《猫》巩固练习

巩固练习 基础知识识记

1.给下列加红字注音或根据拼音写汉字。 污sè_____ 红绫( ) quán___伏 ．

怂恿( ) chàng____然 惩( )戒 ．．．

2.对下列句中加红的词语解释有误的一项是( )

A．后来这只猫不知怎的忽然消瘦了，也不肯吃东西，光泽的毛也污涩了。(脏，不光滑) ．． B．隐身在阳光隐约的绿叶中，好像在等待着要捉捕什么似的。(看起来不很清楚，感觉不很明显) ．． C．它只是毫无生意地，懒惰地，郁闷地躺着。(职业，这里指猫没有事干) ．．

D．我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。(冤枉) ．．

3.《猫》选自 ，作者 ，福建长乐人，现代作家、学者、翻译家，我国新文化运动的倡导者之一。

运用能力提升

4.选词填空。

（1）我心里也感着一缕的________(感伤、辛酸、痛楚)，可怜这两月来相伴的小侣。 （2）三妹便________(鼓励、教唆、怂恿)着她去要一只来。

（3）大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿________(惩戒、惩罚、教训)。

5.说说下列句子中“亡失”的不同含义。

(1)大家都不高兴，好像亡失了一个亲爱的同伴。( ) (2)于是这个亡失证实了。( )

6.指出下列句子运用的描写方法。

（1）三妹常常取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回地拖摇着，它便扑过来抢，又扑过去抢。 ( )

（2）当时只得安慰着三妹道：“不要紧，我再向别处要一只来给你。”( )

（3）我也怅然地，愤恨地，在诅骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人。( )

（4）冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫。毛色是花白，但并不好看，又很瘦。( )

7.《猫》一文中写了“芙蓉鸟事件”的始末，试按照故事发展的过程概括其情节。 买鸟 ——（ ）—— 被疑 ——（ ）——（ ）——

8.同一篇文章，从不同的角度看，对主题就会有不同的理解。《猫》这篇文章，也有下面两种不同的看法和质疑。你又是如何理解这篇文章的主题的？请用一句话来概括你的感触。 看法一：同情弱者。这可能源自郑振铎的创作主张：“文艺的对象，应该是被侮辱与被践踏的血和泪。”那么小说当中涉及那么多的人干什么？

看法二：做事不要主观臆断。那么写前两只猫干什么？仅仅是为了铺垫吗？ 我的感触：

9.品读“它很悲楚地叫了一声‘咪呜’便逃到屋瓦上了”这个句子。大家设想，如果把这里猫咪悲楚的叫声转化为人的话语，猫会说些什么呢？

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10.读下面的小故事，从中你有什么发现？

从前，有只海鸟落在鲁国都城的城郊，鲁侯将它迎来并且在祖庙里给它设酒宴。给它演奏高雅的音乐，给它摆上丰盛的菜肴。海鸟被吓得眼花心乱，发愁悲伤，不敢吃一块肉，不敢喝一杯酒，三天之后就死了。

课内同步阅读

（2011 山东东营）阅读下面的文段。完成第11—13题。 我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。 妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张婶要小心了。张婶！你为什么不小心？” 张婶默默无言，不能有什么话来辩护。

于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。我以为它真是“畏罪潜逃”了。 三妹在楼上叫道：“猫在这里了。”

它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜！”便逃到屋瓦上了。

我心里还愤愤的，以为惩戒得还不够快意。 隔了几天，李嫂在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了。”同时我看见一只黑猫飞快的逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！

我心里十分的难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我的良心的针！ 我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？

两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。

(节选自郑振铎《猫》)

11.梳理选文中“我”情感的变化过程，完成下列填空。 ________→________→无奈→________

12.从选文及课文全文来看，“我们”断定猫咬死鸟的根据和这只猫遭受冤屈的原因分别是什么？

13.根据选文，对“我”做简要评价。

课外拓展阅读

（2011 重庆）阅读下面的文章，完成14-18题。

在冬夜里歌唱的鱼

查一路

①天空是一片灰蒙蒙的苍茫，鸟儿离开了岑寂的北方。火烧云沉到山那一边。山岗上，风一阵冷过一阵，蒿草在风中萧瑟。目光越过一道道山梁，一个人的影子就会在昏暗中挟裹着晚风，逐渐清晰。我和妹妹就在这样的黄昏，在这样的山梁上等待父亲，还有父亲手中的鱼。

②父亲手中提着一尾胖头鱼，这种鱼头重尾轻，是乡村廉价的鱼，很适合我父亲的购买能力。父亲微薄的工资，要养活一家六口，只能偶尔买这种鱼。他很少笑，只在递给我们拴鱼的草索时“嘿嘿”几声。在夜色中，牙齿很白，这是他留给我最深的印象。

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③我飞跑着，把鱼交给母亲。妹妹在身后摇摇晃晃地追赶。母亲接过鱼，刮鳞、剔腮、破肚，把整条的鱼分成小块，娴熟而又忙乱。当菜籽油的香味混合着松枝腾起的浓烟弥敞开来的时侯，厨房成了温暖的心脏，召集一家人围拢到一起，催促着母亲往炉膛添柴。火舌从灶口舔出来，母亲的影子贴上后墙，忽大忽小，斑驳摇曳。罡风缠绕窗棂发出呜咽，屋里的温度升起来，热量向着寒冷四散突围。

④锅中的水，沸腾起来了。咕噜咕噜，鱼开始在水中歌唱，由一个声部转入另一个声部。这是世间最美的音乐，传递口福的信息。大姐在这时也不忘记做弟妹们的表率，装模作样地伏在灶台做作业；二姐用桃木梳梳她又黑又粗的长辫，眼睛随着腾起的蒸汽升高；妹妹和我，绕着灶台打架，虚张声势，有别于平日里泄愤的争斗，而是在幸福的预感中，矫揉造作，故作娇嗔。父亲黝黑、冷峻的脸上露出慈爱和笑容，虽然沉默独坐，而他内心必然掠过一阵阵瞬间的喜悦，眼前的景象是他的成就。

⑤不知道时间过了多久，母亲撮起嘴，吹锅盖上的蒸汽。揭开锅盖，如同揭开一个谜底。鱼怎么样了？母亲撒下大把翠绿的葱丝，鲜红的辣椒。锅盖合上时，她用毛巾环绕住锅与盖的缝隙，让蒸汽闷在锅里，但仍挡不住渗出异香。

⑥鱼熟了，母亲只吃鱼汤泡饭。她拨开我们几个孩子贪婪的交叉着的筷子，挑出一块大而少刺的鱼肉，放在一只小碗中。在我们茫然的眼神里走出异香氤氲的房间。

⑦寒冷跟随着温暖的小碗，跟随着母亲推开那间草屋的门。温暖的鱼让瞎老爷爷的冰冷的小屋同样获得了温度。老人边吃边有泪水涌出，不知道是不是太辣的缘故？

⑧同样是一个冬天的夜晚，这位孤寡老人孤单地走了。临终前，他告诉在场的人，他庆幸的时刻是那个冬夜，因为他吃到了我母亲送给他的鱼。他用手摸着胸口，说：“这里，很暖！”

⑨另一个冬天。黄昏，我们不再去那个山岗张望。我父亲在这年的秋天去世了。妹妹的黄发已经扎成了小辫，我们渐渐长大成人。但我们常常想念那样的冬夜，温暖只会在寒冷中感知，冬夜是我人生最初的一门课程。

⑩严寒来袭时，需要取暖，并且不让一个人孤单。

（选自《读者》2007年第14期，有删节）

14.从全文来看，题目中的“歌唱”指的是什么？题目表达了哪些感情？

15.理解加红词语在句子中的含义。 （1）厨房成了温暖的心脏。 ．．

（2）眼前的景象是他的成就。 ．．

16.第③段中写到：“罡风缠绕窗棂发出呜咽，屋里的温度升起来，热量向着寒冷四散突围。”这句景物描写形象生动，请分析它在表达感情方面的作用。

17.第④段写了孩子们的表现，请分析他们此刻各自的心理活动。 （1）大姐： （2）二姐： （3）我和妹妹：

18.结尾写到：“严寒来袭时，需要取暖，并且不让一个人孤单。”这句话含义深刻，请结合生活实际谈谈你的理解。

参 基础知识识记

1.涩 ling 蜷 sǒng yǒng 怅 chéng

2.C 解析：这里的“生意”是指富有生命力的气象，生机。

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3.《郑振铎文集》 郑振铎 运用能力提升

4.（1）辛酸 （2）怂恿 （3）惩戒 5.（1）死去 （2）丢失

6.（1）动作描写 细节描写（2）语言描写（3）心理描写（4）外貌描写 7.凝望 蒙冤 受罚 8.示例：（1）要有一颗宽容的心！（2）努力完善自我！（3）弱小就要挨打！（4）你想得到幸福吗？唯一的方法就是努力。

9.也许，猫会辩白：不，不是我；也许，它会哀求：不，别打我；也许，它会警告我：你将会后悔，你的灵魂将背上一个沉重的十字架；也许，它是在真心地安慰：打吧，如果能让你的痛苦少点儿，让你的快乐多点儿……

10.做事要尊重客观规律，不要只凭主观愿望做事。(意近即可) 课内同步阅读

11.愤怒 悔恨 悲痛

12.根据：它常常对鸟笼望着。原因：（1）“我”的主观臆断；（2）猫自身存在的弱点、缺陷。 13.（1）凭表面现象判断是非，不可取。（2）惩戒，表明其正义感。（3）发现冤屈无辜后悔自责，表明其内心善良、严于自省。 课外拓展阅读

14.“歌唱”指煮鱼时候的声响；冬夜厨房里的欢笑。感情：一家人的温馨与快乐；关爱给他人带来的温暖。

15.（1）家的中心（吸引全家人的地方）。 （2）给家人带来快乐后的满足感。

16.“罡风呜咽”营造出夜晚的寒冷气氛，反衬家中的温馨；用“温度升高”“热量突围”烘托我们逐渐增多的欢乐；暗示对孤寡老人的关爱之情。

17.（1）大姐：期待吃鱼而又假装不在乎；（2）二姐：迫不及待想吃鱼；（3）我和妹妹：因为即将吃鱼，欢快难抑。

18.略。

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