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摘要：全面提升技师学院教学质量是现代化建设的迫切任务，能够为社会发展提供适合时宜的人才，也是我们优化教学体系的突破口。技师教育作为我国教育体系的一环，承担着对专业技术人才的培育，在提升学院教学质量建设的背景下，只有我们通过改良课程设计、加强校企合作的广度与深度，同时政府部门要加大对技师院校的关照，这样我们才能在现代化建设紧迫的时代中，培养出更多具备过硬专业素质的人才，才能够提升我国职业教育的水平，提升学院的教学质量，办好人民满意的职业教育。
关键词：教学理念；课程设计；校企合作；复合式人才；职业院校 一、引言
自二十大召开以来，举国上下都在学习二十大的内容，教育作为二十大报告中的重点，党和国家给予了教育事业殷切的希望。作为新时代的教育者，要在党的领导下撸起袖子铆足干劲的提升教学质量，为新时代的建设培养更多与时俱进的人才。中国作为制造大国一直以来为世界市场提供了优质的产品输出，但随着近些年科技技术的突飞猛进，越来越多“卡脖子”的技术被牢牢的掌握在一些发达国家手中，严重的影响了我国从制造大国转向智造大国的步伐。拥有一技之长的专业人才培养体系就是为了突破这一现状所能尽一些责任。如何让技师学子更好的为我国现代化建设作出应有的贡献，便是本文讨论的核心论点。为此笔者攀爬梳理相关文献，得出了通过加强校企合作的深度与广度、优化机电教育的课程设计以及通过政府、学校、企业共同合作，形构成三位一体的产学研布局，从而为我国技师教育培养更多具备创新精神的专业人才。
一、教学质量背景下提升技师院校质量的措施
为了在新时代发挥技师院校学子的能力，办好人民满意的职业教育，让技师院校能够培养出更多符合时代发展需求的人才，为此笔者提出以优化课程设计为导向、促进复合型人才的培养、以及校企协同育人的教学模式来促进技师教育人才的培养，使他们能过更好的为现代化建设作出自己应有的贡献，使他们能够学有所用，从而使学院的教学质量得以提升。
（一）以优化课程设计为导向
优化课程设计是改善技师院校培养措施的基础，它能够帮助技师院校从应用型人才培养的方针转向创新型的人才培养模式。随州技师学院近年来在党的正确领导下，将学院建设为技术、高技、中技、中专与高中融为一体的综合性职业人才培养体系，为社会培养了一批具有高水平的技术人才。这些成果主要来自于随州技师学院能够坚持学校对标产业发展前沿，建设集实践教学、社会培训、真实生产和技术服务功能为一体的开放型区域产教融合实践中心。让学生在理论学习中有时间、有空间的进行相应的专业技能提升。通过这些优化课程设计的方式，使学生的理论和实践能力都得到了明显的加强。同时在具体的课程设计中，随州技师学院还坚持改善传统的授课模式，通过任务驱动的方式将企业难题搬运到课堂教学，通过这样的的方式学生不仅能过学会如何解决专业问题，还能对企业的发展和需求有一个明确的认知，这对他们今后加强个人能力有很大的帮助。
（二）促进复合型人才的培养
优化课程设计的目的就是为了促进复合型人才的培养，目前在大兴职业教育的时代，对于技师院校来说，必须转变人才培养的方针，将人才培养的重点放在复合型人才培养上。为此技师院校要不断的开展智能制造实践标准建设，加强专业群的构造。所谓的专业群构造就是为了更好的培养复合型人才，同时也是技师院校打造教学特色的一个重要方式。为了能够更好的培养复合型人才，打造专业群的构建，技师院校可以将职业课程中所需要的专业知识都传授给不同工作领域的学生，使学生们对其他领域的工作也能见微知著，提升学生的综合能力。在企业劳动的生产中，任何一个环节都需要专业的知识，当技师院校都将这条生产链上所需要的知识传授给学生时，他们才能在具体的生产过程中对相应产业链领域
出现的问题进行排查和调整。这不仅对学生的综合素质可以大幅度的提升，也有利于技师院校加强课题体系与人才培养模式的建设。
（三）打造校企协同育人的教学模式
除了优化课程设计和促进复合型人才的培养，技师院校还应该加强校企协同育人的教学模式。所谓的校企协同育人，不仅是把培养的学生送进企业进行实习，还应该加强企业对学校以及相关专业的建设。企业可以定期为技师院校的学生讲解自己的生产技术，还应该建造专门的学生实践基地。使学生在学有余力的时候还可以通过进入这些实践基地来加强自己的专业水平。校企协同育人不仅有利于企业对学生的技能水平有一个客观的认识，还能使学生找寻到自己进步的空间，这样才有利于彼此的需求，使得技师教育越来越完善，使得企业越来越具有活力。因此这就需要政府做好产学研职教劳动教育就需要以政府主导、通过多渠道筹措资金的方式，新建一批公共实践中心；给予高校以经济和政策的支持，提升高校教育在我国教育体系中的位置，让高校的学生可以挺起腰杆的步入社会。同时政府还应该联合一些校外企业，要积极落实企业进校园的政策，以“校中厂”、“厂中校”的方式共建一批实践中心，服务学校学生实习实训，企业员工培训、产品中试、工艺改进、技术研发等。
只有技师院校通过优化课程设计，促进复合型人才的培育，打造校企协同育人的教学模式，才能够确保培养出来的人才能为企业所用，才能确保学生的就业发展，使他们在智能化建造的浪潮中奋勇争先，贡献力量。
二、建设三位一体的人才培养布局
除了加强学校和企业之间的关系，政府也应该积极投身到技师院校智能化人才培养的建设中来。政府不仅可以加强提供对技师院校的办学经费，还可以举办一些智能化制造的比赛，以此来激发技师院校的办学热情和学生的创造力，最终在技师院校形成产学研一体的人才培养模式。
（一）加强经费的投入
对于任何一个高校来说，经费的多少事关成果产出，尤其是对于技师院校来说。技师院校在很长时间以来一直以培养应用型人才为己任，很少承担家科研项目，这就造成了技师院校科研能力普遍偏弱。在现代化建设的时代背景下，政府部门应该加强对技师院校的科研经费投入，可以推行技师教育与本科教育联手培育的方式。使技师院校可以在本科院校的带领下承担一些科研项目，强化技师院校的科研能力，这不仅对技师院校自身的发展有利，还能够促进技师院校学生的专业水平，这无疑是一个双赢的措施。
（二）举办智造大赛
除了经费的投入以外，政府部门还应该为技师院校举办各类智造大赛，实行以赛促学的教育方针，至这种方式不仅有利于技师院校之间互相学习和借鉴育人模式，还能够为技师院校的学生提供一个展示的舞台，激发他们的创造了和创新意识，从而使他们能够更好的在智能化建造的背景下有一个更长远的发展道理。只有这样才能够在技师院校内部形成产学研三位一体的育人模式，才能使技师院校的学生在具备一定的专业技能之外，还能具备一定的智造能力，提升他们的综合素质，使他们在市场的竞争中可以有一席生存之地。
三、结束语
随着我国现代化建设的步伐加快，实现社会主义现代化强国的进程越来越紧迫，技师院校在时代浪潮下也应该积极的提升办学实力，优化课程设计，促进复合型人才的建设，加强校企协同育人的教学模式，同时政府部门加大对技师院校的科研投入，使他们能够形成产学研一体的育人模式，从而使技师院校从原来的应用型人才培养转向为创新型复合型人才培养，从而使技师院校更好的适应我国现代化的建设，培养出来的人才也能够为时代的发展贡献一份力量，提升技师院校的教学质量。
参考文献
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