鲁教版小学品德与社会五年级上册《走进网络时代》评课记录

《走进网络时代》评课记录

讲完这节课后，我们组针对本节课进行了评课，现将评课情况进行了整理如下：

本节课主要分为四个环节。

导入新课在一堂课中起着引领导向作用。直奔主题，让学生通过谈话交流情境初步认识网络，引领学生进入活跃的学习状态中，激发学生的学习兴趣。

第二环节是辩论活动。本环节主要通过辩论赛让学生意识到，“网络”是一把双刃剑，它既能为我们服务，给我们带来很大方便，又能把一些自控力差的孩子带入虚拟的世界，直接影响孩子的身心健康。本环节中采用大量的资料说明网络的利与弊，直观形象地让学生意识到网络是一把双刃剑。虽然如今已是信息时代，但对于许多农村孩子来说，在交流网络给我们带来的利与弊时，仍存在一定的难度。他们对于网络知识了解比较片面，这有待教师在今后的教学中多普及网络信息教学，便于引导学生正确认识网络，做到健康上网。

第三个环节是制度网络公约。这一环节中采用情景再现，谈感受和交流探讨的教学方式来引导学生学会文明上网，正确利用网络，让它能更好地为我们服务。

最后是延伸活动，充分利用信息技术的展示、再现和交互的功能，引导学生深入探究，并通过信息技术的使用，注意观察学生的表现和学习需要，有效灵活地安排教学活动，随时引导学生结合信息技术的使用过程不断探究，联系生活实际进行广泛交流。学生学得积极主动，思路丰富多彩，学习兴致高，探究意识强。

在教学时，如果执教教师与计算机教师协商，让学生进行一次上网实践活动，引导学

生通过上网亲身体验和交流网络上发生的一些故事，使学生切身感受到当今的时代是网络的时代，网络能带给我们种种便利。

另外，网络对于学生来说充满了诱惑，五年级的学生对网络已经比较热衷，学生误入网络陷阱事件时有发生。教学中，教师宜多采用案例进行分析，现身说法，让学生充分讨论，然后达成共识，制定出符合自身实际的网络公约，规范上网行为，遵守相关法律。同时，还应与家长密切配合，时常关心孩子，以免孩子陷入网络陷阱。