(初中音乐教案)《八音和鸣》教学设计

初中音乐教案

教学目标：

I情感态度与价值观：

通过对民族器乐曲的欣赏和了解,让学生能够真正喜欢中国民族音乐，懂得继 承和弘扬民族音乐文化的意义；

I过程与方法：

聆听一些民族器乐曲，让学生感受民族器乐曲的韵味和魅力：

I知识与技能：

⑴能够说出一些常见的民族乐器的名称及其分组，能够辨别它们的音色；

(2) 在听赏中，能说出江南丝竹乐队是由那些乐器组成及音色特点；

(3) 在听赏《紫竹调》时，能指出演奏中的\"加花〃技法段落或乐句，并参与“加

花〃创作，发展自身创作力。

教学重点：

听赏《紫竹调》

教学难点:

\"加花〃的创作与表现 教学设想：

本单元以”八音和鸣〃为题，目的在于让学生感知传统民族器乐的魅力,从而喜 欢上中国民族音乐,但现在的中学生对中国民族乐器知之甚少，也谈不上喜欢。所 以，让学生在四十五分钟内通过听赏一些作品,让学生充分感受民族器乐的魅力是 我本节课教学的重点。为力求达到这个目的，在教学设计中,我首先利用课件的优 势,丰富教学内容，加大信息量，为学生营造美的氛围。在教学内容的选择上，我选 择了一些经典的民族器乐曲，如《欢乐歌》、《赛马》、《百鸟朝凤》、《高山 流水》等，让学生感受二胡、锁呐、古筝及江南丝竹的韵味和魅力。此外,女子十 二乐坊的演出片段除了会让我们充分感受其清新、典雅的风格外，在演奏中出现 的〃加花〃的技法,也给我们提供了创作的素材，在学习方法上,我改变以往欣赏课一 听到底的方法，采用了游戏分组、听音乐选画、唱音乐主题、“加花〃创作与表现 等方法或活动，让学生充分体验，自主探究。“加花〃创作对于山区的孩子来说是一 个难点，我首先让学生比较《紫竹调》中旋律的变化，让学生了解〃加花〃的技法，即 \"你简我繁、我简你繁〃，另外每个小组只创作1至

2个小节，降低了创作的难度。

教学准备:CAI课件、打击乐器、曲谱等

教学过程：

教学环节教师活动

学生活动

教学设想 一•组织教学

1・课前播放音乐《欢乐歌》 2 •上课礼仪

听音乐进教室

《欢乐歌》为江南丝竹中的名曲之一，其情绪欢快活泼，便于营造典雅、 愉悦的课堂教学氛围。

二•导入新课

同学们刚才都是踏着音乐声走进课堂的,在踏进教室时你听到老师播放的这 首乐曲给了你怎样的感受呢？

这首乐曲的名字就能反映大家此时的心情，叫《欢乐歌》，大家刚才听出了这 支乐曲是由什么乐器演奏的呢？

众所周知，中国是一个具有悠久历史及深厚文化底蕴的文明古国，中国的民族 音乐也有几千年灿烂历史，有着许多像《欢乐歌》这样好听的音乐，今天，老师将带 领大家进行一次民族音乐之旅，

一起去感受民乐的独特魅力与韵味。

自由回答

自由回答

激励型的语言以激发学生的学习兴趣

三•民族乐器

1・“八音〃

(1) 我们今天探讨的课题是《八音和鸣》/八音〃指的是我国民族乐器以制作 材料为

依据，可以分为类别，大家想知道“八音〃是哪八音吗?(课件展示)

(2) 按照这种〃八音〃之说，大家能不能对各个类别的民族乐器举几个例子出 来。 (3) 对于学生可能说不上来的〃土、石、匏〃进行举例。(课件展示) 2 •游戏分组

(1) 我国的民族乐器经过长期的改造与完善,现已形成四大类别。现在咱们来 做一个

游戏,屏幕上有四个乐器组的名字，你认为你手中拿的这种乐器该归到哪个 乐器组，就做到哪一组去。(课件展示)

(2) 同学们都已找好了位置，那你们坐的对不对，我们来看一看。 3 •听一听,辨一辨

认识了这些乐器，下面，老师要播放一些民族器乐独奏曲的片段，来听听它们的 声音。这些可是精品中的精品,相信大家一定回一饱耳福的，不过，别忘了老师屏幕 中提出的问题哟。

（播放《赛马》、《百鸟朝凤》、《高山流水》的片段）

集体讨论

游戏选择

看图片、了解

进行对照

欣赏,谈感受，辨别乐器

培养学生主动探究的意识

与历史综合，了解我们祖先在音乐方面的伟大创造

活跃气氛,调动学习兴趣

经典的独奏曲既可让学生了解一些乐器的音色,又可充分体验民乐的独特韵四•丝竹古韵

1 •初听全曲

味刚才我们领略了民族乐器在独奏时的魅力，真是音色各异、情趣各有不同。 这些民族乐器除了用于独奏外，还常常用来共同演奏一支乐曲，形成齐奏或合奏。 这样就组成了多种形式的民族乐队。今天,我们就来认识其中的一种。首先请大 家欣赏一首民乐小合奏〈〈紫竹调〉〉，

初中音乐教案

听听中间出现了哪个乐器组的乐器。并从这四幅图中选出与其意境相符的 一幅图。

2.(课件展示)介绍江南丝竹。 3 •复听全曲

下面我们就再一次来感受以下江南丝竹的清新优美。在体会《紫竹调》带 给我们的美好意境的同时,大家可以轻声哼唱音乐主题，并辨别一下，这支乐曲有几 个段落组成。并说出每一段分别是由什么乐器演奏的。(播放音乐)

4 •复听片段

(1) 展示主题曲谱、播放主题音乐两遍。让学生\"啦〃字试唱曲谱。

(2) 展示笛子、二胡曲谱，播放两段音乐。引导学生辨别哪段是笛子的，哪段是 二胡

的。

听音选画，

谈感受

了解

聆听

听主题，模唱主题

辨别曲谱

音乐与美术综合，提高其艺术鉴赏力

自主探究,了解乐曲结构

进一步熟悉音乐旋律，培养学生识读乐谱的能力

五•创作与表现

1・引导学生比较笛子和二胡演奏的曲子与主题的不同之处，教师简单介绍“加花〃。

2•进行启发然后给出几句乐谱学生自由创作，教师引导做调整。 3•学生展示自己的创作，并唱出自编谱。可加入打击乐器。

了解

创作

表现

六•爱与振兴

1 •今天我们的民乐之旅马上就要结束了，通过今天的旅行/尔对中国民乐有了 怎样

的了解呢？

2 •这么美的音乐，可是，我们许多年轻人都不了解它,面对这种现状，我们作为中

华文明的继承人，又该怎么办呢？

3•下面，老师给大家推荐一支乐队，西望他们的演出能给大家一些启发。（播放子十二乐坊的演岀片段）

4 •小结，提出希望。

5•播放FLASH《紫竹调》，学生可以听音乐出教室。

自由回答

自由探讨

欣赏

激发学生去继承和弘扬民族传

女