综合实践活动《春天在哪里》

综合实践活动《春天在哪里》

活动目标：

1、使学生能够透过自己眼、手去发现、去触摸美丽，可爱的春天所带给人们的身心的欢愉。

2、激发学生的创造性以及对大自然的热爱之情。

一、参观红星小学二年级（3）班“春天探秘”作品展。

二、分组，确定组长，选择主题，小组分工。

可选择的内容和主题：

1、方式：观察记录、画画、录音、拍照、剪贴、写作等。

2、内容：

身边的春天：

跟春天一起玩、春天里的节日、春天里的劳动、春天里的校园、春天里的食物、春天里的穿着……

大自然里的春天：春天里的树木、春天里的花草、春天里的山水、春天里的动物、春天进而的田野……

春天的作品：春天的画、春天的文章、春天的故事、春天的诗、春天成语和句子、春天歌曲……

我写春天：诗歌、散文、故事……

一、谈话激趣，感受春天的美景，体会春天给我们带来的快乐心情。

同学们，你们知道寒冷的冬天过去是什么季节吗？（春天）

春天是什么样的？春天在哪里？请同学们看大屏幕（课件演示春天的美景），仔细观察，谁来说一说？你看到了什么？你可以在那做什么？生答：跳绳、做游戏、唱歌、跳舞……

[首先让学生从图中感受春天，意在于激活学生思维，引发情趣，使学生尽快感染春天的气息。同时教师在学生发言中及时点拨，进行语言训练。

你们喜欢春天吗？有一位著名的诗人和我们一样也喜欢春天，他还为春天写了一首诗，就是我们今天要学的课文——齐读课题。

春天在哪里呢？让我们随着作者到课文中找一找吧？

二、初读课文，认识生字，领略春天景色的优美。

1.自由读课文，画出不认识的字，在读的时候要选择适合自己的方法认识这些字。

[低年语文识字方法很重要，在引导时注意让学生选择适合自己的方法识字，既尊重学生学习需求和学习方法的选择，又鼓励学生自主、合作学习。]

2.汇报生字、读字音。

3.做编号游戏巩固字音。

[采用多种形式进行识字，使学生轻松愉快地接受知识，这样学生不会对枯燥的识字教学产生厌烦的心理，是一种长效的学习兴趣的培养。]

4.小组学习生字。

[小组学习是一种合作探究的意识的体现，学生在小组长的带领下，对生字进行扩词的练习。]

5.（课件演示词语宝库）巩固生词读音。

[通过课件的演示，词语宝库开门以后，读准里面的词语，做到进一步巩固生字新词的目的]

三、品读课文，理解字义，感受春天的美好。

1． 在熟读基础上加进感情朗读。再次整体感知课文内容。

（1）再自由读课文，思考：春天在哪里？你在那些地方找到了春天，用横线把这些地方划出来。

（2）指名回答，老师板书：枝头、原野、竹林、田野。

[落实以读为本，让学生静下心来，边读边思考，边读边动笔，养成良好的读书习惯。]

2．品读课文，理解感悟。

（1）范读课文，让学生认真听，然后对老师进行评价。

（2）指名分小结读课文，进行生生评价，思考：最喜欢哪个地方的春天？

（3）大声读出来你喜欢的诗句。说说为什么？

（4）：师生共同研讨学生所说所读。（通过课件演示、图片展示、文字说明等多种方式进行补充、评议、朗读。）

一节：课件演示“”“柳条儿跳舞”“桃花儿脸红”的情景，让学生体会拟人写法可以让文章生动、形象，更贴近生活。

二节：启发：草儿睡了多久？如果是你换上新的衣服什么心情？能读出这种心情吗？

三节：引导学生质疑：“雨”与“探”有什么关系？为什么用叹号？（感受雨后土壤的疏松、探出地面的惊喜。）怎样读？

四节：采取以读带讲的方式，通过评议、比赛理解课文。朗读课文。

[此处设计没有固定教学顺序。顺学而导。给学生以充分的自主空间。以学生为主体。尊重学生的个体感受，避免串讲串问。营造和谐、合作、探究的学习氛围。]

（5）师生合作，问答形式朗读全文，进形整合，理清结构。

四、拓展延伸

你还知道春天在哪里？说一说。

［此项练习可以拓展学生思维，培养学生口语表达能力、让学生感受到春光无限美。］

五、指导记忆、书写生字。

学生选出需要指导书写的字，大家研讨，老师通过板书、课件演示指导。

教师出示生字卡片，学生认读，同时渗透汉字知识和指导识字方法：

[ 识字过程也是记忆的过程。教师要适时进行汉字知识的渗透和知字能力的培养。识字过程中引导学生自主学习，让学生介绍方法。体验成功的乐趣，并尊重学生的个性，识字方法不强求一致，会读既可。]

重点指导“野”字，学习部首“里字旁”。

六、词语积累

（ 课件出示词语宝库）

出示词语：换上、探出、薄薄细细、那么．．．那么．．．

［ 以补充词语和句子的方式，对“ AABB”型词组和“那么．．．那么．．．”的句式进行积累和运用。］

练习题（一）

照样子，写词语。

薄薄细细 飘飘_______ ___________

练习题（二）

照样子，把句子补充完整。

春天的太阳那么暖，那么亮。

妈妈的头发那么长，那么_______

十五的月亮那么___ ，那么_______

__________那么___ ，那么_______

七、语文大课堂（课件演示关于春天）。

（一）考考你：春天开的花儿有哪些？

（二）读读背背《圆圆的春天》