供暖公司实习日记

篇一：供暖公司岗位实习日记 2012年11月24日周六

经历一个星期的实践学习，让自己 更进一步了解和认知这个社会，及早地 了解自己的专业知识和就业前景，并通 过社会实习，找出自己在社会中存在的 差距。

我县供热主要为锅炉供暖，锅炉类 型分承压锅炉和常压锅炉两种。

承压锅炉就是我们通常所见的密闭 式的锅炉。锅炉内的汽水系统由密闭的 容器和管道组成，并受火焰加热，在工 作中承受流体压力，属于压力容器。我 国的无压热水锅炉，也称常压锅炉，是 指锅炉顶部通大不承受供热系统的水柱 静压力.也就是相当一个 开式热水箱

常压锅炉整体的结构包括锅炉本体 和辅助设备两大部分。锅炉中的炉膛、 锅筒、燃烧器、水冷壁过热器、省煤器、 空气预热器、构架和炉墙等主要部件构 成生产蒸汽的核心部分，称为锅炉本体。 锅炉本体中两个最主要的部件

是炉膛和 锅筒。炉膛又称燃烧室，是供燃料燃烧 的空间。将固体燃料放在炉排上，进行 火床燃烧的炉膛称为层燃炉，又称火床 炉；将液体、气体或磨成粉状的固体燃 料，喷入火室燃烧的炉膛称为室燃炉， 又称火室炉；空气将煤粒托起使其呈沸 腾状态燃烧，并适于燃烧劣质燃料的炉 膛称为沸腾炉，又称流化床炉；利用空 气流使煤粒高速旋转，并强烈火烧的圆 筒形炉膛称为旋风炉。而在它们之间也 存在很大的区别：

1、 承压热水锅炉是满水的，没有水 位控制问题。常压热水锅炉中未充满， 有水位控制问题。

2、 承压热水锅炉必须装设压力表、 安全阀和温度计，因为锅炉始终处于满 水状态，所以不设水位计。而常压热水 锅炉仅有水位计和温度计。

3、 承压热水锅炉供热系统的循环水 泵，是抽系统的回水送往锅炉，一般选 用清水泵。而常压热水锅炉供热系统的 循环水泵是从锅炉里抽水，水泵应是热 水泵，主要是克服回水调节阀的阻力。

4、 承压热水锅炉既能供应低温水， 又能

供应高温水。而常压热水锅炉只能 供应小于100摄氏度的低温水。

5、 由于锅炉有爆炸危险性，一旦发 生爆炸事故，会给人民生命和国家财产 造成巨大损失。常压锅炉采用了从锅内 向外抽水，使锅炉的热能不断输出；另 一方面，锅炉又有合适的大气连通管， 这就保证了锅水热能不会过量增加，从 根本上解决了锅炉爆炸的问题。

6、 经济与承压热水锅炉相比，常 压热水锅炉的使用寿命要长得多，而且 大多数都可以改作常压锅炉，只要锅炉 本体不是腐蚀严重穿透，就可以继续使 用。

7、 由于承压热水锅炉在结构上有严 格要求，所以对锅炉的容量、参数、安 装位置和锅炉房的设计都要受到限制，

而常压锅炉可以不受这些约束或限制

、国家对锅炉的设计、 制造、安装、

使用、检验、修理、改造等七个环节做 了一系统规定，以保证锅炉使用安全。 而常压锅炉一般不需要进行了上述严密 的管理程序。

一周的实习过得很快，自己也慢慢 地开始了解了更多专业方面的知识，虽 然这一周并没有深入的了解，但相信以 后的几个星期我会继续在实习中提升自

2012年12月1日周六

这周是我实习的第二周，我这一周 主要接触到的是由康平县人民政府起草 的《康平县供热管理办法》。领导的意思 是让我更加了解我们公司主要执行的企 业要求。

康平县供热管理办法： 第一章总则

康平县供热管理办公室为我县城镇 供热管理机构，负责我县具体供热监督、 管理工作。

规划和国土、财政、民政、劳动和 社会保障、物价、环境保护、技术监督 等有关行政部门，应当在各自职责范围 内协同做好城镇供热管理

工作。

城镇供热必须实行统一规划和管 理，优先发展集中供热，限制并逐步取 消分散供热，推行分户供热并逐步达到 按用热量计量收费。

第二章规划和建设

新建住宅楼及商业网点的供热系统 应当实行分户循环、分户供热，逐步达 到分户计量。未采用分户供热设计的， 其施工图设计文件不予批准；已竣工的, 不准验收、使用。供热设施投入使用前 应由县供热管理办公室组织有关供热单 位参加供热工程专项验收。

第三章供热设施

共用设施包括热源、供热管网及管 道井、阀门室（井）、计量器具、地沟底 管（供热单位与开发建设单位共用设施 分界为新并网的建筑入口阀门井或建筑 物外墙皮处为界）。

热用户供热设施是指用户室内支 管、散热器及其附属设备。

热用户室内供热设施保修期内由开 发建设单位负责维修并承担费用，保修 期满后，热用户室内供热设施所有权归 热用户所有，室内供热设施由热用户负 责维护保养，也可以委托供热单位

维修, 费用由热用户承担。由于热用户室内供 热设施维护不利或热用户原因造成室内 供热设施损坏，给自己及相邻用户造成 经济损失的，由该热用户负赔偿责任。

因维修、更新、改造供热设施需要, 临时挖掘道路、场地、占用、损坏绿地, 损坏树木的，施工单位应当与相关管理 部门签订合同，在施工完成后按合同约 定立即将挖掘的道路、场地以及被占用 和损坏的绿地、树木恢复原状。

第四章供热与用热

县城乡建设管理局应当组织供热单 位通过竞争承揽供热业务，热用户有权 选择供热单位。

供用热合同内容，包括供热时间、 室温标准、收费标准及期限、结算办法、 停热及停热费用约定、供热设施维修责 任、违约责任等内容。

对个人热用户的供热期限（含日供 热时间和供热月份起止时间，下同）、室 温标准，不得低于或少于县政府的规定。

单位热用户对供热期限、温度标准 另有约定的，从其约定。

供用热合同应使用由省建设行政主 管部门

会同省工商行政管理部门制定示 范文本。

因热用户擅自改变房屋结构、室内 供热设施而影响供热效果的，责任自负。 在抢修期间，现场应当设置警告标志和 安全设施，任何单位和个人不得擅自拆 除、损坏、覆盖、移动、涂改安全警示 标志；抢修结束后，应当立即恢复原状。 供热单位未按规定或者约定的供热期限 供热，未达到规定或者约定的供热温度 的，热用户有权要求供热单位退还采暖 费；给热用户造成损失的，应当予以赔 偿，但不可抗力造成无法供热的除外。

退还采暖费应当根据温差和累计时 间并按收费标准折算。

第五章采暖费

供热单位收取的采暖费必须专款专 用，严禁挪作他用。

供热价格的制定和调整由县价格行 政主管部门会同县供热行政主管部门提 出方案，并举行听证，按规定程序报批 后实施。

供热单位应当直接或委托其他单位 按照价格主管部门规定的收费标准向热 用户收取采暖费。

供热单位的收费人员在收费时，应 当佩带

统一标志，文明服务。热用户不 得拒绝、阻挠收费人员登门收费。

缴费确有困难的单位热用户，应当 与供热单位签订分期交费合同。对既不 交费，又不与供热单位签订分期交费合 同的，供热单位在缴费通知书送达10日 后，可以停止供热。

能缴纳采暖费而不予缴纳，县政府 有关行政管理部门依法收缴。

未重新签订或者未变更合同的，所 发生的采暖费由原热用户承担。未变更 供热合同手续的，房产管理部门不予办 理房屋所有权或使用权变更手续。

已经供热的住宅和商业网点售岀未 进住的，其采暖费由房屋所有权人承担； 已竣工但尚未出售或者因开发建设单位 原因未向购房人移交的房屋，采暖费由 开发建设单位承担。

新交工的供热设施在2个采暖保修 期内，热用户室温不合格的，经检查确 认是设计或施工原因造成的，由开发建 设单位负责整改，直到符合相应规范规 定合格为止，并由开发建设单位按不合 格天数向热用户退还采暖费。由于供热 单位原因造成室温不合格的，由供热单 位按不合格

天数向热用户退还采暖费。

第六章供热运行管理

供热单位对供热设施充水试压，必 须明确时间，并提前7日通知热用户。 充水试压时，出现室内供热设施漏水等 异常情况，热用户可以要求供热单位进 行检修，供热单位应当于供暖期开始前 気成检修。

供热单位应当制定突发事件应急预 案，报县供热管理办公室备案。发生突 发事件时，供热单位应当立即启动应急 预案，并按规定报告有关部门。供热行 政主管部门应当配合有关部门查明原 因，按照国家有关规定处理。

第七章法律责任

违反本办法规定的，由县城乡建设 管理局按有关法律、法规、规章予以处 罚。县城乡建设管理局和县供热管理办 公室工作人员滥用职权、徇私舞弊、玩 忽职守的，由其所在单位或者上级主管 部门给予行政处分；构成犯罪的，依法 追究刑事责任。

第八章附则

通过这一个星期的学习我开始明 白，做任何事都必须遵守国家或地方的 相关规则，只有这

样才能不会在对自身 有利的条件下伤害国家和地方的整体利 益。做任何事必须从集体利益和长远利 益的角度看。

篇二：供暖公司岗位实习日记 2012年12月29日周六

这周是实习的第六周，接触最多的 可能是供热管线的敷设和构造。

而在康平县主要采用保温管直埋的 方式。 经过几周的实训，我已经将供热系 统的热源、热网和热用户的相关知识做 了进一步了解，相信会在我接下来的实 训和学习中起到很大的作用。

篇三：供暖公司岗位实训总结 岗位实训总结

深冬已至，眼看毕业的我们，在学 院的要求下，进行了为期八周的岗位实 训，虽然我们并不能通过这次实训而完 全了解本专业的知识和就业形势，但对 我们毕业后正式工作很有好处，学院也 正是为了让我们能及早适应社会，不让 实训成为一种形式，更好地了解本专业, 以备毕业工作使用，特意安排此次岗位 实训。

我们实习的主要内容就是自己寻找 实训单位，然后进行实际岗位的锻炼。

第一周我主要了解到我们县城所使 用的锅炉分类，主要分为承压锅炉和常 压锅炉。两种锅炉都有其自己的特点：

1、 承压热水锅炉是满水的，常压热 水锅炉中未充满，有水位控制问题。

2、 承压热水锅炉必须装设压力表、 安全阀和温度计，而常压热水锅炉仅有 水位计和温度计。

3、 承压热水锅炉供热系统的循环水 泵，而常压热水锅炉供热系统的循环水 泵是从锅炉里抽水，水泵应是热水泵。

4、 承压热水锅炉既能供应低温水， 又能供应高温水。而常压热水锅炉只能 供应小于100摄氏度的低温水。

5、 常压锅炉可以从根本上解决了锅 炉爆炸的问题。

6、 经济与承压热水锅炉相比，常压 热水锅炉的使用寿命要长得多。

7、 承压热水锅炉在结构上有严格要 求，

对锅炉的容量、参数、安装位置和

锅炉房的设计都要受到限制，而常压锅 炉可以不受这些约束或限制。

、国家对锅炉的设计、 制造、安装、

使用、检验、修理、改造等七个环节做 了一系统规定，以保证锅炉使用安全。

而常压锅炉一般不需要进行了上述严密 的管理程序。

我第二周实训主要是接触由康平县 人民政府起草的《康平县供热管理办 法》。通过这一个星期的学习我开始明 白，做任何事都必须遵守国家或地方的 相关规则，只有这样才能不会在对自身 有利的条件下伤害国家和地方的整体利 益。做任何事必须从集体利益和长远利 益的角度看。

第三周主要是学到了一些集中供暖 中常遇到的问题和其解决方法。集中供 暖系统中由于板

式换热器流通截面小，湍流程度较 低，易出现结垢、堵塞的问题，是近几 年集中供暖系统岀现的主要问题。主要 原因有：1、循环水遇热结垢造成堵塞 2、 杂质进入管网造成堵塞 3、管道内壁生 锈，形成铁锈泥造成堵塞。造成的主要 危害有：1、能耗大幅等增加，运行成本 上升2、系统工作效率下降，影响供热 效果3、缩短设备

使用寿命。

供暖公司是民生企业，如果在工程 中遇到什么问题，我们身为供热公司的 一员必须认真对待，尤其在沈阳这种严 寒地区，如果供暖不及时或效果不好会 直接影响百姓的利益，也会严重影响企 业的形象。

接下来的四周的实训，我主要接触 到是集中供热的系统中的热源、热网、 热用户和调节方式，在供热工程中这四 方面也基本涵盖了供热公司所应具备的 技术和能力，只有将这四者全不了解清 楚明白才能算是真正了解供暖行业，也 就不愧在供热公司实训一回。

在集中供

热系统中，热电厂、区域锅炉房、低温 核能供热厂可作为较大型的热源使用； 地热、工业余热、太阳能、地源（水源） 热泵和直燃机等可作为小型区域供热热 源。最为广泛应用的热源形式仍然是热 电厂和区域锅炉房。在康平区域也主要 应用这两种热源，镇内逐渐开始使用热 电联产，乡下继续实施区域锅炉房。随 着现代家居生活方式的改变，散热器采 暖已经得到了多数家庭采暖的认同。散 热器采暖不仅高效舒适，而且十分符合 现代人的生活和工作习惯，所以越来越 多的人开

始选择散热器采暖。为了实现 更好的采暖效果，散热器的选择应该考 虑一些因素，应该从多个方面综合考量 散热器的质量。而康平县主要应用的也 是散热器。

散热器按材质分为铸铁散热器、钢 制散热器和其他材质的散热器。

铸铁散热器结构简单、耐腐蚀、使 用寿命长、水容量大。它的金属耗量大、 笨重、金属热强度比钢制散热器低，承 压比较低，制造时污染重。

钢制散热器外形美观、金属耗量少、 安装简便、承压能力较高、占地面积小， 适用于各种建筑物对散热器的多功能要 求。但耐腐蚀能力差，水容量小，热惰 性小。不宜用于有腐蚀性的气体的生产 厂房和相对湿度较大的房间。

铝合金散热器加工方便、结构紧凑、 金属热强度高、重量轻、外型美观、不 怕氧腐蚀，但不如铸铁散热器耐用，不 能经受碱性水腐蚀。铜制散热器耐腐蚀、 使用寿命长、铜的导热性好、承压能力 高、易加工，但是消耗有色金属铜。搪 瓷散热器耐腐蚀、使用寿命长，金属热 强度较高、外型美观。

散热器的布置也有其不同方式，但 散热器一般多沿外墙，特别是沿外窗布 置。

在康平县主要采用保温管直埋的方 式。 学院组织的岗位实训是培养我们实 践能力的有效途径。其根本目的是通过 理论联系实际，巩固所学的知识，提高 处理实际问题的能力，为毕业设计和今 后正式工作的顺利进行做好充分的准 备，并为自己能顺利与社会环境接轨做 好准备。

首先，在工作中要有良好的学习能 力，要有一套学习知识的系统，遇到问 题自己能通过相关途径自行解决能力。

因为在工作中遇到问题各种各样， 并不是每一种情况都能把握。在这个时 候要想把工作做好一定要有良好的学习 能力，通过不断的学习从而掌握相应技 术，来解决工来中遇到的每一个问题。 这样的学习能力，一方面来自向师傅们 的学习，向工作经验丰富的人学习。另 一方面就是自学的能力，在没有另人帮 助的情况下自己也能通过努力，寻找相 关途径来解决问题。

其次、良好的人际关系是我们顺利 工作的保障。

在工作之中不只是同技术、同设备 打交道，更重要的是同人的交往。所以 一定要掌握好同事之间的交往原则和社 交礼仪。这也是我们平时要注意的。我 在这方面得益于在学校学生会的长期的 锻炼，使我有一个比较和谐的人际关系, 为顺利工作创造了良好的人际氛围。 另外在工作之中自己也有很多不足的地 方。例如：缺乏实践经验，缺乏对相关 行业的标准掌握等。所在我常提醒自己 一定不要怕苦怕累，在掌握扎实的理论 知识的同时加强实践，做到理论联系实 际。另一方面要不断的加强学习，学习 新知识、新技术更好的为人民服务。

对

于我们这些大四学生、工科类的大学生， 非常重要的，也是特别有意义的实习经 验。岗位实训又是我们的一次掌握实际 知识的机会，离开了课堂严谨的环境， 我们会感受到 工作”的气氛。同时也更 加感受到了工作后的心情，使我们更加 清醒地认识到肩负的责任。我会觉得这 不仅是为了学习专业的知识，而是一种 创造和适应的能力，一种工作和学习经 验，一种吃苦的精神和严谨认真的作风。

通过领导和同事的帮助，我们学到 了很多

书中无法学到的东西。使我们更 加体会到这样一句话：

纸上得来终觉

浅，绝知此事须躬行。”实践是真理的检 验标准，通过八周的岗位实训，我了解 到很多工作常识，也得到意志上锻炼， 有辛酸也有快乐，这是我大学生活中一 笔宝贵的财富和难以磨灭的记忆，对我 以后的学习和工作将有很大的影响 通过接触实际生产过程，一方面， 达到对所学专业的性质、内容及其在工 程技术领域中的地位有一定的认识，为 了解和巩固专业思想创造条件，在实践 中了解专业、熟悉专业、热

爱专业。另一方面，巩固和加深理 解在课堂所学的理论知识，让自己的理 论知识更加扎实，专业技能更加过硬，更 加善于理论联系实际。

岗位实训可以说是我们从学校走向 社会的一个过渡，它为我们顺利地走出 校园，走向社会为国家、为人民更好服 务做好了准备。

校园是存在围墙的社会，而社会是 没有围墙的校园，我们必须把理论与实 际很好地结合，才能让自己真正地成长 起来，把知识变成生活的一部分。

当我们毕业的以后，就业单位不会 像现在

的老师和领导一样细致入微地把 要做的工作告诉我们，更多的是需要我 们自己去观察、学习。不具备这项能力 就难以胜任未来的挑战。随着科学的迅 猛发展，新技术的广泛应用，有很多领 域是我们未曾接触过的，只有敢于去尝 试才能有所突破，有所创新。就像我们 接触到的风管制作一样，虽然它的看上 去很复杂，但是只要我们用心去接触， 就会体会到不一样的东西。

实习是教学计划主要部分，它是培 养学生的实践等解决实际问题的第二课 堂，它是专业知识培养的摇篮，也是对社 会直接认识与认知。实习中应该深入实 际，认真观察，获取直接经验知识，巩 固所学基本理论，保质保量的完成指导 老师所布置任务。

得尤为重要。

虽然我们可能再没有机会再参加这 样的岗位实训活动，真切地接触自己的 专业，但为了自己的未来，仍要奠定更 坚实的基础，改善自己、提升自己、完 善自己。

眼睛是不能完全看清每一件事的， 只有亲身实践才知其奥妙，才能学到真 正的能力，实践才是学习的真理！

在此我要感谢同事和领导在实训期 间对我的帮助，还有学院和老师给我们 这个磨练自己和完善自己的机会。

岗位实训拉近了我与社会的距离， 也让自己在实习中开拓了视野，增长了 才干。社会和大学一样也是一个学习和 受教育的地方，在这片广阔的天地里， 为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实 的基础。