《开心一刻》主题反思

《开心一刻》主题反思

笑，是人类情感的流露与渲泄；笑，更是一种人生态度的体现。幼儿期是人生中最天真无邪的时期，他们的笑是最童真的，灿烂的。笑，开心的大笑，对幼儿形成积极的情绪，乐观、开朗的人格品质具有直接的作用。

那怎样才能使人发笑呢，它的途径也不少。如：挠痒；想到开心的事情；帮助了别人；吃到了好东西；讲笑话；讲幽默、滑稽、有趣的事儿，吹牛皮等都能引起幼儿发笑。

主题“开心一刻”引领幼儿开心、欢笑、忘情大笑，在笑声中体验、认识、评判自己和他人的情绪、情感，学会、转化自己的情绪、情感，对幼儿形成积极的情绪、情感，乐观、开朗的人格品质具有直接的作用。如：在《神奇的箱子》中，当笑声被关进神奇的箱子，大家都笑不出声来时，幼儿感受到不能笑竟然像生病一样难受；在科学活动《痒一痒》中，幼儿了解哪些材料特别能引起痒的感觉，人的哪些部位特别痒、得到了情绪的宣泄和释放；在美术活动《开心的画》中，幼儿画出了自己高兴的画，并能选用鲜明的色彩，表现高兴的事情；在《万尔福的头发》中，幼儿感受乐故事带来的快乐，并尝试说好笑的故事；在《不开心的小树》的活动中，幼儿知道总是不开心的人会受冷落，开朗的人会有更多的朋友以及初步感悟了如何让自己的消极情绪转化为积极情绪；在体育活动《滑稽的奥林匹克》中，幼儿体验滑稽可笑的活动给人带来的乐趣；在《吹牛大王》的活动中，幼儿感受了“吹牛”这种大胆想象的娱乐作用。并区别了吹牛与说谎的不同概念，知道了吹牛——双方明知是假，为了开心、娱乐，而故意讲假话，说谎——别人不知是假，而以假话去欺骗。在美术《吹牛皮》活动中，幼儿能大胆想象，愿意在集体面前讲述自己编的趣事，体验大胆虚构的想象给人带来的乐趣；在《不会笑的国王》活动中，幼儿知道乐如何表达快乐的情绪。总之，当有趣的童话细腻描绘了痒引起的笑，幼儿入迷地细察了生理反应的体验竟然与心理情绪的愉悦有着直接的联系；知道了笑，了解了笑，不能只会傻傻地

笑，在惟妙惟肖的真实写照中，幼儿辨析了吹牛、说笑话、漫画、卡通片能让人开心愉悦，它们同骗人的谎话有着本质的区别。在美妙的中外音乐旋律中，幼儿学习如何悦耳地笑、优美的笑，在科学活动、美术活动中，幼儿探索如何发现笑；在滑稽有趣的体育活动中，幼儿纵情欢笑；在语言活动中，他们知道如何化解消极情绪，驱散心中阴郁，让自己心中更多一些“阳光灿烂”的时刻……

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，但面对生活中的种种艰辛与不幸，我们能哭得天昏地暗，死去活来吗，当然不能！我们应该笑对生活，笑对人生。可见，笑不仅体现着积极的人生态度，更增添了人间的温馨。

笑，会不会笑，会不会以开朗、乐观的心态去面对生活，是成功人生的重要前提。沿着“开心一刻”的主题脉络，在我们高超教育智慧的引领下，幼儿将踏上笑对人生之途。