￡ＵＩＵ Ｕ．￡ Ｉ０ｈｉｎ８ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ ｌｎＮｏｖａ￣Ｉｏｎ Ｈｅｒａｌｄ 科教研究 药学专业实验教学改革探究① 江星明 刘文龙 李荣东 （湖南中医药大学药学基础教学实验中心 长沙４１ ０２０８） 摘要：在高等应用型药学人才培养中，实验教学对学生能力的培养起着重要作用。本中心积极推进实验教学体秉改革，在一定程度上， 实现了传统教学模式向现代教学模式的转变，为培养新一代药学专门人才打好坚实基础。 关键词：药学实验教学 实验教学改革 实验教学体系 中图分类号：Ｇ４ ２ ０ 文献标识码：Ａ 文章编号：１ ６７３－－９７９５（２０１ｏ）１Ｏ（ａ）－Ｏ０６６－－０１ 高等学校中的实验课程是对学生的科 学实验方法、技能、作风等进行培养和训练 的主要渠道，它对学生学习和掌握科学的 思想方法，锻炼研究问题和理论联系实际 的能力起着重要作用。它要求药学本科教 育主动适应经济、适应市场的需求，要求药 学人才不仅要掌握必要的科技、文化等知 识，更重要的是要具备较强实践能力和探 原理、制订实验规划、寻找关键点，带着问 室，保障学有余力和对某课程或某研究方 题进入实验室。 向感兴趣的学生的需要。 （４）实验教学中对实验操作过程学生所 （３）创新性实验的开放。鼓励学生从进 出现的不规范或错误操作应及时给予纠 入大学开始，就尽早参与科学研究。由学生 索解决实际问题的能力，而实验教学是培 养学生分析问题和解决实际问题能力的有 效途径。 １国内现状分析 实验教学改革是高等学校教学质量与 （１）将实验教学从理论教学剥离，实验 教学改革工程的重要内容，是培养大学生 力。 教学单独计算学分、单独进行考核。 实践能力和创新能力的主要手段。国家对 （７）组织学生一同研究基础实验改进方 （２）从现有的由各教研室负责各自课程 实验教学改革非常重视，建设了若干国家 案，师生共同对优选出的实验方案进行可 的实验项目设计、安排到由实验中心进行 级示范实验教学中心，各省市也加快了省 行性分析。 重组、打破学科界限按“实验教学体系”统 级示范实验教学中心的建设，以示范实验 安排。 教学中心为载体，积极推进实验教学改革。 ４改革传统的实验教学模式 （３）实验教学体系和实验项目的产生方 法：①实验教学体系和实验项目的产生突 ４．１突破传统的实验教学模式 ２实验教学体系建立的目标 传统的实验教学大体上实行的是“课 出实验指导教师的主导地位。②实验教学 药学专业实验教学体系建立的目标 前预习——课堂实验——课后教师评阅 的 体系由实验中心起草、教研室老师和实验 是：培养具有较强的实践能力和创新能力、 三段串行模式。这种模式下，常常会出现学 中心老师讨论，院、校领导批准后执行。⑦ 适应社会发展需要的高素质药学人才。因 生不重视预习、实验时不愿意动手、课后不 实验项目由实验中心组织实验员、实验指 而要紧扣人才培养目标，建立符合药学教 认真总结思考。如果采用“精讲、演示、提 导教师共同讨论，形成后报院、校领导批准 育特点的一体化、多模块的实验教学体系， 问、提示、研讨、评析”相衔接的新课堂教学 后执行。整合实验教学内容，在注重基本技能培养 体系，就会收到较好的效果。 的同时，围绕药物的生产、研究与开发的实 精讲就是简要介绍相关的理论知识和 ６初步效果 践过程，建立“基础教育、提高教育、创新教 实际应用背景，明确提出培养训练要求・演 本实验中心的实验教学改革初步实施 育”的“渐进式、一体化”药学实验教学体 示就是教师不但要向学生剖析实验的基本 以来，通过实验教学改革，学生的实践能力 系。从培养学生的实验实践能力入手，设定 思路及技术要点，还要向学生演示关键步骤 和创新能力明显加强，对实验研究有了浓 部分基本技能训练实验，提高综合性、设计 和环节，提问就是在实验教学过程中，注重 厚的兴趣，课外时间进入开放实验室进行 性和研究性实验比例。 引导学生去接近、发现、解决问题，提示就是 实验，积极参加药学院组织的药学基础实 结合在实验中的具体问题，要给予同学必要 验竞赛、湖南省大学生实验竞赛等，在２００８ 年“湖南省大学生研究性学习和创新性实 ３药学专业实验教学方法和手段的改 的提示；研讨就是在教学的全过程中，及时 革方案 收集共同性的问题并组织集体讨论，以达到 验计划 项目申报过程中，大学生非常踊 （１）全部实验项目在实验中心网站公 总结和强化的目的ｔ评析就是要对学生的实 跃，在实验中心教师的指导下，项目申报了 布，每个实验项目的内容包括实验目的、基 验报告进行恰当的、有教益的分析和评价， ｌ６项，有三项获得了资助，２００９年获得四项 资助，每项资助１万元。今年又有许多同学 本原理、实验仪器介绍、详细操作步骤、实 引导学生深入思考，提出补充分析。 验关键和思考题等。 ４．２建立全面开放的实验室 开始着手准备各项实验竞赛和实验项目申 （２）借助多媒体，建设一些规范法操作视 （１）基础性实验全面开放。拟建立专门 报，体现了新的实验教学体系下，学生对实 频（如一些典型的单元操作，一些仪器的规 的基础性实验室，重在培养学生的基本操 验的兴趣正越来越高。范操作）。可以选择教学时播放，也可以将这 作技能、仪器设备的正确使用方法、规范法 些视频放在实验中心网站，供学生观看，使 操作习惯。采取网上及课堂教学的方法，借 参考文献 】庞小熊，张德志．药学实验教学改革探 学生在实验前就对本次实验基本操作和仪 助多媒体等手段，强调学生的“自主学习 。 【１讨【Ｊ】．药学教育，２００７． 器设备心中有数，减少实验过程的盲目性。 学生可预约进入开放实验室，利于节约大 ２】曲斌，韩旭，许有威．研究性学习的药物 （３）实验开始前尽量少讲，把重点放在 量的实验学时，用于综合性、设计性及创新 【一正，如加样的姿势，移液管、滴定管等的操 作和仪器使用是否正确等，养成符合规范 要求的良好操作技能，为今后走上工作岗 位奠定良好的基础。 （５）实验结束后对学生提出的问题、实 验过程中出现的问题、以前实验中出现的 问题，实验结果等进行讨论和总结，完成 “从理论到实践再到理论”的循环。 （６）通过组织实验教学公开课、实验竞 赛课等活动提高学生的实验兴趣和动手能 提出或与导师共同拟定研究性学习或创新 性实验的研究课题，并在导师指导下，组成 研究团队，利用课余时间，自主进行研究性 学习，自主进行实验方法的设计、组织设备 和材料、实施实验、数据分析处理、总结报 告等工作，以培养学生发现、分析和解决问 题的兴趣和能力。 ５改革传统的管理模式 督促学生预习，学生在进入实验室之前，必 性实验的开设。 须参考实验项目的内容和要求，熟悉基本 （２）建立拓展实验和选作实验开放实验 分析实验课程教学改革与实践【Ｊ１．大连 医科大学学报，２００６． ①教改项目：湖南中医药大学教学改革研究项目（２００７年）。 湖南省教育厅教学改革研究项目（２００９年）。 作者简介：江星明（１９８０～）：男，硕士，实验师，主要从事中药质量与药物分析方面的研究。 李荣东（１９６６～）：男，教授，博士，实验中心主任，主要从事抗肿瘤创新药物的研究与开发。 ６６ 中国科教创新导刊Ｃｈｉｎａ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ Ｉｎｎｏｖａｔｉｏｎ Ｈｅｒａｌｄ
