・２８２・ 价值工程 高职院校在校生就业与创业服务体系的研究 Ｒｅｓｅａｒｃｈ ｏｎ Ｈｉｇｈｅｒ Ｖｏｃａｔｉｏｎａｌ Ｃｏｌｌｅｇｅｓ Ｓｔｕｄｅｎｔｓ Ｅｍｐｌｏｙｍｅｎｔ ａｎｄ Ｂｕｓｉｎｅｓｓ Ｓｅｒｖｉｃｅ Ｓｙｓｔｅｍ 刘蓉Ｌｉｕ Ｒｏｎｇ （陕西工业职业技术学院，成阳７１２０００） （Ｓｈａａｎｘｉ Ｐｏｌｙｔｅｃｈｎｉｃ Ｉｎｓｔｉｔｕｔｅ，Ｘｉａｎｙａｎｇ ７１２０００，Ｃｈｉｎａ） 摘要：随着高等职业教育的快速发展，高职院校毕业生就业形势日趋严峻，构建完善的高职院校在校生就业与创业服务体系势在必行。本 文在分析构建高职院校在校生就业与创业服务体系的必要性的基础上，提出了具体的解决途径． Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｗｉｔｈ ｔｈｅ ｒａｐｉｄ ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ ｏｆ ｈｉｇｈｅｒ ｖｏｃａｔｉｏｎａｌ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ，ｈｉｇｈｅｒ ｖｏｃａｔｉｏｎａｌ ｃｏｌｌｅｇｅ ｇｒａｄｕａｔｅｓ’ｅｍｐｌｏｙｍｅｎｔ ｓｉｔｕａｔｉｏｎ ｉｓ ｗ０ｒｓｅｎｉｎｇＩｔ ｉｓ ．ｉｍｐｅｒａｔｉｖｅ ｔｏ ｃｏｎｓｔｒｕｃｔ ｐｅｒｆｅｃｔ ｈｉｇｈｅｒ ｖｏｃａｔｉｏｎａｌ ｃｏｌｌｅｇｅｓ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｅｍｐｌｏｙｍｅｎｔ ａｎｄ ｂｕｓｉｎｅｓｓ ｓｅｒｖｉｃｅ ｓｙｓｔｅｍＴｈｉｓ ｐａｐｅｒ ｐｒｏｐｏｓｅｄ ｓｐｅｃｉｉｆｃ ｍｅａｓｕｒｅｓ ｏｎ ．ｔｈｅ ｂａｓｉｓ ｏｆ ａｎａｌｙｚｉｎｇ ｔｈｅ ｎｅｃｅｓｓｉｔｙ ｏｆ ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｎｇ ｈｉｇｈｅｒ ｖｏｃａｔｉｏｎａｌ ｃｏｌｌｅｇｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｅｍｐｌｏｙｍｅｎｔ ａｎｄ ｂｕｓｉｎｅｓｓ ｓｅｒｖｉｃｅ ｓｙｓｔｅｍ． 关键词：高职院校；在校生；就业与创业；服务体系 Ｋｅｙ ｗｏｒｄｓ：ｈｉｇｈｅｒ ｖｏｃａｔｉｏｎａｌ ｃｏｌｌｅｇｅｓ；ｓｔｕｄｅｎｔｓ；ｏｂｔａｉｎ ｅｍｐｌｏｙｍｅｎｔ ａｎｄ ｓｔａｒｔ—ｕｐ ｂｕｓｉｎｅｓｓ；ｓｅｒｖｉｃｅ ｓｙｓｔｅｍ 中图分类号：Ｇ７１ 文献标识码：Ａ 文章编号：１００６—４３１ｌ（２０１０）３４—０２８２－０２ Ｏ引言 查显示，高职院校毕业生就业率呈稳步上升态势，但不少高职院校 高职院校培养的是服务于生产、管理、建设和服务一线的技能 毕业生的就业期望值过高、择业过于挑剔的现状非常突出，学生缺 型和应用型人才，虽然在２０１０年全国高职高专校长联席会议上调 乏自主决策下的理性就业观，期望值过高，造成的直接后果就是有 业不就或就业后毁约，直接导致有限的就业岗位资源浪费。高职教 是为企业培养应用型人才，而高职学 作者简介：刘蓉（１９７４一），女，陕西成阳人，西北大学研究生，陕西工业职业技 育的方针是以“就业为导向”，术学院讲师，从事经济学的教学与研究。 生的就业现状，在一定程度上背离了高职教育方针，势必会影响高 身体育”变成了毕业后的“终结体育”。 目标模式，并与各科教育目标及课内外教育目标结合起来进行全 ２改革高职体育教育的发展对策 方位教育。未来的高职体育的功能除了它的基本内容和任务外，还 ２．１加强高职体育理论知识教学，提高大学生的健身意识大 应在保障心理健康，提高生活质量，改善生活方式和从未来社会对 学体育教学应该把以片面追求体质的发展和技术的传习，转变为 人才素质的需要等方面发挥越来越重要的作用。在选择课程内容 “健康第一”的体育教学。要重视体育文化的传播和体育与健康知识 时，要课内外结合、校内外结合，充分考虑不同性别、不同年级学生 的普及，加强对学生情商的培养和潜力的挖掘。 对体育需求的差异性。如适合课内开展的武术、散步、跑步、体操、 ２．２高职体育教学内容的选择既要考虑高素质人才知识结构 三大球、网球、羽毛球、乒乓球、游泳等。还有一些新潮、时尚运动如 的系统性和完整性的需要，又要在教学过程中给学生留下较多的四 攀岩、定向运动、滑船、潜水等。有条件的高职院校可以打破原有的 班级建制．重新组合上课，以满足不同层次、不同水平、不同兴 维空间；既要有利于学生养成良好的习惯，又要符合大学生的心理、 系别、 生理特征以及文化层次。把学生放在核心地位，把培养终身体育健 趣学生的需要。此外，要因时因地制宜。积极开发课程资源。开发、康习惯作为目标。高职体育应该加强非竞技运动项目和毕业后易于 利用各种课程资源是课程建设的重要途径，有利于满足学生多元 调动学习的积极性 坚持锻炼的运动项目的实施，特别是适宜职业需要的体能项目，使 化的需求，有利于发挥学生主体性，提高兴趣， 学生掌握一项能够形成专长的健身技能，内容突出健身性、娱乐性、 和主动性。３结论 终身性，让体育不仅在课中，而且在生活中。 ３．１高职院校学校体育的发展应突显职业特征。高职院校的体 ２．３高职体育的内容、形式、方法应多样化特别要加强小球类 （乒乓球、羽毛球、网球）休闲类（国际交谊舞、形体舞蹈、健身操）等 育从属于学校体育的范畴，同样为全面发展学生的身心健康服务，但它也势 体育项目的一般技能学习，使学生增强运动兴趣，掌握多种运动技 所以它在很大程度上与普通高校学校体育有着相同之处，从而形成培养合格 能，养成终身锻炼的习惯。改革后的教学应向学生进行以增强健身 必带有高职教育的特点——明确的职业指向性， 知识技能的教育，使学生掌握健身的知识技能，形成健身的习惯。体 高职学生的学校特点。３＿２在终身教育理论中，基础教育的目的不再是已有知识的传 育教学须从以下方面深化改革：更新教学方法，大力推行素质教育。 高职学校体育的目的是教会学生 实施素质教育就要坚持推广健身知识、传播健身技能方法、形成健 递。而是终身学习者的培养。因此，身习惯、培养锻炼能力、发展学生的身心素质、增强学生体质和健康 通过增进健康的能力培养。形成增进健康的意识和习惯。在高职体 健康第一”为指导思想， 水平、培养体育爱好、提高健身文化素质，全面加强健身学、体育卫 育教育过程中。应以“育人”为最高目标，以“社会需要与学生主体需要”、 生保健学教学。高职体育教育是终身体育的基础，因此要本着终身 以“终身体育”为主线，把“育体育心”、“推进高职体育改革。结 体育的指导思想，建立终身体育的教学模式，并根据教学内容、对象 “增强体质与终身受益”三者紧密结合起来，对当代大学生不仅 及教学措施等情况，采用不同的教学方法和手段，研究和探索教学 合素质教育改进体育教学，是适应时代的需要， 的内在规律，使高职体育课教学做到：①普遍性——具有体育共性， 要求他们具有一定专业知识，而且要有一定的综合素质，专业素质，要有健康的体魄，增强终身体育意识，学会和掌握必要的体育知识、 能广泛适用于全民健身、终生体育教学法。②实际性——针对高职 技术和技能以及锻炼身体的方法，指导终身锻炼，终身受益，迎接 体育本身的属性，形成指导和预测体育过程的最适用、最关键的教 ２ｌ世纪的挑战。 学法。③特殊性——针对专业特点符合学生从事社会工作需要的应 参考文献： 用能力方面的教学法。④结构性——课堂教学层次组合构成一个有 【１】山东省高等职业学校体育现状及对策研究．［ＤＩ． 机的整体，并符合教学规律的教学法。 【２］浙江省高职院校学校体育现状与发展研究．［Ｄ】． ２．４突出高职体育特点必须确立身心和谐发展的现代大学体 【３】高职体育现状调查分析与对策研究．『Ｊ１ ．育观。认清体育在现代社会与现代教育中的重要地位。按照未来社 【４】新时期高职体育教育的探析．［Ｊ１． 会对个体身心发展的客观要求和终身体育的原则，调整当前体育 ｆ５】关于高职体育发展的探讨．ｆＪ１． Ｖａｌｕｅ Ｅｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇ ・２８３・ ２．１．２加强课堂教学方法和教学内容的改革，改变原有的“填鸭 职教育的发展。 随着我国教育体制的不断深入，在以市场为导向、政府宏观调 式”教学方法，根据社会发展和人才培养的需要，加快知识更新，变 控、学校推荐、学生与用人单位双向选择的就业形势下，如何扩大高 “被动式学习”为“主动学习”，提高学生学习的积极性。 职学生的就业能力和提高高职学生的创业能力是摆在高职院校的 ２．１ ３增加实践教学环节，定期组织学生到企业参加实习和社 首要问题。为此笔者认为，建立完善的高职院校在校生就业和创业 会实践，培养学生的综合素质和能力，使他们既有扎实的专业理论 服务体系创业是一种主动性的就业服务体制，能起到导向作用，但 功底，又有实践动手能力，从知识和能力结构上提高高职学生的就 目前高职院校在校生就业与创业服务体系与社会主义市场经济的 业能力。 发展与完善还不相适应。 ２．２完善就业与创业指导模式，引导学生正确择业 ２．２．１加强创业教育，优化创业教育环境当前，我国高职院校 １构建高职院校在校生就业与创业服务体系的必要性 １．１构建高职院校在校生就业与创业服务体系是适应市场化就 毕业生仍然倾向于“选择工作岗位”，“创造工作岗位”的行为依然偏 业的需要构建高职院校在校生就业与创业服务体系，是适应当前 少。这种自主创业行为的缺失，与高职院校教育中缺乏与创业教育 就业形势的需要，对我国经济发展具有重大的意义。自高校扩招后， 相关的内容有关。因此，加强创业教育，优化创业教育环境已是一项 国内高校毕业生人数持续增长，根据教育部的最新统计，２０１０年全 重要的任务。高职院校可通过创业教育讲座与活动，鼓励大学生成 国高校毕业生总人数超过６３０万人，比上年增加近２Ｏ万，创下历史 立创业社团组织，举办创业论坛，邀请创业成功人士给学生介绍他 新高，大学生就业形势十分严峻。而目前职生就业情况鲜明地体现 们亲身创业的经历；支持学生走出校门，参与社会上的创业活动，亲 了“供应悖论”。一方面，随着我国经济的发展，出现了技术型、技能 身体验创业的成功或失败，并从中吸取经验和教训。还可以创设创 型高职人才严重短缺的现象，另一方面，高职毕业生却存在着持续 业园，为学生提供实践锻炼的机会和场所，鼓励学生进行创业实践， 就业难的现象，高职毕业生创业更属凤毛麟角。这体现了高职院校 使学生积累自主创业的经验。还可建立学生创业基金，为学生创业 在人才培养单位与人才市场之间不能有效地传递人才供求信息与 提供一定的服务保障和一个宽松环境，给学生更多的自由发展时间 质量信息，在毕业生就业渠道上畅通力度不够。 与空间。 高职院校毕业生的就业率与就业质量是高职院校人才培养的 ２．２．２加强就业与创业指导工作。就业与创业指导工作是一项 项重要工作，也是衡量高职院校办学水平与人才培养质量的重要 为学生的择业、就业、创业提供系统、科学的指导和服务工作，只有 指标。面对日益激烈的人才竞争，高职院校不仅要建立以市场为导 通过多样化、多形式的就业指导，让大学生更好地接受职业指导教 向的人才培养体系，也要建立起适应市场化就业需要的高职院校在 育、培养职业素养、才能提高从业能力。 校生就业与创业服务体系，这既有利于缓减我国劳务市场的供求矛 首先，应促进就业与创业指导教师队伍建设。就业与创业指导 盾，也有利于为高职学生就业创造良好的平台，提高其就业率与就 教师是高职生就业力和创业能力提高的关键，高职院校要把指导教 业质量，这将是解决我国劳动力就业的战略举措，也是我国经济与 师队伍建设摆到整个学校师资队伍建设的重要位置，努力提高就业 社会发展的必然要求。 与创业指导队伍的专业化和职业化水平，提高指导教师的创业实践 一１．２构建高职院校在校生就业与创业服务体系是时代的需要 能力。其次，开展丰富多彩的就业教育活动，如大学生就业、创业教 １９９８年，世界高等教育大会宣言《２１世纪的高等教育：展望与行动》 育系列讲座，聘请相关就业指导专家、社会成功人士来校讲学，为同 第七条明确指出了“培养大学生的创业技能和主动精神应该成为高 学们做就业指导方面的报告，畅谈其成长和创业的经验体会，激励 等教育的主要目标”。提出了学习的“第三本护照”，即创业能力的问 大学生的成就感和创造欲。 题，要求把创业能力提高到与目前学术性和职业教育同等的地位。 ２．２．３展开各种校园活动，营造利于就业与创业的校园氛围 早在１９９９年第三次全国教育工作会议上，江泽民同志在他的讲话 在校园中开展课外学术科技活动和创业设计等实践锻炼活动（如 中就从发展高等教育的角度，深刻阐述了进行创业教育的必要性和 营销策划大赛、技能比武等），并实行一定的奖励政策。这不仅锻炼 重要性，指出大学生通过创业教育的熏陶和磨练，更有利于他们适 实践动手能力，提高了学生的职业能力，还对培养学生的科研兴 应形势的发展变化，尽快成长为技术创新的主力军。在党的十七大 趣，学习怎样与同学分工合作，怎样与老师和同学相互配合，怎样 上，胡锦涛总书记又提出了“促进以创业带动就业”的发展战略，指 处理人际关系等非常有利，使学生更好地适应社会的需要。通过各 出了培养大学生就业与创业能力将成为我国未来教育事业的重要 式各样的校园活动，在校园中营造以就业为荣、刨业为荣的风气， 工作。高职院校应抓住这一契机，根据高职学生的特点搞好在校生 使学生在活动中发展个性特长，培养锻炼学生职业基本技能和解 的就业与创业教育，建立完善的高职院校在校生就业和创业服务体 决实际问题的能力，稳定的提高学生创业意识、创业心理意志品质 系，才能顺应时代发展潮流。 和创业能力。 １．３构建高职院校在校生就业与创业服务体系是促进高等职业 ２．２．４建立就业与创业教育实践基地，为高职学生就业与创业 教育健康发展的重要条件高等职业教育培养的是服务于生产、管 提供必要的平台高职院校要充分运用市场营销理论，以学生就业 理、建设和服务～线的技能型和应用型人才，其教育的方针是以”就 与创业基地建设为途径，结合相应专业的特点与高等职业教育的发 业为导向”，为企业输送应用型人才。高职院校毕业生的就业率与就 展要求，组织学生定期到企业参加实习和社会实践，拓宽就业渠道。 业质量是衡量高职院校办学水平与人才培养质量的重要指标。如果 要着力与不同产业、不同行业、不同地域、不同所有制形式的企业与 高职学生不能顺利就业，就阻碍了中国高等教育由精英教育阶段向 事业单位建立合作关系，开展“人才需求供给链”建设，构建校企合 大众化教育阶段迈进的步伐，更谈不上高等职业教育的健康发展， 作型学生就业新模式。开展相应的校园文化与企业文化对接活动， 高等职业教育就会失去生命力。因此，高职院校应建立完善的就业 让学生融入企业、融入社会，构建校企合作型学生职业指导模式和 与创业服务体系，为学生就业与创业提供优质的服务和优良的环 学生就业新模式，实现学校、用人单位、学生“三赢”。 境，促进高职学生做出科学的职业定位与职业选择，实现高职学生 综上所述，建立完善的高职院校在校生就业与创业服务体系是 与职业的最佳匹配，从而提高高职院校学生的就业率与就业质量， 高职院校发展的必然趋势，为此高职院校要以就业工作为重心，积 促进高等职业教育的健康发展。 极开拓各种渠道，构建“应用型”的高职院校就业与创业服务体系。 ２构建高职院校在校生就业与创业服务体系的途径 参考文献： 【１］张革华．大学生刨业教育刍议『Ｊ］＿刨业经济，２００６，４． ［２】耿绍宁．基于市场机制的大学生就业服务体系的研究与构建明．思想 济的发展需要，增加一些应用型较强的专业，实施“订单培养”。使学 理论教育，２００５，（增刊）． ２．１在教学上提高培养质量，增强学生的就业竞争力。 ２．１．１专业设置上应根据我国经济和产业结构调整以及区域经 生目标明确，一入校就知道“出口”。有利于学生有针对性地加强专 ［３】李新生．构建以市场为导向的高职院校学生就业机制，职业教育研 业知识学习和专业能力训练。 究，２００７，（１）．