅读下面一首宋诗，回答后面问题。 夏日三首（其一） 张耒
长夏村墟风日清，檐牙燕雀已生成。 蝶衣晒粉花枝舞，蛛网添丝屋角晴。 落落疏帘邀月影，嘈嘈虚枕纳溪声。 久斑两鬓如霜雪，直欲渔樵过此生。
【小题1】诗人运用怎样的手法来表现“清”这一环境特点的？抒发了诗人怎样的情感？（5
分）
【小题2】颈联中“邀”“纳”二字极为传神，请简要分析。（6分）
【答案】
【解析】 【小题1】
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【小题2】
考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C 3． （2014届甘肃临夏中学高三上期中）阅读下面这首清词，完成题目。(10分) 清平乐·弹琴峡①题壁 清·纳兰性德
泠泠②彻夜，谁是知音者。如梦前朝何处也，一曲边愁难写。 极天关塞云中，人随雁落西风。唤取红巾翠袖，莫教泪洒英雄。
【注】 ①《大清一统志·顺天府》载，“弹琴峡，在昌平州西北居庸关内，两山相峙，水流
石罅，声若弹琴”。②泠泠：水流声。
【小题1】这首词描写了怎样的边塞景象？有什么作用？(5分) 【小题2】这首词主要抒发了作者哪些情感？请简要概括。(5分) 【答案】
【解析】 【小题1】
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4． （2014届甘肃天水一中高三下5月二检）阅读下面一首宋词，然后回答问题。(11分)
采 桑 子 晏 殊
时光只解催人老，不信多情，长恨离亭，泪滴春衫酒易醒。 梧桐昨夜西风急，淡月胧明，好梦频惊，何处高楼雁一声?
【小题1】“好梦频惊”是全词的点睛之笔，词中引起“好梦频惊”的原因有哪些?请结合全词作
简要分析。(5分)
【小题2】本词运用了哪些表现手法，请具体分析。（6分） 【答案】
【解析】 【小题1】
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5． （2014届甘肃天水一中高三上学段考）阅读下面这首宋诗，然后回答问题。 苏秀道中自七月二十五日夜大雨三日，秋苗以苏，喜而有作 曾几
一夕骄阳转作霖，梦回凉冷润衣襟。不愁屋漏床床湿，且喜溪流岸岸深。 千里稻花应秀色，五更桐叶最佳音。无田似我犹欣舞，何况田间望岁心。
【小题1】古人写诗讲究一字传神，请简析“梦回凉冷润衣襟”中“润”字的妙用。(5分) 【小题2】这首诗颈联表达了作者什么样的心情？是怎样表现的？(6分) 【答案】
【解析】 【小题1】
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6． （2014届贵州遵义新舟中学模拟）阅读下面这首宋诗，完成后面题。(11分) 村 晚 雷震
草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
【小题1】本诗中作者描绘了一幅什么样的图景？表达了作者什么样的感情？(5分) 【小题2】这首诗在写景时用了哪些技巧？请结合诗句简要分析。（(6分) 【答案】
【小题2】①炼字。两个“满”字生动地写出了茂盛而美丽的春草，柔美的春山倒映在澄澈春水中，浑然一体，
【解析】 【小题1】
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7． （2014届黑龙江佳木斯一中高三调研）阅读下面这首宋诗，完成后面题。（11分） 道旁稚子 郑獬
稚儿怕寒床下啼，两骭①赤立仍苦饥。 天之生汝岂为累，使汝不如凫鹜肥。 官家桑柘连四海，岂无寸缕为汝衣。 羡尔百鸟有毛羽，冰雪满山犹解飞！ 【注】骭：胫骨，小腿骨，亦指小腿。
【小题1】诗歌颔联中的“凫鹜肥”，原作“凫鹜肌”，钱钟书在《宋诗选注》中怀疑“肌”是错
字，因此取“肥”字而不用“肌”字，请结合诗意说一说钱先生这样做的理由。（5分） 【小题2】从诗中来看，造成道旁稚子悲惨境遇的根源是什么？诗歌最后两句写“百鸟”有什
么作
用？请结合诗句作简要分析。（6分） 【答案】
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【解析】 【小题1】
8．（2014届黑龙江佳木斯一中高三调研）阅读下面诗歌，完成后面题（11分） 送魏十六还苏州 皇甫冉
秋夜沉沉此送君,阴虫切切不堪闻。 归舟明日毗陵道,回首姑苏是白云。
【注】作者的朋友魏十六曾从苏州到毗陵(常州)方向来拜访他；魏十六返回苏州时,作者乘
船相送。
【小题1】请简要概括这首诗表达的思想感情。 （5分）
【小题2】这首诗运用了虚实结合的表现手法，请作简要分析。（6分）
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【答案】
【解析】 【小题1】
9．（2014届黑龙江佳木斯一中高三调研）阅读下面宋词，完成后面题（11分） 浣溪沙 李清照
绣面芙蓉一笑开。斜飞宝鸭衬香腮。眼波才动被人猜。 一面风情深有韵，半笺娇恨寄幽怀。月移花影约重来。 【注】宝鸭：用宝石镶嵌的飞鸭状的头饰。。
【小题1】诗词之妙，妙在炼字炼句，言简而意丰。请赏析“绣面芙蓉一笑开”中“开”的妙处。
（5分）
【小题2】联系整首词的内容，请简要分析词中女主人公得形象。（6分） 【答案】
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10． （2014届黑龙江齐齐哈尔实验中学高三上期中）阅读下面的诗歌，完成后面题。 海 棠 郑谷
春风用意匀颜色， 销得携觞与赋诗。 秾丽最宜新著雨， 娇娆全在欲开时。 莫愁粉黛临窗懒， 梁广丹青点笔迟。 朝醉暮吟看不足， 羡他蝴蝶宿深枝。
【注】①莫愁：战国末期楚国歌舞家。姓卢，名莫愁，貌美如仙，爱好歌舞。 ②梁广：古代因善画海棠而出名的画家。
【小题1】明代的王象晋形容海棠曰：“其花甚丰，其叶甚茂，其枝甚柔，望之绰绰如处女。”
本诗中哪两句表达了这种意思？并写出海棠怎样的风韵美？（5分） 【小题2】本诗的第三联运用了什么表现手法？请结合诗句简要分析。（6分） 【答案】
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【解析】 【小题1】
【小题2】
11． （2014届吉林东北四校协作体高三上联考）阅读下面这首唐诗，完成后面题。（11分） 水调歌 无名氏
平沙落日大荒西，陇上明星高复低。 孤山几处看烽火，壮士连营候鼓鼙。
【小题1】诗歌一、二句主要采用了怎样的写景顺序？营造出怎样的意境？请结合诗句作简
要分析。（5分）
__________________________________________________________________________ 【小题2】“壮士连营候鼓鼙”一句中的“候”字在有些选本中写作“听”，你认为哪个字用得妙？
请作简要分析。（6分）
__________________________________________________________________________ 【答案】
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【小题2】
就绪；在作用方面， 要根据军士们的行动、军容等，答出“无所畏惧、从容待敌的气概和风度”这一形象特点。
考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C 12． （2014届吉林普通高中高三三模）阅读下面这首唐诗，完成后面题。 金谷园 杜牧①
繁华事散逐香尘，流水无情草自春。 日暮东风怨啼鸟，落花犹似坠楼人②。
[注]①诗人生活于晚唐时期。金谷园：故址在今河南洛阳西北，是西晋富豪石崇的别墅，繁
荣华丽，唐时已荒废，成为供人凭吊的古迹。
②坠楼人：石祟爱妾绿珠，美而艳，大将军孙秀使人求之，不得，矫诏收崇，崇正宴于楼
上，谓绿珠：“我今为尔得罪。”绿珠泣曰：“当效死于君前。”因自投于楼下而死。 【小题1】请结合本诗的前两句分析景情关系。（6分)
【小题2】请从后两句中指出诗眼是哪一个字，并结合三、四句进行赏析。（5分）
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【答案】
【解析】 【小题1】
考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C、分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C 【小题2】
13． （2014届吉林龙井三中高三上期中）阅读下面这首唐诗，完成后面题。 夏日三首（其一） 张耒
长夏村墟风日清，檐牙燕雀已生成。 蝶衣晒粉花枝舞，蛛网添丝屋角晴。
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落落疏帘邀月影，嘈嘈虚枕纳溪声。 久斑两鬓如霜雪，直欲渔樵过此生。
【小题1】诗人运用怎样的手法来表现“清”这一环境特点的？抒发了诗人怎样的情感？（5
分）
【小题2】颈联中“邀”“纳”二字极为传神，请简要分析。（5分） 【答案】
考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C、分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。 【小题2】
14． （2014届吉林实验中学高三一模）阅读下面这首宋词，完成后面题。 临江仙 送光州曾使君 周紫芝
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记得武陵相见日，六年往事堪惊。回头双鬓已星星。谁知江上酒，还与故人倾。 铁马红旗寒日暮，使君犹寄边城。只愁飞诏下青冥。不应霜塞晚，横槊看诗成。
【小题1】简要赏析上阕表达了什么样的感情？“谁知江上酒，还与故人倾”一句对表达这种
感情有什么作用？（5分）
【小题2】简要分析下阕塑造了一个怎样的“使君”形象，寄托了诗人怎样的情感？（6分） 【答案】
【解析】 【小题1】
考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C 【小题2】
15． （2014届吉林实验中学高三上二检）阅读下面这首宋诗，完成后面题。 秋斋即事
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许棐
桂香吹过中秋了，菊傍重阳未肯开。 几日铜瓶无可浸，赚他饥蝶入窗来。
【注】了：结束。铜瓶：这里指花瓶。浸：泡、栽，指栽花。
【小题1】诗的前两句写景，是如何表现时令的？表达了诗人怎样的心绪？（5分） 【小题2】说说后两句诗的意思，并指出它们表现出怎样的语言风格？（6分） 【答案】
的烘托作用角度来作答；二是在中秋节刚过和重阳节临近之际，诗人独自一人会产生孤寂的心绪。所以答题时，要在分析景物描写对诗人的烘托作用中，答出诗人的孤寂心绪。 考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C 【小题2】
16． （2014届吉林实验中学高三上三检）阅读下面这首宋诗，完成后面题。 吴松①道中二首（其一） 晁补之
停舟傍河浒，四顾尽荒原。
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日落狐鸣冢，天寒犬吠村。 系帆凌震泽②，抢雨入盘门③。 怅望夫差事，吴山閟④楚魂。
[注]①吴松：即“吴淞”，江名，太湖最大的支流。②震泽：太湖的古称。③盘门：苏州城
西南门名，是迄今仅存的古代水陆城门，始建于前514年（春秋吴王阖闾元年）伍子胥筑城时。④閟（bì）：掩蔽。
【小题1】这首诗前两联运用了哪些意象？营造了怎样的氛围？请简要分析。（5分） 【小题2】这首诗的尾联运用了怎样的表现手法抒发怀古之幽情？请加以赏析。（6分） 【答案】
【解析】 【小题1】
试题分析：第一问可从前两联“停舟傍河浒，四顾尽荒原。日落狐鸣冢，天寒犬吠村”中，找出描写景物的词语，如“荒原”“落日”“鸣狐”“寒天”“吠犬”等这些都是意象词。通过对这些意象词展开联想和想象，便可
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17． （2014届吉林松原扶余一中高三上月考） 阅读下面一首宋词，然后完成后面题。 临江仙 徐昌图
饮散离亭西去，浮生长恨飘蓬。回头烟柳渐重重，淡云孤雁远，寒日暮天红。 今夜画船何处？潮平淮月朦胧。酒醒人静奈愁浓！残灯孤枕梦，轻浪五更风。
注：①浮生：一生。古人语“人生世上，虚浮无定”，故曰“浮生”。②飘蓬：飘浮无定之意。 【小题1】上阕中“淡云孤雁远，寒日暮天红”这两句写景，流露出了作者怎样的情感？请作
简要分析。（5分）
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【小题2】有人认为下阕中的“酒醒”后三句与柳永的《雨霖铃》“今宵酒醒何处？杨柳岸晓风
残月”有异曲同工之妙。请结合诗句谈谈你的看法。（6分）
______________________________________________________________________________ 【答案】
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试题分析：
考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D 【小题2】
18． （2014届吉林长春外国语高三上期中）阅读下面这首宋诗，完成后面题。 点绛唇·县斋愁坐作[注] 葛胜仲
秋晚寒斋，藜床香篆横轻雾。闲愁几许，梦逐芭蕉雨。 云外哀鸿，似替幽人语。归不去，乱山无数，斜日荒城鼓。
[注] 公元1108年（宋徽宗大观二年），葛胜仲因故被贬到歙州休宁县（今安徽休宁），这首
词便作于此时。县斋：县衙斋室。
【小题1】结合全词，简要说说“闲愁几许”中“愁”的内涵。（5分）
【小题2】“乱山无数，斜日荒城鼓”选取了哪些意象？这些意象在词中有什么作用？（6分） 【答案】
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考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。 19． （2014届内蒙古包头一中一模）阅读下面的宋诗，完成后面题。 夏日三首（其一） 张耒
长夏村墟风日清，檐牙燕雀已生成。蝶衣晒粉花枝舞，蛛网添丝屋角晴。 落落疏帘邀月影，嘈嘈虚枕纳溪声。久斑两鬓如霜雪，直欲渔樵过此生。 【小题1】颈联中“邀”、“纳”二字极为传神，请简要分析。（5分）
【小题2】这首诗是如何表现环境的“清”的？这首诗抒发了诗人什么样的情感？（6分） 【答案】
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20． （2014届宁夏银川唐徕中学高三9月月考）阅读下面两首古诗，完成后面题。（11分）
野 步 野 步 （宋）周密 （清）赵翼
麦垅风来翠浪斜，草根肥水噪新蛙。 峭寒催换木棉裘，倚杖郊原作近游。 羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花。 最是秋风管闲事，红他枫叶白人头。
【小题1】从人物形象的角度，谈谈两首诗分别呈现了怎样的一个野步者的形象。（5分） 【小题2】这两首诗的三、四两句都重点运用了同一种手法来表达作者的内心情感，请作简
要赏析。（6分） 【答案】
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