良工方能琢玉

班主任工作从某种意义上来说，决定着学生在青少年这一关键时期的成长，决定着祖国的未来和希望，所以我对每一个学生都倾注了满腔热情，于细微之处去关爱他们，管理他们。爱是相互的，教师对学生付出了爱，学生的爱也会毫不吝啬的给老师。苏霍姆林斯基曾经说过：“教育最大的奥秘就是爱孩子。”总结十几年的班主任工作，我觉得为师之道，恰似良工琢玉。

一、执着于对贫困生的爱心坚守

教育是爱的事业，爱是人类的的美德，爱更是教育的基础，是我们教师的职业道德。我们教师首先应成为仁者，应充满仁爱之心，爱学生、爱社会、爱世界、爱自己。作为班主任，搞好班级工作，爱是前提，对学生就应该像对待自己的孩子一样呵护、欣赏和宽容。曾经班上有一个女生小何，从小是孤儿，被别人家收养，养父母年岁已大，而且养父精神失常，家境非常贫困，一日三餐有时都难以维持。由于生活缺少爱，她觉得很自卑，不愿和别人交往，学习也不积极，成绩比较差。通过家访，我了解这些情况以后，就经常有意无意地给这位女生以生活上的帮助：天冷了，我就把自己略嫌紧的羽绒服送给她；有时凑巧在一起用餐，就多夹些荤菜给她；过了一段时间，估计她的学习用品要添了，就给她买两支笔、几本本子；逢年过节就组织一些同学买了些学习用品和生活用品登门看望她。在我的影响下，班里几十个同学也经常从各方面关心她、帮助她，让她感受到了集体的温暖。慢慢地她也逐渐融入了班集体，人也活泼了很多，成绩也有了起色。同时也正是因为在班级中开展了爱心活动，班级的凝聚力也得到了提高。

虽然我们不能做伟大的事，但我们可以怀抱伟大的爱去坚守底线、坚守理想、坚守规律，用更多的执着与坚定去抵御浮躁功利的风沙，去培育富有活力和持续力的学生，守望、浇灌教育应有的绿洲，生命应有的绿洲。

二、着力于对学困生的优点挖掘

人都喜欢听表扬。优等生需要表扬，学困生更需要表扬。学困生虽然学习暂时跟不上，但身上也存在着许多优点，需要我们去发现、去挖掘。作为班主任，要善于发现他们身上的闪光点，要善于给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面发展。班上有些学困生，学习跟不上，觉得拖了班级的后腿，内心有些自暴自弃，有的甚至出现了逃学的想法。我发现这些情况以后就主动和他们接触，平时经常和他们聊天，帮他们分析成绩上不去的原因。通过摸底我觉得学困生存在的原因无非就是：1.智力偏差；2.学习习惯不好；3.自信心缺乏；4.专心程度不够。针对以上情况我采用不同方法，对症下药。对智力较差的学生，我尽量让他们意识到只要尽力就行，成绩是次要的，只要思想健康就是一个阳光少年，就是一个好学生，同时我还和任课老师联系，对他们降低要求，帮他们减压。对习惯不好和专心程度不够的学生，我平时经常督促，

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勤于检查，帮他们慢慢形成好习惯。当然班主任工作中我用得最多的就是表扬，尤其是对学困生。我经常利用班会课、活动课等广泛开展各种各样的竞赛活动，通过这些活动让他们有展示自己才能的机会，在展示中寻求各自的“对应点”，一旦发现他们在某些方面表现突出就在全班给以表扬，长此以往这些同学也会觉得自己身上有很多优点，而且正是因为自己身上的优点而得到了别人尊重，慢慢地他们便会产生上进心，学习上也有了更多的自信心，这样就为他们提供了上学的动力。班上有一位小陈同学，智力有些问题，每天一到校就是坐在位置上看着窗外发呆，学习成绩很不理想(后来在中考中都没达到毕业分数)，但他很乐于为班级同学服务，我在班级里肯定了他这个优点，同时让他负责教室里饮用水的换取，负责教室走廊两面的瓷砖保洁。这样只要没有特殊情况，他每天都能坚持到校上课，目的是为了完成他每天的服务工作，一直坚持到整个初中学业的结束。

作为教师，要善于发现学生的闪光点，激发学生的进取心，从而使每个学生都能品尝成功。每一个学生都是多姿多彩的，每个学生都是百花园中的一朵鲜花。老师要用多视角的眼光看待充满生机活力和个性化的学生，要多角度全方面地评价学生，多给学生掌声和喝彩，增强他们的集体观念、荣誉感、成就感，让每一个学生都抬起头来走路。

三、耐心于对思困生的循循善诱

班上有位外地籍学生小胡，在小学时各方面表现就不尽如人意。进入初中后经常进网吧、游戏厅，不完成作业，学习成绩很不理想。在一般人眼中，他就是个问题学生，况且又是个外地生，早晚要回去读，对他可以不管不顾。但我没有放弃，经常找他个别谈心，平时定期进行家访，经常与家长交换意见，发现不足，及时教育。同时也以我一颗真诚的心去感化他。在初一第二个学期，我了解到他的母亲得了胃癌并动了手术，于是我就以这个为契机，跟他促膝谈心，经常了解他母亲的病情，询问他母亲去医院化疗时他的生活情况，指导他一些生活自理的方法，教育他要用自己的实际行动去感恩父母的养育之恩。经过这一事件，小胡同学变得懂事多了，学习态度有了明显的改变，无论在学习上，还是纪律上、思想上都有了质的飞跃，变得会体贴父母，能较自觉地完成各科作业，免去了父母对他不少的操心。就这样，他顺利地读完初二转回了原籍。

俗话说：“知已知彼，百战不殆。”只有对学生有较全面的了解，把握学生情况就水到渠成，因势利导，这样班主任工作就会得心应手。

现实中可能并没有太多的轰轰烈烈，但总是有感动无声流淌。成功其实有时候很简单，需要的只是对细节的关注，成功往往就在一瞬间。班主任工作像良工琢玉，是一项精细活，我们要勤于细耕，像树根一样不断吸取土壤中的水份和养料，再源源不断地输给枝叶和花朵，使他们开得更加妩媚多彩，使他们在将来能结出累累的硕果。