２０１１年第２期 辽宁师专学报（社会科学版） （总７４期） ＪＯＵＲＮＡＬ ＯＦ ＨＡＯＮＩＮＧ ＴＥＡＣＨＥＲＳ ＣＯＬＬＥＧＥ（ＳＯＣＩＡＬ ＳＣＩＥＮＣＥＳ ＥＤＩＴＩＯＮ） ＮＯ．２ ２０１１ Ｇｅｎｅｒａｌ Ｎｏ．７４ 高职院校学生就业创业对策分析 陈修佳 （辽宁职业学院，辽宁铁岭１１２０００） 摘要： 新的历史条件下迫切要求学生转变就业观念，进行自主创业，本文针对高职院校学生的特点，对其就业创业的对策进 行分析：一要转变传统就业理念，培养学生自主意识；二要培养创业实践能力，为未来打下坚实基础；三要鼓励学生到农村就业创 业，实现人生价值；四要为学生的就业创业提供财力支援和技术支持。 关键词： 高职学生；就业创业 中圈分类号：Ｇ６２５文献标识码：Ａ文章编号：１００８－－３８９８（２０１１）０２—Ｏｌｌ２—０２ 新时期鼓励学生自主就业创业是解决学生就业的又一 良好途径，这种方式不但可以解决当今就业难题，而且还可 以通过这种方式实现人生价值，使知识转化为生产力，推动 经济社会的良性发展，因此探索学生就业创业的对策可谓意 义深远、影响重大。 一业，但是新时期，这种服从型就业已经过时了，迫切要求学生 创新就业观念，充分利用自己学到的理论知识和实践经验， 根据市场的需求，根据自己的实际情况，合理思索自己的未 来发展方向，思考自己的创业方向，设立自己的创业目标，这 就要求学生从入学的那一天就开始了，学校从教学内容、教 学方式以及实践层面都要改革，给高职院学生的创新理念培 养营造一个良好的环境。 、转变传统就业理念。培养学生自主意识 随着社会的发展，广大学生必须转变传统的就业理念， 过去那种考进大学就高枕无忧的时代已经成为历史。随着 （三）培养高职院学生的责任意识和风险意识。现在的 学生从小生活在和平的环境中，家庭生活多数都很富足，而 社会发展趋势的变化，高职院校应当注意对学生的就业创业 观念的培养。但高职院学生的就业创业还没有真正地形成 一种主流趋势，他们有时候表现在缺少具体的创业目标和实 且他们多为独生子文，多索取意识，少奉献精神，多成功经 历，少失败挫折，所以学校要充分培养学生的责任意识、担当 意识、风险意识、奉献意识、感恩意识、诚信意识。这些要通 过思想品德实践课，通过大学生志愿者活动，通过帮助他人， 通过实现人生价值等来培养。让学生了解世界的发展变化 现的方式方法，所以高职院校要注重对学生的就业创业理念 的培养，培养他们的自主意识，并对他们进行创业技能 培训，即使现在时机和条件不是很成熟，也要为将来时机和 条件成熟之后的就业创业打下坚实的基础。高职院校要从 培养广大学生的知识领悟能力和实践应用能力入手，从而逐 渐培养广大学生的创新意识和就业理念，引导高职院的办学 方式、教学手段和方法的创新。通过以上途径学生的创业形 成一种引领，对高职院办学理念和学生培养模式的创新，从 而使高职院校和它们培养出来的学生适应新肘代和新形势 趋势，了解国内经济政治的发展，了解生命的意义，了解活着 的价值，培养他们的社会担当意识。 （四）培养高职院学生的经营理念。大学生的就业创业 要求学生有良好的生产经营理念，包括市场调查与市场定 位，高职院校要开设市场营销课、经济管理课等，让学生系统 地学到生产经营知识，为将来走向社会自己进行就业创业打 下良好的理论基础。同时，一个优秀的创业者必将是一名优 的发展要求和历史发展需求。具体途径有： （一）培养高职院学生的自主意识。要想真正地去 就业创业，应当在思想意识上转变观念，在思想上具有 秀的管理者，学校也要注重对学生的管理理念的培养，注重 对人才的使用。现在的学生多的是愿望和理想，少的是实际 自主意识。新时期的学生具有自身的特点，他们大多数是独 生子女，一方面愿意地思考问题和解决问题，但另一方 面，他们对自己的父母和亲人有较强的依赖性，害怕失败。 所以高职院校要充分利用学生的这一特点，在教育教学过程 中要充分利用学生的思考特质及依赖特性并加以合理 引导，同时又要充分注意培养广大学生的自主创业意 识，使其形成完善的自主意识。 （二）培养高职院学生的创新理念。过去，只要读了书， 毕业后国家、学校、家庭可以帮助学生就业，属于服从型就 经验和脚踏实地的工作作风，所以学校要注重对这些方面的 培养，让学生真正地成为一名经营者和管理者。 二、培养创业实践能力。为未来打下坚实基础 当代学生从学校获得了大量的理论知识，但实践经验相 对缺失，所以应该注重对广大学生的实践能力的培养，这对 未来的就业创业至关重要，也是真正走向就业创业的必经之 路。学校一定要给学生提供就业创业的实践机会，充分利用 高职院校的毕业实习机会，完善就业实践内容，提供多种机 会，同时依靠企事业单位的力量，培养高职院学生的就业创 收稿日期：２０１０—０９—１０ 作者简介：陈修佳（１９６７一），男，辽宁西丰人，辽宁职业学院，副教授，主要从事就业指导方面研究。 ・１ｌ２・ 业实践能力，并通过这一途径为高职院学生的未来打下坚实 的基础。具体措施有： 业者以坚实的后盾，从而解除他们的后顾之忧。 （三）给到农村创业者提供扶持。对广大学生的创 业就业，要高度重视，、学校、金融系统实行联动，制 定切实可行的，例如要简化学生创立企业的审批手续， （一）加强岗前培训。高职院学生的毕业实习，是增加就 业实践经验和应用理论知识的重要手段，也是对未来真正走 向就业创业的尝试。如果岗前培训做得好，将会大大减少学 生未来就业创业的盲目性，也会让他们真正地认识未来的成 功与失败，在这一时期，老师要有周密的计划，形成一个目标 点，从而有目的有意识的进行培训，使学生达到预期目标。 （二）建立大学生创业就业产业模拟园区。让学生在这 同时减免各项税收、提供贷款等。要全面保障创业学生的基 本权益，给创业者提供一个公平、公开和公正的竞争环境。 要考虑到农村创业者的困难，实行一站式服务，切实解 决他们的困难，并建立与之相对应的非赢利性机构对学生创 业进行跟踪服务。 里充分发挥自己的想象，将心中的想法付诸实践，这个模拟 园区给学生提供了施展才华的机会，如果成功，可以加以推 广，如果失败，可以总结经验教训，检验自己的想法是否可 四、为学生的就业创业提供财力支援和技术支持 新时期、新形势要充分鼓励学生自主就业创业，同时政 府要加大帮扶力度，给自主就业创业的学生提供财力支援和 行，这有利于引导青年学生的高层次知识学习和技术追求， 也有利于整个国家的发展，同时，它也有利于引导青年人注 重高层次的知识学习和技术追求，模拟产业园区就是充分发 挥学生的理论知识和就业创业积极性场地。把所思所想化 为实际的场所，在模拟园区里教师要建立实践指导和帮扶机 构，鼓励帮助大学生就业创业，把高职院学生的理论学习、实 践实习、模拟产业园实践三者紧密相连，形成一条线，从而逐 渐形成培养高职院学生的理论与实践相结合、创新与创业相 结合的培育机制。 三、鼓励学生到农村就业创业。实现人生价值 新的条件下广大学生要转变传统的就业观念，要立足农 村，立足基层，让学生到农村就业创业，那里能更好地实现人 生价值。现在大学生的创业和就业的地区分布是不均衡的， 在东部和沿海地区，由于得天独厚的地理和区位优势，由于 生产要素，由于创业机会比较多，市场比较规范，所以大 学生的自主创业就业率相对很高，而中部地区和西部地区， 由于地区差异，由于经济发展状况，创业风险就增大，自主创 业也相对落后，而广大农村地区，由于传统观念的影响，更是 给就业创业蒙上了一层纱。但是国家现在加大对中西部的 发展，加大对农村的发展，和资金支持也在渐渐增加，所 以农村的机会越来越来，而且农村的特定优势也给广大学生 提供了施展才华的机会。 （一）走进农村。首先要走进农村，才能了解农村，发展 农村，现在发达地区的房价极高，就业极难，幸福指数不高以 及进入门槛的偏高等问题，让广大学生的思想意识发生着转 变。而农村的飞速发展以及到农村就业创业的大好前景吸 引着各层次人才，当他们走进农村后，才发现了农村的美。 （二）给到农村创业者提供社会保障。由于广大学生走 进农村后，相对处于一种弱势地位，由于没有什么实践经验， 资金不足，所以在创业的过程中，抵挡风险的能力极弱，同时 也容易误入歧途，广大学生由于年纪小，年轻气盛，也容易受 到排挤。为了给创业者营造一个良好的氛围，保障学生创业 群体的利益，国家应当提供适应的社会保险，如农村基本医 疗保险和农村社会养老保险，从而给真正走进农村的学生创 技术支持。给从事畜牧养殖业和蔬菜种植业的创业者提供 技术支持，派科研所和农业院校的专家学者定期检查指导， 并定期进行技术培训，帮助他们走出误区，走向合理的种植 和养殖。对于经济上有困难或者对想扩建的无条件提供无 息贷款或低息贷款，给他们提供财力支持。例如，德国为鼓 励学生进行自主创业，给予农业大学的学生很多优惠政 策，如在申办农场的过程中可申请的资助和低息贷款， 在创办农场的头一年，都可以得到的帮助，有的甚至可 以获得补贴。国家要大力发展农业基本队伍建设，保证农业 经营的稳定和在序性，稳定农村人口，对大学毕业回家乡就 业创业的学生提供安家费和创业启动资金，给他们提供创业 贷款，让他们在家乡实现人生价值。国家还应该为学生到农 村创业提供法律保障，建立相应的法律法规，保证就业创业 者的合法权益，使新时期的农民和其他的工人一样，享受到 社会保险，获得公共利益服务，从而让就业创业者没有后顾 之忧，真正地让学生学有所用，学以致用，让他们真正地施展 自己的才华。这迫切要求给就业创业者提供财力支援 和技术支持。 参考文献 （１］衣俊卿．中国高校创业教育现状分析［Ｊ］．教育，２００６， （１８）． ［２］荆秋慧．大学生就业能力提升的条件与途径［Ｊ］．沈阳师 范大学学报（社会科学版），２００８（４）． （３］田志伟，刘景田．创业——经济发展的新引擎【Ｊ］．现代商 业，２０ｏ７（２１）． ［４］曾伟，白凤玲．大学生创新创业能力培养浅析［Ｊ］．赤峰学 院学报（汉文哲学社会科学版），２００９（２）． （５］仲跻权．创业活动是社会生产力发展动力的源泉［Ｊ］．理 论界，２００７（４）． ［６］李政．促进创业理论：企业发展带动就业的选择（Ｊ］．学习 与探索，２００８（６）． ・ｌ１３・
