学生违反校规校纪惩戒制度惩戒流程

（一）审批权限和报批程序

1.言语责备、课堂隔离、剥夺某项权利、没收违规物品等处分，由责任教师根据学生违纪违规情况当场实施，处分决定由学生学习小组记录，并报知班主任老师。所没收的违规物品由班主任保管，并在适当时候通知学生本人或家长领回。

2.留校交流教育处分，由任课教师和班主任教师协商决定，并报请年级主任同意。学生留校期间，任课教师和班主任教师必须同时陪伴，并采取适当措施保证学生安全回家。班主任教师为责任教师时，要与另一位班级任课教师协商。

3.警告和严重警告处分，由班主任教师提议，由学生所在年级批准决定，并报学校学管处备案。

4.记入学生综合素质评价档案（记过、记大过、留校察看）处分，由学生所在年级提交书面调查材料及处分意见，经学校政教处审核，报校长批准。

5.停学和停课处分，由学生所在年级提交书面调查材料，经政教处审核，报校长办公会讨论研究决定。 （二）处分决定的送达

给予学生处分时，应持慎重态度，要事实清楚，证据确凿，定性准确，处理妥当，手续完备。

（1）言语责备、课堂隔离、剥夺某项权利、没收违规物品处分，由责任教师直接告知学生本人。一般不提倡告知学生家长。如确需告知家长，责任教师需与班主任教师协商。

（2）留校交流教育处分，除明确告知学生本人外，一般需要口头通知学生家长。

（3）警告和严重警告、记入学生综合素质评价档案（记过、记大过、留校察看）、停学和停课、取消住宿资格等处分，学校要出具书面处分决定书，由学生所在班级班主任直接送交本人及其家长。处分决定书须由学生本人和家长签字。 （三）申诉和复查

1.学校成立学生申诉处理委员会，受理学生对违规违纪处分的申诉。学生申诉处理委员会由学校负责人、教师代表、学生代表组成。 2.受处分学生本人对处分决定有异议时，在接到处分决定书之日起5个工作日内，可以向学校提出书面申诉。

3.学生申诉委员会负责对学生提出的申诉进行复查，在接到书面申诉之日起15个工作日内，作出复查结论并告知申诉人。需要改变原处分决定的，由学生申诉委员会提交学校校长办公会研究决定。

对惩戒、管理权的若干限定

（一）对学校管理权的若干限定

1．学校有权对学生实行有效的管理，惩戒是学校一项重要的管理权。

2．学校应充分衡量学生个人权利与公共利益之间的关系，在有力证据证明须以牺牲学生权利为代价来维护公共利益的情况下，学校方能对学生作出惩戒以及其他牺牲学生权利的决定。

3．学校行使包括惩戒在内的管理权时，应是善意，并且这种善意应能被其管理行为的必要性和可行性所证明。

4．学校应谨慎而理性地行使惩戒性管理权，防止这种管理行为过度而对学生造成无法弥补实际的伤害。

5．学校应视具体对象而区别对待，如年龄，性别，家庭背景，危害性等等均应仔细考量，因此，对个案的积累和对前例的参照是必须的。

（二）对教师惩戒权的若干限定

1. 所谓“惩戒”是指通过对不合范行为施予否定性的制裁，从而避免其再次发生，以促进合范行为的产生与巩固。惩戒是教师对学生进行管理和教育的方法之一，往往通过给学生身心施加某种影响，使其感到痛苦或羞耻，激发其悔改之意，从而达到矫正的目的。 2．“惩戒权”是教师权力的重要组成部分，是教师依法对学生进行惩戒的权力，在一定程度上，它也是教师的一种权利。作为教师，有权对教育活动的整个过程施加某种影响和控制，有权做出职责范围内的专业性行为。这是教师的职业性权利之一，也是教育活动中教师必要的权力之一，是随着教师这一专业身份的获得而取得的。

3．教师惩戒权在很大程度上是一种强制性的权力，因此，其行使必须受到法律约束，在法律框架内运行，惩戒后果必须有一定的救济手段加以补救。教师受学校委托行使对学生的管理权，其一部分管理权限由学校所授，越权行为将受到学校限制。