【朱家故事】知识学习单

【朱家故事】學習單

四 年 班 姓名：（ ） 座號（ ）

小朋友，這本書中的角色對於做家事都有不同的做法，請你以角色的口氣，試著寫出他們的想法吧！

朱太太離家前，朱太太離家前，大家對做家事的角色 大家對做家事的想法 態度 (用第一人稱) 要朱太太把早我上班已經很累自己做早晚餐，餐、晚餐拿來，了，而且做家事做很久而且很難原來做家事是那朱先生 只會看報紙、看本來就是女人該吃，衣服很髒，麼辛苦呀。 電視 做的事。 不會洗。 自己做早晚餐，要朱太太把早我們只要認真學朱家小孩 餐、晚餐拿來，習就好，我們根只會看電視 本不用做家事。態度 (用第一人稱) 大家對做家事的想法 朱太太離家後，大家對做家事的朱太太離家後， 如果媽媽能回來，媽媽說什麼我都聽。 做很久而且很難吃，衣服很髒，不會洗。 朱太太要準備早只要他們能過的餐、晚餐、洗碗朱太太 盤、鋪牀、洗衣、都願意做。 燙衣服、準備明很好，我什麼事離開家。 想到就好了。 他們如果以前能 ~ 天的飯菜。

在你自己的家，大家對於做家事水是什麼表現與想法呢？請寫出來吧！ 角色 回家後做什麼？ 什麼想法或說法？ 爸爸 媽媽 我 其他（兄弟姐妹或其他人）

教學活動 學習領域 綜合活動 主題 子題 家事誰來做？ 朱家故事 教學時間 80分鐘 能力指標 92/性01-02-07;92/性02-02-01;92/性02-02-04;92/綜01-02-03; 設計者 苗栗縣錦水國小何清蓉 ~ 先備知識 了解兩性在家庭同合作互動關係。 (單元名稱) 相關主題 家事小幫手 (單元名稱) 1. 能從家事的分工，認識兩性的平等。 教學目標 2. 培養彼此互相分工合作，能增進人與人的和諧關係。 3. 學習做事與自我學習的能力。 ◆步驟１ 時間：25 分鐘 一、準備活動： 教師─準備 《朱家故事》繪本PPT、學習單、電腦、影像投影機、 電視機 教學 步驟 說明 ＊引起動機： 1.請小朋友看一看封面的圖案設計，說一說朱家媽媽背著爸爸、兩個 孩子的感覺。 2.教師透過電腦播放「朱家故事」繪本 ppt （故事分析：故事中，朱家的爸爸、哥哥、弟弟懶惰成性，將所有的家事通通丟給了媽媽，還不時對媽媽大呼小叫的吆喝著。媽媽每天除了煮飯、洗碗、洗衣服、打掃之外，還要上班。但是沒有人懂得分擔媽媽的辛勞，最後媽媽氣得離家出走，家人也都變成了豬。直到有一天，朱家爸爸和朱家兄弟知道錯了，開始分擔家務 ~ 事之後，媽媽非常高興，因為她終於有時間可以做自己的事，而朱家爸爸和兄弟也都變回人了。） 二、發展活動 時間：15 分鐘 (一)討論活動 1.針對本書提出問題： (1)朱媽媽每天要做什麼事？ (2)朱媽媽留的信裡寫什麼？ (3)朱爸爸和兩兄弟在朱媽媽離家後，過的是怎樣的生活？ (4)朱媽媽答應留下後，朱爸爸和兩兄弟有什麼改變？ 2.請小朋友自由發表： (1)說說看，朱媽媽為什麼要離家出走？ (2)你覺得做飯、打掃、修車一定要男生或女生才能完成嗎？為什麼？ (二)延伸活動 時間：30分鐘 1.家事誰要做？ *老師發給每個小朋友「家事小幫手」學習單，要小朋友想一想平日家事有哪些？又是誰在做呢？。 *發表結果，發表班上小朋友幫忙做家事狀況？ 2.和小朋友討論要怎麼做，才能減輕做最多家事的人的負擔。 *完成學習單。 ~ 三、綜合活動 時間：10 分鐘 老師歸納兩性參與家事的樂趣，去除傳統刻板印象，讓孩子能在能力範圍下，主動學習幫忙分擔家事。 標題 教學檔案 家事小幫手 朱家故事繪本PPT 標題 相關資源 《朱家故事》繪本PPT 其它 網路資源 檔案類型 說明 學習單 簡報 類型 教師自製 網路資源 來源