爱学生,爱每一个学生

班主任工作手记：

爱学生，爱每一个学生

福田区益强小学 邵成

著名教育家陶行之先生曾对教师说过一句名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生” 。教育是一种爱的艺术！作为班主任，不仅要爱学生，更要爱每一个学生。

本学期我教的班级里面，有这样一个孩子：

黄亦奇几乎不讲话，完全沉浸在自己的世界中。有时在玩卡片，有时钻到桌子底下、坐在课桌上，有时拿着拖把、扫把在舞动，甚至跑出教室不回来……。第一天上课，黄亦奇就钻到桌子底下躺着，怎么劝都不出来。第二天上午来教室后放下书包就不见了，我和其他老师、学生找了一个多小时才在厕所中找到。他将自己锁在厕所中，怎么都不出来，最后我还是翻进去打开门拉出来的。中午他来校后恰逢大雨，他拿着扫把站在雨中扫地。我去叫他，他说他在拯救世界。拉扯了很久，始终不进来。最后我说我们到教室里面去拯救世界吧，才把他劝进来。种种行为经常引得同学们哄堂大笑，甚至无法继续上课。

面对这样的学生，不仅老师头疼，其他家长也意见非常大，部分家长甚至要求学校劝其退学，以免影响到其他孩子的学习。陈校长知道情况后告诉我：“每个孩子都是父母的宝贝，父母都希望他好。出现这样的情况父母也不愿意看到，黄亦奇已经这样了，我们要做的是帮助他改变，而不是放弃。”

学校很快的安排了一名实习老师来协助我，同时要求黄亦奇家长找心理专家进行辅导教育。心理专家来校后与我们校领导和四（1）班全部科任老师开了一个座谈会。专家提到黄亦奇是患有一种叫做“阿斯伯格综合症”的心理疾病，具有与孤独症同样的社会交往障碍，兴趣局限并重复、活动方式刻板。专家说他以前碰到此病例的孩子都被学校拒收，只能呆在家里。益强小学能接受这样的孩子，专家感到很惊讶。

六一儿童节到了，要进行全校合唱比赛。家委会决定花钱给孩子们请一个专业的音乐老师进行训练，许多家长还全程陪同训练并协助管理，都想四（1）班取得好成绩。可是一个问题摆在我们面前，奇奇怎么办？

家长们坚决不让奇奇上，说他不会唱，不会表演，并且会做一些古怪的动作和事情，严重影响班集体的评分。如果奇奇上，他们的孩子就不上。我从奇奇和他爸妈眼中看到了渴望的目光，他们很希望上，希望能和这个集体融为一体。我在中间做了很多工作，但是家长们依旧态度坚决。奇奇爸妈苦苦地哀求，依然得不到家长们的许可。结果，孩子们登上了舞台表演，可怜的奇奇却蹲在后台角落里。

一刻钟过去了，半小时过去了，一个又一个班级登上舞台，奇奇依然蹲在角落里…… 突然，一位老师过来通知我，陈校长说：“所有表演结束后，让黄亦奇和四（1）班的学生一起再次登场带领全校学生齐唱校歌。”我把这个消息告诉奇奇之后，他瞪着大眼睛望着我，奇奇的爸妈一个劲地说：“谢谢！谢谢！”

当奇奇走上舞台，全场起立齐唱校歌的时候。我看到奇奇站得是那么的直，笑得是那么的甜，唱得是那么的好，整个会场里响起了热烈的掌声。奇奇的爸妈流着泪拉着我的手，不停地说“谢谢老师！谢谢校长！谢谢学校！”这一刻，我心里很开心。不是因为孩子们唱的有多好，而是我们全班登上了舞台。不抛弃，不放弃。每个孩子的心，都是积极向上的，

都是渴望成功的。“星星之火，可以燎原”，给他一个机会，他一定能借助这“星星之火”，照亮前进的路。

鲁迅先生曾说过：“教育是植根于爱的”。爱是教育的源泉，教师的爱心是成功教育的原动力，对学生的热爱、理解、尊重，是教育成功必不可少的条件。爱学生，爱每一个学生，是一个老师必须要做到的，更是做好班主任工作的关键。

（2014年5月31日 晚）