创业失败学习视域下大学生创业成功影响因素及其教育干预研究

创业失败学习视域下大学生创业成功影响因素及其教育干预研究

代小菊

（重庆三峡学院重庆404100）

摘

要

创业失败学习符合创业本身所具有的探索性、实验性属性，通过对自己或他人创业失败进行分析，建立有效

机制，更加深刻的认识创业以及创业成功的关键要素，为后续的创业提供决策，有助于提高创业成功的概率。同时，从

成功中学习成功，从而缺乏一定的反思性、对比性思考，而基于失败学习理论的创业教育对此给予了有效补充。关键词创业失败学习

G647.38中图分类号：

大学生创业

因素教育干预

A文献标识码：

2.2从外部环境来看，政府政策不完善

创业首先考虑的便是资金问题。虽然政府出台不少优惠政策，但对大学生而言于事无补。同时，在创业的过程中往往出现性别歧视的现象，女生创业相对男生创业要难得多，他们更难获得社会外界的认同和支持。

2.3从内部环境来看，缺失创业教育部分高校已经开设了相关的课程，但实践环节比较缺乏，许多大学生学会了写创业计划书，但优秀的创业设计很少投入实践，难以在实践中检验设计的可行性。另一些高校则以培养学生的创业精神和管理技能为目标，根本没有触及失败教育。

3基于创业失败学习的创业课程设计研究

以提高大学生从创业失败中学习的能力、提高大学生从创业失败中快速恢复的能力、增进大学生对创业失败的理解为课程目标，针对创业成功影响因素，以理论学习、案例分析和角色扮演模拟为课程组织线索。

3.1对不同的创业意愿的引导为了提高大学生创业意识，需进行创业意识培养。第一，自主创业意识。大学生要自己创造岗位，要进行岗位的创新和岗位的转变。第二，艰苦创业意识。引导大学生勇于开拓、不畏艰难的精神，勤俭节约。第三，风险创业意识。增强大学生的心理素质教育，主动地辨识风险，进行扬长补短的自我调整和提高。

3.2独立的创业教育课程的开设

高校要开设独立的创业教育课程，应当将创业作为一项单列的教育内容，可以开设KAB（KnowAboutBusiness）课程，围绕什么是企业；什么样的人能成为创业者；如何成为创业者；如何找到一个好的企业想法。

3.3创新高校创业教育模式

对于高校学生的创业教育，要在日常的专业课教学中渗入创新创业意识，逐步构建创业教育实践平台，探索大学生创业教育的“创业模式”，即“平台·模块·窗口”模式大学生自主创业教导模式。

3.4开展多类型的创业教育实践活动组织创业计划竞赛；开展“创业论坛”、“创业精英训练营”活动；设立“创业沙龙”交流平台；组织学生走进创业企业等。同时，依托创业园，发挥科技园创业孵化器功能。参考文献

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会科学版),2014(06).

随着创业兴起，大学生创业热情不断地提高，创业成为大学生实现抱负的重要方式，而降低大学生创业失败的可能性，促进创业成功，也已经被更多学专家探讨热议。

我国创业研究存在成功偏见，忽视失败情景的学习价值，割裂了成功与失败之间的关系。失败可以帮助创业者减少不确定性、增加变异、扩展对新机会的搜寻。成功最重要的因素是拥有从过去所犯错误中提取新知识，并将其以更具生产效率的方式应用的能力。

1创业现状

从我国目前的大学生创业现状来看，存在一些问题：第一，大学生创业人数较少，占毕业生总数不到1%；第二，大学生创业成功率较低。在国外的大学生在创业成功率上往往都占20%多，而我国成功率较高的浙江省也只是在4%，可见我国大学生创业呈现的局势赶不上国际大学生创业发展的步伐。

我国创业教育起步较晚，2013年，国务院办公厅颁发的《关于做好全国普通高等学校毕业生就业工作的通知》中指出，要“加强创业教育、创业培训和创业服务，大力扶持高校毕业生自主创业”。

2创业失败学习视域下大学生创业成功影响因素2.1从创业大学生来看，缺乏基本综合素质2.1.1抗压能力弱、风险意识薄创业作为一种积极、主动的行为，决定创业成功的关键所在是创业者的心理品质对其创业行为具有指引和调节作用。很多大学生在创业前没有分析过自己的性格特征和心理特质，例如抗压、抗风险能力。

2.1.2资金少，压力大

大学生创业的资金来源除了向家人、亲戚和朋友借之外，还有一部分是依靠银行的小规模贷款或者政府特设的针对大学生的小额贷款，启动资金比较少，缺少大量的资金支持企业的运作和周转，容易让大学生放不开手脚，畏首畏尾，出现一些决策上的重大失误，最终创业失败。

2.1.3缺乏创业综合知识

大学生创业者也有很多是基于自身技术上的优势投入到创业过程中。他并不仅仅是技术上的较量，更是经营的理念、经营的手段和方法等多方面的协同竞争，这些对营销策略、财务知识、管理技能、商务知识、税务政策、法律常识等都要有足够的积累。故也很难准确有效分析其未来的发展方向和总体思路。

2.1.4缺乏社会实践经验

用辩证的眼光来看,虽然大学生创业者年轻有朝气,但是年轻人缺乏社会经验。创业具有很强的实践性，需要经验的积累，很多大学生属于初次创业，创业期间，由于大学生实践经验缺乏，在生产、人事、财务及销售等各方的管理上极易出现漏洞和失误。

2.1.5团队凝聚散，交际范围窄

由于大学生人际交往的范围相对狭窄，大学生社会资源不丰富，许多刚创业的大学生，往往很难找到客户，导致企业难以盈利，企业发展受阻，企业发展受阻，最终被迫关闭。26

—科教导刊（电子版）·2019年第32期/11月（中）—