医院培训个人总结5篇

医院培训个人总结范文篇1

我到人民医院工作已经2个多月了，11月29日—11月30日，参与了医院组织的新员工岗前培训会。由各科室主任和主要负责人就科室职能及医院〔规章制度〕等进行了一次全面系统的培训。 此次培训虽然只有短短几天，但我感觉受益匪浅。不仅对医院的状况有了肯定的了解，也对各个科室有了更深刻的熟悉。我的工作岗位是办公室办事员，那么就此结合培训谈谈我的几点体会。 一、夯实理论基础，实践中提高业务素养

在本次培训中，主任向我们介绍了医院的进展史、基本状况等。让我对医院有了概要性的熟悉，对一些基本状况更加全面的了解。从主任的讲解中了解到医院还处于边进展边完善的阶段，因此向我这样的新人就必需努力学习，勤于思索，丰富自己的专业学问，为日后的工作打好基础。

在今后的工作中，我不仅要多学习专业学问，了解国家相关及各项法规，也要敢于实践、细心实践，多向老员工请教，不断提高自己的业务水平。

二、学习医院制度，严格按规章制度办事

俗话说“没有法规，不成方圆”，制度是一个事业单位的灵魂，对于新人必需仔细学习医院的各项规章制度，并在今后的工作中严格执行。办公室主任向我们介绍了医院的人力资源制度。让我更加全面地了解了医院的各项规章制度，连续深化学习，在实践中不断加深对

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制度的熟悉，做到按章办事。

三、树立团队精神，为医院进展奉献力气

听了各科室主任和主要负责人的培训课，我感受良多。对于医院所处行业和进展前景都倍感信念。通过这段时间的学习，我已做好了预备，信任自己会很快融入医院。在今后的工作中，严格要求自己，〔爱岗敬业〕，以仆人翁的看法做好每件事、每个详情，树立团队精神，强化主动服务的意识，为医院的进展做出自己的奉献。 医院培训个人总结范文篇2

今年八月份我有幸受单位委派参与了由中国计量科学讨论院培训中心举办的试验室内审员培训班。在六天的培训课程中，由中国计量科学院讨论员、CNAS主任评审员陈成仁老师授课，有来自各地州学员四十余人参与了本次学习。课程主要有以下三个培训内容：“测量设备管理和溯源性实现及期间核查培训”，“质量监控和力量验证及结果〔报告〕规范用语培训”，和“试验室认可/资质认定内审员培训”。

参与培训以前，我对“内审员”的理解还停留在外表的意义上，参与培训以后，我收获许多。首先，试验室认可的核心是通过管理体系的规范来保证明验室检测数据的牢靠性、可信度。前两天陈老师就如何实现试验室数据量值溯源，所涉及到的测量设备的校准、检定、期间核查的概念，选择〔方法〕、评定要求等一一做了具体讲解，教育我们理解“实现测量可溯源程序”、“期间核查程序”，并且举了很多相关的例子指导我们如何在试验室内审工作中操作这些程序文

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件。

当然不能单纯以为测量设备管理好了，得到的检测数据就是牢靠的，人为因素才是更为主要的因素。参加试验操作的人员是否具备满意客户要求的操作力量同样是我们试验室资质认可很重要的一个方面。在接下来的两天，陈老师为我们对ISO/IEC17025(GB/T27025,CNAS-CL01)《检测和校准试验室力量的通用要求》各要素进行了仔细细致的解释，照实验室力量应满意什么要求，如何验证明验室的力量，CNAS对力量验证的要求，试验室间内部质量监控方法，用什么来评价检测结果的质量，测量数据异样的推断准则，数据报告的书写规范等等，这一切我们都可以通过实施“质量掌握程序”来不断完善，实现试验室各方面力量的提高。 当试验室想要证明自己已经实施了一个有效的管理体系，具备检测/校准力量，测量数据精确牢靠，有力量出具有效的技术结论，满意认可要求，就可以申请试验室资质认定了。在最终两天的课程中，陈老师主要讲解了“试验室认可准则，主要的CNAS规范文件，试验室管理体系内部审核的目的、原则、打算、实施步骤、审核方法和技巧”等内容，就试验室资质认定的普遍性问题进行了座

谈和沟通，使我对试验室如何建立并完善质量体系，以及这些质量体系在试验室检测工作中的重要性有了更多的熟悉。 虽然对于试验室内审工作我还是个新手，短短的培训还缺乏以让我胜任冗杂的内审工作，但是通过这次培训我深知内审员身上的责任，作为一个内审员，应当从试验室的体系建设做起，对试验室的体

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系了解了，做好了，才能对整个体系的运转有所了解有所奉献，等通过大家的努力，试验室的体系完善了，整个体系运转也日益完善了，内部审核的压力也就降低了。试验室建立和实施质量管理体系，不仅是满意客户的需要及其他相关要求，也是自身进展的需要。作为试验室的一员，我很珍惜每一次培训的机会，盼望以后我还有机会多学习，多沟通，不断提高自身综合素养，在工作中发挥自己的聪慧才智，实现自身价值。

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经过一年时间的全科医生的转岗培训班的学习，本人对全科〔医学学问〕有了肯定的认知和了解。悉知全科医学的含义：是一个面对社会与家庭，整合临床医学、预防医学康复医学以及人文社会学科相关内容与一体的综合性医学学术专科。将各科相关学问机能有机的融合为一体，从而服务于社区和家庭维护与促进健康的需要。同时熟识和了解了全科医疗是一个对个人和家庭供应持续性与综合性保健的医学专业，又整合了生物医学、临床医学于行为医学的宽广专业。 在一年的学习时间里，老师给我们传授了社区医学、全科医学、社区预防与保健、社区常见健康问题、康复医学、健康〔教育〕与健康促进、社区常见病症的中医药照看、急症与急救、物理性诊断、心理障碍与精神卫生等学科，从中了解了社区卫生服务的特点，为了实施六位一体化服务体系的所需要把握的广泛的全科医疗学问，尤其是突出社区卫生医疗健康、疾病、保健等特点的医学学问理论受益匪浅。 全科医师的培训是医同学〔毕业〕后教育的重要组成部分，对

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于培训全科医师，提高医疗质量极为重要，是医学临床专家形成过程的关键所在。我科在陈启松院长的领导下，结合院内的实际状况，对院内全科医师进行了比较规范的一系列培训。 1、高尚医德及责任意识的培育：

医德观念模糊影响医生的进步及行业进展，即损害了卫生行业的形象，还造成了恶劣的社会影响问题。而医生的技术水平与其责任心呈正比，没有责任心的医生不行能专心观看病人、处理病人，故其技术水平也不会很高，甚至引发医疗纠纷。我院在全科医师培训中强化职业道德和责任意识的培育，催促带教老师以身作则树典范，潜移默化感染规范化培训医师，同时带教老师需结合工作中所遇到的详细状况有针对性的进行分析、商量，抓住典型，深化剖析，培育规范化培训医师抵抗非道德行为的坚决性和长期性。 2、强化医患沟通力量的培育：

融洽的医患关系能有效地预防和削减医疗纠纷的发生，而沟通障碍是导致患者及其家属对医院和医务人员信任度下降的重要因素，也是引发医疗纠纷的潜在危急因素。因此，我们在培训过程中提倡“多作换位思索，真诚关怀患者”。一些看起来微缺乏道的动作可以换来病人高度的信任，比方查房时与病人握握手，晚上查房时帮病人掖一下被角等。规范化培训医师要从微小之处表达“以人为本”的服务理念，这对提高医患沟通力量有着巨大的推动作用。 3、参加临床讨论，开拓科研思维：

我科在全科医师全面素养训练中还增加了临床科研力量培训

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和专业外语阅读项目，要求培训人员在接受培训期间参与科里科研工作，从中培育讨论思路和严谨的科学看法。目的是让其了解本学科的进展以及新学问、新技能，跟上时代的脚步。 4、基础理论培训以集中授课为主：

每月定期召开全科医师例会，并请医院外出进修回来的医、技师授课一次。临床实践培训，全科医师深化科室后由科主任指定主治医师、副高或以上职称的指导老师负责，实行指导老师与上级医师集体指导相结合的培训方式。 5、加强评估和考核：

建立、实施质量评估及考核制度，包括培训质量及组织管理水公平方面的评估、检查，仔细组织出科考核。评估、考核的目的是对临床医师参与培训的状况进行检验，同时也能发觉培训中存在的缺乏，使之在今后的工作中不断完善。

取得成果的同时我们也发觉存在的问题：

全科医师轮转不能到达要求、指导老师的质量和数量不能满意培训要求。临床技能考核中普遍认为尽量利用真实病人或标准化病人、模拟病人或虚拟病人，尽量客观设计考核方案、内容，流程和时间，并应增加了人文、伦理、法律等方面的内容。

全科医师培训正在从无到有走向渐渐规范的过程之中，带教老师对全科医师培育工作要高度重视，这是我们的责任更是我们的使命，我们要用十二分的热忱，为社会培育优秀的医学人才而努力! 医院培训个人总结范文篇4

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对在职人员进行三基培训，并组织护理理论考试。与医务科合作，聘请专家授课，讲授骨科、内、外科学问，以提高专业学问。 各科室每周晨间提问1-2次，内容为基础理论学问和骨科学问。“〔三八妇女节〕”进行了护理技术操作竞赛〔无菌操作〕，并评比出了一等奖〔吴蔚蔚〕、二等奖〔李敏丹、唐海萍〕、三等奖分别赐予了嘉奖。

12月初，护理部对全院护士分组进行了护理技术操作考核：病区护士考核：静脉输液、吸氧；急诊室护士考核：心肺复苏、吸氧、洗胃；手术室护士考核：静脉输液、无菌操作。加强了危重病人的护理，坚持了床头交制度和晨间护理。

坚持了护理业务查房：每月轮番在三个病区进行了护理业务查房，对护理诊断、护理〔措施〕进行了探讨，以到达提高业务素养的目的。9月份至11月份对今年进院的9名新护士进行了岗前培训，内容为基础护理与专科护理学问，组织护士长每人讲一课，提高护士长授课力量。全院有5名护士参与护理大专自学考试，有3名护士参与护理大专函授。

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医疗质量是医院工作的重中之重，只有加大临床、医技“三基三严”理论和操作的培训考核力度，规范医疗操作程序，才能保证医疗质量，保证医疗平安。20__年我们依据年初《医务人员“三基、三严”培训打算》，以医学临床“三基三严”培训为中心内容，狠抓医务人员分级培训工作，尤其是加强住院医师的在职培训，为保证医疗

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质量和提高全院医务人员的整体素养夯实了基础。现将20__年“三基、三严”培训及考核状况总结如下：

一、健立了“三基、三严“考核组织，加强管理力度 我们特别非常重视医务人员培训工作，成立了院科两级培训考核组织，多层次对全院医务人员进行培训与考核。相关职能部门和科室工作人员仔细负责，每次培训工作，从培训方案的制定到培训内容的选取，从培训过程的监督到培训结果的考核，都仔细对待。并将“三基、三严”作为大事来抓，严格催促落实，考核成果与个人年终考核、职称晋升、奖金及执业医师注册挂钩，有效地保证了“三基、三严”训练效果。加强了对全体医务人员进行“三基、三严”培训意义、目的、重要性的宣讲教育力度，提高了医务人员对培训考核工作重要性的熟悉和自觉性。“三基、三严“培训掩盖率：100%，三基考核合格率在100%。

二、依据临床工作需要选择培训及考核内容，扎实开展三基培训工作，涵盖的内容包括：

(一)基础理论方面：包括与疾病诊断、治疗有关的医学基础理论。如：生理、病理、药理学、输液、输血的基本理论，常见病的诊断、鉴别诊断和处理原则等基础理论。

(二)基本学问：包括为疾病诊断、治疗的临床医疗学问。如：医疗护理诊疗规范、各种疾病的阳性体征、各种检验标本采集方法。各种药物的基本成分、使用方法、及适应症等。

(三)基本技能：包括卫技人员应具备的诊断、治疗的基本操作

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技能。和能依据把握的理论学问和实践〔阅历〕，结合病人的病情，拟定出诊断治疗打算等的思维推断力量。

(四)法律法规：《执业医师法》、《医疗事故防范及处理条例》、《病历管理规定》、《处方书写规范》等

(五)技能培训与考核内容：心肺复苏技术、留置针输液法、休克病人的急救、过敏反应的处理等。 三、选用了多种培训方式方法

采纳职工自学与科室集中培训两结合的方式方法。让医务人员利用一切空闲时间学习医学及急诊急救基础学问及新技术、新理论学问。科室利用科主任查房，晨会及每周业务学习时间学习新学问，并对急救常用技术采纳现场操作演练考核，定期进行急救模拟演练。 (一)全院培训由医疗组组织集中授课、临床技能培训等方式，一年来，医院共组织开展“三基”讲座3次，技能培训4次，全院医务人员均接受了规范的“三基、三严”培训考试。进一步提高了医务人员临床岗位技能，夯实了基础医疗质量，整个培训考核过程打算周详，组织有序，考勤严格，保证了整个考核结果的客观、有效。 (二)加强对新入院职工的培训力度，从源头上抓好基处医疗质量建设。医院严格根据住院医师规范化培训的要求及职工个人专业要求支配新职工科室轮转。各科室均由培训、考核小组负责新入科人员的培训与考核工作，同时相关职能部门加大了对新入岗人员的监督力度，定期组织考核，使新上岗人员能够扎实有效的把握基础学问、基本理论和基本技能，保证了医疗平安。

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(三)20__年我院共派出多名医务人员分别到省、市等地参与各类短期、研讨会，对学习回来的医务人员准时组织全员讲座，保证他们学到的新学问、新技术能够准时传授给其他医务人员，保证我院医疗技术水平得到整体的提高。

通过行之有效的“三基、三严”训练与考核，医务人员的“三基、三严”水平和临床工作力量有了明显的提升，全院医务人员“三基、三严”培训合格率到达100%，医疗质量和医疗平安的核心制度得到有效落实，服务作风更加扎实、严谨，病案书写质量有了明显的进步，危重病抢救胜利率、疾病确诊率明显提高，患者满足度不断提升，医疗投诉明显削减，进一步夯实了医院的基础医疗质量，为医院赢得了良好的社会声誉。

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