《口语交际：看图讲故事》教学设计

教学目标：

1、能够按图画顺序讲故事，培养学生的表达能力。

2、认真听，知道讲的是哪幅图的内容，根据故事情节续编故事。 教学重点：

会根据图意讲故事，认真听别人讲故事。 教学难点：

按照图的顺序讲故事，并会续编故事。 教学课时： 1课时 教学过程：

一、启发谈话，导入新课

大家喜欢讲故事吗？今天我们讲的故事很有趣，是在图画上讲出来的。一起来看哦！

学生自由畅谈。

导入新课：一起来认识漫画，先认识一下漫画作者：（德）埃·奥·卜劳恩。他最著名的作品就是这个《父与子》。

二、看图讲故事

看图先了解每幅图的内容。

1、仔细观察这些图画，想一想，这些图向我们展现了一个怎样的故事？ 认真观察图画后，学生讨论，汇报交流：

①第一幅图，爸爸和妈妈要开饭了，不知道宝贝儿子哪儿去了。 ②第二幅图，爸爸去找儿子，看见儿子正趴在院子里津津有味地看书呢！ ③第三幅图，儿子被喊进屋，爸爸好奇地看看被儿子放在地上的书，很快被吸引住了。

④第四幅图，妈妈、儿子坐在桌前准备吃饭，迟迟不见爸爸过来。 ⑤第五幅图，妈妈让儿子去找爸爸过来吃饭。

2、同桌互说，把这些图画的内容连起来，讲一讲这个故事的前半部分。

讲时注意：

（1）按照顺序讲清楚图意。（板书：按照顺序）

（2）认真听，知道讲的是哪幅图的内容。（板书设计：认真听） 三、根据故事情节续编故事 想一想，这个故事接下来会怎么样？

1、想一想：儿子去找爸爸，发现爸爸在做什么？

2、根据故事的前半部分进行合理想象。爸爸被儿子刚才看的书吸引住了，正在看书。

四、班级交流

1、自由练习讲故事 ，自主报名竞争故事大王奖。 获奖标准：

（1）声音洪亮，富有趣味。 （2）吐字清楚，讲普通话。

（3）故事清楚有条理，想象故事很合理。 （4）表演形象，表现大方。 2、做文明听众。

（1）不懂可以提问，但必须等同学说完。

（2）如自己也知道，可以进行补充，但必须要等同学说完。 （3）提问题时要把话讲清楚，并且要有礼貌。 3、请评委准备好。邀请老师或者其他同学做评委。 4、宣布开始。各选手依次上台发言。

5、颁奖。请评委宣布故事大王的获得者，奖励小红花或者其他奖励。 6、展示最优秀的故事续写。（出示原著图片） 五、小结

1、今天的学习，我们不但学会了看图讲故事，还能够续编故事，真了不起！相信，大家的收获不小。希望我们今后人人都会讲故事，编故事。

2、回家后把这个故事讲给家人听。