浙江省杭州市2019年中考语文试题
一、积累（20分）
阅读下面的文字，完成1—3小题。
◆异乡人这三个字，听起来音色苍凉；“他乡遇故知”，则是人生一快。一个怯生生的船．家女，偶尔在江上听到乡音，就不觉喜上眉□（shāo），顾不得娇羞，和隔船的陌生男子搭讪：“君家居何处？妾住在横塘。停船暂借问，或恐是同乡。”辽阔的空间，幽邈的时间，都不会使这种感情褪色：这就是乡土情□（jié）。
◆民族向心力的凝聚，并不取□（jué）于地理距离的远近。我们第一代的华侨，含辛茹苦，寄籍外洋，生儿育女，却世代翘首神州，不忘桑梓之情，当祖国需要的时候，他们．都作了慷慨的奉献。
1.根据拼音，在词语空缺处填写汉字。（3分）
（1）喜上眉□（shāo） （2）乡土情□（jié） （3）取□（jué）
【答案】（1）梢 （2）结 （3）决
【解析】本题考查同音字、形近字字形的辨识。（1）“喜上眉梢”指喜悦的心情从眉眼上表现出来。“梢”，形声字，条状物的较细的一头。字形与“稍”“捎”要区分开。（2）“情结”指的是一群重要的无意识组合，或是一种藏在一个人神秘的心理状态中，强烈而无意识的冲动。“结”，形声字，指条状物打成的疙瘩。字形与“桔”“拮”要区分开。（3）“取
决”由某方面或某种情况决定（后面多跟有“于”字）。“决”，确定。字形与“诀”“抉”“玦”等区分开。
2.给语段中加点的字选择正确的读音。（2分）
（1）怯（A.qiè B.què） （2）翘（A.qiào B.qiáo）
【答案】（1）A （2）B
【解析】本题考查多音字、形声字、难读易错字字音的辨识。（1）“怯”，是形声字也是易读错的字，日常很多人读“què”。该字在“怯生生”一词中是“胆小”的意思，应读“qiè”，所以选A项。注意与“祛”读音区分开，“祛”读qū。（2）“翘”，是多音字，有两个读音“qiào”和“qiáo”，读“qiào”时，指一头儿向上仰起；读“qiáo”时，指抬起（头）或（木、纸等）平的东西因由湿变干而不平。“翘首”，指抬起头来（望），在这个词中应读“qiáo”，所以选B项。
3.下列对语段中画横线的词语理解不正确的一项是（ ）（2分）
A.“故知”在句中是“旧知识”的意思。
B.“褪色”在句中是“变淡”的意思。
C.含辛茹苦：经受艰辛困苦。
D.桑梓：家乡（古时住宅旁常栽桑树、梓树，后用“桑梓”指代家乡）。
【答案】A
【解析】本题考查词语的理解。结合语境，分析词语的意思，明确A项中的“故知”，指老朋友。
4.古诗文名句填空。（5分）
千百年来，中华大地诞生了无数风流人物。有的洁身自好，“出淤泥而不染，①________”；有的坚守道义，“②________，于我如浮云”；更有舍生取义的英雄，如文天祥，他在经过零丁洋时，写下“③________？④________”的铮铮誓言。他们都称得上是“富贵不能淫，⑤________，威武不能屈”的大丈夫。
【答案】①濯清涟而不妖 ②不义而富且贵 ③人生自古谁无死 ④留取丹心照汗青 ⑤贫贱不能移
【解析】本题考查古诗文名句的默写识记。①②⑤题是机械的识记题，根据自己的识记积累，填出上句或下句即可；③④题为理解性默写题，需要在理解的基础上，调动自己的识记积累才能回答。①“濯清涟而不妖”中“濯”属于左右结构，偏旁为三点水，字形与“擢”区分开。“清涟”，水清而有微波，这里指清水。“清”有三点水，避免写成“青”，“涟”有三点水，避免写成“连”。②“不义而富且贵”中，“而”“且”要写对。③④因为中间“？”的标识，所以很容易确认为“人生自古谁无死”“留取丹心照汗青”两句。尤其第④句中“汗青”，古代用来记事的竹简，是用青竹烤去水分做成的。烤时竹子上冒出的水像汗一样，所以古人称竹简为汗青。后用来泛指书籍史册。所以“汗”避免写成“汉”，“青”与“清”区分开。⑤“贫贱不能移”，指贫穷卑贱不能使之改变。形容意志坚定。移，使……改变，动摇。注意“贱”与“浅”“栈”“线”等字形区分开。
5.下列各句中，所引古诗文名句不符合语境的一项是（ ）（3分）
A.贾爷爷真可谓“老骥伏枥，志在千里”，七十岁了还不想着颐养天年，而是去山区兴办企业，带动当地人民脱贫致富。
B.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，自从富春江两岸实施了“亮灯工程”，火树银花的夜景总是给游客带来惊喜。
C.“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，祝愿远行求学的你，克服成长路上的困难，学业进步，早日实现心中的梦想。
D.在中秋佳节这个特殊日子，归国探亲的旅法华侨用杜甫的诗句“露从今夜白，月是故乡明”来表达心情，是最恰当不过了。
【答案】B
【解析】本题考查古诗名句的运用。A项，“老骥伏枥，志在千里”：年老的千里马躺在马棚里，它的雄心壮志仍然是一日驰骋千里。这组古诗名句用来形容贾爷爷非常符合。B项，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”：忽然间宛如一夜春风吹来，好像是千树万树梨花盛开。该组古诗名句现在用来形容某些生机竞发的事物或者蓬勃向上的形势。而且“千树万树梨花开”是写白雪的，用来形容白色。综上来看，该组古诗名句不符合语境。所以答案选B项。C项，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”：相信乘风破浪的时机总会到来，到时定要扬起征帆，横渡沧海。今天常用于祝福战胜困难，实现目标。该组古诗名句符合该句语境。D项，“露从今夜白，月是故乡明”：今夜霜露格外白，仍是故乡的亲切，月亮也是故乡的明亮。该组古诗名句符合该句语境。
6.根据下图，推测“杳”字的意思。（2分）
【答案】杳：日在木下，表示昏暗。
【解析】本题考查看图解字的能力。先读图，分析“旦”“东”“杲”字的结构和含义，弄清楚“日”指太阳，“杳”为日在木下，表示太阳落在树木下，天色已昏暗。结合这番分析，仿照前三个字先结构、后字义的形式，把“杳”解读出来即可。注意这一系列的字都与“日”有关，所以解读“杳”时要注意以表述“日”为主。
7.下列文学、文化常识，分类恰当的一项是（ ）（3分）
A. 谦辞：家君、在下、愚见、寒舍
B. 法国：莫泊桑、普希金、法布尔、都德
C. 小说：《儒林外史》、《水浒传》、《朝花夕拾》、《骆驼祥子》
D. 律诗：《游山西村》、《春望》、《木兰诗》、《钱塘湖春行》
【答案】A
【解析】本题考查文学、文化常识的辨析。A项正确，都是谦辞。“家君”称呼自己的父亲，“在下”谦称自己，“愚见”谦称自己的看法，“寒舍”谦称自己的住宅。该项正确。B项错误，“普希金”是俄国著名文学家、诗人、小说家，现代俄国文学的创始人，19世纪俄罗斯浪漫主义文学主要代表，同时也是现实主义文学的奠基人，现代标准俄语的创始人，被誉为“俄罗斯文学之父”“俄罗斯诗歌的太阳”“青铜骑士”，代表作有《自由颂》《致恰达耶夫》《致大海》等。C项错误，《朝花夕拾》是鲁迅的散文集。D项错误，《木兰诗》是乐府古诗，不是律诗。
二、阅读
（一）名著阅读（7分）
8.根据你对艾青诗歌的了解，选出不是评论艾青诗歌的一项是（ ）（3分）
A.这是一首长诗，用沉郁的笔调细写了乳娘兼女佣（“大堰河”）的生活痛苦……我不能不喜欢《大堰河》。——茅盾
B.归真返璞，我爱好他的朴素、平实，爱读他那用平凡的语言，自由的格式，不事雕琢地写出的激动人心的诗篇。——唐弢
C.他的诗把我们从怀疑、贪婪的罪恶的世界，带到秀嫩天真的儿童的新月之国里去……它能使我们在心里重温着在海滨以贝壳为餐具，以落叶为舟，以绿草上的露点为圆珠的儿童的梦。——郑振铎
D.在国难当头的年代，诗人歌唱“土地”具有格外动人的力量，而诗人那种不断转折
和强化的抒情方式，当然也是和充满险阻坎坷的时代相吻合的。——孙光萱
【答案】C
【解析】本题考查名著阅读，侧重作品内容、风格的分析评价。C项，抓住“儿童”“新月之国”“儿童的梦”等关键词句，与冰心的诗区分开，确定该项是对泰戈尔诗作的评价。
9.艾青被称为“太阳与火把”的歌手，他常用“太阳”的意象，表达对光明、自由、胜利的不懈追求。保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》）、江姐（《红岩》）、贝多芬（《名人传》）都能体现这种追求。请选择一位，结合作品分析。（4分）
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【答案】示例一：我选保尔·柯察金。他追求世界上最壮丽的事业——人类的解放。在敌人的严刑拷打面前，他坚贞不屈；在枪林弹雨的战场上，他勇往直前。即使全身瘫痪，双目失明，他也没有放弃。可以说，他为人类的解放事业奉献了全部精力和整个生命。
示例二：我选江姐。临近解放，江姐组织越狱斗争。敌人策划在逃跑前杀害共产党人，为了不暴露越狱计划，保护同志们，江姐毅然走向刑场。她的一生是追求光明、追求胜利的一生。
示例三：我选贝多芬。他从小受酗酒父亲的虐待，中年遭遇耳疾折磨和侄子的不孝，但他在痛苦中坚持创作，谱写了《英雄交响曲》《欢乐颂》等乐曲。他用音乐的语言表达对
命运的抗争，对自由、平等、博爱的热切追求。
【解析】本题考查作家作品的分析。针对第一个作家作品，先弄清保尔与“表达对光明、自由、胜利的不懈追求”之间的关系，确定保尔的思想追求，再结合《钢铁是怎样炼成的》分析。保尔·柯察金曾经说过：“人最宝贵的是生命。生命对每个人只有一次，人的一生应当这样度过：回首往事，他不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧;临终之际，他能够说：“我的整个生命和全部的精力都献给了世界上最壮丽的事业--为解放全人类而奋斗”。可见他的追求是：为解放全人类而奋斗。名著中展现保尔这一思想的情节很多，比如经历严刑拷打不屈服，与白匪的作战中勇往直前，后来瘫痪后还要写作，由此可以分析出他实现了他的诺言。
针对第二个作家作品，分析江姐符合“对光明、自由、胜利的不懈追求”的行为，梳理江姐的经历，明确：江姐是《红岩》中比较丰满的艺术典型。作为一个地下工作者，她有着丰富的经验和高度的警惕。在重庆的朝阳码头，她看到甫志高穿着西装给她掮行李，当即识破了甫志高好表现的心理，表现了她高度的党性。在赴华蓥山的途中，她看到了挂在城头上的丈夫的头颅，悲痛欲绝，但她以坚强的革命意志和非凡的毅力克制自己的感情，并化悲痛为力量，勇敢地担负起丈夫未竞的事业。作为一个坚定的共产主义战士，她视死如归，宁折不弯。面对敌人惨无人道的酷刑，她忍受百般折磨，对党的秘密守口如瓶。行将就义，她神态平静，举止从容，梳理头发，整理衣衫，吻别“监狱之花”，始终带着胜利的笑容。“如果需要为共产主义理想而牺牲，我们每个人，都应该，也可以做到脸不变色，心不跳”，这一席话，充分展示了江姐作为共产主义战士的生死观。从上面江姐的人生历程中，选取符合题目要求的情节，举例分析即可。
针对第三个作家作品，分析贝多芬符合“对光明、自由、胜利的不懈追求”的行为，梳理贝多芬的经历，提炼与题目要求相匹配的内容。贝多芬出生于贫寒的家庭，父亲是男
高音歌手，性格粗鲁，爱酗酒，母亲是个女仆。贝多芬本人相貌丑陋，童年和少年时代生活困苦，还经常受到父亲的打骂。贝多芬十一岁加入戏院乐队，十三岁当大风琴手。十七岁丧母，他独自一人承担着两个兄弟的教育的责任。
1792年11月贝多芬离开了故乡波恩，前往音乐之都维也纳。不久，痛苦叩响了他的生命之门，从1796年开始，贝多芬的耳朵日夜作响，听觉越来越衰退。起初，他独自一人守着这可怕的秘密。1801年，他爱上了一位名叫朱丽埃塔的姑娘，但由于自己的残疾（此时他已耳聋）以及朱丽埃塔的自私、虚荣，两年后她嫁给了一个伯爵。肉体与精神的双重折磨，都反映在他这一时期《幻想奏鸣曲》、《克勒策奏鸣曲》等作品中。席卷欧洲的革命波及了维也纳，贝多芬的情绪开始高涨，这时的作品有《英雄交响曲》、《热情奏鸣曲》、《命运交响曲》。
1806年5月贝多芬与布伦瑞克小姐订婚，爱情的美好产生了一系列伟大的作品。不幸的是，爱情又一次把他遗弃了，未婚妻和另外的人结婚了。不过这时贝多芬正处于创作的极盛时期，对一切都无所顾虑。他受到了世人瞩目，与光荣接踵而来的是最悲惨的时期：经济困窘，亲朋好友一个个死亡离散，耳朵也已全聋，和人们的交流只能在纸上进行。面对生活苦难，似乎没有什么能使贝多芬屈服，以自己的创作风格扭转了维也纳当时轻浮的作风。从中筛选符合题目的人物经历举例分析即可。
（二）文学作品阅读（17分）
阅读下面的文字，完成10—13题。
鸡蛋小面包
[西班牙]胡丽塔·尼古拉斯
在餐桌上我们从来不说话，因此我很吃惊妈妈给我讲在鱼店听到的事。有人告诉她一位女士非常需要一个女孩为她读书。
“我想到了你。你已经12岁了，书读得很好。特别是——鱼店老板亲口告诉我，那一家人花钱如流水，那位女士有很多珠宝首饰。这是你的任务，明白了吗，丫头？”
那天晚上我睡得很不好。可能妈妈说的有道理，我们家实在太穷了，但我还是因此痛恨她。因为这个，也因为她藏在食品柜后面的那瓶葡萄酒。 ．．．．．．．．．．．．．
我刚离开学校，手里拿着写有地址的纸条。我拖着脚慢慢走，这样就能晚到一些。我的腿又细又长，所有袜子都会往下掉。今天，我的袜子就像两个厌倦了总是演奏同一首曲子的手风琴一样，懒洋洋地滑下来，堆在一起。我不打算把它们提上去。
在卡维萨大街的那个街角，有一个男人正在弹吉他，旁边有一只流浪狗安静地听着，他给那只狗戴了一顶红帽子和一副小小的太阳镜。
我一路看着门牌号，在一个大门前停了下来。一个一头黑色卷发的女人把我带到了一个宽敞明亮的起居室。一位夫人坐在一把大扶手椅上，面带微笑看着我。她应该上了年纪，脸上满是细细的皱纹，但是引起我注意的是那双几乎透明的眼睛。
“你好，小姑娘。你叫什么名字？几岁了？”
“我叫……嘉芙列拉，12岁了。我很会读书。”
“多好听的名字呀！嘉芙列拉。我叫恩里克塔，83岁了，我也很会读书。”
我似乎听到她嗓子里发出一点很细微的声音，那是她在笑。
“你想吃午后点心吗？”
她旁边桌子上有一个盘子，里面装有两块包着金纸的圆形鸡蛋小面包。我激动得差点晕倒。我开始剥去小面包上的皱褶装纸，好狠狠地咬上一口。
“对我来说，读书时生命里最重要的事情之一，但是我眼睛看不见了。”
我看向她的眼睛。那双透明的眼睛认真地看着我，却看不到我。我不知道该说些什么，只好继续嚼着小面包。
恩里克塔从手指上摘下一枚镶着一块大钻石的戒指，摸索着放进一个小盒子，那里面装有至少五六枚戒指，应该都是金的。她又摸索了一会儿，直到拿到一小瓶护肤霜。我的目光从她的手移到那些戒指上。她在每只手上都点上一点护肤霜，用右手从指尖到手腕均匀涂抹，接着左手又重复了同样的动作。
我屏住呼吸，走近桌子，拿起一枚戒指。这枚戒指镶有一块绿宝石和几小块红宝石。我紧握着它，戒指直扎手心。
恩里克塔让我去拿钢琴上面的一本书。我用拳头和另一只手托着书，小心地打开。书里面有三篇文章，作者叫杜鲁门·卡波特。
“这是几篇关于一个男人童年回忆的短篇故事。我很喜欢他的叙事手法。我想你也会
感兴趣的。”
我开始慢慢读起来：“想象一下，冬天来临时的一个早晨。设想小镇上一座老房子里的厨房……”
我看到一个宽敞的厨房，中间有个黑色的大火炉，轰隆隆地开始燃烧；我看到窗前站着一位白头发剪得很短的老妇人，精神饱满，脸庞因风吹日晒而略显粗糙。在巴迪的陪伴下，时间不知不觉地过去了。巴迪就是那个和她形影不离的7岁小男孩。他们年龄相差60多岁，是忘年交，因为她依然保留着一颗童稚之心。我陪他们一起去买樱桃、生姜、香草……我听到他们两人的聊天，很羡慕把他俩连接在一起的那种东西。不知不觉间，我就读到了故事末尾，回到了恩里克塔的起居室。
她正用那双透明的眼睛看着我；我相信她用另一双眼睛，看到了我。
“天晚了，嘉芙列拉，我不希望让你太想念妈妈。你明天可以读第二个故事，然后咱们可以聊聊感想。好吗？”
在整个读书时间里，我已忘了手里的戒指。它应该值一大笔钱，或许她没注意到我拿了。
另外两个故事会是什么呢？
“我可以把另一个小面包带走吗？”
她说当然可以。我慢慢向桌子俯下身，所有戒指都在那里。我把手伸过去，让掌心里的那枚戒指落下去。那些红宝石在闪光。然后我小心拿起那个包着金纸的鸡蛋小面包。
我三步并作两步穿过门厅，蹦蹦跳跳地跑到了吉他手和那只化装的狗所在的街角。前面有一个灰罐头盒正期待着换种颜色。我伸出手，把金色小面包放下。那只狗吓了一跳，太阳镜掉了下来。吉他手冲我微笑起来。
10. 小说中妈妈“藏在食品柜后面的那瓶葡萄酒”，其来历最没有可能的一项是（ ）（3分）
A. 向亲戚朋友要来的 B. 我在妈妈指使下偷来的
C. 妈妈从商店里买的 D. 妈妈从别人那里偷来的
【答案】C
【解析】本题考查对文章内容的感知。通读文章，抓住第二段中妈妈的话“那位女士有很多珠宝首饰。这是你的任务”，明确：妈妈的言外之意就是鼓励孩子偷东西。抓取第三段的“我们家实在太穷了，但我还是因此痛恨她”，明确我们的家境和对妈妈“痛恨”的情感。而“藏”字表明葡萄酒的来历不明，是不能光明正大摆出来的。由此可以推断出，“藏在食品柜后面的那瓶葡萄酒”绝不可能是妈妈从商店里买的。故选C。
11. 结合小说语境，完成下面的对话。（4分）
【答案】示例：比喻新颖独特，把袜子滑下来比作手风琴厌倦了演奏同一首曲子，生动地反映了“我”当时并不情愿去给人家读书的心理。
【解析】本题考查关键句的赏析。所给句子，抓住“袜子”可以从描写方法角度分析；抓住“像两个厌倦了总是演奏同一首曲子的手风琴一样”可以从比喻的角度分析，理清本体“袜子滑下来”、喻体“手风琴厌倦了演奏同一首曲子”，展开分析；抓住“懒洋洋”可以从拟人角度分析；抓住“滑”“堆”，可以从动词角度分析。结合所给句子的上下文语境，抓住上文的“你已经12岁了，书读得很好”“拖着脚慢慢走，这样就能晚到一些”，抓住下文的“我不打算把它们提上去”，都流露了“我”不情愿去给人家读书的心理。
12. 小说结尾再次写到街角吉他手和流浪狗的场景，有什么作用？（4分）
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【答案】示例：结构上，与前文对街角的描写相照应；通过这个场景反映“我”如释
重负的轻松心情，体现了“我”的转变。
【解析】本题考查结尾的作用。结尾的作用通常有：结构上，点题、首尾呼应、总结全文。内容上，突出人物品质/情感、点明中心、深化中心。“蹦蹦跳跳地跑到了吉他手和那只化装的狗所在的街角”与前文相照应，使文章结构严谨。“灰罐头盒正期待着换种颜色”，暗示了“我”的转变，“蹦蹦跳跳”表现了“我”放下戒指，如释重负，轻松的心情。据此从结构和内容两个角度梳理作答即可。
13.“我”本来可以完成妈妈交代的“任务”，为什么最终放弃了？结合全文探究原因。（6分）
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【答案】示例：“我”原本就对妈妈交代的“任务”有抵触，来到恩里克塔家后，她对“我”体贴关爱，给“我”吃鸡蛋小面包，担心“我”太晚回家会想念妈妈。“我”从阅读的故事中体会到了超越年龄的友情，人与人之间的温暖与信任，这与现实中恩里克塔对“我”的态度是相似的。这一切让“我”感动、愧疚，促使“我”的认识发生了变化。因此，“我”最终放弃了这个“任务”。
【解析】本题考查对文章内容的理解。对于妈妈交代的任务可以说开始“我”就不喜欢，从“但我还是因此痛恨她”，“拖着脚慢慢走，这样就能晚到一些”，“我的袜子就像两个厌倦了总是演奏同一首曲子的手风琴一样，懒洋洋地滑下来，堆在一起。我不打算把它们提上去”这些句子中可以看出来；到了恩里克塔家后，“面带微笑看着我”，“你想吃午后点心吗”，“我不希望让你太想念妈妈”这些句子体现了恩里克塔对“我”的关爱，这也是
“我”放弃的原因；还有书中的情节也引起“我”的感触，以致最终放弃了妈妈教给的任务。据此作答。
（三）非文学作品阅读（11分）
阅读下面的材料，完成14—16题。
【材料一】
（新华社2019年5月18日）
【材料二】
“我不在博物馆看展览，就在去博物馆的路上”——一个热衷于在博物馆“打卡”的网友这样描述自己的休闲时光。毋庸置疑，“逛博物馆”正在成为一种生活方式。
仿佛是跨越千百年时光而来的先人信札，一件件文物的“前世今生”，让观众得以一窥祖先们的生活图景、悲欢离合。这样的“精神盛宴”，在经济社会高速发展的背景下，已不再是小众需求。虽然发展速度令人惊叹，但中国博物馆仍然面临“成长的烦恼”。
“一个好的博物馆，应该在做好保护、研究等本职工作的基础上，让身处其中的观众在很舒服的状态下接受教育，潜移默化地树立文化自信。”国家文物局副局长关强说。这对博物馆“讲故事”的能力无疑提出了很高要求。
调查发现，博物馆“讲故事”能力仍是短板。观众对博物馆不同方面的评价中，评分最低的三项是“互动体验手段”“高科技展示手段”和“讲解体验”。至今还有很多博物馆停留在展示奇珍异宝的阶段。好的展览，要用故事打动观众。展览的要义，不是追求最上乘的展品，而是讲好展品之间的相互关系；展览的最终目的不是展示坛坛罐罐，而是展示这个区域过去人们的生活。
（同材料一）
【材料三】
纪录片《如果国宝会说话》的成功，正在于它跳出了传统器物学和考古学的解读思路，通过透物见史、见人、见精神的方法，解读国宝背后的文明密码及传奇故事。
与传统展陈方式相比，观众更青睐有互动和参与感的展览。为了满足新需求，不少博物馆借助现代技术手段，在文物活化方面各出奇招。甘肃省博物馆推出一组文物表情包，被年轻人大量下载；高科技互动艺术展演《清明上河图3.0》构筑出真人与虚拟交织、人在画中的沉浸体验；湖北省博物馆推出“我的假日在湘博”等系列活动，每场预约名额被一抢而空……
（《人民日报》2019年5月10日）
14.下列对材料一图表的解读不正确的一项是（ ）（3分）
A. 2018年我国登记备案的博物馆数量和参观人数，与上年相比都有增加。
B. “新华社记者卢哲编制”，标明了编制者的身份和姓名，以体现信息的可靠性。
C. 2018年我国登记备案的免费开放博物馆数量，比上年增加了218家。
D. 统计图配有多个中国传统风格的建筑图案，可以让读者感到形象、亲切。
【答案】C。
【解析】本题考查对图表的理解。C项，表述与原图表述内容不符。仔细阅读材料一的图表，明确2018年我国登记备案的博物馆数量为5354，免费开放数量为4743，“▲”表示比上面增加，而图中“▲”在5354家旁边，其数字为218家。由此确定：应该是2018年我国登记备案的博物馆数量，比上年增加了218家。故选C。
15. 结合材料，谈谈如何解决目前博物馆“成长的烦恼”。（4分）
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【答案】转变博物馆传统思路，关注展品背后的文化；改善博物馆展示和讲解方式，增加观众的互动和参与感。
【解析】本题考查理解材料、提炼信息的能力。材料二提到了目前博物馆“成长的烦
恼”；接下来国家文物局副局长关强的话，对博物馆的运作方式做了指；第三段“好的展览，要用故事打动观众。展览的要义，不是追求最上乘的展品，而是讲好展品之间的相互关系；展览的最终目的不是展示坛坛罐罐，而是展示这个区域过去人们的生活”，从中提炼出“转变博物馆传统思路，关注展品背后的文化”。接着分析材料二中的“短板”，“互动体验手段”“高科技展示手段”和“讲解体验”评分最低，和材料三中纪录片《如果国宝会说话》、甘肃省博物馆表情包、《清明上河图3.0》、“我的假日在湘博”等系列活动成功，提炼出“改善博物馆展示和讲解方式，增加观众的互动和参与感”的方法。
16. 如果选用上述三则材料做一期宣传专题，下列哪项适合做专题的主标题？请选择并简述理由。（4分）
A.博物馆“热”背后的“冷”思考
B.博物馆的未来，路在何方？
C.博物馆，应讲好自己的“故事”
【答案】示例一：我选择A。标题用“冷”“热”对比，形象生动，表达鲜明，容易吸引读者。既关注到当今博物馆“热”的现状，又冷静思考了博物馆存在的短板和未来发展的出路。
示例二：我选择B。标题用设问的形势能吸引读者，引人思考。暗示了博物馆现状的不足，引发读者思考博物馆未来如何改革发展。
示例三：我选择C。标题用拟人的手法，表明在博物馆“热”的当下，讲“故事”仍
是博物馆的短板，今后应该在讲解方式、互动体验等方面作出努力。
【解析】本题考查拓展分析能力。选择观点，结合文章内容来充当理由。如果选择A，就可以从“热”和“冷”的对比设计来加以解释，“热”指的是博物馆的关注度高，“冷”意指存在的短板。如果选择B，可以从句势上来分析妙处，运用设问吸引读者，暗示了人们的思考。如果选择C，可以结合拟人的修辞手法，暗示了“讲出自己的故事”是博物馆当下需要解决的难题。据此作答。
（四）古诗文阅读（20分）
阅读下面的文言文，完成17—21题。
（甲）
少述足下：某①到京师已数月，求一官以出。既未得所欲，而一舟为火所燔②，为生之具略尽，所不燔者人而已。人之多不适意，岂独我乎？然足下之亲爱我良厚，其亦欲知我所以处此之安否也，故及此耳。何时当邂逅，以少释愁苦之心乎？某自度不能数十日亦当得一官以出但不知何处耳。诸不——，千万自爱！
（选自《临川先生文集》，有删改）
（乙）
孙少述，一字正之，与王荆公交最厚，故荆公《别少述》诗云：“应须一曲千回首，西去论心有几人？”其相与如此。及荆公当国，数年不复相闻，人谓二公之交遂睽③。然少述
④，初不以为意也。及荆公再罢相归，过高沙，少述适在焉。亟往造之，少述出见，惟相劳苦．
两公皆自忘其穷达⑤。遂留荆公，置酒共饭，剧⑥谈经学，抵暮乃散。荆公曰：“退即解舟⑦，无由再见。”少述曰：“如此，更不去奉谢⑧矣。”然惘惘各有惜别之色。人然后知两公之未易测也。”
（选自《老学庵笔记》，有删改）
【注释】①某：我，谦称。这里是王安石自称。乙文王荆公即王安石。②燔（fan）：焚烧。③睽：背离，不合。④惟相劳苦：只是相互慰问。⑤穷达：政治上的失意与显达。⑥剧：流畅，痛快。⑦解舟：退居江湖。⑧奉谢：奉，敬辞。奉谢，表示谢意。
17. 下列对甲文中王安石处境理解不正确的一项是（ ）（2分）
A. 远离家乡 B. 谋官不顺 C. 财物受损 D. 身体不适
【答案】D
【解析】本题考查对文章内容的理解。通过“到京师已数月”可以看出他远离家乡，“求一官以出。既未得所欲”，可见他谋官不顺；“一舟为火所燔②，为生之具略尽”可以看出他财产受损。故理解有误的是D项。
18. 请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断两处）（2分）
某 自 度 不 能 数 十 日 亦 当 得 一 官 以 出 但 不 知 何 处 耳。
【答案】某自度不能数十日/亦当得一官以出/但不知何处耳。
【解析】本题考查的是文言断句能力。 “某自度不能数十日亦当得一官以出但不知何处耳”翻译为“我估计过不了多久，也应当能谋个官职，只是不知道去哪里罢了。”故此断句为：某自度不能数十日/亦当得一官以出/但不知何处耳。
19. 参考词典解释，谈谈“亟”在文中的表达效果。（3分）
亟往造之，少述出见，惟相劳苦，两公皆自忘其穷达。
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【答案】“亟”为急速、赶快的意思。写出了王安石想见到孙少述的急切心情，体现友情的深厚。
【解析】本题考查的是对文言词语的赏析。先要通读全文，把握句子大意。然后探究“亟”的上下文语境，明确“亟往造之”意思是“极速赶往造访少述”，“亟”意思是“极速”。由此确定该字写出了王安石急于想见到少述的心情，再结合“孙少述，一字正之，与王荆公交最厚”，可见两人友情的深厚。梳理答题即可。
20. 用现代汉语书写下面句子的意思。（3分）
遂留荆公，置酒共饭，剧谈经学，抵暮乃散。
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【答案】（孙少述）于是就留下王安石，摆设酒宴，一起吃饭，畅谈经学，到晚上才分开。
【解析】本题考查翻译文言句子的能力。“遂留荆公，置酒共饭，剧谈经学，抵暮乃散。”句中“遂”意思是“于是”，“置”意思是“备办”，“剧”意思是“痛快”，“抵”意思是“到了”。该句语序正常，顺着翻译即可。
21. 王安石和孙少述的故事，在交友方面给了你哪些启示？请结合两文简要分析。（4分）
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【答案】朋友要相互关心：王安石写信给孙少述告知近况，让他不必担心；真正的友情不会受时间、距离、地位的影响：王安石为官时与孙少述来往不多，罢官回乡后交往如故；朋友要相互信任：人们议论他们关系不和，孙少述从不放在心上。
【解析】本题考查对文章内容的感悟。两文中都表现了两人的交情深厚。（甲）文是王安石写给孙少述的信。从“某到京师已数月”“何时当邂逅，以少释愁苦之心乎？某自度不能数十日亦当得一官以出但不知何处耳。诸不——，千万自爱”看，当王安石在逆境中还不忘给少述写信，希望他不要过分担心自己，这启迪我们：好朋友要互相关心。（乙）讲述当王安石做相国和罢官前后两个人的交往。“及荆公当国，数年不复相闻，人谓二公之交遂
睽。然少述初不以为意也”人们议论他们关系不和，孙少述从不放在心上，虽然来往不多，但两人的交情并没有断，这启迪我们：真正的友情不会受时间、距离、地位的影响；朋友之间要相互信任。梳理分条答题即可。
参考译文：
（甲）少述（孙侔，字少述）先生：我来到京城已经有几个月字，想要谋个一官半职。我没有得到自己想要的，船也被火烧了，自己生活所用的器物也都被烧了，唯一没有被烧的就是我这个人罢了。人大多有不如意的时候，难道只是我吗？但是先生您喜爱我的善良淳厚，大概也想知道我现在的处境是否安好，所以到了这里。什么时候能够相遇，以此来减轻我愁苦的心情呢？我估计，过不了多久，也应当能谋个官职，只是不知道去哪里罢了。其他的就不多说了，您多保重自己。
（乙）孙少述，一字正之，和王安石交情最为深厚，所以王安石《别少述》中 有一句诗写到：“应须一曲千回首，西去论心有几人？”他们的感情大概如此。 等到王安石做了相国，几年不再相见，人们都认为两个人的交情就此背离了。但是少述并不这样认为。等到王安石再次被罢免宰相后回来，经过高沙。少述恰好闲居在这里。王安石于是急忙前去拜访，少述出来迎接他，只是相互安慰，两人都忘了自己政治上的失意和显达。少述于是挽留王安石，设酒宴款待他，两人痛快地谈论文学，直到天黑才散去。王安石说：“此次被罢官之后我就将退隐江湖，恐怕没有机会与你再见面了。”少述说：“这样的话，那我就更不去与你告别了。” 两人分别是，必然若失，都流露出依依 不舍的神色。此后，人们才知道两位先生的君子之交情（情谊）是很难揣测的。
21.阅读下面这首古诗，回答问题。
西溪独泛
[唐]皎然
道情何所寄，素舸①漫流间。
真性怜高鹤，无名羡野山。
经寒丛竹秀，人静片云闲。
泛泛谁为侣，唯应②共月还。
【注释】①素舸：不加装饰的船。②唯应：只有。
（1）作者通过写高鹤、野山、秀竹、闲云等景物，营造了 的氛围。
【答案】清幽恬静
【解析】本题考查对诗歌内容的理解。本诗写作者独自泛舟西溪的经历和感受。通过写高鹤、野山、秀竹、闲云等景物，抓住“高”“野”“秀”“静”“闲”“泛泛”“唯应共月还”等关键词句，提炼出“清幽宁静”的氛围。
（2）本诗尾联与王维《竹里馆》“深林人不知，明月来相照”在情感表达上相似，请加以赏析。
【答案】尾联写诗人西溪泛舟而归，只有月亮陪伴；王维《竹里馆》写诗人独坐竹林，
唯有明月映照。两处都通过写月亮作伴，表达了诗人超然物外、安闲自得的情怀。
【解析】本题考查对古诗感情的理解。“泛泛谁为侣，唯应共月还”意思是谁和我作伴游玩呢，只有月亮相伴；王维《竹里馆》“深林人不知，明月来相照”意思是密林之中何人知晓我在这里？只有一轮明月静静与我相伴。从诗句内容和上下文语境看，这两句都写月亮陪伴，都表现了作者超然物外、安闲自得的情怀。
三、写作
22.毕业前夕，班委计划挑选班级三年级活动的照片，制作一本相册。在相册扉页，需配一段100字左右的文字。请你完成该项写作任务。
要求：①符合情境；②语言生动，至少运用一种修辞手法；③不出现真实的校名和师生姓名。
【答案】示例：美好的瞬间，犹如电影镜头一幕幕出现在眼前；教室里专注听讲的神情、热烈讨论的场景；运动场拼尽全力的冲刺，高举奖杯的自豪；舞台上令人捧腹的表演，激情飞扬的合唱……青春记忆，年少时光，我们永远难忘。
【解析】本题考查卷首语的撰写，属于应用文的考查。卷首语，不能太长，按照要求100字左右即可。语言要精炼优美，可以尝试运用比喻、拟人、引用等比较常见的修辞手法。要紧扣“毕业前夕”“班级三年级活动的照片”的情境和主题，写出富有感染力的文字，文字要能够涵盖相册内容，有总领或总括之意。
23.阅读下面的文字，按要求作文。
“你总是渴望得到同学的肯定，我觉得，你首先得肯定自己。”
“每个人都希望被肯定，被人肯定能增强信心；换位思考，我们也要学会肯定别人。”
“关键是这种肯定必须是真诚的，因此应留心发现他人的闪光点。”
这几个同学谈话，引发你怎样的联想和思考？请自选一个角度，写一篇600至800字的文章。可以叙写自己的经历和见闻；可以发挥想象，创作故事；也可以对这个话题发表见解。
要求：①题目自拟，文体自选（除诗歌外）；②不得抄袭、套作；③不出现真实的校名和师生姓名。
【真题解析】
审题：该题为自命题作文。题目由提示语、写作提示和写作要求三部分组成。
先分析提示语，采用抓取关键词的方式，“首先得肯定自己”“换位思考”“必须是真诚的”“应留心发现他人的闪光点”等启迪我们，筛选内容、立意要围绕“肯定别人”“换位思考”“多发现他人闪光点”等角度展开。
构思：写记叙文，可以讲述发现自我优点，肯定自己，增强自信心的体验，讲述发现他人优点的故事，可以讲述换位思考的经历等；本题更适合写议论文，筛选名人典例或者名言俗语，阐述“肯定自己”或“换位思考”或“多发现他人闪光点”的意义。
写法：在具体的写作过程中，写记叙文，可以顺叙自己如何发现自我优点、增强自信
心的经历。可以插叙曾经偶见的貌不惊人的其他同学的闪光表现等。开头可以采用倒叙开头，可以直接展开叙事，也可以题记开篇，运用排比、比喻等修辞手法开头，或者用景物描写等开头。另外可以采用排比段、小标题式把内容分镜头、分片段展现。写议论文时，注意多运用举例论证、引用论证、对比论证等，增强论辩的力量。再就是构思立意时候要能体现自己对人生对社会的感悟；叙述事件、展现人物时，应从小处着手，竭力刻画人物形象，使之鲜明而生动。总之，文章言之有物。
【写作思路】
思路一：
歌词题记开篇，道出成长感悟。顺叙换位思考，赢得友情的经过。结尾抒发对换位思考价值的感悟。
思路二：
标题点出论点，如“肯定他人就是肯定自己”。然后举例论证、对比论证。结尾论点归结，呼吁他人该如何做。
思路三：
景物描写开篇。主体部分写肯定自我、逐步成长、变得自信的经过。结尾点明题旨，抒发感悟。
【范文】
换位思考温暖他人
换位思考犹如一座桥，通过它你可到达河的彼岸，设身处地为别人着想；换位思考宛如一面明镜，面对它你可以看清别人的内心世界，为别人考虑；换位思考，还是一个长途枢纽站，搭上它你可以抵达任何地方，体谅别人生活的艰辛与不易……
前不久，一个从事人事工作的朋友与我分享了一个招聘的事情，让我沉思了许久。他所在的幼儿园需要招聘两名具有爱心的幼师。遗憾的是，当天面试只招到了一名幼师。
面试的地点位于幼儿园的二楼，巧的是当天有个小男孩在楼梯一隅哭泣。虽然前往二楼的很多面试者都注意到了小男孩的无助，但他们还是直奔二楼面试。此时，只有一位年轻的女士走到小男孩身边蹲下问道：“小朋友，是不是走丢了，找不到妈妈了呀？”小孩边擦泪水边说：“我迷路了，我要找妈妈。”话音刚落，她轻声地对他说：“小朋友不要着急，阿姨带你找妈妈，好不好啊？”小男孩点了点头。随后，她将小男孩带到二楼，顺利找到了他的妈妈。
而这一幕刚好被事先准备好的摄像头全程录下来。这次招聘，只有她被录用。因为她有爱心，能设身处地为一个素不相识的小男孩着想，并帮助他找回妈妈。这样一个有爱心、有责任心、乐于助人的人自然能呵护和关爱幼儿园里更多的孩子。
我们在生活中难免会遇到困难，都想寻求别人帮助。当处在最困难的时候，你发现身边的朋友没有帮助你。这时候你需要思考：别人为什么要帮助你，是否因为曾经你帮助他走出了困境？如果在别人最困难的时候，你没有伸出援手，别人亦难以在你最困难的时候为你慷慨解囊。将心比心，站在对方的角度考虑问题，也许情况就会有所改观。
归根结底还是缺乏换位思考的意识。其实，换位思考并不难，难的是你能否暂时忘记自己。生活中也许就是一个小小的问候，就能建立起朋友间的友谊，而要完成这个小小的举动并不难，难的是你平时没有行动，没有替别人考虑。
虽然我们无法成为别人，但我们可以站在别人的位置，进入别人的世界，体会别人的感受，这样你的内心就会驱动你去做一些有意义的事情。这是一个快节奏的城市，似乎这里的人永远都在赶时间。乘客坐车其实也不急于一分钟，当然乘客埋怨可能也有自己的原因。但如果其中一个乘客就是那个孩子，就会因为所有乘客的耐心等待而感谢他们；如果其中一位乘客是那位一瘸一拐的母亲，知道了所有的乘客都为她等了一分钟，就会感到一股强大的力量温 暖着她们；如果乘客知道需要等待的母亲是一个行动不便的人，就不会抱怨会继续等待她上车。
总而言之，如果人人都可以做到换位思考，相互包容，相互理解，社会就会更加温暖。
【名师点评】
选材：论证“换位思考温暖他人”的观点。中间列举招聘会上，一个年轻的女士因为换位思考，用爱心赢得职位的经历。列举日常生活现象。
立意：论证“换位思考”的价值和意义。
语言：开头采用比喻论证和排比的修辞手法，语言优美、通俗地解读“换位思考”的意义。接下来论证的语言比较严密，逻辑严谨，论辩十分有力。
结构：第一段采用比喻论证，解读“换位思考”的意义，解读标题提到的中心论点。第二三四五段讲述一个年轻的女士因为换位思考，用爱心赢得职位的事例，举例论证中心论点。接下来，第五六七段，结合日常生活现象，进行道理论证。结尾段总结全文，呼吁人们人人要换位思考，创造和谐社会。
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