五年级上册语文试题-期末总复习(3~4)课内阅读专项测试卷(含答案)(二)人教统编版

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（九）

海力布听到这个消息，大吃一惊。他急忙跑回家对大家说：“咱们赶快搬到别处去吧！这个地方不能住了！”大家听了感到很奇怪，住得好好的，为什么要搬家呢？尽管海力布焦急地催促大家，可是谁也不相信他。海力布急得下了眼泪，说：“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走！再晩就来不及了！”有个老人对海力布说：“海力布，你是我们的好邻居，我们知道你从来不说谎话。可是今天你让我们搬家，你总得说清楚哇。咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家可不容易呀！”

海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。他想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的．．大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟议论避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。海力布刚说完，就变成了一块石头。

1.仔细阅读第一自然段，用“ ”画出表现海力布的焦急心理的词句。

2.海力布三次催促乡亲们搬家，可是乡亲们却不愿搬家，一是因为

，二是因为 。 3.他想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，．．．．洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”这句话中加点的“这里”指 。“镇定”一词是对海力布的 的描写，表明他决定了要 ，表现了他 的精神。 4.当乡亲们逃离洪水灾难后，他们会互相说些什么？发挥想象写一写。 ___________________________________________________________

（十） ①牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密□二来呢□他想□牛那么勒勤恳(kěn kěng)恳地干活□不好好照看它□怎么对得起它呢□他总是挑很好的草地□让牛吃嫩嫩的青草□家里吃的干草□筛(shi shāi)得一点儿土地没有。牛渴了,他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。夏天天气热，就在树林里休息□冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得干干净净,不沾一点儿草叶、土粒。夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻(máng méng)都赶跑了。牛棚也打扫得干干净净。在干干净净的地方住，牛舒服，自己也舒服。 ②牛郎随口哼几支小曲儿，没人听他的，可是牛摇摇耳朵闭闭眼，好像听得挺有味儿。牛郎心里想什么，嘴里就说出来，没人听他的，可是牛咧(liě liè)开嘴，笑嘻嘻中的，好像明白他的意思。他常常把看见的、听见的事告诉牛郎,有时候跟它商量一些事。牛好像全了解，虽然没说话,可是眉开眼笑的，他也就满意了。自然，有时候他还觉得美中不足,要是牛能说话,把了解的和想说的都一五一十地说出来，那该多好呢。 1．在文中“□”处依次填入恰当的标点。 2．划去括号里不正确的读音。 3．文中画波浪线的句子所用修辞手法是 ，在文中的作用是： 。把这句话换一种说法： 。 4．用“ ”线画出语段①的中心句，并用简洁的语言概括2个自然段的意思。 ①__________________________________________________________ ② __________________________________________________________5．用四字词语形容牛郎和老牛之间的关系： 、 、 。 6. 语段②的划“ ”的句子说明了老牛的 ，着重从“ ”“ ”“ ”等词看出来。 7．“牛郎常常把看见的、听见的事告诉老牛。”这个情节写得很简略，发挥想象说得更具体： ____________________________________________________________________________________________________________________8、课文中有很多不可思议的地方，如，老牛突然会说话了， 它知道织女何时会下凡。在其他的民间故事中还有什么你觉得不可思议的情节： __________________________________________________________

（十一）

王母娘娘派了好些天兵天将到人间察访，察访了好久，才知道织女在牛郎家里，跟牛郎做了夫妻。一天，她亲自到牛郎家里，可巧牛郎在地里干活，她就一把抓住织女往外走。织女的男孩见那老太婆怒气冲冲地拉着妈妈走，就跑过来拉住妈妈的衣裳。王母娘娘狠狠一推，孩子倒在地上，她就带着织女一齐飞起来。织女心里恨极了，望着两个可爱的儿女，一时说不出话来，只喊了一句：“快去找爸爸！” 1.仿写词语。

怒气冲冲（ABCC）___________________ _________________ 2.对文中画线句子理解正确的一项是（ ）

A体现王母的冷酷无情。 B体现小男孩的勇敢。 C点明小男孩的力气小。

3.你喜欢王母娘娘吗？为什么？

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（十一）

一天，牛郎去喂牛，那头(衰 蓑)老的牛又讲话了，眼眶里满是泪花。它说：“我不能帮你们下地干活了！咱们快分手了。我死了以后，你把我的皮剥(bāo bō)下来留着，碰到紧要的事，你就披上我的皮……”老牛话没说完就死了。 1用“\\”划去括号里不恰当的字、音。 2用一句话概括这一段话的意思。

___________________________________________________________3读了这一段话，你会联想到文中的哪些情景？

___________________________________________________________ 4牛郎织女》________________________________和____________ ，被称为我国四大民间故事。

5读完了全文，牛郎织女两位主人翁深受人们的同情，大家希望他们有个美好的未来，正如苏轼的一首词中写道的：________，_________。

（十二）题临安邸

山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？ 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。

（1）解释下列字词的意思。 几时休：________________________ 熏：________________________ 醉：________________________________

（2）对下划线诗句理解正确的一项是（ ） A.这两句诗描写了杭州的美景和繁华，体现了诗人对杭州的喜爱及赞美之情。

B.景物描写，体现出杭州的美丽。

C.这两句诗是对统治者糜烂生活的直接描绘，表达作者对他们醉生梦死生活的讽刺。

（3）用自己的话说一说整首诗的意思。

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（十二）已亥杂诗

九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。 我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。

(1)解释字词。

生气：____________ 恃：____________ (2)下列对诗句的节奏划分，正确的一项是( )。 A．九州／生气／恃风雷，万马／齐喑/究可哀。 B．九州生气／恃／风雷，万马齐喑/究／可哀。

(3)用自己的话说说“九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀”这两句诗的意思：___________________________________________ (4)对本诗表达的思想感情，描述最正确、全面的一项是( )。 A．这首诗以祈求上天的口吻，呼唤风雷般的变革打破清王朝束缚思想、扼杀人才造成的死气沉沉的局面，表达了作者人才、变革社会、振兴国家的愿望

B．这首诗表达了作者期盼上天不拘一格地降下人才的迫切心情 C．作者表达了只有风雷激荡般的巨大力量才能使中国大地更有生气的观点

D．这首诗表达了作者对朝野臣民噤声的现状的无限悲哀

（十三）

红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬；轧虎啸谷，百兽震惶；鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇；干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄，纵有千古，横有八荒，前途似海，来日方长。美哉我少年中国，与天不老；壮哉我中国

少年，与国无疆。

1作者心目中的少年中国应是怎样的国家？

______________________________________________________________________________________________________________________2作者为什么选择这些喻体形容自己心目中的“少年中国”？ ______________________________________________________________________________________________________________________3文段最后两句话的意思是什么？

______________________________________________________________________________________________________________________4清说说这段话在文中的作用。

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（十四）

圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。

1.圆明园的园林建筑分为哪三类？请用“_____”在文中画出相关语句。

2.对画“ ”的句子理解正确的一项是( )。

A.这句话写的是在圆明园内游览时的感受，从侧面衬托出圆明园的辉煌，表达了作者对祖国灿烂文化的热爱与赞美

B．这是一个比喻句，生动形象地写出了圆明园中景物的特点 C．这句话写出了圆明园的景物让人置身其中容易产生幻想的特点 3.结合选段内容说说，课文题目是“圆明园的毁灭”，作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌？

______________________________________________________________________________________________________________________4.会读书的人能够把长长的一段话读成短短的一句话、一个词、一个字乃至一个标点符号。我可以把选文读成——

①一句话：_____________________。②四字词语：____________。 ③两字词语：__________。④一个字：______。⑤一个标点符号：_____。

（十五）

战士们怕烫似的马上躲远。将军没有追过去，也知道自己没法追。他站在原地，一时不知怎么办才好。终于，他眼睛一亮，看到了饭桌边上的一桶汤。他走过去，把手中的菜倒进汤里，而后拿起汤勺，在桶里搅了几下。随后，他舀起一勺汤。

没有人招呼，战士们自觉地围了过来。一勺一勺的菜汤舀到了战士们的碗里。将军看到不少人的眼角有些晶亮，自己的鼻子又开始发酸，本来想说些什么，脑子乱了，只张了张嘴……

（1）文中画横线的句子运用了什么修辞手法？作用是什么？

___________________________________________________________ （2）战士们躲远的原因是什么？

___________________________________________________________ （3）战士们和将军的举动能让我们分别体会到他们怎样的心情？ ___________________________________________________________

参：

（九）1.急忙跑回家焦急地催促大家急得掉下了眼泪

2.大家不相信海力布说的话 大家长时间住在这里，搬家不容易 3.要救乡亲们，只有牺牲自己 神态 牺牲自己 舍己为人（舍已救人）

4.示例：真后悔呀！我们当时应该听从海力布的劝说，早点搬走，那样的话海力布就不会变成石头了。

示例二：海力布真伟大！他为了大家牺牲了自己，我们要永远记住他，让我们的子孙后代向他学习。（合理即可）

（十）、1.:,,,? ,;, ; 2. kěng shi máng liè 3.反问 运用反问句更加突出了牛郎的善良和质朴。 牛那么勒勤恳(kěn kěng)恳地干活，不好好照看它，对不起它。 4. 牛郎照着那头牛挺周到。①牛郎照看那头牛挺周到. ②牛郎和老牛亲密无间，相互依靠。

5.相依为命 形影不离 亲密无间

6. 善解人意 “摇摇耳朵闭闭眼”“咧开嘴”“笑嘻嘻的”

7.牛郎常常把平日里看见的飞鸟，夜里看见的星星,听到的邻村有趣的事告诉老牛。

8.《白蛇传》中白素贞上天庭盗取仙草救活许仙；《梁山伯与祝英台》中梁山伯与祝英台死后双双化媒；《孟姜女》中孟姜女哭倒长城。 （十一）1.风尘仆仆 生机勃勃 2.A

3.示例：我不喜欢王母娘娘，因为她太冷酷无情。

（十一）、蓑 bō 2.老牛去世留下嘱咐和牛皮。 3.提示：牛郎照看老牛很周到，老牛对牛郎很关心等情景。 4《梁山伯与祝英台》《孟姜女》《白蛇传》 5.但愿人长久，千里共婵娟。 （十二）（1）几时才能停下；吹；陶醉 （2）C

（3）青山之外还有青山，高楼之外还有高楼，湖中的游客皆达官贵人，他们通宵达旦与歌女、舞女一起寻欢作乐，纸醉金迷，这种情况不知何时才能罢休？暖洋洋的春风又似当时的人们游手好闲、不务正业的风气，使那些逃难者竟忘乎所以，只图偷安宴乐于西湖，并陶醉其中，竟把杭州当成了曾繁荣的宋朝首都汴州。

（十二）(1)活力，生命力。这里指朝气蓬勃的局面。 依靠。 (2)B

(3)只有依靠风雷激荡般的巨大力量才能使中国大地焕发勃勃生机，然而社会政局毫无生气终究是一种悲哀。 (4)A

（十三）1如初升的红日、奔腾的江河、腾渊的巨龙、啸谷的乳虎、试翼的鹰隼、初放的奇花，刚刚磨好的宝剑一样强大昌盛，势不可挡。 2因为这些喻体都有着新生的活力，进取的志向和不可抵挡的强盛之力。突出了少年中国的特征和发展前途。

3真美啊，我们的少年中国，跟蓝天一样衰老！壮丽啊，我们的少年中国，同少年中国一起永远年轻！

4这一段用形象的比喻，不遏的气势歌颂了自己孜孜不倦的追求和努力创造的“少年中国”，表达了自己要为“少年中国”做出更大贡献的决心。

（十四）、1.园中许多景物都是仿照各地名胜建造的 还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的 园中不仅有民族建筑，还有西洋景观 2. A

3.作者这样安排可谓匠心独运。圆明园昔日越是辉煌，越能衬托出英法侵略者在中国犯下的罪行之大和中国经受的苦难之深。这样写能警示人们不忘国耻，增强国民振兴中华的责任感和使命感。

4.答案 示例：①圆明园不愧是“万园之园” ②应有尽有 ③仙境 ④美 ⑤！

（十五）、（1）夸张。突出战士们不想与将军一起吃青菜的决心。 （2）战士们知道将军身体不好，想让他吃蔬菜，所以都躲得远远的。 （3）战士们体谅将军身体不好，把好的让给将军；将军心疼战士们，想和大家分享碗里的这些青菜。