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对这个班的看法作文我们班作文评改一些看法

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对这个班的看法作文我们班作文评改一些看法

关于我们班的作文评改的一些看法最近我看了一遍管建刚的《我的作文教学课例》,受益匪浅。正好陈老师班上已经开始生生互批作文了,受前辈们的启发,我决定在我们班也开始实行互批作文,三个星期下来,他们的进步让我既开心又激动。我们班的正式作文是这样完成的:先打草稿,接着我批草稿,然后他们改完草稿后誊写作文,最后交换作文,生生互批。格式是她评,自评,师评。很多学生的评改都让人赞叹不已。其中某一同学是这样总评的:这篇作文写得还行,请注意!第一自然段微微有些偏题,最后一句话为什么要写喜欢小猫?错别字略多。此外,一段话之间怎么这么多逗号,字也写得不标准。哦!还有最后一自然段,写自己寻找答案,为什么文章当中没有写到自己寻找答案的过程。修改符号用得太多了!不禁为这样的学生鼓掌,一开始班上孩子的评改都停留在表面,都是一些诸如:写得棒,语言流畅,词句优美这些评语,现在他们都学会了提出质疑,学会了向优秀作文学习的能力,甚至还提出了范文的建议。通过这事,我明白了,放手孩子去做,也许比单纯地讲评输入更好!站在孩子的角度看问题才能更好的教作文。

(我把一些评改照片发到相册里,大家可以看一看!)

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